TIK Excel

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester
: VI / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi :
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami
kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon serta
fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close, exit.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :
Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

V.

Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah
angka

 Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah
angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar
drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet
 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit
 Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan


Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Memberikan Pretest secara lisan
 Merapikan kursi dan perangkat komputer
 Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Menjelaskan
Tulisan
perkem-bangan
terakhir program
perangkat lunak
pengolah angka

Mengidentifikasi
kegunaan program
pengolah angka

Mengoperasikan
program perangkat
lunak pengo-lah
angka

Mengidentifikasi
menu dan letak icon
pengolah angka
beserta fungsinya

Menunjukkan menu
file dan submenu file
: new, save, close,
exitdan memahami
fungsinya

Mendemontrasikan
menu file &submenu
file : new, save,
close, exit

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal









Sebutkanlah nama
program pengolah
angka yang terkenal
saat ini !
Apa kegunaan dari
program tersebut ?
Bagaimana cara
menjalankan program
tersebut ?
Sebutkan dan
tunjukkan tiga buah
nama bagian layar
yang ada pada layar
Microsoft Excel !
Sebutkan fungsi dari
sub menu New, save,
close, dan exit !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4

* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

2.

3.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Sikap

2
1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar :
1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

III.

Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan pemasukan
data serta memngeditnya


IV.

Memasukkan dan mengedit data

V.

Tekun ( diligence )

tanya jawab, demonstrasi praktek

VI.


Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk
mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima pelajaran
berikutnya


Kegiatan Inti
 Eksplorasi

Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menyebutkan macam – macam data
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki
data dg tombol F2, Delete, Backspace
Pertemuan ke 2
 Siswa menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range
 Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya
mengunakan icon cut, copy, paste
lapangan.
 Elaborasi
 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi



Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang ada pada buku diktat siswa
 Menutup program komputer dan merapikannya

VIII. Penilaian
Kompetensi

Mengenal macam –
macam data

Memahami definisi
dan macam - macam
range : range
selection, rows
selection, coloumn
selection, entire
selection

Memahami langkah
– langkah
memasukkan dan
mengedit data

Menunjuk icon cut,
copy, paste dan
memahami
fungsinya

Mendemontrasikan
macam -macam
range

Mendemontrasikan
langkah - langkah
mema-sukkan dan
mengedit data

Mendemontrasikan
icon cut,copy, paste

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal









Sebutkanlah nama
program pengolah
angka yang terkenal
saat ini !
Apa kegunaan dari
program tersebut ?
Bagaimana cara
menjalankan program
tersebut ?
Sebutkan dan
tunjukkan tiga buah
nama bagian layar
yang ada pada layar
Microsoft Excel !
Sebutkan fungsi dari
sub menu New, save,
close, dan exit !


No.

Aspek

Kriteria

Skor

1.



Konsep

* semua benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................

..................................

NIP :

NIP :
( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 6 (enam) / 1 (satu)

I.

1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
1.3 Memodifikasi data dan tabel

III.

Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard, dan
membuat tabel


IV.

Menu standar Pengolah angka

V.

Tekun ( diligence )


VI.


Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya
Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan kembali
pemahaman siswa


Kegiatan Inti
 Eksplorasi

Pertemuan ke 1
 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill
Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table
 Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance
Pertemuan ke 2
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang
berbeda - beda
 Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada laporan
penjualan kaset
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang terdapat pada buku diktat siswa
 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
berdo’a dan mengucapkan salam
VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Menunjukkan icon
Tulisan
yang adapada menu
standar : Icon Font,
Fontsize, Font Color,
Fill Color, Marge &
Center dan
memahami
fungsinya

Menunjukkan Icon
pendukung pada
toolbar drawing :
Icon WordArt,Insert
Clipart beserta
fungsinya

Memahami langkah
– langkah membuat
tabel

Menunjukkan None,
Outline, inside, Line
style dalam
membuat table dan
memahami
fungsinya

Mendemontrasikan
icon menu standar
dan icon pendukung
pada toolsbar
drawing

Mendemonstrasikan
pembuatan tabel

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal












Tunjukkan icon yang
adapada menu
standar : Icon Font,
Fontsize, Font Color,
Fill Color, Marge &
Center dan
memahami fungsinya
Tunjukkan Icon
pendukung pada
toolbar drawing :
Icon WordArt,Insert
Clipart beserta
fungsinya
Jelaskanlah cara
langkah – langkah
membuat tabel
Tunjukkan None,
Outline, inside, Line
style dalam membuat
table dan memahami
fungsinya
Jelaskanlah cara icon
menu standar dan
icon pendukung pada
toolsbar drawing
Jelaskanlah cara
pembuatan tabel





No.
Aspek
1.
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Skor
4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

I.

