SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
Η Δομή της Έκθεσης
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Επειδή είναι η πρώτη εντύπωση που θα κεντρίσει το
ενδιαφέρον γι’ αυτό πρέπει ο πρόλογος:
1. Να είναι απλός και σύντομος. Η έκτασή του να
είναι οπωσδήποτε πολύ μικρότερη από το κύριο
μέρος.
2. Να έχει άμεση σχέση με το θέμα της έκθεσης.
Η έκθεση, κατά κανόνα, αποτελείται από τρία μέρη:
Πρόλογος
Κυρίως μέρος
Επίλογος
Αποτελεί την εισαγωγή - γέφυρα στο κύριο
θέμα και μας προετοιμάζει ή μας κατατοπίζει
γι' αυτά που θα μιλήσουμε παρακάτω.
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
ΣΤΟΝ ΠΡΟΛΟΓΟ ΓΡΑΦΟΥΜΕ:
Α. Κάτι το γενικό που αναφέρεται στο θέμα:
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Το κινητό ως κοινωνικό φαινόμενο»
Το κινητό τηλέφωνο έχει ταχύτατα εξαπλωθεί όσο κανένα άλλο
αγαθό εξοπλισμού. Από είδος πολυτελείας έγινε είδος απαραίτητο όχι
μόνο για τους μεγάλους αλλά ακόμη και για τα παιδιά του δημοτικού.
Σήμερα εκείνοι που το χρησιμοποιούν ανέρχονται σε εκατομμύρια και το
κινητό έχει πάψει πια να αποτελεί είδος κοινωνικής διάκρισης. Δεν θα
ήταν υπερβολή αν ισχυρισθεί κάποιος πως η τελευταία λέξη της μόδας
είναι να δηλώνει κάποιος ότι δεν έχει κινητό!
Β. Τον λόγο, για τον οποίο απευθύνουμε την επιστολή στο
συγκεκριμένο πρόσωπο.
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Γράψτε μια επιστολή προς τον
υπουργό Παιδείας, στην οποία να διατυπώνετε τεκμηριωμένα τις
απόψεις σας για τις αλλαγές που θα θέλατε να γίνουν στο σχολείο,
προκειμένου να ανταποκρίνεται αποτελεσματικότερα στις
απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας».
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με την επιστολή μου αυτή θα επιθυμούσα να σας εκθέσω τους
προβληματισμούς μου σχετικά με την ποιότητα της εκπαίδευσης να σας
προτείνω κάποιες αλλαγές που μπορούν να γίνουν στο σχολείο ώστε να
λειτουργεί αποτελεσματικότερα. Η εκπαίδευση αποτελεί ίσως το
σημαντικότερο παράγοντα προόδου και ο ρόλος της είναι καταλυτικός σε
μια κοινωνία της γνώσης και της πληροφόρησης. Η εκπαίδευση όμως
παραπέμπει στο σχολείο και η ποιοτική αναβάθμιση της ταυτίζεται με
αυτή του σχολείου.
Γ. Την ερμηνεία ή επεξήγηση μιας λέξης, φράσης ή πράγματος,
που πρέπει να γίνεται στην αρχή, για να το κατανοήσει
καλύτερα ο αναγνώστης.
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Ο ρατσισμός. Αίτια και συνέπειες»
Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που έχει να αντιμετωπίσει
η σημερινή κοινωνία είναι ο ρατσισμός. Η έννοια ρατσισμός σημαίνει την
επιθετική και φανατική αντιμετώπιση εναντίον ορισμένων ατόμων,
ομάδων ή φυλών. Ο ρατσισμός βασίζεται στο δόγμα της ανωτερότητας
μιας φυλής, εθνικής ή κοινωνικής ομάδας και στην αντίληψη των μελών
της ότι είναι ανώτεροι.
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
Δ. Επαναλαμβάνουμε το θέμα της έκθεσης με δικά μας λόγια
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Η εποχή μας αντιμετωπίζει πολλά
και δυσεπίλυτα προβλήματα. Ποιος κατά τη γνώμη σας πρέπει να
είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης για να συμβάλει αποτελεσματικά
στην επίλυσή τους;»
Εποχή των φώτων, της προόδου και του πολιτισμού
χαρακτηρίζεται η εποχή μας. Και ο χαρακτηρισμός αυτός ανταποκρίνεται
στην πραγματικότητα. Αποτελεί κοινή διαπίστωση ότι ζούμε μπροστά σε
ένα τεχνολογικό θαύμα. Η καταπληκτική όμως αυτή πρόοδος του
σημερινού πολιτισμού έχει μια μονομέρεια μιας και τα προβλήματα της
κοινωνίας συνεχώς πολλαπλασιάζονται και χρονίζουν. Μια εκπαίδευση
που θα υπηρετεί τις ανάγκες του ανθρώπου και θα αποσκοπεί στην
δημιουργία μιας ολοκληρωμένης πραγματικότητας, αποτελεί τη μόνη
λύση αυτών των προβλημάτων.
Ε. Στην ομιλία παρουσιάζουμε επιγραμματικά το θέμα και
επιδιώκουμε να κερδίσουμε το ενδιαφέρον του ακροατηρίου
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Υποθέστε ότι ο σύνδεσμος γονέων
του σχολείου σας έχει οργανώσει μια εκδήλωση-συζήτηση με θέμα
την επίδραση της διαφήμισης στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου.
Ανάμεσα στις ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική
σας, που αναφέρεται στους λόγους για τους οποίους η διαφήμιση
γνωρίζει τεράστια εξάπλωση σήμερα και ασκεί τόση έντονη
επίδραση στον άνθρωπο, καθώς και στις επιπτώσεις που μπορεί
αυτή να έχει στην ελευθερία του σημερινού ανθρώπου».
Κύριε Πρόεδρε,
Αξιότιμα Μέλη,
Κυρίες και Κύριοι.
Καταρχήν επιτρέψτε μου να ευχαριστήσω τον σύνδεσμο γονέων που
έφερε το θέμα αυτό για συζήτηση και ευχαριστώ που με προσκαλέσατε.
Στα πλαίσια του χρόνου που μου δίνεται θα προσπαθήσω να αναπτύξω
ένα σημαντικό θέμα που αφορά την εξάπλωση της διαφήμισης αλλά και
τις σημαντικές επιδράσεις που έχει αυτή στον σύγχρονο άνθρωπο.
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
 Τώρα, ακολουθώντας τα πιο πάνω παραδείγματα γράψε τους
