Rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP TEMATIK)

Nama Sekolah

: SD Negeri 25 Katobu

Tema

: Permainan

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: I / II

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi
1.

:

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.

Bahasa Indonesia
- Mendengarkan : memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan
dongeng.

3.

Ilmu pengetahuan alam
- Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta
pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

B. Kompetensi Dasar
1.

- Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perlilaku dalam menjaga kebersihan rumah.

2.

Bahasa Indonesia
- Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.

3.

- Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.

C. Indikator
1.

- Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat.
- Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan rumah tidak sehat.

2.

Bahasa Indonesia
- Menemukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.

3.

- Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari.

D. Tujuan Pembelajaran
1.

- Siswa dapat menyebutkan arti rumah.
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan rumah sehat dan tidak sehat.

2.

Bahasa Indonesia
- Siswa dapat memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar.

3.

Ilmu pengetahuan Alam (IPA)
- Siswa dapat memahami kemampuan benda langit yang muncul pada waktu siang dan
malam hari.

E. Materi Pokok
1.

- Rumahku

2.

Bahasa Indonesia
- Benda disekitar sekolah

3.

- Benda langit

F. Metode Pembelajaran
-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatanawal( 15 menit )
- Mengucapkan salam
- Berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing
- Apersepsi

 KegiatanInti
1.

- Guru memberikan contoh gambar rumah sehat dan rumah tidak sehat kepada siswa.
- Guru menjelaskan perbedaan rumah sehat dan tidak sehat serta siswa menyimak
penjelasan guru.

2.

Bahasa Indonesia
- Guru memberikan contoh wacana lisan tentang benda-benda di sekitar kepada siswa.
- Guru menjelaskan ciri-ciri benda yang ada di sekitar dan siswa menyimak penjelasan
guru.

3.

- Guru memberikan contoh kepada siswa tentang benda langit yang muncul pada waktu
siang dan malam hari.
- Guru menjelaskan pengaruh benda langit terhadap kegiatan manusia dan siswa
menyimak apa yang dijelaskan guru.
 KegiatanAkhir
- Tanya jawab sekitar materi yang diajarkan dan pemberian tugas.

H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Gambar rumah sehat dan tidak sehat.
b. Gambar benda langit (matahari dan bintang)
 Bahan
a. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas 1
b. Buku Bahasa Indonesia Kelas 1
c. Buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 1
I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. sebutkan 2 ciri rumah sehat ?
2. sampah yang berserakan di sekitar rumah, termaksud contoh rumah yang.........?
3. matahari muncul pada.......hari
4. sebutkan 2 macam benda langit ?

JAWAB

1. bersih dan rapi
2. rumah yang tidak sehat
3. pagi hari
4. bintang dan matahari

Raha, Mei 2013

Mengetahui

Mahasiswa

Kepala SDN. 25 Katobu

LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd
NIP.

DEWI KOMALASARI
NIM. 822 179 201

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
( RPP TEMATIK)

Nama Sekolah


Tema

: Kegiatan Sehari-hari

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: I / II

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

1.

:

Bahasa Indonesia
- Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang di lisankan.

2.

Ilmu Pengetahuan Sosial
- Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan keluarga.

3.

Matematika
- Melakukan perkalian sampai 2 angka

B. Kompetensi Dasar
1.

Bahasa Indonesia
- Menyampaikan pesan pendek yang di dengarkanya kepada orang lain

2.

- Mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

3.

Matematika
- Melakukan perkalian bilangan 2 angka

C. Indikator
1.

Bahasa Indonesia
- Mencatat isi pesan
- Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat
- Menyampaikan pesan kepada orang lain

2.

- Menyebutkan kedudukan ayah, ibu dan anak di rumah
- Menyebutkan contoh peran sebagai ayah, ibu, dan anak di rumah

3.

Matematika
- Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.

1.

Bahasa Indonesia
- Siswa dapat memahami pesan pendek dalam sebuah dongeng.

2.

- Siswa dapat memahami kedudukan dan peran anggota keluarga.

3.

Matematika
- Siswa dapat mengetahui arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.

E. Materi Pokok
1.

Bahasa Indonesia
- dongeng.

2.

- kedudukan dan peran ayah, ibu dan anak di rumah.

3.

Matematika
- Perkalian bilangan yang hasilnya 2 angka.

-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi

 KegiatanInti
1.

