17. Think-Pair-Share: Papiliin ng
kapareha ang mga mag-aaral at
hayaang pag-usapan nila ang
katanungan sa ibaba. Ilarawan
ang naging pakikipaglaban ni Don
Juan sa higante at serpiyente.
Makatotohanan ba ang
pangyayaring ito? Pangatuwiranan
ang sagot
18. Likas ba sa mga pamilya
na bigyang halaga ang
posisyon ng mga
magkakapatid? Tama ba
ito? Bakit?
19. b. Isang Saknong, Isang Akto:
Ipakita sa isang maikling iskit ang kaisipang nakapaloob sa bawat
saknong.
Pangkat 1: Saknong 130
Hinihinging patnubayan
ang ulilang paglalakbay
hirap nawa’y matagalan
sa pag-ibig sa magulang
Pangkat 2: Saknong 160
Ugali ko pagkabata
na maglimos sa kawawa,
ang naipagkawanggawa
bawiin pa’y di magawa
20. Pangkat 3: Saknong 185
Sa Maykapal manawagan
tayong lahat na nilalang
ang sa mundo ay pumanaw
tadhana ng kapalaran
Pangkat 4: Saknong 196
Kaya, bunso, hayo ka na
sa gabi’y lalaimin ka,
ito’y oras na talaga
ng pagdating ng Adarna
Pangkat 5: Saknong 220
Tuwa’y umapaw sa dibdib
ng tatlong magkakapatid
bawat isa ay may sambit
ng sa puso ay pag-ibig
21. Nakabubuo ng isang
patalastas tungkol sa
pagmamahal at
pagpapahalaga sa samahan ng
magkakapatid
22. Gumupit ng hugis puso sa isang
papel. Hatiin ito sa gitna at kulayan
Guhitan ng larawan ang kaliwang
bahagi ng puso na nagpapakita ng
taksil na pag-ibig at sa kanan naman
ay wagas na pag-ibig. Ipaliwanag ang
kinalabasan ng gawain
24. 1. Pagtataya
Sabihan ang mga mag-aaral na
sumulat ng isang iskrip para sa
pagsasadula batay sa nilalaman ng
bawat saknong mula sa binasa at
pinag-aralan.
