2. MỤC TIÊU:
1. Nêu được các tiêu chuẩn để chọn vấn đề sức
khỏe ưu tiên trong nghiên cứu
2. Sử dụng được kỹ thuật nhóm hiện diện để
chọn ưu tiên trong nghiên cứu
3. ứng dụng các tiêu chuẩn được chọn để xác
định chủ đề nghiên cứu
4. Chọn được một chủ đề nghiên cứu thích hợp
3. Ba loại thông tin giúp xác định chủ đề nghiên cứu:
• Mô tả tình trạng sức khỏe
• Thông tin cần để lượng giá các can thiệp
Mức độ bao phủ của nhu cầu sức khỏe
Mức độ bao phủ của nhóm mục tiêu
Khả năng chấp nhận và chất lượng
Chi phí – hiệu quả
Tác động lên sức khỏe
• Thông tin để phân tích các nguyên nhân nhằm tìm ra giải pháp
4. • Một vấn đề nghiên cứu khi:
• Có nhận định khác nhau về vấn đề
• Nguyên nhân của sự khác biệt là
không rõ
• Có nhiều câu trả lời hay giải pháp
cho vấn đề
5. Bài tập minh họa
• Quận X có 145.000 dân, điều kiện vệ sinh kém(
5% hộ gia đình có nhà vệ sinh). Các bệnh như
viêm gan, viêm ruột và giun sán rất phổ biến. Sở
quyết định tiến hành dự án can thiệp nhằm tăng
15% hộ gia đình có nhà vệ sinh mỗi năm. Dự án
cung cấp trang thiết bị, người dân đóng góp ngày
công lao động. Hai năm sau, 15% người dân có
nhà vệ sinh.
6. Câu hỏi thảo luận:
1. Chủ đề này có cần được nghiên cứu
không? Tại sao?
2. Những yếu tố nào giải thích sự khác biệt?
?
7. Trả lời :
oYếu tố dịch vụ
Thiếu hợp tác liên ngành
Cổ chai trong cung cấp vật liệu
Quên thông báo cho người dân
Thiếu nhân viên vệ sinh
8. Trả lời :
oYếu tố dân số
Thiếu hiểu biết
Nghèo khổ
oYếu tố vật chất/ hệ thống sinh thái:
Tính chất đất: cứng/ mềm,…
Thiên tai: bão, lũ lụt,…
9. Các tiêu chuẩn để xác định vấn đề ưu tiên trong
nghiên cứu
1. Tính xác đáng(relevance)
2. Tránh trùng lắp(avoidance of duplication)
3. Tính bức thiết(urgency of data needed)
4. Chấp nhận về mặt chính trị(political acceptability)
5. Tính khả thi(feasibility)
6. Tính ứng dụng(applicability )
7. Tính đạo đức( ethical acceptibility)
10. 1. Tính xác đáng
• Tầm cỡ của vấn đề?
• Đối tượng chịu tác động?
• Độ nghiêm trọng của vấn đề?
• Khả năng khống chế?
• Cộng đồng có quan tâm không?
2. Tránh trùng lắp
• Có nghiên cứu nào tương tự?
• Kết quả của nghiên cứu trước đó có thể sử dụng?
11. Cách tính điểm xác đáng
Tên đề tài Tầm cỡ
của vấn
đề
Tính
nghiêm
trọng
Khả năng
khống chế
Quan tâm
của cộng
đồng
Tổng
1
2
3
12. 3. Tính bức thiết
• Kết quả của nghiên cứu này có được sử dụng ngay
không?
• Có chủ đề nào cần quan tâm trước không?
4. Tính chấp nhận về mặt chính trị
• Nhà quản lý, tài trợ có ủng hộ không?
5. Tính khả thi
• Có đủ thời gian và nguồn lực để triển khai nghiên cứu?
13. 6. Tính ứng dụng
• Ai là người sử dụng kết quả nghiên cứu?
Sử dụng ra sao?
• Ai được hưởng lợi? Mức độ và phạm vi?
7. Tính đạo đức?
• Ảnh hưởng đến ai không?
• Cộng đồng có chấp nhận?
14. •Cách tính điểm ưu tiên
Tên
đề
tài
Cho điểm ưu tiên ( 1-3) Tổng Tích
Tính
xác
đáng
Tránh
trùng
lắp
Tính
bức
thiết
Chính
quyền
chấp
nhận
Tính
khả thi
Tính
ứng
dụng
Đạo
đức
1
2
3
4
15. Kỹ thuật nhóm hiện diện ( NGT –nominal group
technique)
1. Liệt kê các ý tưởng của cá nhân lên giấy
2. Trình bày ý kiến và thảo luận
3. Bỏ phiếu và xếp hạng
4. Tổng kết kết quả
5. Thảo luận kết quả
6. Bỏ phiếu và xếp hạng lần 2
7. …..( nếu chưa chọn được chủ đề)
16. Thuận lợi của NGT
• Khách quan, công bằng không bị
nhiễu do ngôn từ.
• Giảm sai lệch kết quả do ý kiến của
một hay nhiều cá nhân vượt trội
• Thu thập các ý kiến khách quan.
17. •Anh/ chị có câu hỏi gì không?
•Anh/ chị nhận xét về bài học này?
•Anh/ chị yêu cầu giảng viên điều gì?
