SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Ενότητα 1.1: Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο
έως τον 11ο
αι., σσ. 25-32
Ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο
Η περίοδος αυτή (6ος-11ος αι.) ονομάζεται αλλιώς και Πρώιμος Μεσαίωνας. Το βασικό
χαρακτηριστικό της είναι η πλήρης αναδιάρθρωση του χάρτη της Ευρώπης:
➢ Από τον 4ο αι. είχε ξεκινήσει η κάθοδος και οι συνεχείς μετακινήσεις των «βαρβαρικών»
(γερμανικών) λαών στην κεντρική & νότια Ευρώπη
➢ Το 476 οι επιδρομείς εισβάλλουν στη Ρώμη και διώχνουν τον Ρωμύλο Αυγουστύλο → το
δυτικό τμήμα της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας καταλύεται
➢ Τα γερμανικά φύλα εγκαθίστανται σε διάφορα σημεία της κεντρικής, δυτικής & νότιας
Ευρώπης και ιδρύουν τα δικά τους βασίλεια
➢ Οι μετακινήσεις τους διαρκούν μέχρι τον 6ο αι. → τότε η εγκατάστασή τους στις
διάφορες περιοχές έχει περίπου εδραιωθεί
Ολόκληρη η περίοδος (6ος-11ος αι.) υπήρξε το αποτέλεσμα αυτής της κατάστασης που μόλις
περιγράψαμε. Χαρακτηρίζεται συνήθως και ως ‘Σκοτεινοί αιώνες’, καθώς δεν έχουμε πολλές
πληροφορίες για αυτήν. Τόσο στο οικονομικό όσο και στο πολιτικό-κοινωνικό επίπεδο
επικράτησε αστάθεια. Στο πνευματικό & τεχνολογικό επίπεδο επικράτησε παρακμή.
Τα κύρια χαρακτηριστικά της τέχνης των βαρβαρικών λαών
Τα γερμανικά φύλα ήταν νομάδες & ειδωλολάτρες. Το χαμηλό μορφωτικό τους επίπεδο δεν
επέτρεπε να αναγνωρίσουν την αξία των ελληνορωμαϊκών επιτευγμάτων στις τέχνες.
Τα χαρακτηριστικά της τέχνης τους:
✓ Δεν ανέπτυξαν την αρχιτεκτονική – εύλογο, αφού ήταν νομάδες
✓ Η μόνη μορφή τέχνης που ανέπτυξαν ήταν η μικροτεχνία: φορητά αντικείμενα
(κοσμήματα, διακοσμητικά & θρησκευτικά σκεύη κλπ.) – για τον ίδιο λόγο (νομάδες)
✓ Τα τεχνοτροπικά χαρακτηριστικά της τέχνης τους είναι: πολύπλοκα φυτικά & ζωικά
διακοσμητικά μοτίβα, φαντασία, αδυναμία στην απόδοση της ανθρώπινης μορφής
Τα γερμανικά φύλα, γενικά, δεν ανέπτυξαν καλλιτεχνική συνείδηση. Μόνος στόχος των
αντικειμένων που δημιουργούσαν ήταν η καθαρά χρηστική (εξορκισμοί, μαγεία κλπ.) &
διακοσμητική λειτουργία τους.
Το βιβλίο μας διευκρινίζει σε αυτό το σημείο ότι η τέχνη της δυτικής Ευρώπης υπήρξε το
αποτέλεσμα της συνένωσης αφενός αυτής της αφηρημένης διακοσμητικής τάσης των
γερμανικών φύλων αφετέρου της ανθρωποκεντρικής ελληνορωμαϊκής παράδοσης.
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Η συμβολή της Εκκλησίας στην ανάπτυξη της τέχνης
Η Εκκλησία διαδραμάτισε ανασχετικό ρόλο στην παρακμή των περιοχών της δυτικής Ρωμαϊκής
Αυτοκρατορίας. Διατήρησε την παλιά οργάνωσή της σε επισκοπές → στις πόλεις, οι οποίες τώρα
πια ήταν ερειπωμένες από τις επιδρομές. Στην ύπαιθρο διατήρησε τα μοναστήρια της. Η Ρώμη
αποτέλεσε το πνευματικό κέντρο της χριστιανοσύνης και πολλοί κληρικοί, σε πολλές περιοχές,
προσπάθησαν να αναβιώσουν τις τέχνες & τα γράμματα. Η ιεραποστολική δραστηριότητα της
Εκκλησίας οδήγησε στην επικράτηση του χριστιανισμού σε όλη την Ευρώπη μέχρι το 900.
Η περίπτωση της Ιρλανδίας: ιδιαίτερη αναφορά πρέπει να γίνει στα μοναστήρια της Ιρλανδίας