δικούς σου προλόγους για το κάθε θέμα:
«Υποθέστε ότι ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου σας έχει οργανώσει μια
εκδήλωση-συζήτηση με θέμα τον θεσμό της οικογένειας. Ανάμεσα στις
ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική σας, που αναφέρεται
στους στη κρίση που περνά ο θεσμός της οικογένειας αλλά και στις
επιπτώσεις αυτής της κρίσης».
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Β. «Η τεχνολογική πρόοδος, που σημειώθηκε στην εποχή μας, άλλαξε τη
ζωή του ανθρώπου και τη μορφή του κόσμου. Είναι βέβαιο, ωστόσο, πως
πολλά από τα επιτεύγματα της είναι αρνητικά και βλάπτουν αντί να
ωφελούν. Ποιές κατά τη γνώμη σας, είναι οι σπουδαιότερες αρνητικές
συνέπειες στη ζωή μας από την ανάπτυξη της τεχνολογίας;»
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Γ. Τα ΜΜΕ και ειδικά η τηλεόραση ασκούν μεγάλη επίδραση στη ζωή του
σύγχρονου ανθρώπου. Να αναπτύξετε τις θετικές αλλά και τις αρνητικές
επιδράσεις.
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ / ΜΕΡΟΣ
• Κύρια σημεία που πρέπει να προσέξουμε είναι:
1. Να μην ξεφεύγουμε από το θέμα και να γράφουμε άσχετα πράγματα.
2.Να αποφεύγουμε τις ασήμαντες λεπτομέρειες και τις συχνές
επαναλήψεις, που κουράζουν τον αναγνώστη.
2. Οι σκέψεις μας πρέπει να έχουν μια λογική σειρά να συνδέονται μεταξύ
τους σαν αλυσίδα.
3. Να αποφεύγουμε τις μεγάλες προτάσεις. Οι προτάσεις πρέπει να είναι
όσο μπορεί σύντομες, απλές σαφείς και να δίνουν ένα πλήρες νόημα.
4. Ν’ αφήνουμε παραγράφους εκεί που τελειώνει ένα νόημα κι αρχίζει ένα
άλλο.
Παράγραφος: ένα σύνολο από προτάσεις οργανωμένες γύρω από μια
κεντρική ιδέα που αποτελούν μια λογική ενότητα. Η παράγραφος
αποτελείται από τρία δομικά μέρη:
Θεματική Πρόταση ή περίοδο θέτει επιγραμματικά το βασικό θέμα και την
κεντρική ιδέα της παραγράφου, ούτως ώστε
να καταλαβαίνουμε σε τι αναφέρεται η
παράγραφος που ακολουθεί.
Λεπτομέρειες είναι θέσεις, κρίσεις και σκέψεις που στηρίζουν
και αναπτύσσουν τη θεματική πρόταση
Κατακλείδα Περιλαμβάνει ένα συμπέρασμα που προκύπτει
αβίαστα από όσα αναπτύχθηκαν στην παράγραφο.
Είναι το μεγαλύτερο και σημαντικότερο μέρος της έκθεσης.
Περιλαμβάνει την ανάπτυξη των σκέψεών μας.
Πριν από την συγγραφή του κυρίως θέματος πρέπει οπωσδήποτε να
κάνουμε σχεδιάγραμμα!!!!
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
Δεν είναι πάντοτε απαραίτητη και για αυτό πολλές
φορές παραλείπεται.
Παραδείγματα:
Θεματική
πρόταση
Η Ενωμένη Ευρώπη είναι μια πραγματικότητα και
αυτό διαφαίνεται μέσα από την καθημερινή μας ζωή.
Κύριο Μέρος Τα δικαιώματα που έχουμε ως Ευρωπαίοι πολίτες
καθιστούν τη ζωή μας πιο εύκολη. Με τη χρήση του
κοινού ευρωπαϊκού νομίσματος, την απλή επίδειξη
ταυτότητας για να μεταβούμε σε μια άλλη χώρα, με τα
μειωμένα δίδακτρα σπουδών που καταβάλλουμε, τα
τόσα προγράμματα ανταλλαγής μαθητών στη σχολική
ζωή (όπως π.χ το πρόγραμμα Σωκράτης)
συνειδητοποιούμε ότι η Ευρωπαϊκή οικογένεια είναι
μια πραγματικότητα.
Κατακλείδα Η Ευρώπη, λοιπόν, έπαψε να είναι όραμα και
μετατρέπεται σε τρόπο ζωής
Θεματική
πρόταση
Η μαμά μου έχει μια αρκετά περιποιημένη εξωτερική
εμφάνιση.
Κύριο Μέρος Η μητέρα μου είναι αρκετά ψηλή και λεπτή. Έχει
καμπυλωτά φρύδια και γλυκά κατάμαυρα
αμυγδαλωτά μάτια που σε κοιτάζουν ως την καρδιά. Η
χαριτωμένη της μύτη και τα καστανά σγουρά της
μαλλιά, συμπληρώνουν τα τέλεια χαρακτηριστικά του
προσώπου της.
Κατακλείδα Πραγματικά η μητέρα μου είναι πολύ όμορφη!
Θεματική
πρόταση
Στο εύλογο ερώτημα «κι εμείς οι Έλληνες τι πρέπει να
κάνουμε;» η απάντηση απλή αλλά εξαιρετικά δύσκολο
να υλοποιηθεί : θα πρέπει να γίνουμε ανταγωνιστικοί
σε όλα τα επίπεδα.
Κύριο Μέρος Αυτό σημαίνει : α) να παράγουμε προϊόντα που ζητά η
διεθνής αλλά και η ελληνική αγορά, β) να παράγουμε
σε κόστος που επιτρέπει τιμές ανάλογες προς τις
διεθνείς και, ει δυνατόν, χαμηλότερες, γ) να έχουν
ποιότητα και ποικιλίες που προτιμά η διεθνής
κατανάλωση, δ) να συναλλασσόμαστε με προοπτική
χρόνου.
Κατακλείδα Μόνο έτσι θα μπορέσουμε να συνεχίσουμε και να
αυξήσουμε τις εξαγωγές μας και θα μπορούν τα
ελληνικά προϊόντα να αντιμετωπίσουν επιτυχώς τα
ξένα και μέσα στην ελληνική αγορά
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Επειδή είναι η τελευταία εντύπωση που αφήνουμε στο
αναγνώστη θα πρέπει ο επίλογος να είναι απλός και σύντομος
ΣΤΟΝ ΕΠΙΛΟΓΟ ΓΡΑΦΟΥΜΕ:
Α. Το γενικό συμπέρασμα από όλα όσα προαναφέρθηκαν
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια στη ζωή
μας»
Καταλήγοντας, θα μπορούσαμε να πούμε ότι το πρόβλημα δεν είναι
τα ίδια τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αλλά το είδος και ο τρόπος χρήσης τους.
Αν αποφύγουμε τα παιχνίδια που προβάλλουν την βία και τα
χρησιμοποιήσουμε με μέτρο, τότε τα ηλεκτρονικά παιχνίδια μπορούν να
αποτελέσουν μέσο ψυχαγωγίας και γνώσης.
Γ. Την σκέψη, το συναίσθημα ή και την ευχή μας για κάποιο
φαινόμενο.
