SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΠΟΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1 : ΠΡΟΟΜΗΡΙΚΟ ΚΑΙ ΟΜΗΡΙΚΟ
ΕΠΟΣ
2.1.1 Επική παράδοση πριν από τον Όμηρο
Σε ποια σημεία αποκλίνουν τα ομηρικά έπη από
την παράδοση;
Ομηρικά έπη:
τα αρχαιότερα ελληνικά ποιητικά δημιουργήματα
που μας διασώθηκαν και η αρχή της ποιητικής
παράδοσης Ελλήνων.
ΟΜΩΣ :
• Υπάρχουν ενδείξεις μέσα στα έπη ότι
προηγήθηκαν άλλες ποιητικές συνθέσεις.
• Δεν είν αι δυ να τόν να μην υ π ήρ χα ν κι
ά λλα π οιήμα τα πρ ιν , γιατ ί ο άνθρωπος
έχει την τάση να δημιουργεί
• Είναι τόσο «τέλεια» ως δημιουργήματα που
δεν μπορεί να μην υπήρχαν άλλα ποιήματα ως
πρόδρομοί τους.
Σε τι συνίσταται το ομηρικό ζήτημα;
Ομηρικό ζήτημα:
• το πρόβλημα σχετικά με τη δημιουργία της
ομηρικής ποίησης, τη σύνθεση των
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
συγκεκριμένων επών, τη χρονολόγησή τους και την
προσωπικότητα του ποιητή.
Πώς συνετέθησαν τα ομηρικά έπη;
Ομηρικά έπη:
• ώριμο καταστάλαγμα μακράς ποιητικής
παράδοσης.
• Το έπος δημιουργήθηκε μετά την καταστροφή των
μυκηναϊκών κέντρων ωςανάμνηση της ύπαρξής
τους ( βλ Nilson: το έπος καλλιεργήθηκε σε
κέντρα μυκηναϊκού πολιτισμού).
Χώροςγέννησης: Ιωνία,
4 μεγάλοι επικοί κύκλοι
(Αργοναυτικός, Αιτωλικός,Θηβαϊκός,Τρωικός):
πρώτη ύλη ομηρικών επών.
Πώς μπορούμε να εξηγήσουμε την ύπαρξη
μιας προομηρικής παράδοσης;
Η ύπαρξη προομηρικής επικής παράδοσης
επιβεβαιώνεται από το ίδιο το έπος:
Συγκεκριμένες αναφορές μέσα σ’ αυτό σε γεγονότα
παρελθόντος (π.χ. τρα γούδια α οιδών που στα
έπ η τρα γου δού ν πα λα ιά κλέη αν δρών -
Ο Γερμανός ομηριστής Kullmann μιλάει για
Antehomerica (προομηρικά) δηλαδή για προομηρικό υλικό
και συμβάνταάλλων επικών κύκλων
, π.χ. τραγούδια με υλικό από άλλους
επικούςκύκλους που θεωρούνται γνωστοί.
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Θεωρεί γνωστή στους ακροατές την Τρωική
εκστρατεία (περιγράφει μόνο 52 ημέρες στην Ιλιάδα).
Θεωρ ού ντα ι γν ωστ οί κα ι οι βασικοί
ήρ ωες (π. χ. δεν α να φέρ ει γενεαλογία τους).
Χρον ικό τόξο πρ οηγηθέν των μυ θικών
κύ κλων :
Αργοναυτική εκστρατεία, Αιτωλικός κύκλος,
Θηβαϊκός κύκλος, Τρωικός.
ΑΡΑ υπήρχε υλικό που οι αοιδοί μετασχημάτιζαν
αυτοσχεδιάζοντας με τη βοήθεια στερεότυπων
εκφράσεων, ενώ σίγουρα από ένα σημείο και πέρα
βοήθησε και η γραφή.
Η ομηρ ική π οίηση δια τ ήρ ησε αν α μν ήσεις
> μυ κην αϊκή επ οχή
(χάλκινα όπλα, λέξεις που δε χρησιμοποιούνταν
πλέον τον 8ο αιώνα, π.χ.
φάσγανον), ενώ είχε και στοιχεία του 8ου αι. π.Χ.
(έθιμα ταφής, σιδερένια όπλα,…).
Σίγουρα όμως πολλές αναφορές του Ομήρου σε
προηγηθέν υλικό είναι απλές ποιητικές επινοήσεις
του.
2.1.2 Προφορική παράδοση και γραπτή
σύνθεση
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Ομηρικό ζήτημα – Ποιά είναιη βασική θεωρία (Milman
Parry-προφορική σύνθεση των επών. Πού βασίζεται;)
✓Αρχική άποψη:
τ α έπ η συνετ έθησαν κα ι μετ α δόθηκαν
π ρ οφορ ικά. Αποδείχθηκε όμως ότι τότε ήταν
γνωστή η γραφή
(Γραμμική Β). Εξάλλου αδύνατον να σωθεί τόσο
σύνθετη εργασία χωρίς την παρέμβαση γραφής.
✓Στη νεότερη εποχή θεωρία Parry : ο Όμηρος
αγράμματος λαϊκός ποιητής που απευθυνόταν σε
αγράμματο ακροατήριο
✓δυνατότητα προφορικής σύνθεσης
και μετάδοσης επών λόγω κυρίως του ύφους
και της τεχνικής της γλώσσας του Ομήρου.
✓Βασικό στοιχείο οι στερεότυπες εκφράσεις και
στίχοι ολόκληροι που επαναλαμβάνονται
=λογότυποι=formulae.
TιείναιοιλογότυποιSOS λογότυποι=formulae:
β ο η θ ο ύ ν σ τ η ν α π ο μ ν η μ ό ν ε υ σ η
κ α ι σ τ ο ν αυτοσχεδιασμό με εύκολη χρήση της
μνημοτεχνικής.
✓Ενδιάμεση λύση:
ο ποιητής παρέλαβε υλικό παράδοσης προφορικά
ή γραπτά αλλά η σύνθεση και η μετάδοση από εκεί και
πέρα έγινε γραπτά.
✓Συμπέρασμα:
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
η διά σωση τ ων επ ών μέχρ ι σήμερα