& της Αγγλίας. Ο εκχριστιανισμός της Ιρλανδίας έγινε το 430 περίπου. Τα μοναστήρια της
αποτέλεσαν κέντρα ιεραποστολικά. 7ος-8ος αι.: Οι μοναχοί αντέγραφαν χειρόγραφα ιερά
κείμενα προκειμένου να ενισχύσουν το ιεραποστολικό έργο. Αυτά τα χειρόγραφα
διακοσμούνταν με πολύπλοκα θέματα & μοτίβα. Στο πλαίσιο αυτής της εικονογράφησης
γινόταν και απόδοση της ανθρώπινης μορφής, αλλά εντελώς σχηματικά.
Ευαγγέλιο του Lindisfarne (Gombrich, σελ. 161)
✓ Χρονολογείται: πριν από το 698 – δημιουργήθηκε στο Lindisfarne της περιοχής της
Νορθουμβρίας (Αγγλία)
✓ Οι σελίδες του διακοσμούνται με:
➢ σταυρούς σχεδιασμένους με ακρίβεια στη λεπτομέρεια
➢ πορτρέτα Ευαγγελιστών που βασίστηκαν στις μικρογραφίες ενός αρχαίου
μεσογειακού χειρόγραφου → τα ονόματά τους συνοδεύονταν από την ελληνική
λέξη ο άγιος
✓ Οι μεσογειακές-βυζαντινές αυτές επιδράσεις εξηγούνται από το γεγονός ότι η Εκκλησία
της Αγγλίας αναδιοργανώθηκε από τον Έλληνα Θεόδωρο της Ταρσού (668)
Το βυζαντινό εξαρχάτο της Ραβέννας
Μετά την κατάλυση του δυτικού τμήματος της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας το ανατολικό της
τμήμα, δηλαδή η Βυζαντινή Αυτοκρατορία, επιβίωσε και ισχυροποίησε την παρουσία του στην
ανατολική Μεσόγειο. Στο δυτικό τμήμα επικράτησε η «βαρβαρική» παρουσία. Τον 6ο αι. ο
βυζαντινός αυτοκράτορας Ιουστινιανός επεδίωξε να επαναφέρει την αυτοκρατορία του στα
παλιά της σύνορα → έτσι, επανήλθε στην ιταλική χερσόνησο η βυζαντινή διοίκηση. Η Ραβέννα:
➢ 5ος αι.: έδρα των αυτοκρατόρων του δυτικού τμήματος της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας.
Μετά το 476 έγινε η έδρα των Οστρογότθων ηγεμόνων. Σε όλο τον 5ο αι. αναπτύχθηκε
έντονη οικοδομική & καλλιτεχνική δραστηριότητα
➢ 540: ανακατάληψη από Ιουστινιανό → ανοικοδομείται ο ναός του Αγίου Βιταλίου
➢ 582-602: έδρα του βυζαντινού εξαρχάτου
➢ 751: κατάληψη από τους Λογγοβάρδους
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Ναός Αγ. Βιταλίου:
✓ Χρονολογείται: 526-540 → η ανοικοδόμησή του είχε ξεκινήσει από το 526, αλλά
ολοκληρώθηκε & διακοσμήθηκε χάρη στη βυζαντινή παρουσία
✓ Περίκεντρος ναός, οκταγωνικός εξωτερικά
✓ Υλικό δόμησης: πλίνθοι
✓ Διακόσμηση τοίχων:
➢ Εξωτερικά επενδυμένοι με μαρμάρινες πλάκες
➢ Εσωτερικά διακοσμημένοι με ψηφιδωτά
Η Καρολίγγεια Αναγέννηση
Ονομάζουμε έτσι την άνθηση των γραμμάτων & τεχνών κατά την περίοδο της αυτοκρατορίας
του Καρλομάγνου (768-814) που έδωσε ώθηση στην ανάπτυξη των τεχνών & των γραμμάτων
υπό την «προστασία» της Εκκλησίας, κυρίως στην εικονογράφηση χειρογράφων και τη
μικροτεχνία. Ο ίδιος ανήλθε, το 768, στην εξουσία του φραγκικού βασιλείου και κατάφερε να
υποτάξει αρκετά γερμανικά φύλα και να τα ενώσει υπό την εξουσία του → με αυτόν τον τρόπο
συνένωσε αρκετές από τις περιοχές της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Το 800 στέφθηκε Ρωμαίος
Αυτοκράτορας από τον Πάπα στη Ρώμη. Θέλησε να αναβιώσει τη δόξα της παλιάς ρωμαϊκής
αυτοκρατορίας. Για αυτόν τον λόγο συντελέστηκε την εποχή αυτή μια «στροφή» στην