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Ο ρατσισμός. Αίτια και συνέπειες»
Ανακεφαλαιώνοντας, ο ρατσισμός είναι ένα φαινόμενο με πολύ
αρνητικές συνέπειες τόσο για τα άτομα όσο και για τις ίδιες τις κοινωνίες.
Προκαλεί τεράστιο πόνο στα θύματα του ρατσισμού και οδηγεί σε
απάνθρωπες και βάναυσες πράξεις. Εύχομαι μια μέρα ο ρατσισμός να
αποτελεί ένα μακρινό παρελθόν και οι άνθρωποι να μπορούν να ζήσουν με
αγάπη, αλληλεγγύη, συμπόνια και συνεργασία.
Αποτελεί το κλείσιμο της έκθεσης και είναι πολύ
σημαντικός διότι αφήνει την τελευταία εντύπωση στον
αναγνώστη.
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
Β. Σε περίπτωση επιστολής, κάνουμε μια περιεκτική
ανακεφαλαίωση όσων προαναφέρθηκαν και ζητούμε από τον
παραλήπτη να συμμεριστεί τις απόψεις μας, να ανταποκριθεί
άμεσα στο κάλεσμα μας και να αναλάβει δράση.
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Γράψτε μια επιστολή προς τον
υπουργό Παιδείας, στην οποία να διατυπώνετε τεκμηριωμένα τις
απόψεις σας για τις αλλαγές που θα θέλατε να γίνουν στο σχολείο,
προκειμένου να ανταποκρίνεται αποτελεσματικότερα στις
απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας».
Συνοψίζοντας, θα λέγαμε πως μια ολοκληρωμένη και σωστή
παιδεία θα μπορέσει να ανταποκριθεί στα αιτήματα των καιρών και να
συμβάλλει αποτελεσματικά στην επίλυση των μεγάλων και δυσεπίλυτων
προβλημάτων της εποχής μας. Επομένως είναι αδήριτη ανάγκη να
ληφθούν μέτρα και να βελτιωθούν αρκετοί τομείς της παιδείας. Είμαι
σίγουρη πως επειδή είστε ένας άνθρωπος που ενδιαφέρεται πραγματικά
για την παιδεία του τόπου, θα λάβετε σοβαρά υπόψη τις εισηγήσεις μου
και θα ευαισθητοποιηθείτε για την επίλυση των προβλημάτων που
αντιμετωπίζει η σύγχρονη παιδεία. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων.
Δ. Ανακεφαλαιώνουμε επαναλαμβάνοντας με επιγραμματικό τρόπο
όσα προαναφέραμε
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Η εποχή μας αντιμετωπίζει πολλά
και δυσεπίλυτα προβλήματα. Ποιος κατά τη γνώμη σας πρέπει να
είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης για να συμβάλει αποτελεσματικά
στην επίλυσή τους;»
Καταλήγοντας θα λέγαμε πως η εποχή μας έχει να αντιμετωπίσει
πολλά προβλήματα όπως η εγκληματικότητα, η αποξένωση των
ανθρώπων, η συσσώρευση του πληθυσμού στα αστικά κέντρα καθώς και
η επικράτηση του τεχνοκρατικού πνεύματος. Μια ολοκληρωμένη και
σωστή παιδεία θα μπορέσει να ανταποκριθεί στα αιτήματα των καιρών
και να συμβάλει αποτελεσματικά στην επίλυση των μεγάλων και
δυσεπίλυτων προβλημάτων της εποχής μας.
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
Ε. Στην ομιλία κάνουμε σύντομη ανακεφαλαίωση, ευχή και
προτροπή
Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Υποθέστε ότι ο σύνδεσμος γονέων
του σχολείου σας έχει οργανώσει μια εκδήλωση-συζήτηση με θέμα
την επίδραση της διαφήμισης στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου.
Ανάμεσα στις ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική
σας, που αναφέρεται στους λόγους για τους οποίους η διαφήμιση
γνωρίζει τεράστια εξάπλωση σήμερα και ασκεί τόση έντονη
επίδραση στον άνθρωπο, καθώς και στις επιπτώσεις που μπορεί
αυτή να έχει στην ελευθερία του σημερινού ανθρώπου».
Επομένως, η διαφήμιση είναι μια επικίνδυνη λειτουργία για αυτό
και απαιτείται παιδεία κατάλληλη, τόσο από τους διαφημιστές όσο και
από τους δέκτες, ώστε να αξιοποιούμε τις δυνατότητες που μας
προσφέρει και να αποφεύγουμε τους κινδύνους που εγκυμονεί. Θέλω,
λοιπόν να ευχαριστήσω το σύνδεσμο γονέων για την οργάνωση αυτής της
σημαντικής συζήτησης. Εύχομαι να οργανωθούν ξανά τέτοιου είδους
σημαντικές συζητήσεις. Σας ευχαριστώ για την αμέριστη προσοχή σας.
 Τώρα, ακολουθώντας τα πιο πάνω παραδείγματα γράψε τους
δικούς σου επιλόγους για το κάθε θέμα:
«Υποθέστε ότι ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου σας έχει οργανώσει μια
εκδήλωση-συζήτηση με θέμα τον θεσμό της οικογένειας. Ανάμεσα στις
ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική σας, που αναφέρεται
στους στη κρίση που περνά ο θεσμός της οικογένειας αλλά και στις
επιπτώσεις αυτής της κρίσης».
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά
Β. «Η τεχνολογική πρόοδος, που σημειώθηκε στην εποχή μας, άλλαξε τη
ζωή του ανθρώπου και τη μορφή του κόσμου. Είναι βέβαιο, ωστόσο, πως
πολλά από τα επιτεύγματα της είναι αρνητικά και βλάπτουν αντί να
ωφελούν. Ποιές κατά τη γνώμη σας, είναι οι σπουδαιότερες αρνητικές
συνέπειες στη ζωή μας από την ανάπτυξη της τεχνολογίας;»
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Γ. Τα ΜΜΕ και ειδικά η τηλεόραση ασκούν μεγάλη επίδραση στη ζωή του
σύγχρονου ανθρώπου. Να στείλετε μια επιστολή στον διευθυντή της
ραδιοτηλεόρασης Κύπρου όπου θα αναπτύξετε τις επιδράσεις των ΜΜΕ
και όπου θα προτείνετε τρόπους αντιμετώπισης και προστασίας των
τηλεθεατών.
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