π ρ οϋπ οθέτει γρα πτ ή σύνθεση, βάσει
ενδεχομένως μιας προφορικής παράδοσης που
ενσωματώθηκε στο έργο του ποιητή με τη βοήθεια της
γραφής.
✓Όμως, η σύνθετη τεχνική και ο τρόπος δομής
των επών δικαιολογούνται μόνο με τη χρήση
γραφής. Υπάρχουν αναμφίβολα και στοιχεία
προφορικής ποίησης στα έπη, αλλά δεν
μπορούν να ερμηνεύσουν τα έπη στο σύνολό
τους.
2.1.3 Η προσωπικότητα του Ομήρου. Η
συμβολή του στην συναίρεση της παράδοσης.
Πρόβλημα στη χρονολόγηση του Ομήρου, καθώς
βρισκόταν στο τέλος μιας παράδοσης που δε μας
άφησε γραπτά μνημεία και φαίνεται ότι έζησε
αρκετά πριν από τις πρώτες πηγές που έχουμε.
Συνέπεια: η φιλολογία του 19ου αιώνα θεωρούσε ότι
δεν υπήρχε, ο 20ος
αιώνας όμως τον καθιέρωσε ως
ιστορικό πρόσωπο.
Γεωγραφικά η θέση του στην Ιωνία: Αβεβαιότητα ως
προς τον τόπο γέννησης του ποιητή.
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Άμεσες πληροφορίες για τον Όμηρο έχουμε από
τους Βίουςτου στην αρχαία εποχή.
Τον διεκδικούν 20 πόλεις.
Β ρ ί σ κ ε τ α ι σ ε ά μ ε σ η σ χ έ σ η μ ε Η σ ί ο δ ο ,
κ α θ ώ ς ε μ φ α ν ί ζ ε τ α ι ω ς σύγχρονος και
αντίπαλός του ( Αγών Ομήρου και Ησιόδου).
Στο μόνο που συμφωνούν είναι ο τόπος θανάτου
του, στην Ίο, κατά τη διάρκεια ταξιδιού του στην
Αθήνα.
Τέσσερις εκδοχές έχουν διατυπωθεί για τη χρονολόγηση
του ποιητή ήδη από την Αρχαιότητα:
1.Σύγχρονος με τον Τρωικό Πόλεμο (Ελλάνικος κι
άλλοι), τον οποίο ο Ερατοσθένης τοποθετεί το
1193-1184
2.Δύο γενιές (60-80 χρόνια) νεώτερος από τα Τρωικά
3.Σύμφωνα με τον Ηρόδοτο (ακμή 450 π.χ.) 400
χρόνια νεώτερος του και σύγχρονος με τον Ησίοδο.
4.Σύγχρονος με τον εποικισμό της Ιωνίας,
σύμφωνα με τον Αρίσταρχο από τη Σαμοθράκη,
που έγινε κατά την εκτίμηση του 140 χρόνια
μετά την Άλωση της Τροίας, περίπου το 1100 π.Χ.
Η χρονολόγησή του: εξαρτάται από το αν
θεωρείται ο ποιητής και της Ιλιάδας και της
Οδύσσειας. Αν είναι ο ποιητής μόνο της Ιλιάδας, τότε
χρονολογείται τον 9ο
αι. π.Χ. Αν έγραψε και Ιλιάδα
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
και Οδύσσεια, τότε 7ος
αι. π.Χ.Στον Όμηρο αποδίδονται
τα 2 μεγάλα έπη, κάποιοι Ύμνοι και μερικά από τα
Κύκλια έπη
Σχέση Ομήρου με παράδοση: Βασικό θέμα έρευνας
η σχέση Ομήρου με παράδοση
Η απόκλιση από το παραδοσιακό και η παρουσία των
νεωτερισμών διακρίνονται σε 4 κατηγορίες:
1.σε κατά λέξη επαναλήψεις σκηνών, π.χ.
τελετουργίες, θυσίες κ.α.
2.σε τυπικές σκηνές που προσαρμόζονται κάθε
φορά στην υπόθεση και διήγηση του ποιητή
3.σε διαμορφωμένες τυπικές σκηνές με έκδηλα τα
στοιχεία νεωτερισμών που παραλλάσσουν τις
παλαιές σκηνές και
4.σε σκηνές που είναι εντελώς διαφορετικές από
υπόδειγμα παράδοσης(π.χ. όταν το πρόσωπο
είναι σε αδιέξοδο και προσπαθεί να ξεφύγει από
αυτό).
Τα άλλα έπη χάθηκαν ολοκληρωτικά λόγω του άρτιου
χαρακτήρα των 2 μεγάλων επών που επισκίασαν όλα
τα άλλα.
2.1.4 Περιεχόμενο της Ιλιάδας
ΡΑΨΩΔΙΑ Α’
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Το έπος αρχίζει με τον λοιμό που έστειλε στους
Αχαιούς ο Απόλλωνας για την απαγωγή της
Χρυσηίδας, κόρης του ιερέα Χρύση, από τον
Αγαμέμνονα που αναγκάζεται να τη δώσει πίσω. Ο
Αγαμέμνονας όμως τώρα ζητά και παίρνει τολάφυρο
του Αχιλλέα, τη Βρισηίδα, και ο Αχιλλέας
εξοργισμένος, με μήνιν, αποχωρεί από τον πόλεμο.
ΡΑΨΩΔΙΑ Β’
Ο Δίας στέλνει απατηλό όνειρο στον
Αγαμέμνονα ότι τώρα μπορεί να κυριεύσει
την Τροία. Οι στρατιώτες ενθουσιάζονται
ύστερα από πρόταση αποχώρησης που κάνει ο
Αγαμέμνονας, για να τους δοκιμάσει. Συγκρατούνται,
όμως, με την επέμβαση της Αθηνάς κυρίως και του
Οδυσσέα, αλλά και των υπολοίπων αρχηγών. Ο
Όμηρος δίνει κατάλογο των αγημάτων Ελλήνων
και Τρώων.
ΡΑΨΩΔΙΑ Γ’
Απ οφα σίζετ α ι ν α λυ θεί το θέμα τ ου
π ολέμου με μον ομα χία Πά ρη κα ι Μενελάου
όπου ο Πάρις νικιέται, αλλά η Αφροδίτη τον
μεταφέρει σώο στο παλάτι του. Ο Αγαμέμνονας