παλαιοχριστιανική καλλιτεχνική παράδοση της Ρώμης → αυτό σημαίνει ότι τα καλλιτεχνικά
πρότυπα αναζητούνταν στους πρώτους χριστιανικούς αιώνες. Παραδείγματα:
Ανακτορικό παρεκκλήσι, Aachen (Gombrich, σελ. 162):
✓ Χρονολογείται: 790-805
✓ Βασίστηκε στο πρότυπο του βυζαντινού ναού του Αγ. Βιταλίου
✓ Περίκεντρος ναός με έναν κεντρικό οκταγωνικό χώρο
✓ Έχει τρούλο
Ψαλτήριο της Ουτρέχτης:
✓ Χρονολογείται: 830 περ. – χειρόγραφο → η εικονογράφηση έγινε στη Reims (Γαλλία)
✓ Εικονογραφεί το κείμενο των ψαλμών της Παλαιάς Διαθήκης
✓ Οι μικρογραφίες του σχεδιάστηκαν με καστανέρυθρο μελάνι
✓ Οι παραστάσεις είναι πυκνές με έντονο το στοιχείο της κίνησης στις μορφές
✓ Ως πρότυπο χρησιμοποιήθηκε πιθανότατα κάποιο χειρόγραφο της Ύστερης Αρχαιότητας
Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr
www.onlearn.gr
Στόχοι του καλλιτέχνη & θέση του στη μεσαιωνική κοινωνία
Στόχοι: οι καλλιτέχνες του Μεσαίωνα δε χαρακτηρίζονται από καλλιτεχνική πρωτοτυπία.
Αντίθετα, βασίζονταν συνήθως σε παλαιότερα πρότυπα. Ωστόσο, αυτά τα πρότυπα δεν τα
αντέγραφαν απλά, αλλά προσπαθούσαν να αποδώσουν τη δική τους αισθητική αντίληψη. Δεν
τους ενδιέφερε να αποδώσουν πιστά την πραγματικότητα (ανθρώπους – φύση) ούτε να
δημιουργήσουν ωραία καλλιτεχνήματα. Μοναδικός τους στόχος ήταν να μεταδώσουν το
μήνυμα του Ευαγγελίου.
Κοινωνική θέση: δεν αναγνωρίζονταν ως καλλιτέχνες, αλλά ως τεχνίτες. Δεν υπέγραφαν καν τα
έργα τους (σπάνια).
Προσοχή: αυτά ισχύουν για όλο τον Μεσαίωνα, όχι μόνο τον Πρώιμο Μεσαίωνα που εξετάζουμε
εδώ.
Οθωνική τέχνη
Όταν το 814 πέθανε ο Καρλομάγνος, η αυτοκρατορία του διαιρέθηκε σε 3 τμήματα, όσα και οι
διάδοχοί του: ένα τμήμα που αντιστοιχεί στη σημερινή Γαλλία, ένα τμήμα που αντιστοιχεί στη
σημερινή Γερμανία, ένα τμήμα που αντιστοιχεί σε μια κάθετη ζώνη ανάμεσα σε Γαλλία και
Γερμανία: από τη σημερινή Ολλανδία μέχρι τη σημερινή Ελβετία.
Παρά τις ταραχές που ξέσπασαν ο Ερρίκος Α΄ στο γερμανικό τμήμα κατάφερε να αποκαταστήσει
την πολιτική σταθερότητα. Ο γιος του, ο Όθων Α΄ (936-973), κατέλαβε τη βόρεια Ιταλία &
στέφθηκε από τον Πάπα αυτοκράτορας της Αγίας Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας → δήλωνε, έτσι, ότι
είναι ο συνεχιστής της εξουσίας του Καρλομάγνου. Στα χρόνια του αναπτύχθηκε η οθωνική
τέχνη → αναβίωση της καρολίγγειας τέχνης με βυζαντινές επιδράσεις (το 972 ο Όθων Β΄
παντρεύτηκε τη βυζαντινή πριγκίπισσα Θεοφανώ).
Χειρόγραφο Ευαγγέλιο του Όθωνα Γ΄:
✓ Χρονολογείται: 1000 περ.
✓ Απεικονίζονται ευαγγελικές σκηνές
✓ Μια από αυτές απεικονίζει τον Χριστό να πλένει τα πόδια των μαθητών του:
➢ Παράσταση με λίγα πρόσωπα (μόνο τα κύρια)
➢ Οι μορφές είναι επίπεδες & οι διαστάσεις τους εξαρτώνται από τη σπουδαιότητα
του καθενός → ο Χριστός, π.χ. είναι μεγαλύτερος από τους άλλους → αυτό
ονομάζεται ιερατική προοπτική και συνηθιζόταν στη βυζαντινή τέχνη
➢ Απόδοση χώρου: δισδιάστατη με λίγα συμπληρωματικά στοιχεία
➢ Κεντρικό γεγονός: η συνομιλία Χριστού-Πέτρου που γίνεται με έντονες
χειρονομίες
➢ Μαθητής στα δεξιά που λύνει το σανδάλι του: δάνειο από την αρχαιότητα

