Instrumen ini digunakan untuk mengawasi kegiatan pembelajaran guru melalui observasi terhadap beberapa aspek seperti pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaran. Aspek-aspek tersebut dievaluasi skor dan kondisinya untuk memberikan umpan balik guna perbaikan proses pembelajaran.

1. INSTRUMEN SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : ...................................
NAMA GURU/NIP : ......................................... KELAS/SEMESTER : ...................................
NIP/NUPTK : ......................................... JML JAM TM : ....................................
PANGKAT/GOLONGAN : ......................................... SERTIFIKASI : ....................................
NO ASPEK YANG DIAMATI KONDISI SKOR NILAI KET
YA TDK 4 3 2 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik
b. Melakukan apersepsi
c. Menjelaskan KD dan tujuan yg ingin dicapai
d. Menyampaikan cakupan materidan penjelas
an.
e. Penampilan Guru
2. Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Explorasi
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi
dan belajar dari aneka sumber dengan me-
nerapkan prinsip alam takambang jadi guru
2. Menggunakan beragam pendekatan pembe
lajaran, media pembelajaran dan sumber
belajar lainnya
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara sis-
wa serta antara siswa dgn guru, lingkungan
dan sumber belajar lain
4. Melibatkan siswa secara aktif dlm berbagai
kegiatan
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan
di Laboraturium, studio atau lapangan.
B. Elaborasi
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna.
2.Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
diskusi dll. untuk memuculkan gagasan baru
baik secara lisan maupun tertulis.
3. Memberi kesempatan untuk berfikir, meng
analisis, menyelesaikan masalah dan bertin
dak ada rasa takut
4. Memfasilitasi siswa dlm kooperatif dan kola
boratif.
5. Memfasilitasi siswa berkompetensi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
6. Memfasilitasi siswa membuat laporan exp-
lorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu maupun kelompok.
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil
kerja secara individu maupun kelompok.
8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, tur
namen, festival, serta produk yg dihasilkan
9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri siswa.

2. C. Konfirmasi
1.Memberikan umpan balik positif dan penguat
an dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat mau-
hadiah terhadap keberhasilan siswa.
2.Memberikan konfirmasi terhadap hasil explo-
rasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber.
3.Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilita-
tor dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa
dlm melakukan pengecekan hasil explorasi
6.Memberi motifasi kepada siswa yang kurang
aktif dan member i informasi untuk bereks-
plorasi lebih jauh
3. Penutup
a. Membuat rangkuman atau simpulan
b. Melakukan penilaian dan atau refleksi terha-
dap kegiatan pembelajaran.
c. Memberi umpan balik thdp proses hsl pemb.
d. Memberi tugas terstruktur (PT) dan KMTT
e. Memberikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
JUMLAH SKOR
TINDAK LANJUT
KETERANGAN: 86 - 100 = A (Amat baik) 55 - 69 = C (Cukup)
70 - 85 = B (Baik) < 55 = D (Kurang)
............,........................ 2012
Guru Mata Pelajaran Pengawas
...................................... Ir. E f e n d i
NIP. NIP. 196012311993031090
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
.......................................
NIP