Bahasa Indonesia
- Guru memberikan contoh pesan pendek kepada siswa
- Guru menjelakan pesan pendek yang di dengar dan siswa menyimak penjelasan guru.

2.

- Guru memberikan contoh kedudukan ayah, ibu dan anak kepada siswa.
- Guru menjelaskan kedudukan dan peran ayah, ibu, anak dan siswa menyimak
penjelasan guru.

3.

Matematika
- Guru memberikan contoh perkalian bilangan yang hasilnya bilangan 2 angka kepada
siswa.
- Guru menjelaskan arti perkalian dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menjelaskan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan 2 angka dan siswa
menyimak penjelasan guru.
 KegiatanAkhir
- Tanya jawab sekitar Materi yang diajarkan dan Pemberian Tugas.

 Media
a. Majalah
b. Gambar kegiatan anggota keluarga
c. Sempoa
 Bahan
a. Buku Bahasa Indonesia Kelas II
b. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas II
c. Buku Matematika Kelas II
d. Buku pengetahuan dari berbagai sumber

I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. jelaskan peran ibu dalam keluarga ?
2. jelaskan peran ayah dalam keluarga
3. sebutkan kedudukan ayah !
4. sebutkan kedudukan ibu !
5. jelaskan tanggung jawab seorang anak?

JAWAB

1. ibu rumah tangga
2. kepala rumah tangga
3. kepala rumah tangga
4. ibu rumah tangga
5. membantu orang tua.

Raha,

Mengetahui

2013

Mahasiswa


NIP.

DEWI KOMALASARI
NIM. 822 179 201

( RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: I/I

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit


:

- Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
B. Kompetensi Dasar
- Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
C. Indikator
- Membaca pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menuliskan pengumuman dengan baik kemudian melafalkan.
- Siswa dapat memahami naskah pengumuman
- Siswa dapat memahami cara pembacaan pantun.
E. Materi Pokok
- Pengumuman dan pantun.
-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi
 KegiatanInti
- Guru memberikan contoh naskah pengumuman dan siswa mengetahui cara pembuatan
pengumuman
- Guru menjelaskan naskah pengumuman dan siswa menyimak penjelasan guru
- Guru memberikan contoh pantun anak dan siswa memahami ciri-ciri pantun

- Guru menyebutkan macam-macam pantun kepada siswa dan siswa dapat menuliskan
satu contoh pantun
 KegiatanAkhir
-

Tanya jawab sekitar Materi yang diajarkan dan Pemberian Tugas.

 Media
Naskah pengumuman
 Bahan
Buku Bahasa Indonesia Kelas IV
I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. Tuliskan contoh naskah pengumuman
2. Jelaskan pengertian pantun
3. Berikan satu contoh pantun jenaka
4. Sebutkan 2 ciri-ciri pantun
5. Tuliskan 2macam pantun berdasarkan bentuknya

JAWAB

1. Pengumuman
Diberitahukan kepada semua siswa-siswi SD Sinar harapan bahwa kegiatan lomba
mengarang, dalam rangka bulan bahasa akan dilaksanakan pada hari, sabtu, 28 april
2012
2. Pantun adalah merupakan puisi lama yang terdiri atas 4 baris
3. Jalan-jalan bersama kakak
Di tengah jalan lihat kempompong
Aku tertawa terbahak-bahak
Melihat kucing makan kedondong
4. 2 ciri-ciri pantun yaitu separuh bait pertama merupakan sampiran dan setiap barisan
terdiri dari empat kata yang di bentuk dari 8-12 suku kata
5. 2 macam pantun berdasarkan bentuknya yaitu pantun biasa dan pantun kilat.

Raha, 15 November 2013
Teman Sejawat

Mahasiswa

HARIATI,S.Pd.SD
NIP. 196412311985122065

NURNIA
NIM. 821569564

Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 17 Katobu

LA SURU, S.Pd.I
NIP. 197212311993101006

( RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester

: IV /II

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit


:

- Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

B. Kompetensi Dasar
- Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya,
matahari, dan gelombang air laut.

C. Indikator
- Menjelaskan terjadinya hujan, angin, gelombang air laut
- Menjelaskan akibat yang di timbulkan oleh hujan, angin, cahaya matahari gelombang
air laut.