More Related Content

What's hot

Μικελάντζελο, Ευτυχία Ζάχου
Μικελάντζελο, Ευτυχία ΖάχουΜικελάντζελο, Ευτυχία Ζάχου
Μικελάντζελο, Ευτυχία ΖάχουIliana Kouvatsou
 
ελληνορωμαϊκός πολιτισμός Copy
ελληνορωμαϊκός πολιτισμός   Copyελληνορωμαϊκός πολιτισμός   Copy
ελληνορωμαϊκός πολιτισμός CopyMartaki Fani
 
Β΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
Β΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και ΑνθρωπισμόςΒ΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
Β΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και ΑνθρωπισμόςΤσιλιμίγκρας Ιωάννης
 
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και ΑνθρωπισμόςKvarnalis75
 
Βενετία, Χρ. Τσατάς
Βενετία, Χρ. ΤσατάςΒενετία, Χρ. Τσατάς
Βενετία, Χρ. ΤσατάςIliana Kouvatsou
 
Αναγέννηση, Μάριος Μούτσα
Αναγέννηση, Μάριος ΜούτσαΑναγέννηση, Μάριος Μούτσα
Αναγέννηση, Μάριος ΜούτσαIliana Kouvatsou
 
γλυπτικη και μικρογλυπτικη
γλυπτικη και μικρογλυπτικηγλυπτικη και μικρογλυπτικη
γλυπτικη και μικρογλυπτικηparaskevi64
 
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμόςmavraroda
 
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής ΕυρώπηςPeter Tzagarakis
 
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)elnas
 
ιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωνα
ιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωναιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωνα
ιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωναGeorgia Siabalioti
 
Κεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση Ανθρωπισμός
Κεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση ΑνθρωπισμόςΚεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση Ανθρωπισμός
Κεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση ΑνθρωπισμόςNasia Fatsi
 
αρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνηςαρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνηςvaggeliskyriak
 
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝΟι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝteaghet
 
10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία
10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία
10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην ΙταλίαPeter Tzagarakis
 
Η ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίες
Η ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίεςΗ ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίες
Η ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίεςelnas
 
3. αρχαία ρώμη
3. αρχαία ρώμη3. αρχαία ρώμη
3. αρχαία ρώμηPMANGR
 
Ιταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία Κουστένη
Ιταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία ΚουστένηΙταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία Κουστένη
Ιταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία ΚουστένηIliana Kouvatsou
 

What's hot (20)

Μικελάντζελο, Ευτυχία Ζάχου
Μικελάντζελο, Ευτυχία ΖάχουΜικελάντζελο, Ευτυχία Ζάχου
Μικελάντζελο, Ευτυχία Ζάχου
 
ελληνορωμαϊκός πολιτισμός Copy
ελληνορωμαϊκός πολιτισμός   Copyελληνορωμαϊκός πολιτισμός   Copy
ελληνορωμαϊκός πολιτισμός Copy
 
Β΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
Β΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και ΑνθρωπισμόςΒ΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
Β΄ Γυμνασίου, σελ. 113 - Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
 
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
 
Βενετία, Χρ. Τσατάς
Βενετία, Χρ. ΤσατάςΒενετία, Χρ. Τσατάς
Βενετία, Χρ. Τσατάς
 
Αναγέννηση, Μάριος Μούτσα
Αναγέννηση, Μάριος ΜούτσαΑναγέννηση, Μάριος Μούτσα
Αναγέννηση, Μάριος Μούτσα
 
γλυπτικη και μικρογλυπτικη
γλυπτικη και μικρογλυπτικηγλυπτικη και μικρογλυπτικη
γλυπτικη και μικρογλυπτικη
 
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
 
Αναγέννηση
ΑναγέννησηΑναγέννηση
Αναγέννηση
 
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
 
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Στ΄)
 
ιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωνα
ιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωναιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωνα
ιστορια και αρχιτεκτονικη του μεσαιωνα
 
Κεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση Ανθρωπισμός
Κεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση ΑνθρωπισμόςΚεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση Ανθρωπισμός
Κεφ.3 Ενότητα 2 Αναγέννηση Ανθρωπισμός
 
αρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνηςαρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνης
 
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝΟι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
 
10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία
10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία
10α.Η Τέχνη της Αναγέννησης στην Ιταλία
 
αναγέννηση (γενικά)
αναγέννηση (γενικά)αναγέννηση (γενικά)
αναγέννηση (γενικά)
 
Η ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίες
Η ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίεςΗ ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίες
Η ιστορία των Σταυροφοριών: Οι τρεις πρώτες σταυροφορίες
 
3. αρχαία ρώμη
3. αρχαία ρώμη3. αρχαία ρώμη
3. αρχαία ρώμη
 
Ιταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία Κουστένη
Ιταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία ΚουστένηΙταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία Κουστένη
Ιταλικές πόλεις της Αναγέννησης, Γεωργία Κουστένη
 

Similar to ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις

4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο
4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο
4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο ΒυζάντιοKvarnalis75
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑmariamorgianou
 
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός ΠολιτισμόςΚεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμόςmariamorgianou
 
Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
Ο Καρλομάγνος και η εποχή τουΟ Καρλομάγνος και η εποχή του
Ο Καρλομάγνος και η εποχή τουThan Kioufe
 
2.βασιλεια του ηρακλειου
2.βασιλεια του ηρακλειου2.βασιλεια του ηρακλειου
2.βασιλεια του ηρακλειουTheodora Papamanou
 
λογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησ
λογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησλογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησ
λογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησisakell
 
Αρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι Iουστινιανού
Αρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι IουστινιανούΑρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι Iουστινιανού
Αρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι IουστινιανούFlora Vivalamusica
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΜaria Demirakou
 
Ο Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα Κυριάκη
Ο Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα ΚυριάκηΟ Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα Κυριάκη
Ο Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα ΚυριάκηIliana Kouvatsou
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςAkis Ampelas
 