More Related Content

What's hot

πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;kolliagaryfallia
 
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...basilikitsakalou
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουΑ Χ
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΚ Βασιλειάδου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό vserdaki
 
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαίαμονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαίαΑ Χ
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)mvourtsian
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουzetabokola
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
διαγώνισμα α τετραμηνου ιστοριας γ γυμνασιου
διαγώνισμα α τετραμηνου  ιστοριας γ γυμνασιουδιαγώνισμα α τετραμηνου  ιστοριας γ γυμνασιου
διαγώνισμα α τετραμηνου ιστοριας γ γυμνασιουeffie Gavapostoili
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίουmvourtsian
 

What's hot (20)

πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
 
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΥποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
 
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
 
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαίαμονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
διαγώνισμα α τετραμηνου ιστοριας γ γυμνασιου
διαγώνισμα α τετραμηνου  ιστοριας γ γυμνασιουδιαγώνισμα α τετραμηνου  ιστοριας γ γυμνασιου
διαγώνισμα α τετραμηνου ιστοριας γ γυμνασιου
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
 

Viewers also liked

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣlabr0s
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥGeorgia Sofi
 
παραγωγή γραπτού λόγου
παραγωγή γραπτού λόγουπαραγωγή γραπτού λόγου
παραγωγή γραπτού λόγουΑννα Παππα
 
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητεςανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητεςChristiana Violari
 
αφήγηση ιστορίας
αφήγηση ιστορίαςαφήγηση ιστορίας
αφήγηση ιστορίαςNansy Tzg
 
Σημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Λυκείου
Σημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ ΛυκείουΣημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Λυκείου
Σημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥanny1976
 
υπερ μαντιθεου
υπερ μαντιθεουυπερ μαντιθεου
υπερ μαντιθεουthcaps
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥEleni Kots
 
H παράγραφος θεωρία και ασκήσεις
H παράγραφος θεωρία και ασκήσειςH παράγραφος θεωρία και ασκήσεις
H παράγραφος θεωρία και ασκήσειςEleni Kots
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)Olga Paizi
 
συνδετικες – διαρθρωτικες λεξεις και εκφρασεις για τη συνδεση προτασε...
συνδετικες  –  διαρθρωτικες  λεξεις  και  εκφρασεις  για  τη συνδεση  προτασε...συνδετικες  –  διαρθρωτικες  λεξεις  και  εκφρασεις  για  τη συνδεση  προτασε...
συνδετικες – διαρθρωτικες λεξεις και εκφρασεις για τη συνδεση προτασε...Eleni Kots
 
περιγραφω έναν τοπο
περιγραφω  έναν  τοποπεριγραφω  έναν  τοπο
περιγραφω έναν τοποAnastazzzia
 
ανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητεςανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητεςΑννα Παππα
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝmono030156
 
περιγραφη τοπου
περιγραφη τοπουπεριγραφη τοπου
περιγραφη τοπουalexadra71
 
Ασκήσεις Ορθογραφίας
Ασκήσεις ΟρθογραφίαςΑσκήσεις Ορθογραφίας
Ασκήσεις ΟρθογραφίαςFotini Dim
 
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗGeorgia Sofi
 

Viewers also liked (20)

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣ
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
 
παραγωγή γραπτού λόγου
παραγωγή γραπτού λόγουπαραγωγή γραπτού λόγου
παραγωγή γραπτού λόγου
 
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητεςανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
 
αφήγηση ιστορίας
αφήγηση ιστορίαςαφήγηση ιστορίας
αφήγηση ιστορίας
 
Σημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Λυκείου
Σημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ ΛυκείουΣημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Λυκείου
Σημαντικά Ιστορικά Γεγονότα για τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Λυκείου
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
υπερ μαντιθεου
υπερ μαντιθεουυπερ μαντιθεου
υπερ μαντιθεου
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
H παράγραφος θεωρία και ασκήσεις
H παράγραφος θεωρία και ασκήσειςH παράγραφος θεωρία και ασκήσεις
H παράγραφος θεωρία και ασκήσεις
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου: Μεταφράσεις (Β΄Λυκείου)
 
συνδετικες – διαρθρωτικες λεξεις και εκφρασεις για τη συνδεση προτασε...
συνδετικες  –  διαρθρωτικες  λεξεις  και  εκφρασεις  για  τη συνδεση  προτασε...συνδετικες  –  διαρθρωτικες  λεξεις  και  εκφρασεις  για  τη συνδεση  προτασε...
συνδετικες – διαρθρωτικες λεξεις και εκφρασεις για τη συνδεση προτασε...
 
περιγραφω έναν τοπο
περιγραφω  έναν  τοποπεριγραφω  έναν  τοπο
περιγραφω έναν τοπο
 
ανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητεςανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού λόγου - ενεργητική ακρόαση - δραστηριότητες
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
περιγραφη τοπου
περιγραφη τοπουπεριγραφη τοπου
περιγραφη τοπου
 
Eνότητα 3η
Eνότητα 3ηEνότητα 3η
Eνότητα 3η
 
Ασκήσεις Ορθογραφίας
Ασκήσεις ΟρθογραφίαςΑσκήσεις Ορθογραφίας
Ασκήσεις Ορθογραφίας
 
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
 
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχοςΓλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
 

Similar to Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.

Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)DJ Dragon King
 
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.Skywalker.gr
 
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηΕνεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηStella Karioti
 
Το ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγηση
Το ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγησηΤο ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγηση
Το ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγησηguest77f356
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥMaria Vogi
 
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥsomakris
 
σεμινάριο Pestalozzi
σεμινάριο Pestalozziσεμινάριο Pestalozzi
σεμινάριο Pestalozzidoragk
 
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυοΚάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυοTheresa Giakoumatou
 
Κύρια εργασία
Κύρια εργασίαΚύρια εργασία
Κύρια εργασίαBill Kazanis
 
Kef3 τεχνολογία β
Kef3 τεχνολογία βKef3 τεχνολογία β
Kef3 τεχνολογία βdourvas
 
τυπολογιο εκθεσης (1)
τυπολογιο εκθεσης (1)τυπολογιο εκθεσης (1)
τυπολογιο εκθεσης (1)somakris
 
The Smile of the Child - YouSmile
The Smile of the Child - YouSmileThe Smile of the Child - YouSmile
The Smile of the Child - YouSmileFutureleadersGR
 

Similar to Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης. (20)

Kinhto
Kinhto Kinhto
Kinhto
 
Typos kai ypogrammos
Typos kai ypogrammosTypos kai ypogrammos
Typos kai ypogrammos
 
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
 
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
 
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηΕνεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
 
Notes 1
Notes 1Notes 1
Notes 1
 
Το ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγηση
Το ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγησηΤο ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγηση
Το ζήτημα της αποδοτικότητας και η αυτοαξιολόγηση
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
 
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
11thseptember
11thseptember11thseptember
11thseptember
 
Web 2.0-2013
Web 2.0-2013Web 2.0-2013
Web 2.0-2013
 
σεμινάριο Pestalozzi
σεμινάριο Pestalozziσεμινάριο Pestalozzi
σεμινάριο Pestalozzi
 
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυοΚάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
 
Κύρια εργασία
Κύρια εργασίαΚύρια εργασία
Κύρια εργασία
 
Notes 1
Notes 1Notes 1
Notes 1
 
Notes 1
Notes 1Notes 1
Notes 1
 
Newsletter Unions Forweb
Newsletter Unions ForwebNewsletter Unions Forweb
Newsletter Unions Forweb
 
Kef3 τεχνολογία β
Kef3 τεχνολογία βKef3 τεχνολογία β
Kef3 τεχνολογία β
 
τυπολογιο εκθεσης (1)
τυπολογιο εκθεσης (1)τυπολογιο εκθεσης (1)
τυπολογιο εκθεσης (1)
 
The Smile of the Child - YouSmile
The Smile of the Child - YouSmileThe Smile of the Child - YouSmile
The Smile of the Child - YouSmile
 

More from Eleni Vakana

Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουΟι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
Φίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ Λυκείου
Φίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ ΛυκείουΦίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ Λυκείου
Φίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουΑποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου
+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου
+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...Eleni Vakana
 
Άξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, Ελύτης
Άξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, ΕλύτηςΆξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, Ελύτης
Άξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, ΕλύτηςEleni Vakana
 
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ ΛυκείουΑλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
Επανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα Γεγονότα
Επανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα ΓεγονόταΕπανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα Γεγονότα
Επανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα ΓεγονόταEleni Vakana
 
Δεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας Μόντης
Δεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας ΜόντηςΔεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας Μόντης
Δεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας ΜόντηςEleni Vakana
 
Kείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές Σημειώσεις
Kείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές ΣημειώσειςKείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές Σημειώσεις
Kείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές ΣημειώσειςEleni Vakana
 
Ευρωπαϊκή Ένωση και Τρομοκρατία
Ευρωπαϊκή Ένωση και ΤρομοκρατίαΕυρωπαϊκή Ένωση και Τρομοκρατία
Ευρωπαϊκή Ένωση και ΤρομοκρατίαEleni Vakana
 
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά ΛάθηΈκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά ΛάθηEleni Vakana
 
Νέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ Γυμνασίου
Νέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ ΓυμνασίουΝέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ Γυμνασίου
Νέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ ΓυμνασίουEleni Vakana
 
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...Eleni Vakana
 

More from Eleni Vakana (14)

Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουΟι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
 
Φίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ Λυκείου
Φίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ ΛυκείουΦίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ Λυκείου
Φίλιππος, Τάκης Σινόπουλος, Γ΄ Λυκείου
 
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουΑποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
 
+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου
+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου
+13-12-43, Γιώργος Ιωάννου, Γ΄ Λυκείου
 
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
 
Άξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, Ελύτης
Άξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, ΕλύτηςΆξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, Ελύτης
Άξιον Εστί, Άσμα δ΄, Τα Πάθη, Ελύτης
 
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ ΛυκείουΑλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
 
Επανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα Γεγονότα
Επανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα ΓεγονόταΕπανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα Γεγονότα
Επανάληψη Ιστορίας Γ΄ Λυκείου, Σημαντικότερα Γεγονότα
 
Δεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας Μόντης
Δεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας ΜόντηςΔεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας Μόντης
Δεύτερο Γράμμα στη Μητέρα, Θ΄, Κώστας Μόντης
 
Kείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές Σημειώσεις
Kείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές ΣημειώσειςKείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές Σημειώσεις
Kείμενα Λογοτεχνίας, Γ' Λυκείου, Επαναληπτικές Σημειώσεις
 
Ευρωπαϊκή Ένωση και Τρομοκρατία
Ευρωπαϊκή Ένωση και ΤρομοκρατίαΕυρωπαϊκή Ένωση και Τρομοκρατία
Ευρωπαϊκή Ένωση και Τρομοκρατία
 
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά ΛάθηΈκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
 
Νέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ Γυμνασίου
Νέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ ΓυμνασίουΝέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ Γυμνασίου
Νέα Παιδαγωγική, Ν.Καζαντζάκης, Α΄ Γυμνασίου
 
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
 

Recently uploaded

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (15)

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.

