SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
YESUS KRISTUSSANG
PELAYAN
Sesi 2
Pola yesus
melayani
Yesus ditampilkan oleh para penginjil sebagai tokoh yang siap
melayani kebutuhan sesama, mereka yang menderita, yang
diganggu kekuatan jahat, yang kekurangan makan (lih. Mrk
2:1-12; 5:1-20; 6:30-44) dan pelayanan Yesus itu dilaksanakan
dengan sepenuh hati. Pekerjaan-Nya dilihat oleh penginjil
Yohanes sebagai pelaksanaan kehendak Allah, Bapa-Nya. Ia
melaksanakan dan menyelesaikan kehendak Bapa itu (lih. Yoh
4:34). Selama Allah bekerja, maka Yesus pun bekerja terus (lih.
Yoh 5:17). Pekerjaan-Nya adalah melayani orang yang
membutuhkan. Kenyataan bahwa Yesus bekerja untuk
melaksanakan kehendak Allah, dan itu dilaksanakan dalam
pelayanan bagi sesama, masih juga didukung oleh anjuran dan
ajaran-Nya kepada para murid. Murid- murid harus meneladan
sang Guru yang datang untuk melayani dan bukan untuk
dilayani (lih. Mrk 10:45), bahkan mengutus mereka tanpa bekal
apa pun, agar apa yang mereka terima secara cuma-cuma,
akhirnya juga mereka bagikan secara cuma-cuma (lih. Mat
10:8). Para murid di- harapkan memberikan diri sendiri secara
penuh, seperti Yesus sendiri juga memberikan diri-Nya sendiri
sebagai santapan kehidupan (lih. Yoh 6:35.48.51-58). Yesus
menghendaki agar pelayanan kreatif menjadi ciri kemuridan.
Cara yesus
melayani
Mengamati Peristiwa yang Ditampilkan Injil
• Seorang kusta datang kepada Yesus, berlutut dan
memohon
• Yesus tersentuh hati-Nya, mengulurkan tangan, menjamah
dan menyatakan: Aku mau jadilah engkau tahir
• lalu menyampaikan peringatan keras: Jangan beritahu
siapa pun
• Ia meminta kepada si mantan kusta melapor kepada imam
dan menjadi bukti bagi mereka
• Pelanggaran atas perintah Yesus menghambat pekerjaan-
Nya
Peristiwa itu
dalam terang
iman
 Orang yang lemah berani datang kepada Yesus tanpa rana takut la
berlaku hormat, tetapi tetap berani menyampaikan kesaakan
hatinya. Yesun memiliki kepribadian yang mengesankan sehings
orang berani datang tanpa canggung canggung
 Gerak-gerik Yesus menunjukkan bahwa la menanggapi
pendertaan orang lain dengan sepenuh hati. la mengulurkan
tangan, menjamah dan menyatakan pendapat-Nya. la bela rasa,
setiakawan dengan yang menderita itu. Tindakan-Nya
menyelamatkan.
 Yesus menyampaikan peringatan agarorang yang disembuhkan
tak hanya berpikir mengenai diri sendiri. Merenungkan karunia
Allah, menyampaikan kepada orang lain, memberikan kesaksian
kepada imam sebagai bukti bagi mereka, merupakan arah
pekerjaanYesus yang harus diselesaikan juga.
 Pelanggaran atas petunjuk Yesus itu bagaimanapun juga akan
menghambat kelancaran pekerjaan-Nya.
Nilai Peristiwa itu dalamTerang
Iman
Hikmahnya
bagi Kita?
 Bagaimanakah pekerjaanku mencerminkan karya Allahyang
menga sihi, yang menyembuhkan, yang memperhatikan, yang
kreatif itu?
 Langkah-langkah manakah yang sebaiknya kuambil bila aku
mau menjadikan pekerjaan itu sungguh tanda kehadiran Allah
dalam kehidupan kita bersama?
Citra Yesus sebagai pelayan umat kiranya bisa dilengkapi dengan gambaran
berikut: Mrk 10:34-45 pengajaran bagi murid tentang pelayanan. 46-52 Yoh