8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής
8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής
8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος ΚοραήςManiatis Kostas
 
Medieval European history in greek
Medieval European history in greekMedieval European history in greek
Medieval European history in greekPeter Tzagarakis
 
2o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 2017
2o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 20172o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 2017
2o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 2017fanarakat
 
Οι Ανακαλύψεις
Οι ΑνακαλύψειςΟι Ανακαλύψεις
Οι Ανακαλύψειςirinikel
 
Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματαΤα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματαarionas
 
από το αυτοκρατορικό καθεστώς (30π
από το αυτοκρατορικό καθεστώς (30παπό το αυτοκρατορικό καθεστώς (30π
από το αυτοκρατορικό καθεστώς (30πelissabet
 

Similar to ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις (20)

4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο
4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο
4. Εικαστικές Τέχνες και Μουσική στο Βυζάντιο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
 
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός ΠολιτισμόςΚεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
 
Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
Ο Καρλομάγνος και η εποχή τουΟ Καρλομάγνος και η εποχή του
Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
 
2.βασιλεια του ηρακλειου
2.βασιλεια του ηρακλειου2.βασιλεια του ηρακλειου
2.βασιλεια του ηρακλειου
 
λογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησ
λογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησλογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησ
λογοτεχνια, επιστημη και τεχνη τησ μεσαιωνικησ ευρωπησ
 
Αρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι Iουστινιανού
Αρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι IουστινιανούΑρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι Iουστινιανού
Αρχαιότητα Μεσαίωνας διάδοχοι Iουστινιανού
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
 
Byzantine Iconoclasm
Byzantine IconoclasmByzantine Iconoclasm
Byzantine Iconoclasm
 
Ο Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα Κυριάκη
Ο Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα ΚυριάκηΟ Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα Κυριάκη
Ο Μεσαίωνας στην Κρήτη, Κύπρο, Ρόδο- Εύα Κυριάκη
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
I 140915140059-phpapp01
I 140915140059-phpapp01I 140915140059-phpapp01
I 140915140059-phpapp01
 
From rome to new rome
From rome to new romeFrom rome to new rome
From rome to new rome
 
8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής
8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής
8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής
 
Medieval European history in greek
Medieval European history in greekMedieval European history in greek
Medieval European history in greek
 
2o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 2017
2o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 20172o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 2017
2o Γυμνάσιο Αγ. Αναργύρων - Πολιτιστικό Πάρος 2017
 
Οι Ανακαλύψεις
Οι ΑνακαλύψειςΟι Ανακαλύψεις
Οι Ανακαλύψεις
 
Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματαΤα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
 
από το αυτοκρατορικό καθεστώς (30π
από το αυτοκρατορικό καθεστώς (30παπό το αυτοκρατορικό καθεστώς (30π
από το αυτοκρατορικό καθεστώς (30π
 
oi metanasteuseis ton germanikon fylon kai oi synepeies jia tin europi
oi metanasteuseis ton germanikon fylon kai oi synepeies jia tin europioi metanasteuseis ton germanikon fylon kai oi synepeies jia tin europi
oi metanasteuseis ton germanikon fylon kai oi synepeies jia tin europi
 

More from Onlearn

ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...Onlearn
 
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - ΣημειώσειςΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...Onlearn
 
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις Onlearn
 
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - ΣημειώσειςΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - ΣημειώσειςΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και ΔύσηΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και ΔύσηOnlearn
 
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - ΣημειώσειςΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...Onlearn
 
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγήΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγήOnlearn
 
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...Onlearn
 
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις Onlearn
 
ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις Onlearn
 
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - ΣημειώσειςOnlearn
 
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- ΣημειώσειςΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- ΣημειώσειςOnlearn
 

More from Onlearn (20)

ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής - Πιθανοτικά πρότυπα - Σ...
 
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - ΣημειώσειςΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
ΔΙΠ 50 - Ο Ρόλος των Πιθανοτήτων στη Στατιστικής - Πιθανοθεωρία - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Εισαγωγή στα ψηφιακά συστήματα - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - ΣημειώσειςΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
ΠΛΗ 21 - Δυαδική κωδικοποίηση - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
ΠΛΗ 12 - Πρόσθεση πινάκων,βαθμωτός πολλαπλασιασμός,γινόμενο,ανάστροφος ενός π...
 
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Συστήματα αρίθμησης - Δυαδικό - Σημειώσεις
 
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - ΣημειώσειςΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
ΠΛΗ 10 - Βασική δομή υπολογιστή - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 32 - Τα θεμέλια της εκπαίδευσης στην Ευρώπη(500-1400μ.Χ.) - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - ΣημειώσειςΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
ΕΠΟ 31 - Τα πανεπιστήμια του 13ου αιώνα και η κρίση του 1277 - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - ΣημειώσειςΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 22 - Η φιλοσοφία του Πλάτωνα (428/7-348) - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και ΔύσηΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
ΕΠΟ 21 - Η λογοτεχνία του Μεσαίωνα - Ανατολή και Δύση
 
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - ΣημειώσειςΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
ΕΠΟ 10 - Αντιπαράθεση Ρώμης & Κωνσταντινούπολης (5ος-13ος αι.) - Σημειώσεις
 
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
ΕΠΟ 10 - Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία στο σταυροδρόμι Ευρώπης & Ασίας - Διακυβέρν...
 
