ЯР-2016

1. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 9
города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск
Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Родничок»
Программа по дополнительному образованию
для младшей, средней, старшей и подготовительной групп.
«Волшебство своими руками»
(квиллинг)
Воспитатель
ДУДИНА
Надежда Александровна
г. о. Новокуйбышевск

2. Пояснительная записка
Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное
уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми
и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует
саморегуляциюорганизма, повышает функциональную деятельность мозга и
других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта.
Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и
заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует
совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только
выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием
практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать
ход его выполнения.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях
прикладным творчеством является обогащение мировосприятия
воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие
творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание
трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и
открытия для себя что-то нового).
Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую
направленность, которая является важным направлением в развитии и
воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество
обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью,
эффективностью. Программа предполагает развитие у детей
художественного вкуса и творческих способностей.

3. В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не
потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества,
который доступен каждому.
Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить,
создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку,
сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для
подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.
Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги,
распространенная и в наше время, получившая название “квиллинг”.
“Квиллинг” открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и
художественные возможности.
Программа построена “от простого к сложному”. Рассматриваются
различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с
использованием самых разнообразных техник (бумагокручение,
конструирование).
“Волшебный квиллинг” — так называется курс. Он предлагает развитие
ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление,
художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление.
Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя
гармонично развитой личностью. Ведущая идея данной программы —
создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого
потенциала каждого ребенка и его самореализации. Она предусматривает
развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских
способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Однойиз основныхцелей конструкторской деятельности из бумаги является
развитие личности ребенка, его способностей, творческих задатков,
интеллекта. Обучение умениям не вытесняет непосредственности детского

4. восприятия. В процессе конструирования из бумаги помимо развития
мелкой моторики у ребенка развивается пространственное воображение,
художественный вкус и аккуратность. Конструкторская деятельность из
бумаги учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на
процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а
также стимулирует развитие памяти, пространственное воображение.
Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности
их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы
учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень
самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет
индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет
интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить
работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы
сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед
трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.
В процессе работы по программе “Волшебный квиллинг”, дети постоянно
совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа:
материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления,
назначение и др.

5. Цель программы кружка «Волшебство своими руками»-
всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе
овладение элементарными приемами техники квиллинга, как
художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи программы кружка:
Обучающие
• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.
• Обучать различным приемам работы с бумагой.
• Формировать умения следовать устным инструкциям.
• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат,
треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка
специальными терминами.
· Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике
квиллинга.
Развивающие:
• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Развивать художественныйвкус, творческиеспособности и фантазии детей.
• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным
движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать
глазомер.
• Развивать пространственное воображение.

6. Воспитательные:
• Воспитывать интерес к искусству квиллинга.
• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
• Способствовать созданиюигровых ситуаций, расширять коммуникативные
способности детей.
• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить
аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал,
содержать в порядке рабочее место.
Организационно-методическое обеспечение программы (возраст детей,
сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)
Программа кружка «Волшебство своими руками » рассчитана на 4 года (с
детьми младшей, средней, старшей и подготовительной группы). Для
успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка
должна составлять 10 человек. Продолжительность занятия составляет 25-30
мин. Занятия проводятся четыре раза в месяц с сентября по май.
Количество занятий Количество детей в
подгруппеВ месяц В год
4 34 10
Условия реализации программы:
· Наличие материально-технического обеспечения;
· Систематичность посещения кружка «Волшебство своими руками»;
· Регулярные отчетные выставки кружка для родителей, детей,
сотрудников и гостей детского сада;
· Участие детей, посещающих кружок, в конкурсах детского творчества
муниципального и краевого значения;

7. Содержательная часть
Формы и методы занятий.
В процессе занятий используются различные формы занятий:
традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, конкурсы,
соревнования и другие.
Методы:
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
• словесный (устное изложение, беседа, рассказ.)
• наглядный ( иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом,
работа по образцу и др.)
• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают
готовую информацию
• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и
освоенные способы деятельности
• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение
поставленной задачи совместно с педагогом
- исследовательский – самостоятельная творческая работа детей
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на
занятиях:

8. • фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися
• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и
фронтальных форм работы
• групповой – организация работы в группах.
• индивидуальный – индивидуальноевыполнение заданий, решение проблем.
• и другие.
Среди приемов, используемых в процессе реализации кружковой
деятельности, усиливающих мотивацию обучения, следует назвать:
· активизация и индивидуализация обучения;
· игры и игровые ситуации;
· творческие работы и т.д.
Направленияработы:
· Изготовление цветов в технике квиллинг.
· Изготовление сувениров и открыток к празднику.
· Конструирование.
Тип программы:
Программа кружка «Волшебство своими руками» является авторской
программой художественно-эстетической направленности, созданной на
основе методических пособий Давыдовой Г.Н.,Хелен

9. Уолтер.,Д.Чиотти. Ханны Линд, А.Быстрицкая,Джейн Дженкинс,О.С.
Кузнецовой, Докучаевой Н.И
Формы работы:
· индивидуальная (каждый ребенок должен сделать свою поделку);
· групповая (при выполнении коллективных работ каждая группа
выполняет определенное задание);
· коллективная (в процессе подготовки и выполнения коллективной
композиции дети работают все вместе, не разделяя обязанностей)
Ожидаемыерезультаты.
В результате обучения по данной программе учащиеся:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы
квиллинга;
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы
изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами
и схемами;
– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике
квиллинга;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение;
мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие
способности и фантазию.
– познакомятся с искусством бумагокручения;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат своикоммуникативные способности и приобретут навыки работы
Принципы, лежащие в основе программы:
• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным
особенностям);

10. • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).
• демократичностии гуманизма (взаимодействиепедагога и воспитанников в
социуме, реализация собственных творческих потребностей);
• научности (обоснованность, наличие методологической базы и
теоретической основы).
• “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы,
ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).
Техническое оснащение занятий.
Для занятий в кружке необходимо иметь:
Оборудование и инструменты:
- цветную бумагу,
- гофрированный картон;
- картон белый и цветной,
- клей (наилучшим является клей ПВА),
- зубочистка
-бумажные полоски шириной 5-7 мм,
-стержни для шариковой ручки с расщепленным концом,
-ножницы,
- карандаши простые,
-линейка,
-кисточки для клея,
- салфетки,
- клеенка.
Оборудование:
- столы

11. -стулья
-мольберт
-доска
- плакаты
-образцы объектов труда
-инструкционные карты
Методическое обеспечение программы кружка
«Волшебство своими руками»
I. Учебные и методические пособия. Интернет ресурсы
1. Давыдова Г.Н. Бумагопластика. Цветочные мотивы. – М:
Издательство «Скрипторий 2003», 2007 г.
2. Ханна Линд. Бумажная мозаика. – М: Айрис-Пресс, 2007 г.
3. Джун Джексон. Поделки из бумаги. Перевод с англ. С.В.
Григорьевой – М: «Просвещение», 1979 г.
4. О.С. Кузнецова, Т.С. Мудрак. Мастерилка. Я строю бумажный
город. Мир книги «Карапуз», 2009 г.
5. Докучаева Н.И.. Мастерим бумажный мир. Школа волшебства.
Санкт-Петербург «Диамант» «Валерии СПб», 1997 г.
6. 1. А.Быстрицкая. “Бумажная филигрань”.-"Просвещение", Москва 1982.
7. 2.Р.Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва
1996.
8. 3. Хелен Уолтер. “Узоры из бумажных лент”.-"Университет", Москва
2000.
9. 4. Д.Чиотти. “Оригинальныеподелкииз бумаги”.-Полигон С.-Петербург
1998.