: .............................
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web
dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

II.

Kompetensi Dasar
:
Mengirim berita / file melalui media elek tronik

III.

Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik


Tekun ( diligence )

IV.

Email

V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi

 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek
email
 Siswa mengirim email balasan
 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa
yang belum selesai melakukan praktek
 Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer
 berdo’a dan mengucapkan salam


www.mail.yahoo. com
Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi

Memahami langkah Lisan /
– langkah membuka, Tulisan
memeriksa dan
mengirim email serta
mendemonstrasikannya pada situs
yahoo.

Mendemonstrasikan
langkah-langkah
menutup email
dengan baik.

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal




Jelaskan langkah –
langkah membuka,
memeriksa dan
mengirim email serta
mendemonstrasikannya pada situs yahoo.
Jelaskan langkahlangkah menutup
email dengan baik.


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 6 (enam) / 1 (satu)

I.

3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik

III.

Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan
fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal


IV.

Rumus dan fungsi Statistik

V.

Tekun ( diligence )


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Pertemuan ke 1
 Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi

 Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan
mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik
max,min,sum,average
Pertemuan ke 2
 Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan
mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average
 Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari mulai
dari bangun tidur sampai tidur kembali
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang
belum selesai mengerjakan


VIII. Penilaian
Kompetensi

Menyebutkan
definisi
rumus
dalam excel

Menuliskan tanda
operator kali, bagi,
pangkat, tambah,
kurang

Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi statistik sum,
average, max, min,
dan menerapkannya
dalam beberapa
contoh soal

Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi date dan
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal







Sebutkan definisi
rumus dalam excel
Menuliskan tanda
operator kali, bagi,
pangkat, tambah,
kurang
Tuliskan rumus
fungsi statistik sum,
average, max, min,
dan menerapkannya
dalam beberapa
contoh soal
Tuliskan rumus
fungsi date dan
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal.


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah
Kriteria
* Pengetahuan

Skor
4
3
2
1
Skor
4
2

* tidak Pengetahuan

1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 6 (enam) / 1 (satu)

I.


II.

Kompetensi Dasar
:
Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

III.

Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa contoh
kasus soal


Tekun ( diligence )

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF

V.

Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi
=iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>
 Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.

Pertemuan ke 2
 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
 Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan fungsi
=if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer


VIII. Penilaian
Kompetensi

Memahami definisi
fungsi =IF tunggal
dan majemuk.

Membedakan fungsi
fungsi =IF tunggal
dan majemuk.

Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai
contoh soalnya.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal






Sebutkanlah fungsi
=IF tunggal dan
majemuk.
Bedakanlah fungsi
fungsi =IF tunggal
dan majemuk.
Tuliskanlah bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai
contoh soalnya.


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah
Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :
II. Kompetensi Dasar
:
Melakukan komunikasi melalui internet
III. Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat melakukan
chatting melalui program MiRc

Tekun ( diligence )

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyimak materi yang dijelaskan
 Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting
 Siswa menyebutkan definisi chatting
 Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting
 Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


VII.

Kegiatan Akhir
 Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer
Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com

VIII. Penilaian
Kompetensi

Siswa mengenal
beberapa software
yang digunakan
untuk chatting.

Siswa memahami

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal




Sebutkanlah
beberapa software
yang digunakan
untuk chatting.
Jelaskanlah cara





definisi chatting dan
manfaatnya.
Siswa mengenal
istilah-istilah yang
digunakan dalam
bahasa chatting.
Siswa menjalankan
program MiRc

memahami definisi
chatting dan
manfaatnya.
Jelaskanlah cara
mengenal istilahistilah yang
digunakan dalam
bahasa chatting.
Jelaskanlah cara
menjalankan program
MiRc.






