1. a scuola sto bene se ... presentazione del percorso didattico

1. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – A SCUOLA STO BENE SE….
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Safety School Model
Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro
Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del
Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del MIUR
CAPOFILA/SOGGETTO PROPONENTE:
Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano
SOGGETTI PARTECIPANTI ALLA RETE:
Istituto Comprensivo la Città del Bambini di Mentana
Istituto Comprensivo di Riano
SOLCO SRL – Ente di Formazione (Partner Tecnico)
KIT INFORMATIVO/FORMATIVO CONTENENTE GLI STRUMENTI ED I PERCORSI
DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA
S.O.S. SCUOLA
TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO
A SCUOLA STO BENE SE… (12 ore)
SCUOLA SECONDARIA DI 1° - CONCORSO SICUREZZA È VITA
NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a
filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del
Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di
lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità
illustrative.
Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa).
Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente
documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.

2. Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – A SCUOLA STO BENE SE….
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PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CONCORSO SICUREZZA È VITA
A SCUOLA STO BENE SE … (12 ore)
(11, 12, 13 anni)
PREVENZIONE DEI RISCHI DI NATURA PSICOSOCIALE
Presentazione del percorso didattico
ll Percorso Didattico “A SCUOLA STO BENE SE ...” ha lo scopo di stimolare la riflessione negli studenti della Scuola
Secondaria di Primo grado sui temi dell’amicizia, del rispetto delle regole, dell’importanza della comunicazione,
per contribuire a migliorare e a rafforzare la loro autostima mostrando, al contempo, che è possibile relazionarsi
in modo positivo ed assertivo con i compagni e con gli adulti.
Nelle nostra attività di insegnamento siamo impegnati ogni giorno a gestire delle dinamiche di gruppo piuttosto
complesse. La classe è costituita da persone ognuna delle quali ha una propria individualità e necessita di un
proprio "spazio".
È nei rapporti interpersonali tra gli alunni, nella gestione di questi "spazi" e nell'affermazione della personalità di
ogni alunno che, a volte, nascono conflitti e prevaricazioni. Spesso il limite tra il comportamento corretto e
scorretto è molto sottile.
“A SCUOLA STO BENE SE ...” si prefigge di entrare in modo ludico all'interno di questi rapporti per cogliere
eventuali segnali precursori di disagio sociale, fornendo agli alunni le informazioni basilari riguardanti le
principali regole della convivenza civile/democratica e stimolando all’applicazione quotidiana nella gestione
delle relazioni interpersonali.
Le attività proposte - della durata complessiva di 12 ore - mirano a fornire degli spunti di riflessione e a
provocare dei piccoli cambiamenti di atteggiamenti e/o di comportamenti: saper riconoscere le proprie emozioni
ed imparare ad esprimerle e a gestirle è una conquista molto importante per un adolescente che ogni giorno “si
trova a fare i conti” con il bisogno di accettazione e con l'esigenza di sperimentare le proprie abilità sociali
all'interno di un contesto dove il gruppo dei pari o degli amici gioca un importante ruolo motivazionale.
In tale contesto, discutere e confrontarsi a scuola sul significato della parola “amicizia”, oppure conoscere le
regole basilari del rispetto nei confronti di se stessi e nei confronti degli altri, può agire positivamente su tutti
quei fattori che influiscono sulla percezione e sulla propensione al rischio degli adolescenti (ciò che gli
adolescenti pensano di se stessi, le principali caratteristiche del loro stile di vita e la loro percezione della
trasgressività, l’uso di alcol e droghe, l’uso di tabacco, lo stile educativo e il livello di confidenza e di
comunicazione con i genitori, gli aspetti caratteriali prevalenti in termini di timidezza o aggressività,
l’orientamento del locus of control, l’orientamento nei confronti della menzogna e dell’inganno, la
predisposizione ad essere “sensation seeker", l’influenza del gruppo dei pari nelle scelte individuali).
“A SCUOLA STO BENE SE ...” ha, però, un ulteriore importante obiettivo: attraverso il questionario “La mia vita a
scuola”, da somministrare ex ante ed ex post, il Percorso Didattico diventa, al contempo, un efficace strumento
di indagine sul benessere degli studenti, che consente ai docenti e ai dirigenti scolastici di raccogliere i dati per
avere un primo quadro relativo al benessere psicosociale degli studenti.
Questo ulteriore importante obiettivo consente di sviluppare una maggiore consapevolezza tra gli operatori
della scuola ed, eventualmente, elaborare successive strategie di intervento con l’ausilio di esperti, mettendo in
atto adeguate misure di prevenzione capaci di agire sul sistema dei valori, delle regole e dei comportamenti.