13: 1-20 kisah pembasuhan kaki dan maknanya. Gal 6: 1-10 penyembuhan
orang buta. keyakinan S. Paulus tentang pelayanan bagi sesama. Pokok-
pokok yang digariskan di atas bisa direnungkan secara pri- badi dengan
memanfaatkan cara yang lazim dalam renungan, yaitu dengan lectio atau
pembacaan sambil memperhatikan peristiwa, ke- mudian meditatio atau
mengunyah nilainya, ataujuga eontemplatio, dan akhirnya oratio atau doa.
Tetapi yang paling penting tentu saja bukan langkahnya, melainkan bagai
mana kegiatan itu menumbuhkan iman dan harapan kita akan karya Allah
dalam Yesus Kristus yang menjadi kehidupan iman Kristen kita. Justru
hidup yang dibangun dalam Kristus itulah yang penting.
Catata
n:
PERUTUSAN
KITA DALAM
PELAYANAN
Yoh
21:15-19
Mengamati
Peristiwa yang
Ditampilkan Injil
• Peristiwa di tepi telaga menyajikan adegan yang mendeba Pertanyaan
kepada Simon,AnakYohanes:
apakah mencin dari yang lain? mendapat jawaban positif! Disusul dengan
menggembalakan domba-domba-Nya.
• Pertanyaan kedua: apakah mencintai secara pribadi? Jawahannya
benar! Disusul juga dengan perintah
menggembalakan domba- domba-Nya.
• Pertanyaan ketiga: apakah mau bersahabat dengan YeusJawahan
positif. Disusul juga dengan perintah
menggembalakan dombe- domba-Nya.
• Pengajaran Yesus bagi Simon: orang diikat dalam kasih. Yang
terpenting: Ikutlah Aku.
Nilai Peristiwa
itu dalam
Terang Iman
 Apakah hidup dan pelayanan kita sudah kita
bangun atas dasar janji kasih kita kepada Yesus
Kristus secara pribadi?
 Apakah keprihatinan kita terhadap sesama sudah
sejalan dengan yang diharapkan Yesus Kristus
kepada kita?
 Bagaimanakah aku menerjemahkan kasih itu
dalam pelayananku di antara saudara-saudaraku
seiman,
sekomunitas, di masyarakat?
Kesimpulan
Dari permenungan yang telah dilaksanakan di atas, menjadi jelas arah pelayanan yang perlu kita perkembangkan sesuai
dengan pola yang dilaksanakan oleh Yesus Kristus dan dijadikan warisan bagi Gereja-Nya. Dalam pelayanan itu ada tiga unsur
yang harus mendapat perhatian:
Pertama, hubungan kita sebagai orang beriman dengan Yesus Kristus yang menjadi pola pelayanan kita harus sungguh
dibina agar kita menjadi pelayan sejati. Pelayanan Yesus Kristus mempunyai warna ganda, yakni melaksanakan kehendak Allah
dan menyelesaikannya dengan menunjukkan tanda cinta kepada manusia demi keselamatannya.
Kedua, hubungan kita sebagai anggota Gereja yang harus membangun seluruh Gereja itu dengan kurnia Yesus Kristus,
sehingga Gereja menjadi tanda kehadiran Yesus Kristus yang bangkit mulia. Pekerjaan kita lalu bukan sekedar kepentingan kita,
melainkan juga Dia yang mengutus Yesus Kristus, karena kita adalah tanda dan sarana karya- Nya yang menyelamatkan. Ia
adalah pokok anggur dan kita adalah ranting-ranting yang dalam kebersamaan menampilkan kemuliaan kehidupan yang
membawa buah-buah melimpah yang dapat dibanggakan;
Ketiga, cakrawala pekerjaan kita di masa mendatang tetap harus mencerminkan keprihatinan Yesus Kristus terhadap
seluruh manusia, sehingga kita mampu menjadikan orang lain domba-domba kesayangan- Nya, atau murid-murid yang
disayangi-Nya.