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγήΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
ΕΛΠ 30 - Νίκος Καζατζάκης -Βίος και ποιητική παραγωγή
 
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
ΕΛΠ 30 - Ο Βίος του Σολομού και η εκδοτική τύχη του ποιητικού του έργου - Σημ...
 
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Προομηρικό και Ομηρικό ΕΠΟΣ - Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Τα κριτήρια απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη - Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - ΣημειώσειςΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
ΕΛΠ 20 - Γέννηση και εξέλιξη της Αρχαίας Ελληνικής πόλης - Σημειώσεις
 
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- ΣημειώσειςΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
ΕΛΠ 12 - Επτανησιακή Σχολή & εκκοσμίκευση- Σημειώσεις
 

Recently uploaded

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (15)

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ΕΠΟ 20 - Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι - Σημειώσεις

  • 1. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Ενότητα 1.1: Οι εικαστικές τέχνες στη Δύση από τον 6ο έως τον 11ο αι., σσ. 25-32 Ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο Η περίοδος αυτή (6ος-11ος αι.) ονομάζεται αλλιώς και Πρώιμος Μεσαίωνας. Το βασικό χαρακτηριστικό της είναι η πλήρης αναδιάρθρωση του χάρτη της Ευρώπης: ➢ Από τον 4ο αι. είχε ξεκινήσει η κάθοδος και οι συνεχείς μετακινήσεις των «βαρβαρικών» (γερμανικών) λαών στην κεντρική & νότια Ευρώπη ➢ Το 476 οι επιδρομείς εισβάλλουν στη Ρώμη και διώχνουν τον Ρωμύλο Αυγουστύλο → το δυτικό τμήμα της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας καταλύεται ➢ Τα γερμανικά φύλα εγκαθίστανται σε διάφορα σημεία της κεντρικής, δυτικής & νότιας Ευρώπης και ιδρύουν τα δικά τους βασίλεια ➢ Οι μετακινήσεις τους διαρκούν μέχρι τον 6ο αι. → τότε η εγκατάστασή τους στις διάφορες περιοχές έχει περίπου εδραιωθεί Ολόκληρη η περίοδος (6ος-11ος αι.) υπήρξε το αποτέλεσμα αυτής της κατάστασης που μόλις περιγράψαμε. Χαρακτηρίζεται συνήθως και ως ‘Σκοτεινοί αιώνες’, καθώς δεν έχουμε πολλές πληροφορίες για αυτήν. Τόσο στο οικονομικό όσο και στο πολιτικό-κοινωνικό επίπεδο επικράτησε αστάθεια. Στο πνευματικό & τεχνολογικό επίπεδο επικράτησε παρακμή. Τα κύρια χαρακτηριστικά της τέχνης των βαρβαρικών λαών Τα γερμανικά φύλα ήταν νομάδες & ειδωλολάτρες. Το χαμηλό μορφωτικό τους επίπεδο δεν επέτρεπε να αναγνωρίσουν την αξία των ελληνορωμαϊκών επιτευγμάτων στις τέχνες. Τα χαρακτηριστικά της τέχνης τους: ✓ Δεν ανέπτυξαν την αρχιτεκτονική – εύλογο, αφού ήταν νομάδες ✓ Η μόνη μορφή τέχνης που ανέπτυξαν ήταν η μικροτεχνία: φορητά αντικείμενα (κοσμήματα, διακοσμητικά & θρησκευτικά σκεύη κλπ.) – για τον ίδιο λόγο (νομάδες) ✓ Τα τεχνοτροπικά χαρακτηριστικά της τέχνης τους είναι: πολύπλοκα φυτικά & ζωικά διακοσμητικά μοτίβα, φαντασία, αδυναμία στην απόδοση της ανθρώπινης μορφής Τα γερμανικά φύλα, γενικά, δεν ανέπτυξαν καλλιτεχνική συνείδηση. Μόνος στόχος των αντικειμένων που δημιουργούσαν ήταν η καθαρά χρηστική (εξορκισμοί, μαγεία κλπ.) & διακοσμητική λειτουργία τους. Το βιβλίο μας διευκρινίζει σε αυτό το σημείο ότι η τέχνη της δυτικής Ευρώπης υπήρξε το αποτέλεσμα της συνένωσης αφενός αυτής της αφηρημένης διακοσμητικής τάσης των γερμανικών φύλων αφετέρου της ανθρωποκεντρικής ελληνορωμαϊκής παράδοσης.
