RPP ini membahas pembelajaran di MI Al-Hikmatul Islamiyah untuk kelas II semester II dengan tema rekreasi. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain MTK, IPS, IPA, dan BI. Tujuan pembelajaran mencakup mengenal bangun datar, manfaat rekreasi bagi keluarga, kegunaan panas dan cahaya matahari, serta menjawab pertanyaan isi dongeng. Metode pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab, disk

1. RPP
Nama Sekolah : MI Al-Hikamtul Islamiyah
Tema : Peristiwa Alam
Kelas / Semester : II / II
Alokasi Waktu : 35 x 14 JP
A. Standar Kompetensi
MTK : Melakukan perkalian dan pembagian sampai dua angka.
IPS : Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga dalam lingkungan
tetangga.
IPA : Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan
sehari-hari.
BI : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
B. Kompetensi Dasar :
MTK : 3.3 Melakukan operasi hitung campuran.
IPS : 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan
tetangga.
IPA : 4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang, dan
sore hari.
BI : 5.1 Menyampaikan pesan pendek yang di dengarnya kepada orang
lain.
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
MTK : Melakukan hitung cepat antara perkalian + pembagian oleh dua
bilangan.
IPS : Menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan tetangga.
IPA : Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang, dan sore hari.
BI : Menyampaikan pesan kepada orang lain.
D. Karakter Siswa yang diharapkan :
- Tekun
- Tanggung jawab
- Ketelitian
- Kerja sama
- Toleransi
- Percaya diri
- Keberanian

2. E. Materi Pokok :
MTK : Operasi hitung campuran
IPS : Bentuk-bentuk kerjasama
IPA : Kenampakan matahari
BI : Menyampaikan pesan pendek.
F. Metode Pembelajaran :
- Tanya jawab
- Diskusi
- Demontrasi
- Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal
- Salam, berdo’a, mengabsen
- Mengkondisikan kelas dengan memasangkan gambar benda-benda dan
menyampaikan jumlah benda tersebut.
b. Kegiatan Inti : siswa dapat
MTK : Melakukan opersai hitung campuran.
IPS : Memberi contoh bentuk kerja sama dilingkungan tetangga.
IPA : Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang, dan sore
hari.
BI : Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
c. Kegiatan Akhir :
- Guru dan siswa menyimpulkan tentang operasi hitung campuran.
- Guru memberi pesan moral bahwa kita harus bersyukur dapat melaksanakan
hitung campuran.
- Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi kenampakan matahari pada
pagi, siang, dan sore hari.
- Salam penutup.
H. Alat dan Sumber Belajar
a. Sumber Belajar :
LKS Actual MTK Kelas II
LKS Actual IPS Kelas II
LKS Actual IPA Kelas II
LKS Actual BI Kelas II
b. Media / Alat
Gambar benda-benda
Gambar keluarga

3. I. Penilaian
Unjuk kerja

4. Lembar Kerja Siswa ( LKS )
MTK
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar.
1. 10 + ( 2 x 4 ) adalah
2. 20 – ( 2 x 5 ) adalah
3. ( 3 x 5 ) + ( 3 x 4 ) adalah
4. ( 4 x 5 ) – ( 4 x 4 ) adalah
5. ( 6 x 4 ) + ( 3 x 3 ) adalah
IPS
Perubahan peran dalam keluarga.
1. Ayah sebagai...........dalam keluarga
2. Ibu yang.......... diluar rumah sampai sore
3. Anak bekerja keras karena orang tuanya............
IPA
1. Benda langit yang terbit pada pagi hari adalah
2. Matahari terbit dari timur dan terbenam di.......
3. Warna matahari ketika terbit adalah
4. Sinar matahari pagi terasa......
5. Bayangan benda pada pagi hari mengarah ke.........
BI
Bacalah pesan pendek / puisi dengan intonasi yang baik dan tepat

5. RPP
Nama Sekolah : MI. Al-Hikmatul Islamiyah
Tema : Rekreasi
Kelas / Semester : II / II
Alokasi waktu : 35 x 14 JP
A. Standar Kompetensi :
MTK : Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana.
IPS : Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga dalam lingkungan
tetangga.
IPA : Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan
sehari-hari.
BI : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
B. Kompetensi Dasar :
MTK : 4.1 Mengelompokkan bangun datar.
IPS : 2.2 Menceritakan pengalamannyadalam melaksanakan peran dalam
anggota keluarga.
IPA : 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
BI : 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.
C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
MTK : mengenal bentuk bangun segitiga, panjang, dan lingkaran.
IPS : Menyebutkan manfaat rekreasi bagi anggota keluarga.
IPA : Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan
sehari-hari.
BI : Menjawab pertanyaan isi dongeng.
D. Karakter Siswa yang Diharapkan :
- Tekun
- Tanggung jawab
- Ketelitian
- Kerjasama
- Toleransi
- Percaya diri
- keberanian

6. E. Materi Pokok :
MTK : Mengelompokkan bangun datar.
IPS : Menceritakan pengalaman.
IPA : Mendeskripsikan kegunaan panas.
BI : Menceritakan kembali isi dongeng.
F. Metode Pembelajaran :
- Tanggung jawab
- Diskusi
- Demontrasi
- Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal
- Salam, berdo’a, mengabsen
- Mengkondisikan kelas dengan memasangkan gambar benda-benda dan
menyampaikan jumlah benda tersebut.
b. Kegiatan Inti : siswa dapat
MTK : Mengelompokkan bangun datar.
IPS : Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran anggota
keluarga.
IPA : Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
BI : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.
c. Kegiatan Akhir :
- Guru dan siswa menyimpulkan tentang mengelompokkan bangun datar.
- Guru memberi pesan moral bahwa kita harus bersyukur dapat melaksanakan
mengelompokkan bangun datar.
- Guru minta siswa untuk mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari
dalam kehidupan sehari-hari
- Salam penutup.
H. Alat dan Sumber Belajar:
a. Sumber Belajar :
LKS Actual MTK Kelas II
LKS Actuan IPS Kelas II
LKS Actual IPA Kelas II
LKS Actual BI Kelas II
b. Media / Alat
- Gambar benda-benda
- Gambar keluarga

7. I. Penilaian
Unjuk kerja
Besuki, 2014
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
H. MOHAMMAD SIBLI M.M.Pd MUZAKKI