- Siswa dapat memahami proses terjadinya angin, hujan gelombang air laut.
- Siswa mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh hujan angin, cahaya, matahari
gelombang air laut.
- Siswa dapat menyebuktan manfaat dari hujan, angin, matahari, gelombang air laut.

E. Materi Pokok
- Perubahan lingkungan fisik bumi.

-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi
 KegiatanInti
- Guru memberikan contoh kepada siswa tentang faktor-faktor alam yang menyebabkan
terjadinya perubahan lingkungan.
- Guru menjelaskan proses terjadinya angin, hujan, gelombang air laut dan siswa
- Guru menyebutkan dampak buru dari hujan, angin, dan gelombang air laut kepada
siswa.
 KegiatanAkhir
-

Bertanya sekitar materi yang diajarkan dan pemberian tugas.

 Media
Gambar siklus terjadinya hujan
 Bahan
Buku IPA Kelas II

I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. Sebutkan 3 faktor alam yang menyebabkan perubahan lingkungan.
2. Sebutkan fungsi gelombang air laut
3. Tuliskan dampak buruk dari hujan
4. Sebutkan 2 peran penting matahari
5. Sebutkan 2 macam angin

JAWAB

1. . Hujan, angin, matahari Jalan-jalan bersama kakak
2. Untuk berolah raga
3. Banjir
4. Sumber kehidupan dan dapat mengeringkan pakaian
5. Angin darat dan angin laut.

Raha,

Mengetahui

2013

Mahasiswa


NIP.

DEWI KOMALASARI
NIM. 822 179 344

( RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

Kelas/Semester

: IV /I

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit


:

- Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
B. Kompetensi Dasar
- Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat seperti
DPR, MPR, Presiden, MA dan BPK
C. Indikator
- Menjelaskan lembaga-lembaga tingkat pusat
- Menjelaskan wewenang tanggung jawab lembaga pemerintahan tingkat pusat.
- Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah tingkat pusat dalam tugas dan
wewenang tanggung jawab
E. Materi Pokok
- Lembaga negara pemerintah pusat
-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi

 KegiatanInti
- Guru memberikan contoh kepada siswa lembaga-lembaga negara tingkat pusat.
- Guru menjelaskan wewenang tugas lembaga tingkat pusat dan siswa menyimak apa
yang di jelaskan guru.
- Guru menuliskan tanggung jawab yang dimiliki lembaga negara tingkat pusat.
 KegiatanAkhir
 Media
Bagan dari lembaga-lembaga negara tingkat pusat
 Bahan
Buku PKN Kelas IV SD
I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. pemerintah tingkat pusat di pimpin seorang
2. apa tugas DPR Pusat
3. presiden bertanggung jawab kepada
4. dalam melaksanakan pemerintahan di bantu oleh
5. kepanjangan dari MA

JAWAB

1. Presiden
2. Membentuk undang-undang yang di bahas dengan presiden untuk mendapat
persetujuan bersama.
3. Negara
4. Wakil presiden dan mentri mentrinya serta lembaga yudikatif dan legislatif
5. Mahkamah agung

Teman Sejawat

Mahasiswa

HARIATI,S.Pd.SD
NIP. 196412311985122065

NURNIA
NIM. 821569564

Mengetahui

LA SURU, S.Pd.I
NIP. 197212311993101006

( RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

Kelas/Semester

: V /I

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit


:

- Menghargai keputusan bersama
B. Kompetensi Dasar
- Memahami keputusan bersama

C. Indikator
- Menjelaskan manfaat penggunaan asas kekeluargaan dalam melaksanakan keputusan
bersama.

- Siswa dapat menerapkan keputusan bersama dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyebutkan manfaat dari keputusan bersama
- Siswa dapat memahami pentingnya asas kekeluargaan dalam melaksanakan keputusan
bersama.

E. Materi Pokok
- Pelaksanaan keputusan bersama.

-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi
 KegiatanInti
- Guru memberikan contoh kegiatan yang berkaitan dengan keputusan bersama kepada
siswa
- Guru Menyebutkan manfaat bila kita mengambil keputusan bersama dan siswa
mengetahui manfaat menghargai keputusan orang lain.
- Guru menjelaskan pentingnya asas kekeluargaan dalam mengambil keputusan dan
siswa menyimak nilai-nilai moral terhadap pelaksanaan hasil keputusan bersama.
 KegiatanAkhir

 Media
Bagan dari lembaga-lembaga negara tingkat pusat
 Bahan
Buku PKN Kelas V SD

EVALUASI
1. Jelaskan pentingnya pelaksanaan keputusan bersama
2. Mengapa dalam mengambil keputusan bersama dibutuhkan asas kekeluargaan
3. Jelaskan yang dimaksud dengan keptusan bersama
4. Sebutkan 1 hal yang harus diperhatikan dalam keputusan bersama
5. Dalam mengambil keputusan di butuhkan asas..........