12. Диагностика результатов образовательной деятельности.
Срез творческих и эстетических знаний и умений.
Фамили
я, имя
обучаем
ого
Организа
ция
рабочего
места
Основы
квилли
нга
Умение
пользоваться
инструментам
и и
приспособлен
иями
Знание
базовых
форм и
условных
обозначе
ний
Владение
разнообразн
ыми
приемами
Овладен
ие
основны
ми
навыкам
и работы
с
различны
ми
видами
бумаги
Умение
пользоват
ься
чертежам
и и
схемами
Моделирова
ние
художестве
нно-
выразительн
ых форм
Проявле
ние
творчест
ва и
фантазии
в
создании
работ
Стремлени
е к
совершенс
тву и
законченно
сти в
работе
Систе
ма
оцено
к:
средн
ий
урове
нь,
высок
ий
урове
нь

13. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТОЧКА
учета проявления творческих способностей
Фамилия, имя ребенка_______________________________
Возраст____________
Вид и название детского объединения_______________
Ф.И.О. педагога_________________________________________________
Дата начала наблюдения______________________________________________
Баллы:
Не умею (1).
Умею иногда (2).
Умею с чьей-то помощью (3).
Умею, но в зависимости от сложности материала (4).
Умею всегда (5).
Проявление творческих способностей
1. Участие в проведении праздников, концертов
2. Участие в конкурсах
3.Работа по образцу.
4.Работа с внесением изменений.
5.Работа над своим вариантом.
6.Конструирование.
7. Владение техникой.
8. Придумывание композиций.
9.Работа с внесением изменений в технологию или
конструкцию.

14. ДИАГНОСТИКА
ПРОЯВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПО УРОВНЯМ
Оценка результатов по уровням:
· Средний уровень – 3б, 4б.
· Высокий уровень – 5б.
уровни
показатели
год обучения
С В
1. Участие в проведении праздников, концертов.
2. Участие в конкурсах.
3.Работа по образцу;
4.Работа с внесением изменений;
5.Работа над своим вариантом.
6.Работа с внесением изменений в технологию или конструкцию;
7. Владение техникой.
8. Придумывание композиций.
9.Работа с внесением изменений в технологию или конструкцию.
Средний процент

15. Содержание программы.
Учебно-тематический план занятий. (1-й и 2-й год обучения младшая-
средняя группа)
Первый и второй год обучения предусматривает знакомство детей с таким
видом работы с бумагой как квиллинг. Знакомство с базовыми формами и
выполнение простейших работ и составление композиций. Учит работать
индивидуально, в группах и коллективно.
Сентябрь - Октябрь
1. Беседа о квиллинге
Цель: познакомить детей с инструментом и бумагой для квиллинга. Показать
работы выполненные в технике квиллинг. Рассмотреть формы выполненные
в технике квиллинг.
2. Тема: «Осеннее дерево»(коллективная работа)
Цель: учить детей накручивать полоску цветной бумаги на зубочистку и
заклеивать край полоски. Учить наклеивать разреженные круги на веточки
аппликативного дерева. Учить работать в коллективе.
Оборудование: жёлтая и оранжевая бумага 15х10, 4 полоски, клей ПВА,
кисточка, ножницы, зубочистка.
3. Тема: «Дождь»(коллективная работа)
Цель: продолжать учить детей скручивать разреженные круги. Учить
выполнять из разреженных кругов форму «капелька». Продолжать учить
работать в коллективе.
Оборудование: 5 полосокголубой и синей бумаги для квиллинга, клей ПВА,
кисточка, ножницы, зубочистка.

16. Ноябрь
1. Тема: «Яблонька»
Цель: продолжать учить выполнять аппликацию методом отрывания
кусочков бумаги, продолжать учить детей скручивать разреженный круг.
Оборудование: листок белой бумаги с силуэтом дерева (половина листа А4),
зелёная и коричневая бумага, клей ПВА, кисточка, зубочистка, 10-
12 красных или жёлтых полосок для квиллинга (для яблочек).
2. Тема: «Гриб»
Цель: продолжать учить обводить трафаретна цветную бумагу и вырезать по
контуру, продолжать учить детей скручивать разреженный круг.
Оборудование: трафарет гриба (на каждого ребёнка), листок белой бумаги
15х20, клей ПВА, кисточка, ножницы, зубочистка, 10 коричневых и 10
белых полосок для квиллинга.
3. Тема: «Виноград»
Цель: продолжать учить обводить трафаретна цветную бумагу и вырезать по
контуру, продолжать учить детей скручивать разреженный круг.
Оборудование:трафарет листа винограда, бумага зелёного цвета, круг белого
цвета диаметром 15 см, 15 – 20 полосок фиолетового цвета для квиллинга,
клей ПВА, кисточка, ножницы, зубочистка.
Декабрь
1. Тема: «Снежинка»
Цель: продолжать учить обводить трафаретна цветную бумагу и вырезать по
контуру. Закреплять выполнение форм «капелька» и «разреженный круг».