διεκδικεί τη νίκη για τον αδελφό του και απαιτεί την
παράδοση της Ελένης.
ΡΑΨΩΔΙΑ Δ’
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Ο ι θ ε ο ί α π ο φ α σ ί ζ ο υ ν ν α σ π ά σ ε ι η
α ν α κ ω χ ή κ α ι ν α σ υ ν ε χ ι σ τ ο ύ ν
ο ι εχθροπραξίες. Η Αθηνά παρακινεί τον Πάνδαρο να
πληγώσει το Μενέλαο και οι εχθροπραξίες ξαναρχίζουν.
Ο Αγαμέμνονας επιθεωρεί το στρατό του.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ε’
Με τη βοήθεια της Αθηνάς διακρίνεται ο
Διομήδης και καταφέρνει να πληγώσει ακόμη
και θεούς (Αφροδίτη και Άρη).
ΡΑΨΩΔΙΑ Ζ’
Απ ομα κρύν οντ αι οι θεοί απ ό τη μά χη και
οι Αχα ιοί έχου ν επιτ υ χίες. Περιγράφεται
γοητευτικά και η συνάντηση του Έκτορα στο
παλάτι με τη γυναίκα και το γιο του.
ΡΑΨΩΔΙΑ Η’
Ο Έκτορας και ο Αίαντας μονομαχούν με
ισόπαλο αποτέλεσμα. Ο Πάρης προτίθεται να
δώσει πίσω όλα τα αγαθά που έφερε η Ελένη και
άλλα ακόμη α λλά όχι την ίδια . Ο Διομήδης
π ρ οτ είν ει ν α μη δεχτ ούν κα ι χτ ίζουν
προστατευτικό τείχος γύρω από το στρατόπεδο.
ΡΑΨΩΔΙΑ Θ’
Ξαναρχίζουν οι συγκρούσεις στις οποίες
υπερτερούν οι Τρώες, καθώς ο Δίας απαγορεύει
στους θεούς να επέμβουν.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ι’
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Μπροστά στην άσχημη αυτή τροπή ο Αγαμέμνονας
συγκαλεί συμβούλιο και με πρόταση του
Νέστορα στέλνεται αντιπροσωπεία στον
Αχιλλέα που αποτυχαίνει να τον πείσει να
επιστρέψει.
ΡΑΨΩΔΙΑ Κ’
Ο Οδυσσέας και ο Διομήδης, σε αναγνωριστική
αποστολή, σκοτώνουν το βασιλιά των Θρακών
Ρήσο, και φέρνουν τα άλογά του στο στρατόπεδο
των Αχαιών.
ΡΑΨΩΔΙΑ Λ’
Διακρίνεται στη μάχη ο Αγαμέμνονας, αλλά
πληγώνεται και αποχωρεί. Διακρίνεται και ο
Διομήδης, που πληγώνει τον Έκτορα και ο Οδυσσέας,
αλλά πληγώνονται και αποχωρούν. Το ίδιο αποχωρούν
και Αίαντας και Μαχάονας.
ΡΑΨΩΔΙΑ Μ’
Η υπεροπλία των Τρώων συνεχίζεται και καταφέρνουν
να περάσουν πάνω από το τείχος των Αχαιών.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ν’
Ο Ποσειδώνας, εκμεταλλεύεται το γεγονός ότι ο
Δίας στρέφει αλλού την προσοχή του και
βοηθά τους Αχαιούς. Διάφορες συγκρούσεις,
αριστεία Ιδομενέα, διάκριση Μενέλαου. Οι Τρώες
αναδιπλώνονται.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ξ’
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Η Ήρα αποκοιμίζει το Δία και βοηθά με τον
Ποσειδώνα τους Αχαιούς, που τρέπουν σε φυγή τους
Τρώες.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ο’
Ο Δία ς κατα λα βα ίν ει τ ην απ άτ η κα ι
α π ομα κρ ύν ει τον Ποσειδώνα . Ο Απόλλωνας
ενθαρρύνει τον Έκτορα και γκρεμίζει το τείχος των
Αχαιών. Οι Τρώες φτάνουν μέχρι τα πλοία των Αχαιών
όπου αναπτύσσονται συγκρούσεις.
ΡΑΨΩΔΙΑ Π’
Οι Τρώες βάζουν φωτιά στα πλοία των Αχαιών. Ο
Πάτροκλος με την άδεια του Αχιλλέα φοράει την
πανοπλία του και με τους Μυρμιδόνες απωθεί τους
Τρώες και αριστεύει. Συγκρούεται με τον Έκτορα και
σκοτώνεται.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ρ-Σ’
Μάχη γύρω από το νεκρό Πάτροκλο. Ο Έκτορας
παίρνει την πανοπλία του και οι Αχαιοί το σώμα του.
Αριστεύει ο Μενέλαος. Ο Αχιλλέας θρηνεί και η Θέτις
ζητά νέα πανοπλία για το γιο της από τον Ήφαιστο.
ΡΑΨΩΔΙΑ Τ’
Ο Αχιλλέας συμφιλιώνεται με τον
Αγαμέμνονα και ετοιμάζεται για τη
σύγκρουση.
ΡΑΨΩΔΙΑ Υ-Φ
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Ο Αχιλλέας κατατροπώνει τους Τρώες ενώ στη
μάχη παίρνουν μέρος και οι θεοί. Ποσειδώνας και
Απόλλωνας σώζουν τον Αινεία και τον Έκτορα από
την μήνιν του Αχιλλέα.
ΡΑΨΩΔΙΑ Χ’
Ο Αχιλλέας σε μονομαχία σκοτώνει τον Έκτορα και
προσβάλλει το πτώμα του.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ψ’
Ο Αχιλλέας διοργανώνει αγώνες προς τιμή του φίλου
του Πατρόκλου.
ΡΑΨΩΔΙΑ Ω’
Ο Πρίαμος με δώρα και ικεσίες καταφέρνει να πάρει
στην Τροία το πτώμα του γιου του Έκτορα, για να του
αποδοθούν οι πρέπουσες τιμές