  • 2. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Η συμβολή της Εκκλησίας στην ανάπτυξη της τέχνης Η Εκκλησία διαδραμάτισε ανασχετικό ρόλο στην παρακμή των περιοχών της δυτικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Διατήρησε την παλιά οργάνωσή της σε επισκοπές → στις πόλεις, οι οποίες τώρα πια ήταν ερειπωμένες από τις επιδρομές. Στην ύπαιθρο διατήρησε τα μοναστήρια της. Η Ρώμη αποτέλεσε το πνευματικό κέντρο της χριστιανοσύνης και πολλοί κληρικοί, σε πολλές περιοχές, προσπάθησαν να αναβιώσουν τις τέχνες & τα γράμματα. Η ιεραποστολική δραστηριότητα της Εκκλησίας οδήγησε στην επικράτηση του χριστιανισμού σε όλη την Ευρώπη μέχρι το 900. Η περίπτωση της Ιρλανδίας: ιδιαίτερη αναφορά πρέπει να γίνει στα μοναστήρια της Ιρλανδίας & της Αγγλίας. Ο εκχριστιανισμός της Ιρλανδίας έγινε το 430 περίπου. Τα μοναστήρια της αποτέλεσαν κέντρα ιεραποστολικά. 7ος-8ος αι.: Οι μοναχοί αντέγραφαν χειρόγραφα ιερά κείμενα προκειμένου να ενισχύσουν το ιεραποστολικό έργο. Αυτά τα χειρόγραφα διακοσμούνταν με πολύπλοκα θέματα & μοτίβα. Στο πλαίσιο αυτής της εικονογράφησης γινόταν και απόδοση της ανθρώπινης μορφής, αλλά εντελώς σχηματικά. Ευαγγέλιο του Lindisfarne (Gombrich, σελ. 161) ✓ Χρονολογείται: πριν από το 698 – δημιουργήθηκε στο Lindisfarne της περιοχής της Νορθουμβρίας (Αγγλία) ✓ Οι σελίδες του διακοσμούνται με: ➢ σταυρούς σχεδιασμένους με ακρίβεια στη λεπτομέρεια ➢ πορτρέτα Ευαγγελιστών που βασίστηκαν στις μικρογραφίες ενός αρχαίου μεσογειακού χειρόγραφου → τα ονόματά τους συνοδεύονταν από την ελληνική λέξη ο άγιος ✓ Οι μεσογειακές-βυζαντινές αυτές επιδράσεις εξηγούνται από το γεγονός ότι η Εκκλησία της Αγγλίας αναδιοργανώθηκε από τον Έλληνα Θεόδωρο της Ταρσού (668) Το βυζαντινό εξαρχάτο της Ραβέννας Μετά την κατάλυση του δυτικού τμήματος της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας το ανατολικό της τμήμα, δηλαδή η Βυζαντινή Αυτοκρατορία, επιβίωσε και ισχυροποίησε την παρουσία του στην ανατολική Μεσόγειο. Στο δυτικό τμήμα επικράτησε η «βαρβαρική» παρουσία. Τον 6ο αι. ο βυζαντινός αυτοκράτορας Ιουστινιανός επεδίωξε να επαναφέρει την αυτοκρατορία του στα παλιά της σύνορα → έτσι, επανήλθε στην ιταλική χερσόνησο η βυζαντινή διοίκηση. Η Ραβέννα: ➢ 5ος αι.: έδρα των αυτοκρατόρων του δυτικού τμήματος της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Μετά το 476 έγινε η έδρα των Οστρογότθων ηγεμόνων. Σε όλο τον 5ο αι. αναπτύχθηκε έντονη οικοδομική & καλλιτεχνική δραστηριότητα ➢ 540: ανακατάληψη από Ιουστινιανό → ανοικοδομείται ο ναός του Αγίου Βιταλίου ➢ 582-602: έδρα του βυζαντινού εξαρχάτου ➢ 751: κατάληψη από τους Λογγοβάρδους
  • 3. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Ναός Αγ. Βιταλίου: ✓ Χρονολογείται: 526-540 → η ανοικοδόμησή του είχε ξεκινήσει από το 526, αλλά ολοκληρώθηκε & διακοσμήθηκε χάρη στη βυζαντινή παρουσία ✓ Περίκεντρος ναός, οκταγωνικός εξωτερικά ✓ Υλικό δόμησης: πλίνθοι ✓ Διακόσμηση τοίχων: ➢ Εξωτερικά επενδυμένοι με μαρμάρινες πλάκες ➢ Εσωτερικά διακοσμημένοι με ψηφιδωτά Η Καρολίγγεια Αναγέννηση Ονομάζουμε έτσι την άνθηση των γραμμάτων & τεχνών κατά την περίοδο της αυτοκρατορίας του Καρλομάγνου (768-814) που έδωσε ώθηση στην ανάπτυξη των τεχνών & των γραμμάτων υπό την «προστασία» της Εκκλησίας, κυρίως στην εικονογράφηση χειρογράφων και τη μικροτεχνία. Ο ίδιος ανήλθε, το 768, στην εξουσία του φραγκικού βασιλείου και κατάφερε να υποτάξει αρκετά γερμανικά φύλα και να τα ενώσει υπό την εξουσία