  • 1. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά Η Δομή της Έκθεσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Επειδή είναι η πρώτη εντύπωση που θα κεντρίσει το ενδιαφέρον γι’ αυτό πρέπει ο πρόλογος: 1. Να είναι απλός και σύντομος. Η έκτασή του να είναι οπωσδήποτε πολύ μικρότερη από το κύριο μέρος. 2. Να έχει άμεση σχέση με το θέμα της έκθεσης. Η έκθεση, κατά κανόνα, αποτελείται από τρία μέρη: Πρόλογος Κυρίως μέρος Επίλογος Αποτελεί την εισαγωγή - γέφυρα στο κύριο θέμα και μας προετοιμάζει ή μας κατατοπίζει γι' αυτά που θα μιλήσουμε παρακάτω.
  • 2. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά ΣΤΟΝ ΠΡΟΛΟΓΟ ΓΡΑΦΟΥΜΕ: Α. Κάτι το γενικό που αναφέρεται στο θέμα: Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Το κινητό ως κοινωνικό φαινόμενο» Το κινητό τηλέφωνο έχει ταχύτατα εξαπλωθεί όσο κανένα άλλο αγαθό εξοπλισμού. Από είδος πολυτελείας έγινε είδος απαραίτητο όχι μόνο για τους μεγάλους αλλά ακόμη και για τα παιδιά του δημοτικού. Σήμερα εκείνοι που το χρησιμοποιούν ανέρχονται σε εκατομμύρια και το κινητό έχει πάψει πια να αποτελεί είδος κοινωνικής διάκρισης. Δεν θα ήταν υπερβολή αν ισχυρισθεί κάποιος πως η τελευταία λέξη της μόδας είναι να δηλώνει κάποιος ότι δεν έχει κινητό! Β. Τον λόγο, για τον οποίο απευθύνουμε την επιστολή στο συγκεκριμένο πρόσωπο. Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Γράψτε μια επιστολή προς τον υπουργό Παιδείας, στην οποία να διατυπώνετε τεκμηριωμένα τις απόψεις σας για τις αλλαγές που θα θέλατε να γίνουν στο σχολείο, προκειμένου να ανταποκρίνεται αποτελεσματικότερα στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας». Αξιότιμε κύριε Υπουργέ, Με την επιστολή μου αυτή θα επιθυμούσα να σας εκθέσω τους προβληματισμούς μου σχετικά με την ποιότητα της εκπαίδευσης να σας προτείνω κάποιες αλλαγές που μπορούν να γίνουν στο σχολείο ώστε να λειτουργεί αποτελεσματικότερα. Η εκπαίδευση αποτελεί ίσως το σημαντικότερο παράγοντα προόδου και ο ρόλος της είναι καταλυτικός σε μια κοινωνία της γνώσης και της πληροφόρησης. Η εκπαίδευση όμως παραπέμπει στο σχολείο και η ποιοτική αναβάθμιση της ταυτίζεται με αυτή του σχολείου. Γ. Την ερμηνεία ή επεξήγηση μιας λέξης, φράσης ή πράγματος, που πρέπει να γίνεται στην αρχή, για να το κατανοήσει καλύτερα ο αναγνώστης. Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Ο ρατσισμός. Αίτια και συνέπειες» Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που έχει να αντιμετωπίσει η σημερινή κοινωνία είναι ο ρατσισμός. Η έννοια ρατσισμός σημαίνει την επιθετική και φανατική αντιμετώπιση εναντίον ορισμένων ατόμων, ομάδων ή φυλών. Ο ρατσισμός βασίζεται στο δόγμα της ανωτερότητας μιας φυλής, εθνικής ή κοινωνικής ομάδας και στην αντίληψη των μελών της ότι είναι ανώτεροι.
  • 3. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά Δ. Επαναλαμβάνουμε το θέμα της έκθεσης με δικά μας λόγια Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Η εποχή μας αντιμετωπίζει πολλά και δυσεπίλυτα προβλήματα. Ποιος κατά τη γνώμη σας πρέπει να είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης για να συμβάλει αποτελεσματικά στην επίλυσή τους;» Εποχή των φώτων, της προόδου και του πολιτισμού χαρακτηρίζεται η εποχή μας. Και ο χαρακτηρισμός αυτός ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Αποτελεί κοινή διαπίστωση ότι ζούμε μπροστά σε ένα τεχνολογικό θαύμα. Η καταπληκτική όμως αυτή πρόοδος του σημερινού πολιτισμού έχει μια μονομέρεια μιας και τα προβλήματα της κοινωνίας συνεχώς πολλαπλασιάζονται και χρονίζουν. Μια εκπαίδευση που θα υπηρετεί τις ανάγκες του ανθρώπου και θα αποσκοπεί στην δημιουργία μιας ολοκληρωμένης πραγματικότητας, αποτελεί τη μόνη λύση αυτών των προβλημάτων. Ε. Στην ομιλία παρουσιάζουμε επιγραμματικά το θέμα και επιδιώκουμε να κερδίσουμε το ενδιαφέρον του ακροατηρίου Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Υποθέστε ότι ο σύνδεσμος γονέων του σχολείου σας έχει οργανώσει μια εκδήλωση-συζήτηση με θέμα την επίδραση της διαφήμισης στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Ανάμεσα στις ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική σας, που αναφέρεται στους λόγους για τους οποίους η διαφήμιση γνωρίζει τεράστια εξάπλωση σήμερα και ασκεί τόση έντονη επίδραση στον άνθρωπο, καθώς και στις επιπτώσεις που μπορεί αυτή να έχει στην ελευθερία του σημερινού ανθρώπου». Κύριε Πρόεδρε, Αξιότιμα Μέλη, Κυρίες και Κύριοι. Καταρχήν επιτρέψτε μου να ευχαριστήσω τον σύνδεσμο γονέων που έφερε το θέμα αυτό για συζήτηση και ευχαριστώ που με προσκαλέσατε. Στα πλαίσια του χρόνου που μου δίνεται θα προσπαθήσω να αναπτύξω ένα σημαντικό θέμα που αφορά την εξάπλωση της διαφήμισης αλλά και τις σημαντικές επιδράσεις που έχει αυτή στον σύγχρονο άνθρωπο.