More Related Content

What's hot

διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Αδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη ΑRia Papamanoli
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό vserdaki
 
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιηματο πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημαDimitra Stefani
 
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσειςΚύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσειςAlexandraTsikriktsi1
 
οι βαθμοι του επιθετου
οι βαθμοι του επιθετουοι βαθμοι του επιθετου
οι βαθμοι του επιθετουalexadra71
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 
Θελω να πα στην ξενιτιά
Θελω να πα στην ξενιτιάΘελω να πα στην ξενιτιά
Θελω να πα στην ξενιτιάEvangelia Patera
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουLol Lolakos
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)Nansy Tzg
 
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - ΠερίληψηΜικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψηmarinakar
 
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑvaralig
 
5. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 2515. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 251JoannaArtinou
 
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίουMaria Marselou
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 2η Ενότητα: Ηρακλής
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας  Γ΄ - 2η Ενότητα: ΗρακλήςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας  Γ΄ - 2η Ενότητα: Ηρακλής
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 2η Ενότητα: ΗρακλήςΗλιάδης Ηλίας
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)mvourtsian
 

What's hot (20)

διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Αδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
 
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιηματο πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
 
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσειςΚύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
 
οι βαθμοι του επιθετου
οι βαθμοι του επιθετουοι βαθμοι του επιθετου
οι βαθμοι του επιθετου
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
Θελω να πα στην ξενιτιά
Θελω να πα στην ξενιτιάΘελω να πα στην ξενιτιά
Θελω να πα στην ξενιτιά
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
 
επαναληπτικες ασκησεις
επαναληπτικες ασκησειςεπαναληπτικες ασκησεις
επαναληπτικες ασκησεις
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
 
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - ΠερίληψηΜικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
 
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
 
5. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 2515. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 251
 
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίου
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 2η Ενότητα: Ηρακλής
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας  Γ΄ - 2η Ενότητα: ΗρακλήςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας  Γ΄ - 2η Ενότητα: Ηρακλής
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 2η Ενότητα: Ηρακλής
 
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
 

Similar to ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις

ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι moulen
 
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις Onlearn
 
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)Peter Tzagarakis
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥKatzelakis Dimitrios
 
ειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνηειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνηkatinamassyndeei
 
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςOδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςThanos Stavropoulos
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουΕισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουvserdaki
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςvserdaki
 
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουΣυνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουAngeliki Chroni
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαMaria Michali
 