17. Оборудование:трафарет круга, 9 полосок голубого цвета и 5 полосок белого
цвета для квиллинга, клей ПВА, кисточка, ножницы, зубочистка.
2. Тема: «Ветка рябины»
Цель: продолжать учить детей скручивать разреженный круг.
Оборудование: лист белой бумаги (половинка А4) с изображением ветки,
клей ПВА, кисточка, ножницы, зубочистка, 10-15 полосок красной бумаги
для квиллинга (рябинки).
3. Тема: «Украсим ёлочку»
Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по
контуру, продолжать учить детей скручивать разреженный круг.
Оборудование:трафарет ёлочки, клей ПВА, кисточка, ножницы, зубочистка,
разноцветная бумага для квиллинга.
Январь
Февраль
1. Тема: «Снежинки»(коллективная работа)
Цель: продолжать учить детей выполнять формы «капелька»,
«треугольник”»»
Оборудование: ватман с нарисованными снеговыми тучами, по 15-20
полосок голубой бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка.
2. Тема: «Цветы для украшения торта»
Цель: продолжать учить детей выполнять «капелька» и «разреженный круг»,
наклеивать цветы на готовую форму.

18. Оборудование: кусочки торта из картона, 7 полосок розовой, 1 полоска
жёлтой бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка, зубочистка
3. Тема: «Долька апельсина»
Цель: продолжать учить детей выполнять форму «треугольник».
Учить собирать полученные элементы в объёмную композицию (полукруг).
Оборудование: оранжевые, белые полоски бумаги для квиллинга, клей ПВА,
кисточка, зубочистки.
Март
1. Тема: «Солнышко»
Цель: Продолжать учить детей выполнять форму треугольник и разреженный
круг из трёх полосок.
Оборудование: лист голубого картона 15х20 см, 12 полосок бумаги для
квиллинга, клей ПВА, кисточка, зубочистка.
2. Тема: «Ландыши для мамы»
Цель: учить детей делать новую форму квиллинга – «глаз»; продолжать
учить детей выполнять формы квиллинга – «разреженный круг».
Оборудование: ромб голубого картона с силуэтом стебля цветка, 5 белых
полосок для квиллинга (цветочки), 3-4 зелёных (листики), клей ПВА,
кисточка, зубочистка.
Апрель
1. Тема: «Капель»

19. Цель: продолжать учить детей выполнять форму квиллинга – «капелька»,
«разреженный круг».
Оборудование: лист белого картона (формат А4) с нарисованными
сосульками, 15 голубых полосок для квиллинга, клей ПВА, кисточка,
зубочистка.
1. Тема: «Мимоза»
Цель: продолжать учить выполнять форму «разреженный круг», закрепить
умение детей обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру.
Оборудование: лист белого картона 15х20 см с силуэтом стебля цветка,
трафарет листочка, жёлтые полоски бумаги для квиллинга, 2 зелёные
полоски для листиков, ножницы, клей ПВА, кисточка, зубочистка.
Учебно-тематический план занятий. (3-й и 4-й год обучения старшая-
подготовительная группа)
Сентябрь- Октябрь
Тема: «Фрукты»
Цель: Продолжать учить обводить трафарет (яблоко, груши) и вырезать по
контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная
спираль», «глаз».
Тема «Барашек под яблонькой»
Цель: Закреплять умение детей выполнять аппликацию методом отрывания
кусочков бумаги, скручивать элементы (формы) квиллинга – «свободная
спираль».Учить детей составлять композицию