JAWAB
1. Kita dapat menyatakan pendapat yang berbeda-beda menjadi satu tujuan untuk
kepentingan bersama.
2. Agar kita saling menghargai pendapat orang lain
3. Keputusan bersama adalah keputusan yang di ambil antar dasar persetujuan dan
kesepakatan.
4. Saling memahami dan menghargai pendapat orang lain.
5. Kekeluargaan

Teman Sejawat

Mahasiswa

HARIATI,S.Pd.SD
NIP. 196412311985122065

NURNIA
NIM. 821569564

Mengetahui

LA SURU, S.Pd.I
NIP. 197212311993101006

( RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester

: V /II

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit


:

- Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubunganya dengan penggunaan
sumber daya alam.

B. Kompetensi Dasar
- Mendeskripsikan perlunya penghematan air.

C. Indikator
- Melakukan pembiasaan cara menghemat air

- Siswa dapat memahami pentingnya penghematan air
- Siswa dapat menyebutkan bagaimana cara menghemat air
- Siswa dapat memahami dampak buruk pemborosan air.

E. Materi Pokok
- Penghematan air

-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi
KegiatanInti
- Guru memberikan contoh penghematan airkepada siswa
- Guru Menyebutkan manfaat penghematan air kepada siswa
- Guru menjelaskan pentingnya air bagi kehidupan dan siswa menyimak apa yang di
jelaskan guru.
- Guru menuliskan dampak buruk bila kita menghamburkan air dan siswa memahami
akibat pemborosan air.
 KegiatanAkhir

 Media
Gambar tempat kekeringan air
 Bahan
Buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V SD

EVALUASI

1. Manfaat air bagi kehidupan manusia adalah
2. Mengapa air sangat penting bagi kehidupan kita
3. Sebutkan 2 cara menghemat air
4. Sebutkan 1 dampak buruk bila kita boros memakai air

JAWAB

1. Air untuk mencuci pakaian / minum
2. Air sangat penting sebab air adalah kebutuhan utama di dalam kehidupan dimana tanpa
air semua mahluk hidup di dalam ini bisa matiu / punah.
3. Memakai seperlunya dan tidak boros.
4. Kekeringan

Teman Sejawat

Mahasiswa

HARIATI,S.Pd.SD
NIP. 196412311985122065

NURNIA
NIM. 821569564

Mengetahui

LA SURU, S.Pd.I
NIP. 197212311993101006

( RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: V /I

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit


:

- Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antara bangun
B. Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
C. Indikator
- Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga
- Siswa dapat menyebutkan sisi bangun datar segitiga
- Siswa dapat memahami beberapa bentuk segitiga
- Siswa dapat menggambarkan bentuk segitiga.
E. Materi Pokok
- Sifat-sifat bangun datar.
-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi
 KegiatanInti
- Guru menyebutkan sisi bangun datar segitiga kepada siswa
- Guru memberikan contoh kepada siswa bangun datar segitiga
- Guru menggambarkan beberapa contoh kepada siswa bentuk-bentuk segitiga.

 KegiatanAkhir
- Pemberian tugas sesuai materi yang diajarkan
 Media
Gambar tempat kekeringan air
 Bahan
Buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V SD

EVALUASI

1. Sebutkan sisi segitiga dari gambar di sampin
A

B

C

2. Tuliskan 3 contoh sudut segitiga
3. Gambarkan 3 bentuk segitiga
4.

R

5cm

P

2 cm

Carilah luas dari gambar di samping

Q

JAWAB
1. a. Sisi = A
b. sisi = B
c. sisi = C
2. a. segitiga siku-siku
b. segitiga lancip
c. segitiga tumpul
3. segitiga siku-siku, segitiga sama kaki, segitiga sama sisi.

4. Dik : alas PG = 2cm
T = 5 cm
Dit : L

= ................?