  • 4. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά  Τώρα, ακολουθώντας τα πιο πάνω παραδείγματα γράψε τους δικούς σου προλόγους για το κάθε θέμα: «Υποθέστε ότι ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου σας έχει οργανώσει μια εκδήλωση-συζήτηση με θέμα τον θεσμό της οικογένειας. Ανάμεσα στις ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική σας, που αναφέρεται στους στη κρίση που περνά ο θεσμός της οικογένειας αλλά και στις επιπτώσεις αυτής της κρίσης». ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ Β. «Η τεχνολογική πρόοδος, που σημειώθηκε στην εποχή μας, άλλαξε τη ζωή του ανθρώπου και τη μορφή του κόσμου. Είναι βέβαιο, ωστόσο, πως πολλά από τα επιτεύγματα της είναι αρνητικά και βλάπτουν αντί να ωφελούν. Ποιές κατά τη γνώμη σας, είναι οι σπουδαιότερες αρνητικές συνέπειες στη ζωή μας από την ανάπτυξη της τεχνολογίας;» ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ Γ. Τα ΜΜΕ και ειδικά η τηλεόραση ασκούν μεγάλη επίδραση στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Να αναπτύξετε τις θετικές αλλά και τις αρνητικές επιδράσεις. ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 5. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ / ΜΕΡΟΣ • Κύρια σημεία που πρέπει να προσέξουμε είναι: 1. Να μην ξεφεύγουμε από το θέμα και να γράφουμε άσχετα πράγματα. 2.Να αποφεύγουμε τις ασήμαντες λεπτομέρειες και τις συχνές επαναλήψεις, που κουράζουν τον αναγνώστη. 2. Οι σκέψεις μας πρέπει να έχουν μια λογική σειρά να συνδέονται μεταξύ τους σαν αλυσίδα. 3. Να αποφεύγουμε τις μεγάλες προτάσεις. Οι προτάσεις πρέπει να είναι όσο μπορεί σύντομες, απλές σαφείς και να δίνουν ένα πλήρες νόημα. 4. Ν’ αφήνουμε παραγράφους εκεί που τελειώνει ένα νόημα κι αρχίζει ένα άλλο. Παράγραφος: ένα σύνολο από προτάσεις οργανωμένες γύρω από μια κεντρική ιδέα που αποτελούν μια λογική ενότητα. Η παράγραφος αποτελείται από τρία δομικά μέρη: Θεματική Πρόταση ή περίοδο θέτει επιγραμματικά το βασικό θέμα και την κεντρική ιδέα της παραγράφου, ούτως ώστε να καταλαβαίνουμε σε τι αναφέρεται η παράγραφος που ακολουθεί. Λεπτομέρειες είναι θέσεις, κρίσεις και σκέψεις που στηρίζουν και αναπτύσσουν τη θεματική πρόταση Κατακλείδα Περιλαμβάνει ένα συμπέρασμα που προκύπτει αβίαστα από όσα αναπτύχθηκαν στην παράγραφο. Είναι το μεγαλύτερο και σημαντικότερο μέρος της έκθεσης. Περιλαμβάνει την ανάπτυξη των σκέψεών μας. Πριν από την συγγραφή του κυρίως θέματος πρέπει οπωσδήποτε να κάνουμε σχεδιάγραμμα!!!!
  • 6. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά Δεν είναι πάντοτε απαραίτητη και για αυτό πολλές φορές παραλείπεται. Παραδείγματα: Θεματική πρόταση Η Ενωμένη Ευρώπη είναι μια πραγματικότητα και αυτό διαφαίνεται μέσα από την καθημερινή μας ζωή. Κύριο Μέρος Τα δικαιώματα που έχουμε ως Ευρωπαίοι πολίτες καθιστούν τη ζωή μας πιο εύκολη. Με τη χρήση του κοινού ευρωπαϊκού νομίσματος, την απλή επίδειξη ταυτότητας για να μεταβούμε σε μια άλλη χώρα, με τα μειωμένα δίδακτρα σπουδών που καταβάλλουμε, τα τόσα προγράμματα ανταλλαγής μαθητών στη σχολική ζωή (όπως π.χ το πρόγραμμα Σωκράτης) συνειδητοποιούμε ότι η Ευρωπαϊκή οικογένεια είναι μια πραγματικότητα. Κατακλείδα Η Ευρώπη, λοιπόν, έπαψε να είναι όραμα και μετατρέπεται σε τρόπο ζωής Θεματική πρόταση Η μαμά μου έχει μια αρκετά περιποιημένη εξωτερική εμφάνιση. Κύριο Μέρος Η μητέρα μου είναι αρκετά ψηλή και λεπτή. Έχει καμπυλωτά φρύδια και γλυκά κατάμαυρα αμυγδαλωτά μάτια που σε κοιτάζουν ως την καρδιά. Η χαριτωμένη της μύτη και τα καστανά σγουρά της μαλλιά, συμπληρώνουν τα τέλεια χαρακτηριστικά του προσώπου της. Κατακλείδα Πραγματικά η μητέρα μου είναι πολύ όμορφη! Θεματική πρόταση Στο εύλογο ερώτημα «κι εμείς οι Έλληνες τι πρέπει να κάνουμε;» η απάντηση απλή αλλά εξαιρετικά δύσκολο να υλοποιηθεί : θα πρέπει να γίνουμε ανταγωνιστικοί σε όλα τα επίπεδα. Κύριο Μέρος Αυτό σημαίνει : α) να παράγουμε προϊόντα που ζητά η διεθνής αλλά και η ελληνική αγορά, β) να παράγουμε σε κόστος που επιτρέπει τιμές ανάλογες προς τις διεθνείς και, ει δυνατόν, χαμηλότερες, γ) να έχουν ποιότητα και ποικιλίες που προτιμά η διεθνής κατανάλωση, δ) να συναλλασσόμαστε με προοπτική χρόνου. Κατακλείδα Μόνο έτσι θα μπορέσουμε να συνεχίσουμε και να αυξήσουμε τις εξαγωγές μας και θα μπορούν τα ελληνικά προϊόντα να αντιμετωπίσουν επιτυχώς τα ξένα και μέσα στην ελληνική αγορά
  • 7. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά ΕΠΙΛΟΓΟΣ Επειδή είναι η τελευταία εντύπωση που αφήνουμε στο αναγνώστη θα πρέπει ο επίλογος να είναι απλός και σύντομος ΣΤΟΝ ΕΠΙΛΟΓΟ ΓΡΑΦΟΥΜΕ: Α. Το γενικό συμπέρασμα από όλα όσα προαναφέρθηκαν Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια στη ζωή μας» Καταλήγοντας, θα μπορούσαμε να πούμε ότι το πρόβλημα δεν είναι τα ίδια τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αλλά το είδος και ο τρόπος χρήσης τους. Αν αποφύγουμε τα παιχνίδια που προβάλλουν την βία και τα χρησιμοποιήσουμε με μέτρο, τότε τα ηλεκτρονικά παιχνίδια μπορούν να αποτελέσουν μέσο ψυχαγωγίας και γνώσης. Γ. Την σκέψη, το συναίσθημα ή και την ευχή μας για κάποιο φαινόμενο. Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Ο ρατσισμός. Αίτια και συνέπειες» Ανακεφαλαιώνοντας, ο ρατσισμός είναι ένα φαινόμενο με πολύ αρνητικές συνέπειες τόσο για τα άτομα όσο και για τις ίδιες τις κοινωνίες. Προκαλεί τεράστιο πόνο στα θύματα του ρατσισμού και οδηγεί σε απάνθρωπες και βάναυσες πράξεις. Εύχομαι μια μέρα ο ρατσισμός να αποτελεί ένα μακρινό παρελθόν και οι άνθρωποι να μπορούν να ζήσουν με αγάπη, αλληλεγγύη, συμπόνια και συνεργασία. Αποτελεί το κλείσιμο της έκθεσης και είναι πολύ σημαντικός διότι αφήνει την τελευταία εντύπωση στον αναγνώστη.