No.
1.



Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

6.
7.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester
: VI / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...........................
: 6 (enam) / 2 (dua)

:
5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam
beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut.

Tekun ( diligence )

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :
Fungsi =IF
V.


Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal
 Siswa menuliskan PR tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Memberikan Pretest secara lisan

Pertemuan ke 2

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
 Eksplorasi

 Membahas pekerjaan rumah tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menuliskan rumus fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam
beberapa contoh kasus soal.
 Pretest menyelesaikan penulisan rumus gabungan =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

Pertemuan ke 3

Kegiatan Awal



Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
 Mempraktekan Latihan soal fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa
contoh kasus soal.
 Konfirmasi



Kegiatan Akhir

Pertemuan ke 4

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi gabungan =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
 Mempraktekan Latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam
beberapa contoh kasus soal.
 Konfirmasi




Kegiatan Akhir
Merapikan kursi dan perangkat komputer
Berdo’a dan mengucapkan salam

VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi

Membedakan fungsi Lisan /
Tulisan
=IF tunggal dan
majemuk.

Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
majemuk disertai
contoh soalnya.

Menyelesaikan
latihan soal fungsi
gabungan =IF
tunggal dan =IF
majemuk dalam
beberapa contoh
soal.

Mendemonstrasikan
penyelesaian soal
praktek rumus fungsi
=IF tungal dan =IF
majemuk.

Menyelesaikan
latihan soal praktek
mengguna-kan
fungsi i=IF tunggal
dan =IF majemuk.

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal


Diketahui : L4 =
Berat badan M4 =
Tiket
Ketentuan :
Jika berat badan >=50
Kg, maka Tiket 20000
Jika berat badan <50
Kg, maka tiket 15000



Diketahui : P4 =
Tujuan Q4 = Harga
tiket
Ketentuan :
Jika tujuan “Jakarta” ,
maka harga tiket 200000
Jika tujuan Bogor”,
maka harga tiket 150000
Jika tujuan
“Purwakarta” , maka
harga tiket 130000



Diketahui : M6 = Jam
Rental N6 = Biaya
Ketentuan :
Jika jam rental >= 4 jam
maka biayanya
3000/jam
Jika jam rental < 4 maka

biayanya 3500/jam


Diketahui : C3 =
Jumlah beli D3 =
Total bayar
G3 = Discount
Ketentuan :
Jika jumlah beli >= 150,
discountnya 5% dari
total bayar
Jika jumlah beli >= 100,
discounnya 3 % dari
total bayar
Jika jumlah beli < 100,
tidak ada discount.



Diketahui : F4 =
Jenis kelamin G4 =
Keterangan
Ketentuan :Jika Jenis
kelamin “L”, maka
keterangannya Laki –
lakiJika Jenis kelamin
“P”, maka
keterangannya
Perempuan


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

2.

Praktek

Kriteria
* semua benar
* semua salah
Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* tidak aktif

Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...........................
: 6 (enam) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

I.


II.

Kompetensi Dasar
:
6.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik

III.

Siswa mampu mengirim email yang berupa file gambar / teks.


IV.

Email

V.

Tekun ( diligence )


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka email dan melaku-kan cek
email
 Siswa mendemonstrasikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.
 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa
yang belum selesai melakukan praktek

www.mail.yahoo. com
Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

VIII. Penilaian
Kompetensi

Memahami langkah
– langkah membuka,
memeriksa dan
mendemonstrasikannya pada situs
yahoo.

Mendemonstrasikan
langkah-langkah
mengirim email
berupa file gambar /
teks .

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal




Jelaskanlah cara
Memahami langkah –
langkah membuka,
memeriksa dan
mendemonstrasikannya pada situs yahoo.
Jelaskanlah cara
langkah-langkah
mengirim email
berupa file gambar /
teks .


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...........................
: 6 (enam) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

:
6.2 Melakukan komunikasi melalui internet
Siswa mampu menggunakan chatting dengan berbagai chanel dengan menyertakan gambar,
foto atau dokumen lainnya

Tekun ( diligence )

Chatting
V.



Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia
 Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri
 Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto, gambar
atau dokumen lainnnya.