του → με αυτόν τον τρόπο συνένωσε αρκετές από τις περιοχές της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Το 800 στέφθηκε Ρωμαίος Αυτοκράτορας από τον Πάπα στη Ρώμη. Θέλησε να αναβιώσει τη δόξα της παλιάς ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Για αυτόν τον λόγο συντελέστηκε την εποχή αυτή μια «στροφή» στην παλαιοχριστιανική καλλιτεχνική παράδοση της Ρώμης → αυτό σημαίνει ότι τα καλλιτεχνικά πρότυπα αναζητούνταν στους πρώτους χριστιανικούς αιώνες. Παραδείγματα: Ανακτορικό παρεκκλήσι, Aachen (Gombrich, σελ. 162): ✓ Χρονολογείται: 790-805 ✓ Βασίστηκε στο πρότυπο του βυζαντινού ναού του Αγ. Βιταλίου ✓ Περίκεντρος ναός με έναν κεντρικό οκταγωνικό χώρο ✓ Έχει τρούλο Ψαλτήριο της Ουτρέχτης: ✓ Χρονολογείται: 830 περ. – χειρόγραφο → η εικονογράφηση έγινε στη Reims (Γαλλία) ✓ Εικονογραφεί το κείμενο των ψαλμών της Παλαιάς Διαθήκης ✓ Οι μικρογραφίες του σχεδιάστηκαν με καστανέρυθρο μελάνι ✓ Οι παραστάσεις είναι πυκνές με έντονο το στοιχείο της κίνησης στις μορφές ✓ Ως πρότυπο χρησιμοποιήθηκε πιθανότατα κάποιο χειρόγραφο της Ύστερης Αρχαιότητας
  • 4. Eμμανουήλ Μπενάκη 76, Αθήνα Τ.Κ. 10681 Τηλ:2121069039 Φαξ:2110123481 email:info@onlearn.gr www.onlearn.gr Στόχοι του καλλιτέχνη & θέση του στη μεσαιωνική κοινωνία Στόχοι: οι καλλιτέχνες του Μεσαίωνα δε χαρακτηρίζονται από καλλιτεχνική πρωτοτυπία. Αντίθετα, βασίζονταν συνήθως σε παλαιότερα πρότυπα. Ωστόσο, αυτά τα πρότυπα δεν τα αντέγραφαν απλά, αλλά προσπαθούσαν να αποδώσουν τη δική τους αισθητική αντίληψη. Δεν τους ενδιέφερε να αποδώσουν πιστά την πραγματικότητα (ανθρώπους – φύση) ούτε να δημιουργήσουν ωραία καλλιτεχνήματα. Μοναδικός τους στόχος ήταν να μεταδώσουν το μήνυμα του Ευαγγελίου. Κοινωνική θέση: δεν αναγνωρίζονταν ως καλλιτέχνες, αλλά ως τεχνίτες. Δεν υπέγραφαν καν τα έργα τους (σπάνια). Προσοχή: αυτά ισχύουν για όλο τον Μεσαίωνα, όχι μόνο τον Πρώιμο Μεσαίωνα που εξετάζουμε εδώ. Οθωνική τέχνη Όταν το 814 πέθανε ο Καρλομάγνος, η αυτοκρατορία του διαιρέθηκε σε 3 τμήματα, όσα και οι διάδοχοί του: ένα τμήμα που αντιστοιχεί στη σημερινή Γαλλία, ένα τμήμα που αντιστοιχεί στη σημερινή Γερμανία, ένα τμήμα που αντιστοιχεί σε μια κάθετη ζώνη ανάμεσα σε Γαλλία και Γερμανία: από τη σημερινή Ολλανδία μέχρι τη σημερινή Ελβετία. Παρά τις ταραχές που ξέσπασαν ο Ερρίκος Α΄ στο γερμανικό τμήμα κατάφερε να αποκαταστήσει την πολιτική σταθερότητα. Ο γιος του, ο Όθων Α΄ (936-973), κατέλαβε τη βόρεια Ιταλία & στέφθηκε από τον Πάπα αυτοκράτορας της Αγίας Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας → δήλωνε, έτσι, ότι είναι ο συνεχιστής της εξουσίας του Καρλομάγνου. Στα χρόνια του αναπτύχθηκε η οθωνική τέχνη → αναβίωση της καρολίγγειας τέχνης με βυζαντινές επιδράσεις (το 972 ο Όθων Β΄ παντρεύτηκε τη βυζαντινή πριγκίπισσα Θεοφανώ). Χειρόγραφο Ευαγγέλιο του Όθωνα Γ΄: ✓ Χρονολογείται: 1000 περ. ✓ Απεικονίζονται ευαγγελικές σκηνές ✓ Μια από αυτές απεικονίζει τον Χριστό να πλένει τα πόδια των μαθητών του: ➢ Παράσταση με λίγα πρόσωπα (μόνο τα κύρια) ➢ Οι μορφές είναι επίπεδες & οι διαστάσεις τους εξαρτώνται από τη σπουδαιότητα του καθενός → ο Χριστός, π.χ. είναι μεγαλύτερος από τους άλλους → αυτό ονομάζεται ιερατική προοπτική και συνηθιζόταν στη βυζαντινή τέχνη ➢ Απόδοση χώρου: δισδιάστατη με λίγα συμπληρωματικά στοιχεία ➢ Κεντρικό γεγονός: η συνομιλία Χριστού-Πέτρου που γίνεται με έντονες χειρονομίες ➢ Μαθητής στα δεξιά που λύνει το σανδάλι του: δάνειο από την αρχαιότητα