Penye : L

= 1 / 2 alas x tinggi
= ½ PG X t
=½x2x5
= ½ x 10
= 5cm2
Teman Sejawat

Mahasiswa

HARIATI,S.Pd.SD
NIP. 196412311985122065

NURNIA
NIM. 821569564

Mengetahui

LA SURU, S.Pd.I
NIP. 197212311993101006

(RPP)

NAMA SEKOLAH

: SDN 17 KATOBU

Mata pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: IV / I (Satu)

AlokasiWaktu

: 2 x 35 menit ( 1 X Pertemuan )


:

 Memahami teks agak panjang (150-200 kata) petunjuk pemakaian
B. Kompetensi Dasar
 Melalukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang di baca
C. Indikator
 Melakukan sesuatu sesuai petunjuk
 Siswa dapat membaca sekilas
 Siswa dapat melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang ada
E. Materi Pokok
 Teks bacaan berisi petunjuk pemakaian
 Ceramah
 demonstrasi / tanya jawab
 Penugasan
G. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatanawal
 Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, mengecek kehadiran siswa dan
menanyakan kesediaan siswa untuk belajar
 Guru mempersiapkan materi ajar dan alat peraga (media)
2. KegiatanInti
 Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan siswa mendengarkan
 Mempersiapkan materi dan alat peraga

3. KegiatanAkhir
 Menyimpulkan materi yang telah diajarkan
 Pembagian tugas
H. Sumber dan media pembelajaran
Sumber :
 Buku Bahasa Indonesia kelas IV
Media :
 Gambar terompet
I. Penilaian
a. Teknik penilaian :
-

Proses dan produk

b. Bentuk instrumen
-

Lembar Observasi

c. Instrumen soal

LAMPIRAN SOAL

1.

Pertama lapisi corong plastik dengan plaster warna kesukaan

2.

Ujung corong dengan salah satu ujung selang

3.

Selanjutnya tekuklah selang

4.

Agar kuat satukan selang dengan plaster

5.

Langkah berikutnya belah dua salah satu ujung bambu

6.

Terakhir Masukan ujung bambu lainnya kedalam ujung selang yang masih bebas

7.

Pastikan kamu memasukan ujung bambu yang terbelah

8.

Nah sekaran bisa meniupnya

Raha,

November 2013

Mengetahui

Mahasiswa

LA ODE TORO, S.Pd.M.Pd
NIP. 196708281988031008

SARTIA
NIM. 821515659

Mengetahui
Supervisor

LA SAMUNA, S.Pd.M.Si
NIP. 19621231 198408 1009

( RPP TEMATIK)

Nama Sekolah


Tema

: Keluarga

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: I / II

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

1.

:

Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
- Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

2.

- Mendeskripsikan lingkungan rumah

3.

Matematika
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam
pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
1.

- Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

2.

- Mendeskripsikan letak rumah

3.

Matematika
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka

C. Indikator
1.

- Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga

2.

- Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah

3.

Matematika
- Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan.

1.

- Siswa dapat memahami kewajiban setiap anggota keluarga

2.

- Siswa dapat menyebutkan fungsi setiap ruangan di dalam rumah

3.

Matematika
- Siswa dapat mengetahui penjumlahan dalam soal cerita.

E. Materi Pokok
1.

- Kewajiban anggota keluarga

2.

- Denah rumah

3.

Matematika
- Operasi hitungan bilangan

-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi

 KegiatanInti
1.


- Guru memberikan contoh kepada siswa anggota anggota dalam keluarga
- Guru menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga dan siswa menyimak apa yang di
jelaskan guru
2.

- guru memberikan contoh kepada siswa ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah
- guru menjelaskan fungsi ruangan yang ada di dalam rumah dan siswa menyimak
penjelasan guru.

3.

Matematika
- Guru memberikan contoh penjumlahan bilangan dua angka kepada siswa
- Guru menuliskan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan siswa menyelesaikan
soal cerita.
 KegiatanAkhir

-

Bertanya sekitar materi yang diajarkan dan pemberian tugas.