 Siswa menutup kembali Mirc dengan benar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 o’a dan mengucapkan salam
 Merapikan kursi dan peralatan komputer

VII. berdAlat/Bahan/Sumber Belajar :
Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya :
Indah, 2001.

VIII. Penilaian
Kompetensi

Siswa mengenal
macam – macam
chanel yang ada di
Indonesia

Siswa mengenal
macam – macam
chanel yang ada di
luar negeri

Siswa memahami
langkah –langkah
bertukar foto /
gambar dan
dokumen lain dalam
chatting.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal






Sebutkanlah macam –
macam chanel yang
ada di Indonesia ?
Sebutkanlah macam –
macam chanel yang
ada di luar negeri ?
Jelaskanlah cara
memahami langkah –
langkah bertukar
foto / gambar dan
dokumen lain dalam
chatting. ?


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...........................
: 6 (enam) / 2 (dua)

:
7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
III.Tujuan Pembelajaran** :
 Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari tabel
lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP

Tekun ( diligence )

Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
V. Metode Pembelajaran :
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP

 Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
 Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer

Pertemuan ke 2

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti

 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP
 Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer

VII.
Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII.











Penilaian
Kompetensi
Memahami
kegunaan fungsi =
VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memgenal bentuk
rumus umum dari
fungsi =VLOOKUP
dan =HLOOKUP
Memahami
perbedaan fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP.
Mendemonstrasikan
penyelesaian soal
praktek fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Menyelesaikan
latihan praktek
gabungan fungsi
=IF, =VLOOKUP
dan =HLOOKUP.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal










Jelaskanlah cara
Memahami kegunaan
fungsi = VLOOKUP
dan =HLOOKUP
Jelaskanlah cara
Memgenal bentuk
rumus umum dari
fungsi =VLOOKUP
dan =HLOOKUP
Jelaskanlah cara
Memahami
perbedaan fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP.
Jelaskanlah cara
penyelesaian soal
praktek fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
praktekkanlah
gabungan fungsi =IF,
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP.


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2

* tidak Pengetahuan

1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...........................
: 6 (enam) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

:
8.1 Menggunakan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet
Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan
fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

Tekun ( diligence )

Chatting

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka program Yahoo Messenger.
 Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya.
 Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.

 Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang
belum selesai mengerjakan


VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Siswa memahami
Tulisan
langkah –langkah
menjalankan
program chatting
menggunakan Yahoo
Messenger

Siswa memahami
lengkah – langkah
membuka kontak
dengan orang yang
dikehendaki.

Siswa mampu
melaku-kan
demonstrasi chatting
dengan teman yang
dikehendakinya.

Siswa dapat
menutup kembali
program Yahoo
messenger dengan
baik..

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal








Jelaskanlah cara
memahami langkah –
langkah menjalankan
program chatting
menggunakan Yahoo
Messenger
Jelaskanlah cara
memahami lengkah –
langkah membuka
kontak dengan orang
yang dikehendaki.
Jelaskanlah cara
chatting dengan
teman yang
dikehendakinya.
Jelaskanlah cara
menutup kembali
program Yahoo
messenger dengan
baik..


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

2.

Praktek

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1
4
2

* tidak aktif
3.

Sikap

1

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

..........., ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...........................
: 6 (enam) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

9. Menggunakan pengolahan data
:
9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel
Siswa dapat melakukan pengolahan data dengan baik

Tekun ( diligence )

Penggunaan database

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis
 Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun
abjad ( alfabetic)
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah mencari data tertentu misalnya data
siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll.
 Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Latihan prektek dan tugas praktek.
 Konfirmasi


VII.

Kegiatan Akhir
Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII.










Penilaian
Kompetensi
Siswa memahami
pengertian database
Siswa dapat
menuliskan nomor
urut secara otomatis
Siswa dapat
melakukan
pengurutan data
Siswa dapat mencari
data dengan
autofilter
Siswa dapat
menampilkan 10
data terbesar

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal









Jelaskanlah
pengertian database
Siswa dapat
menuliskan nomor
urut secara otomatis
Jelaskanlah cara
melakukan
pengurutan data
Sebutkanlah cara
mencari data dengan
autofilter
Jelaskanlah cara
menampilkan 10 data
terbesar


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

TIK Excel

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to TIK Excel

Similar to TIK Excel (20)

TIK Excel