20. Тема «Гусеничка»(на 2з.)
Цель:Закреплять умение обводить трафаретна цветную бумагу и вырезать по
контуру, скручивать элемент (форму) «свободная спираль».
Ноябрь
Тема «Медвежонок с шариками»(2з)
Цель: Закреплять умение выполнять элементы «спираль», «Капля», «Глаз»,
составлять из полученных элементов композицию
Тема «Черепаха на острове»(2з)
Цель:Учить детей скручивать новый элемент (форму) «треугольник»,
продолжать учить обводить трафарет на цветной картон и вырезать по
контуру.
Картон, трафарет черепахи, ножницы, простой карандаш, оборудование для
квиллинга
Тема «Пальма»
Цель:Продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «треугольник»,
«глаз»
«Соляной куст»
Продолжать учит скручивать элементы «Капля», «тугая спираль». Учить
собирать детали в композицию.
Декабрь
Тема «Кактус Морской еж»(2з)

21. Цель:Учить делать элемент «треугольник», закреплять умение выполнять
элемент «Тугая спираль»
Цель «Елочка»(2з.)
Цель: Учить детей выполнять элемент «полумесяц». Закреплять умение
собирать элементы в композицию, украшать по своему усмотрению.
Январь.
Тема: «Лисичка» (2з.)
Цель: Закреплять умение детей выполнять формы «капелька», «глазик»,
«разреженный круг».
Оборудование: Бумага для квиллинга оранжевого, белого и черного цветов;
клей ПВА, зубочистка, лист картона голубого цвета.
Тема: «Снегирь» (коллективная работа)-2з.
Цель: закреплять умение детей выполнять формы: «капелька», «глаз»,
«разреженный круг». Продолжать учить соединять две полоски в одну.
Оборудование:Силуэт снегиря на ½ ватмана, бумага для квиллинга красного,
чёрного, тёмно-синего цветов; клей ПВА, зубочистка.
Февраль.
Тема: «Мышка и кошка»
Цель: учить детей выполнять новую форму «полукруг».
Закрепить умение выполнять форму: «капелька», «глаз».
Оборудование: картон, бумага для квиллинга чёрного, серого, белого и
зелёного цветов, клей ПВА,зубочистка.

22. Тема: «Месяц и звёзды»(2з.)
Цель: учить детей выполнять новую форму «звезда», «месяц».
Оборудование: картон синего цвета, клей ПВА, зубочистка, бумага для
квиллинга жёлтого цвета.
Март.
Тема: «Сюрприз для мамы»(2-3 занятия)
Цель: Учить детей делать коробочку из картона. Продолжать учить
выполнять основныеформы квиллинга. Продолжать учить детей составлять
из элементов композицию.
Оборудование:картон, трафарет цифры восемь, ножницы, простойкарандаш,
бумага для квиллинга разных цветов, клей ПВА, зубочистка.
Тема: «Цветочная композиция»(коллективная работа)
Цель: закреплять умение выполнять форму: «капелька», «глаз»,
«разреженный круг». Продолжать учить соединять две полоски в одну.
Учить собирать полученные элементы в одну композицию.
Оборудование: картон в форме большого круга, клей ПВА, зубочистка,
бумага для квиллинга разного цвета.
Апрель.
Тема: «Насекомые »(2з.)
Цель: учить детей из знакомых форм квиллинга составлять насекомых.
Оборудование: картон, клей ПВА, зубочистка, бумага для квиллинга
Тема: «Торт со свечами»(2з.)

23. Цель: продолжать учить детей выполнять знакомые формы квиллинга.
Оборудование: зубочистка, клей ПВА, бумага для квиллинга разных цветов,
торт из картона.
Май.
Тема: «Тюльпаны»
Цель: учить детей выполнять новую фоорму «изогнутая капля», составлять
объемные предметы. Продолжать учить собирать полученные элементы в
объёмную композицию (цветок).
Оборудование: картон, пластелин, зубочистка, клей ПВА, бумага для
квиллинга.
Тема: «Моё настроение»(2з.)
Цель: закрепить все элементы квиллинга. Развивать воображение.
Оборудование: бумага для квиллинга разных цветов, клей ПВА, зубочистка,
картон разных цветов.