 Media
a. Gambar anggota keluarga
b. Denah ruangan yang ada di dalam rumah
c. Sempoa
 Bahan
a. Buku PKN Kelas 1
b. Buku IPS Kelas 1
c. Buku Matematika Kelas 1

I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. Kewajiban kepala keluarga di rumah adalah
2. Apa kewajiban anak di dalam rumah
3. Kamar tidur berfungsi untuk tempat kita.....
4. 10 + 14 = ..........
5. Hari minggu adi di ajak ibunya pergi ke pasar. Setibanya adi membeli 10 buah buku,
dan ibu adi juga membeli 12 buah apel. Jadi berapa buah yang di beli adi dan ibunya

JAWAB
1. Mencari nafkah
2. Membantu orang tua
3. Untuk tempat kita beristirahat (tidur)
4. 10 + 14 = 24
5. 10 buah buku + 12 buah apel = 22 buah apel dan buku

Raha, Mei 2013

Mengetahui

Mahasiswa


NIP.

DEWI KOMALASARI
NIM. 822 179 201

( RPP TEMATIK)

Nama Sekolah


Tema

: Kegemaran

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: III / II

Alokasi Waktu

: 2 X 35 Menit

1.

:

- Memiliki harga diri sebagai individu

2.

- Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3.

Matematika
- Menghitung keliling, luas persegi, dan persegi panjang serta penggunaan dalam
pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar
1.

- Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

2.

- Memahami kegiatan jual beli dalam lingkungan rumah dan sekolah

3.

Matematika
- Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

C. Indikator
1.

- Menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi

2.

- Menyebutkan pengertian pembeli
- Menyebutkan hal-hal yang harus di perhatikan dalam membeli suatu barang.

3.

Matematika
- Menghitung keliling bangun persegi
- Menghitung keliling bangun persegi panjang

1.

- Siswa dapat memahami perilaku yang mencerminkan harga diri sebagai individuu

2.

- Siswa dapat memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
- Siswa dapat memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

3.

Matematika
- Siswa dapat memahami cara mencari keliling persegi panjang dan persegi.

E. Materi Pokok
1.

- Harga diri

2.

- Jual beli

3.

Matematika
- Keliling bangun datar

-

Ceramah

-

Tanya Jawab

-

Pemberian Tugas

- Mengucapkan salam
- Apersepsi

 KegiatanInti
1.

- Guru memberikan contoh kepada siswa menjaga harga diri
- Guru

menjelaskan perilaku yang mencerminkan harga diri yang baik dan siswa

menyimak penjelasan guru
2.

- guru memberikan contoh kepada siswa jenis-jenis pekerjaan dan penggunaan uang .
- guru menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan jual beli dan siswa

3.

Matematika
- Guru memberikan contoh persegi dan persegi panjang
- Guru mejelaskan cara menghitung keliling persegi dan persegi panjang dan siswa
menyimak penjelasan guru
- Guru menuliskan contoh soal mencari keliling persegi dan persegi panjang kepada
siswa.
 KegiatanAkhir

-

pemberian tugas sekitar materi yang diajarkan.

 Media
a. Gambar kegiatan jual beli
b. Gambar persegi dan persegi panjang
 Bahan
a. Buku PKN Kelas III SD
b. Buku IPS Kelas III SD
c. Buku Matematika Kelas III SD
d. Buku pengetahuan dari berbagai sumber

I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

EVALUASI

1. jelaskan pengertian harga diri !
2. sebutkan 3 jenis pekerjaan !
3. jelaskan tujuan dari jual beli !
4. carilah keliling dari gambar di bawah ini
D

A

C

4cm

B

5. carilah keliling dari gambar di bawah ini :

N

M

8 cm

K

6cm

L

JAWAB

1. harga diri adalah pandangan keseluruhan dari individu tentang dirinya sendiri.
2. 3 pekerjaan yaitu : petani, penjahit dan nelayan
3. Tujuan dari jual beli adalah untuk menghasilkan uang dan mendapatkan barang
4. Dik

: sisi

= 4 cm

Dit

: Kll

= ......?

Penye

: Kll

= 4 x sisi
= 16 cm

5. Dik

:P

= 6 cm

L

= 8 cm

Dit

: Kll

Penye

: Kll

..........?
= (2xP) + (2XL )
= ( 2 x 6 ) + ( 2x8 )
= 12

+

16

= 28 cm

Raha,

Mengetahui

Mei 2013

Mahasiswa


NIP.

DEWI KOMALASARI
NIM. 822 179 201

Rpp

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

Viewers also liked

Viewers also liked (17)

Similar to Rpp

Similar to Rpp (20)

More from Operator Warnet Vast Raha

More from Operator Warnet Vast Raha (20)

Rpp