Οι μεγάλοι Τραγικοί
Οι  μεγάλοι ΤραγικοίΟι  μεγάλοι Τραγικοί
Οι μεγάλοι ΤραγικοίGeorgia Dimitropoulou
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηεισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηZeta Stavropoulou
 
Η Ιλιάδα στην Τέχνη
Η Ιλιάδα στην ΤέχνηΗ Ιλιάδα στην Τέχνη
Η Ιλιάδα στην Τέχνηelnas
 
Η ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-Κοκώνης
Η ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-ΚοκώνηςΗ ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-Κοκώνης
Η ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-ΚοκώνηςIliana Kouvatsou
 

Similar to ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις (20)

Γλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - Οδύσσεια
Γλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - ΟδύσσειαΓλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - Οδύσσεια
Γλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - Οδύσσεια
 
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
 
οδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγηοδυσσεια εισαγωγη
οδυσσεια εισαγωγη
 
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
 
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνηειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνη
 
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςOδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουΕισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
Helen of Troy
Helen of TroyHelen of Troy
Helen of Troy
 
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουΣυνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσεια
 
Οι μεγάλοι Τραγικοί
Οι  μεγάλοι ΤραγικοίΟι  μεγάλοι Τραγικοί
Οι μεγάλοι Τραγικοί
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηεισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
 
Η Ιλιάδα στην Τέχνη
Η Ιλιάδα στην ΤέχνηΗ Ιλιάδα στην Τέχνη
Η Ιλιάδα στην Τέχνη
 
Η ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-Κοκώνης
Η ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-ΚοκώνηςΗ ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-Κοκώνης
Η ιστορία της Ωραίας Ελένης,Μελαχροινίδης-Ζάρας-Κοκώνης
 

More from Onlearn

ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...Onlearn
 
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - ΣημειώσειςΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...Onlearn
 
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις Onlearn
 
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - ΣημειώσειςΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - ΣημειώσειςΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και ΔύσηΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και ΔύσηOnlearn
 
ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις
ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - ΣημειώσειςΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις
ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - ΣημειώσειςΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...Onlearn
 
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγήΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγήOnlearn
 
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...Onlearn
 
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- ΣημειώσειςΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής ΠεριόδουΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής ΠεριόδουOnlearn
 

More from Onlearn (20)

ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
 
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - ΣημειώσειςΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
 
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - ΣημειώσειςΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - ΣημειώσειςΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και ΔύσηΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
 
ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις
ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - ΣημειώσειςΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις
ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - ΣημειώσειςΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
 
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγήΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
 
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
 
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- ΣημειώσειςΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής ΠεριόδουΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
 