  • 8. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά Β. Σε περίπτωση επιστολής, κάνουμε μια περιεκτική ανακεφαλαίωση όσων προαναφέρθηκαν και ζητούμε από τον παραλήπτη να συμμεριστεί τις απόψεις μας, να ανταποκριθεί άμεσα στο κάλεσμα μας και να αναλάβει δράση. Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Γράψτε μια επιστολή προς τον υπουργό Παιδείας, στην οποία να διατυπώνετε τεκμηριωμένα τις απόψεις σας για τις αλλαγές που θα θέλατε να γίνουν στο σχολείο, προκειμένου να ανταποκρίνεται αποτελεσματικότερα στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας». Συνοψίζοντας, θα λέγαμε πως μια ολοκληρωμένη και σωστή παιδεία θα μπορέσει να ανταποκριθεί στα αιτήματα των καιρών και να συμβάλλει αποτελεσματικά στην επίλυση των μεγάλων και δυσεπίλυτων προβλημάτων της εποχής μας. Επομένως είναι αδήριτη ανάγκη να ληφθούν μέτρα και να βελτιωθούν αρκετοί τομείς της παιδείας. Είμαι σίγουρη πως επειδή είστε ένας άνθρωπος που ενδιαφέρεται πραγματικά για την παιδεία του τόπου, θα λάβετε σοβαρά υπόψη τις εισηγήσεις μου και θα ευαισθητοποιηθείτε για την επίλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η σύγχρονη παιδεία. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων. Δ. Ανακεφαλαιώνουμε επαναλαμβάνοντας με επιγραμματικό τρόπο όσα προαναφέραμε Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Η εποχή μας αντιμετωπίζει πολλά και δυσεπίλυτα προβλήματα. Ποιος κατά τη γνώμη σας πρέπει να είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης για να συμβάλει αποτελεσματικά στην επίλυσή τους;» Καταλήγοντας θα λέγαμε πως η εποχή μας έχει να αντιμετωπίσει πολλά προβλήματα όπως η εγκληματικότητα, η αποξένωση των ανθρώπων, η συσσώρευση του πληθυσμού στα αστικά κέντρα καθώς και η επικράτηση του τεχνοκρατικού πνεύματος. Μια ολοκληρωμένη και σωστή παιδεία θα μπορέσει να ανταποκριθεί στα αιτήματα των καιρών και να συμβάλει αποτελεσματικά στην επίλυση των μεγάλων και δυσεπίλυτων προβλημάτων της εποχής μας.
  • 9. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά Ε. Στην ομιλία κάνουμε σύντομη ανακεφαλαίωση, ευχή και προτροπή Παράδειγμα: Θέμα έκθεσης  «Υποθέστε ότι ο σύνδεσμος γονέων του σχολείου σας έχει οργανώσει μια εκδήλωση-συζήτηση με θέμα την επίδραση της διαφήμισης στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Ανάμεσα στις ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική σας, που αναφέρεται στους λόγους για τους οποίους η διαφήμιση γνωρίζει τεράστια εξάπλωση σήμερα και ασκεί τόση έντονη επίδραση στον άνθρωπο, καθώς και στις επιπτώσεις που μπορεί αυτή να έχει στην ελευθερία του σημερινού ανθρώπου». Επομένως, η διαφήμιση είναι μια επικίνδυνη λειτουργία για αυτό και απαιτείται παιδεία κατάλληλη, τόσο από τους διαφημιστές όσο και από τους δέκτες, ώστε να αξιοποιούμε τις δυνατότητες που μας προσφέρει και να αποφεύγουμε τους κινδύνους που εγκυμονεί. Θέλω, λοιπόν να ευχαριστήσω το σύνδεσμο γονέων για την οργάνωση αυτής της σημαντικής συζήτησης. Εύχομαι να οργανωθούν ξανά τέτοιου είδους σημαντικές συζητήσεις. Σας ευχαριστώ για την αμέριστη προσοχή σας.  Τώρα, ακολουθώντας τα πιο πάνω παραδείγματα γράψε τους δικούς σου επιλόγους για το κάθε θέμα: «Υποθέστε ότι ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου σας έχει οργανώσει μια εκδήλωση-συζήτηση με θέμα τον θεσμό της οικογένειας. Ανάμεσα στις ομιλίες που εκφωνούνται περιλαμβάνεται και η δική σας, που αναφέρεται στους στη κρίση που περνά ο θεσμός της οικογένειας αλλά και στις επιπτώσεις αυτής της κρίσης». ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 10. Έκφραση Έκθεση, Ελένη Βακανά Β. «Η τεχνολογική πρόοδος, που σημειώθηκε στην εποχή μας, άλλαξε τη ζωή του ανθρώπου και τη μορφή του κόσμου. Είναι βέβαιο, ωστόσο, πως πολλά από τα επιτεύγματα της είναι αρνητικά και βλάπτουν αντί να ωφελούν. Ποιές κατά τη γνώμη σας, είναι οι σπουδαιότερες αρνητικές συνέπειες στη ζωή μας από την ανάπτυξη της τεχνολογίας;» ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ Γ. Τα ΜΜΕ και ειδικά η τηλεόραση ασκούν μεγάλη επίδραση στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Να στείλετε μια επιστολή στον διευθυντή της ραδιοτηλεόρασης Κύπρου όπου θα αναπτύξετε τις επιδράσεις των ΜΜΕ και όπου θα προτείνετε τρόπους αντιμετώπισης και προστασίας των τηλεθεατών. ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------