Recently uploaded

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 

ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις

  • 1. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΠΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1 : ΠΡΟΟΜΗΡΙΚΟ ΚΑΙ ΟΜΗΡΙΚΟ ΕΠΟΣ 2.1.1 Επική παράδοση πριν από τον Όμηρο Σε ποια σημεία αποκλίνουν τα ομηρικά έπη από την παράδοση; Ομηρικά έπη: τα αρχαιότερα ελληνικά ποιητικά δημιουργήματα που μας διασώθηκαν και η αρχή της ποιητικής παράδοσης Ελλήνων. ΟΜΩΣ : • Υπάρχουν ενδείξεις μέσα στα έπη ότι προηγήθηκαν άλλες ποιητικές συνθέσεις. • Δεν είν αι δυ να τόν να μην υ π ήρ χα ν κι ά λλα π οιήμα τα πρ ιν , γιατ ί ο άνθρωπος έχει την τάση να δημιουργεί • Είναι τόσο «τέλεια» ως δημιουργήματα που δεν μπορεί να μην υπήρχαν άλλα ποιήματα ως πρόδρομοί τους. Σε τι συνίσταται το ομηρικό ζήτημα; Ομηρικό ζήτημα: • το πρόβλημα σχετικά με τη δημιουργία της ομηρικής ποίησης, τη σύνθεση των
  • 2. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr συγκεκριμένων επών, τη χρονολόγησή τους και την προσωπικότητα του ποιητή. Πώς συνετέθησαν τα ομηρικά έπη; Ομηρικά έπη: • ώριμο καταστάλαγμα μακράς ποιητικής παράδοσης. • Το έπος δημιουργήθηκε μετά την καταστροφή των μυκηναϊκών κέντρων ωςανάμνηση της ύπαρξής τους ( βλ Nilson: το έπος καλλιεργήθηκε σε κέντρα μυκηναϊκού πολιτισμού). Χώροςγέννησης: Ιωνία, 4 μεγάλοι επικοί κύκλοι (Αργοναυτικός, Αιτωλικός,Θηβαϊκός,Τρωικός): πρώτη ύλη ομηρικών επών. Πώς μπορούμε να εξηγήσουμε την ύπαρξη μιας προομηρικής παράδοσης; Η ύπαρξη προομηρικής επικής παράδοσης επιβεβαιώνεται από το ίδιο το έπος: Συγκεκριμένες αναφορές μέσα σ’ αυτό σε γεγονότα παρελθόντος (π.χ. τρα γούδια α οιδών που στα έπ η τρα γου δού ν πα λα ιά κλέη αν δρών - Ο Γερμανός ομηριστής Kullmann μιλάει για Antehomerica (προομηρικά) δηλαδή για προομηρικό υλικό και συμβάνταάλλων επικών κύκλων , π.χ. τραγούδια με υλικό από άλλους επικούςκύκλους που θεωρούνται γνωστοί.
  • 3. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Θεωρεί γνωστή στους ακροατές την Τρωική εκστρατεία (περιγράφει μόνο 52 ημέρες στην Ιλιάδα). Θεωρ ού ντα ι γν ωστ οί κα ι οι βασικοί ήρ ωες (π. χ. δεν α να φέρ ει γενεαλογία τους). Χρον ικό τόξο πρ οηγηθέν των μυ θικών κύ κλων : Αργοναυτική εκστρατεία, Αιτωλικός κύκλος, Θηβαϊκός κύκλος, Τρωικός. ΑΡΑ υπήρχε υλικό που οι αοιδοί μετασχημάτιζαν αυτοσχεδιάζοντας με τη βοήθεια στερεότυπων εκφράσεων, ενώ σίγουρα από ένα σημείο και πέρα βοήθησε και η γραφή. Η ομηρ ική π οίηση δια τ ήρ ησε αν α μν ήσεις > μυ κην αϊκή επ οχή (χάλκινα όπλα, λέξεις που δε χρησιμοποιούνταν πλέον τον 8ο αιώνα, π.χ. φάσγανον), ενώ είχε και στοιχεία του 8ου αι. π.Χ. (έθιμα ταφής, σιδερένια όπλα,…). Σίγουρα όμως πολλές αναφορές του Ομήρου σε προηγηθέν υλικό είναι απλές ποιητικές επινοήσεις του. 2.1.2 Προφορική παράδοση και γραπτή σύνθεση
  • 4. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Ομηρικό ζήτημα – Ποιά είναιη βασική θεωρία (Milman Parry-προφορική σύνθεση των επών. Πού βασίζεται;) ✓Αρχική άποψη: τ α έπ η συνετ έθησαν κα ι μετ α δόθηκαν π ρ οφορ ικά. Αποδείχθηκε όμως ότι τότε ήταν γνωστή η γραφή (Γραμμική Β). Εξάλλου αδύνατον να σωθεί τόσο σύνθετη εργασία χωρίς την παρέμβαση γραφής. ✓Στη νεότερη εποχή θεωρία Parry : ο Όμηρος αγράμματος λαϊκός ποιητής που απευθυνόταν σε αγράμματο ακροατήριο ✓δυνατότητα προφορικής σύνθεσης και μετάδοσης επών λόγω κυρίως του ύφους και της τεχνικής της γλώσσας του Ομήρου. ✓Βασικό στοιχείο οι στερεότυπες εκφράσεις και στίχοι ολόκληροι που επαναλαμβάνονται =λογότυποι=formulae. TιείναιοιλογότυποιSOS λογότυποι=formulae: β ο η θ ο ύ ν σ τ η ν α π ο μ ν η μ ό ν ε υ σ η κ α ι σ τ ο ν αυτοσχεδιασμό με εύκολη χρήση της μνημοτεχνικής. ✓Ενδιάμεση λύση: ο ποιητής παρέλαβε υλικό παράδοσης προφορικά ή γραπτά αλλά η σύνθεση και η μετάδοση από εκεί και πέρα έγινε γραπτά. ✓Συμπέρασμα:
  • 5. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr η διά σωση τ ων επ ών μέχρ ι σήμερα π ρ οϋπ οθέτει γρα πτ ή σύνθεση, βάσει ενδεχομένως μιας προφορικής παράδοσης που ενσωματώθηκε στο έργο του ποιητή με τη βοήθεια της γραφής. ✓Όμως, η σύνθετη τεχνική και ο τρόπος δομής των επών δικαιολογούνται μόνο με τη χρήση γραφής. Υπάρχουν αναμφίβολα και στοιχεία προφορικής ποίησης στα έπη, αλλά δεν μπορούν να ερμηνεύσουν τα έπη στο σύνολό τους. 2.1.3 Η προσωπικότητα του Ομήρου. Η συμβολή του στην συναίρεση της παράδοσης. Πρόβλημα στη χρονολόγηση του Ομήρου, καθώς βρισκόταν στο τέλος μιας παράδοσης που δε μας άφησε γραπτά μνημεία και φαίνεται ότι έζησε αρκετά πριν από τις πρώτες πηγές που έχουμε. Συνέπεια: η φιλολογία του 19ου αιώνα θεωρούσε ότι δεν υπήρχε, ο 20ος αιώνας όμως τον καθιέρωσε ως ιστορικό πρόσωπο. Γεωγραφικά η θέση του στην Ιωνία: Αβεβαιότητα ως προς τον τόπο γέννησης του ποιητή.
  • 6. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Άμεσες πληροφορίες για τον Όμηρο έχουμε από τους Βίουςτου στην αρχαία εποχή. Τον διεκδικούν 20 πόλεις. Β ρ ί σ κ ε τ α ι σ ε ά μ ε σ η σ χ έ σ η μ ε Η σ ί ο δ ο , κ α θ ώ ς ε μ φ α ν ί ζ ε τ α ι ω ς σύγχρονος και αντίπαλός του ( Αγών Ομήρου και Ησιόδου). Στο μόνο που συμφωνούν είναι ο τόπος θανάτου του, στην Ίο, κατά τη διάρκεια ταξιδιού του στην Αθήνα. Τέσσερις εκδοχές έχουν διατυπωθεί για τη χρονολόγηση του ποιητή ήδη από την Αρχαιότητα: 1.Σύγχρονος με τον Τρωικό Πόλεμο (Ελλάνικος κι άλλοι), τον οποίο ο Ερατοσθένης τοποθετεί το 1193-1184 2.Δύο γενιές (60-80 χρόνια) νεώτερος από τα Τρωικά 3.Σύμφωνα με τον Ηρόδοτο (ακμή 450 π.χ.) 400 χρόνια νεώτερος του και σύγχρονος με τον Ησίοδο. 4.Σύγχρονος με τον εποικισμό της Ιωνίας, σύμφωνα με τον Αρίσταρχο από τη Σαμοθράκη, που έγινε κατά την εκτίμηση του 140 χρόνια μετά την Άλωση της Τροίας, περίπου το 1100 π.Χ. Η χρονολόγησή του: εξαρτάται από το αν θεωρείται ο ποιητής και της Ιλιάδας και της Οδύσσειας. Αν είναι ο ποιητής μόνο της Ιλιάδας, τότε χρονολογείται τον 9ο αι. π.Χ. Αν έγραψε και Ιλιάδα
  • 7. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr και Οδύσσεια, τότε 7ος αι. π.Χ.Στον Όμηρο αποδίδονται τα 2 μεγάλα έπη, κάποιοι Ύμνοι και μερικά από τα Κύκλια έπη Σχέση Ομήρου με παράδοση: Βασικό θέμα έρευνας η σχέση Ομήρου με παράδοση Η απόκλιση από το παραδοσιακό και η παρουσία των νεωτερισμών διακρίνονται σε 4 κατηγορίες: 1.σε κατά λέξη επαναλήψεις σκηνών, π.χ. τελετουργίες, θυσίες κ.α. 2.σε τυπικές σκηνές που προσαρμόζονται κάθε φορά στην υπόθεση και διήγηση του ποιητή 3.σε διαμορφωμένες τυπικές σκηνές με έκδηλα τα στοιχεία νεωτερισμών που παραλλάσσουν τις παλαιές σκηνές και 4.σε σκηνές που είναι εντελώς διαφορετικές από υπόδειγμα παράδοσης(π.χ. όταν το πρόσωπο είναι σε αδιέξοδο και προσπαθεί να ξεφύγει από αυτό). Τα άλλα έπη χάθηκαν ολοκληρωτικά λόγω του άρτιου χαρακτήρα των 2 μεγάλων επών που επισκίασαν όλα τα άλλα. 2.1.4 Περιεχόμενο της Ιλιάδας ΡΑΨΩΔΙΑ Α’
  • 8. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Το έπος αρχίζει με τον λοιμό που έστειλε στους Αχαιούς ο Απόλλωνας για την απαγωγή της Χρυσηίδας, κόρης του ιερέα Χρύση, από τον Αγαμέμνονα που αναγκάζεται να τη δώσει πίσω. Ο Αγαμέμνονας όμως τώρα ζητά και παίρνει τολάφυρο του Αχιλλέα, τη Βρισηίδα, και ο Αχιλλέας εξοργισμένος, με μήνιν, αποχωρεί από τον πόλεμο. ΡΑΨΩΔΙΑ Β’ Ο Δίας στέλνει απατηλό όνειρο στον Αγαμέμνονα ότι τώρα μπορεί να κυριεύσει την Τροία. Οι στρατιώτες ενθουσιάζονται ύστερα από πρόταση αποχώρησης που κάνει ο Αγαμέμνονας, για να τους δοκιμάσει. Συγκρατούνται, όμως, με την επέμβαση της Αθηνάς κυρίως και του Οδυσσέα, αλλά και των υπολοίπων αρχηγών. Ο Όμηρος δίνει κατάλογο των αγημάτων Ελλήνων και Τρώων. ΡΑΨΩΔΙΑ Γ’ Απ οφα σίζετ α ι ν α λυ θεί το θέμα τ ου π ολέμου με μον ομα χία Πά ρη κα ι Μενελάου όπου ο Πάρις νικιέται, αλλά η Αφροδίτη τον μεταφέρει σώο στο παλάτι του. Ο Αγαμέμνονας διεκδικεί τη νίκη για τον αδελφό του και απαιτεί την παράδοση της Ελένης. ΡΑΨΩΔΙΑ Δ’
  • 9. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Ο ι θ ε ο ί α π ο φ α σ ί ζ ο υ ν ν α σ π ά σ ε ι η α ν α κ ω χ ή κ α ι ν α σ υ ν ε χ ι σ τ ο ύ ν ο ι εχθροπραξίες. Η Αθηνά παρακινεί τον Πάνδαρο να πληγώσει το Μενέλαο και οι εχθροπραξίες ξαναρχίζουν. Ο Αγαμέμνονας επιθεωρεί το στρατό του. ΡΑΨΩΔΙΑ Ε’ Με τη βοήθεια της Αθηνάς διακρίνεται ο Διομήδης και καταφέρνει να πληγώσει ακόμη και θεούς (Αφροδίτη και Άρη). ΡΑΨΩΔΙΑ Ζ’ Απ ομα κρύν οντ αι οι θεοί απ ό τη μά χη και οι Αχα ιοί έχου ν επιτ υ χίες. Περιγράφεται γοητευτικά και η συνάντηση του Έκτορα στο παλάτι με τη γυναίκα και το γιο του. ΡΑΨΩΔΙΑ Η’ Ο Έκτορας και ο Αίαντας μονομαχούν με ισόπαλο αποτέλεσμα. Ο Πάρης προτίθεται να δώσει πίσω όλα τα αγαθά που έφερε η Ελένη και άλλα ακόμη α λλά όχι την ίδια . Ο Διομήδης π ρ οτ είν ει ν α μη δεχτ ούν κα ι χτ ίζουν προστατευτικό τείχος γύρω από το στρατόπεδο. ΡΑΨΩΔΙΑ Θ’ Ξαναρχίζουν οι συγκρούσεις στις οποίες υπερτερούν οι Τρώες, καθώς ο Δίας απαγορεύει στους θεούς να επέμβουν. ΡΑΨΩΔΙΑ Ι’
  • 10. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Μπροστά στην άσχημη αυτή τροπή ο Αγαμέμνονας συγκαλεί συμβούλιο και με πρόταση του Νέστορα στέλνεται αντιπροσωπεία στον Αχιλλέα που αποτυχαίνει να τον πείσει να επιστρέψει. ΡΑΨΩΔΙΑ Κ’ Ο Οδυσσέας και ο Διομήδης, σε αναγνωριστική αποστολή, σκοτώνουν το βασιλιά των Θρακών Ρήσο, και φέρνουν τα άλογά του στο στρατόπεδο των Αχαιών. ΡΑΨΩΔΙΑ Λ’ Διακρίνεται στη μάχη ο Αγαμέμνονας, αλλά πληγώνεται και αποχωρεί. Διακρίνεται και ο Διομήδης, που πληγώνει τον Έκτορα και ο Οδυσσέας, αλλά πληγώνονται και αποχωρούν. Το ίδιο αποχωρούν και Αίαντας και Μαχάονας. ΡΑΨΩΔΙΑ Μ’ Η υπεροπλία των Τρώων συνεχίζεται και καταφέρνουν να περάσουν πάνω από το τείχος των Αχαιών. ΡΑΨΩΔΙΑ Ν’ Ο Ποσειδώνας, εκμεταλλεύεται το γεγονός ότι ο Δίας στρέφει αλλού την προσοχή του και βοηθά τους Αχαιούς. Διάφορες συγκρούσεις, αριστεία Ιδομενέα, διάκριση Μενέλαου. Οι Τρώες αναδιπλώνονται. ΡΑΨΩΔΙΑ Ξ’
  • 11. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Η Ήρα αποκοιμίζει το Δία και βοηθά με τον Ποσειδώνα τους Αχαιούς, που τρέπουν σε φυγή τους Τρώες. ΡΑΨΩΔΙΑ Ο’ Ο Δία ς κατα λα βα ίν ει τ ην απ άτ η κα ι α π ομα κρ ύν ει τον Ποσειδώνα . Ο Απόλλωνας ενθαρρύνει τον Έκτορα και γκρεμίζει το τείχος των Αχαιών. Οι Τρώες φτάνουν μέχρι τα πλοία των Αχαιών όπου αναπτύσσονται συγκρούσεις. ΡΑΨΩΔΙΑ Π’ Οι Τρώες βάζουν φωτιά στα πλοία των Αχαιών. Ο Πάτροκλος με την άδεια του Αχιλλέα φοράει την πανοπλία του και με τους Μυρμιδόνες απωθεί τους Τρώες και αριστεύει. Συγκρούεται με τον Έκτορα και σκοτώνεται. ΡΑΨΩΔΙΑ Ρ-Σ’ Μάχη γύρω από το νεκρό Πάτροκλο. Ο Έκτορας παίρνει την πανοπλία του και οι Αχαιοί το σώμα του. Αριστεύει ο Μενέλαος. Ο Αχιλλέας θρηνεί και η Θέτις ζητά νέα πανοπλία για το γιο της από τον Ήφαιστο. ΡΑΨΩΔΙΑ Τ’ Ο Αχιλλέας συμφιλιώνεται με τον Αγαμέμνονα και ετοιμάζεται για τη σύγκρουση. ΡΑΨΩΔΙΑ Υ-Φ
  • 12. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Ο Αχιλλέας κατατροπώνει τους Τρώες ενώ στη μάχη παίρνουν μέρος και οι θεοί. Ποσειδώνας και Απόλλωνας σώζουν τον Αινεία και τον Έκτορα από την μήνιν του Αχιλλέα. ΡΑΨΩΔΙΑ Χ’ Ο Αχιλλέας σε μονομαχία σκοτώνει τον Έκτορα και προσβάλλει το πτώμα του. ΡΑΨΩΔΙΑ Ψ’ Ο Αχιλλέας διοργανώνει αγώνες προς τιμή του φίλου του Πατρόκλου. ΡΑΨΩΔΙΑ Ω’ Ο Πρίαμος με δώρα και ικεσίες καταφέρνει να πάρει στην Τροία το πτώμα του γιου του Έκτορα, για να του αποδοθούν οι πρέπουσες τιμές