More Related Content

Similar to MENYEMBUHKAN

Makalah dogmatika iv jois
Makalah dogmatika iv joisMakalah dogmatika iv jois
Makalah dogmatika iv joisjois9
 
The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)
The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)
The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)Johan Setiawan
 
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpointPekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpointHury Tinus
 
kelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptx
kelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptxkelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptx
kelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptxYehezkielKaro
 
Pel 6 pemuridan kristiani
Pel 6 pemuridan kristianiPel 6 pemuridan kristiani
Pel 6 pemuridan kristianiwilaxmalaikat
 
Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)
Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)
Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)SABDA
 
Pentingnya Roh Kudus Dalam Penginjilan
Pentingnya Roh Kudus  Dalam PenginjilanPentingnya Roh Kudus  Dalam Penginjilan
Pentingnya Roh Kudus Dalam PenginjilanAlfred Tupu
 
The Master Plan of Evangelism
The Master Plan of EvangelismThe Master Plan of Evangelism
The Master Plan of EvangelismJohan Setiawan
 
Dogma iv....paper peran Roh Kudus dalam Gereja
Dogma iv....paper peran Roh Kudus dalam GerejaDogma iv....paper peran Roh Kudus dalam Gereja
Dogma iv....paper peran Roh Kudus dalam GerejaKalebOM
 
RPP Pelajaran 2 Kd 1 Semester Ganjil.doc
RPP Pelajaran 2  Kd 1 Semester Ganjil.docRPP Pelajaran 2  Kd 1 Semester Ganjil.doc
RPP Pelajaran 2 Kd 1 Semester Ganjil.docBernadWoda
 
Model Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang Benar
Model Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang BenarModel Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang Benar
Model Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang Benarnofryzhia
 
Adven pir pir-omk
Adven pir pir-omkAdven pir pir-omk
Adven pir pir-omkkarangpanas
 
Bersepakat dengan Allah
Bersepakat dengan AllahBersepakat dengan Allah
Bersepakat dengan AllahHengky Tjia
 
Tugas pendidikan agama kristen 15
Tugas pendidikan agama kristen 15Tugas pendidikan agama kristen 15
Tugas pendidikan agama kristen 15Abner D Nero
 

Similar to MENYEMBUHKAN (20)

Rekoleksi di Woloan.pptx
Rekoleksi di Woloan.pptxRekoleksi di Woloan.pptx
Rekoleksi di Woloan.pptx
 
Makalah dogmatika iv jois
Makalah dogmatika iv joisMakalah dogmatika iv jois
Makalah dogmatika iv jois
 
The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)
The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)
The Master Plan of Evangelism (Robert E. Coleman)
 
Paper roh kudus dan misi
Paper roh kudus dan misiPaper roh kudus dan misi
Paper roh kudus dan misi
 
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpointPekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
 
kelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptx
kelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptxkelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptx
kelompok 9 doktrin alkasdasdasdaditab aldo.pptx
 
Pel 6 pemuridan kristiani
Pel 6 pemuridan kristianiPel 6 pemuridan kristiani
Pel 6 pemuridan kristiani
 
Missio matheteon
Missio matheteonMissio matheteon
Missio matheteon
 
Modul 5 KB 4
Modul 5 KB 4Modul 5 KB 4
Modul 5 KB 4
 
Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)
Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)
Evaluasi Kelas Memahami Makna Paskah (MMP)
 
Pentingnya Roh Kudus Dalam Penginjilan
Pentingnya Roh Kudus  Dalam PenginjilanPentingnya Roh Kudus  Dalam Penginjilan
Pentingnya Roh Kudus Dalam Penginjilan
 
Multiply sept for view
Multiply sept for viewMultiply sept for view
Multiply sept for view
 
Cuplis Mantap
Cuplis MantapCuplis Mantap
Cuplis Mantap
 
The Master Plan of Evangelism
The Master Plan of EvangelismThe Master Plan of Evangelism
The Master Plan of Evangelism
 
Dogma iv....paper peran Roh Kudus dalam Gereja
Dogma iv....paper peran Roh Kudus dalam GerejaDogma iv....paper peran Roh Kudus dalam Gereja
Dogma iv....paper peran Roh Kudus dalam Gereja
 
RPP Pelajaran 2 Kd 1 Semester Ganjil.doc
RPP Pelajaran 2  Kd 1 Semester Ganjil.docRPP Pelajaran 2  Kd 1 Semester Ganjil.doc
RPP Pelajaran 2 Kd 1 Semester Ganjil.doc
 
Model Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang Benar
Model Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang BenarModel Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang Benar
Model Ibadah dan Unsur-unsur Ibadah yang Benar
 
Adven pir pir-omk
Adven pir pir-omkAdven pir pir-omk
Adven pir pir-omk
 
Bersepakat dengan Allah
Bersepakat dengan AllahBersepakat dengan Allah
Bersepakat dengan Allah
 
Tugas pendidikan agama kristen 15
Tugas pendidikan agama kristen 15Tugas pendidikan agama kristen 15
Tugas pendidikan agama kristen 15
 

More from oktavianusbaptista1

7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf
7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf
7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdfoktavianusbaptista1
 
Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptx
Fransiskadgfjd  d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptxFransiskadgfjd  d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptx
Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptxoktavianusbaptista1
 
LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdf
LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdfLINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdf
LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdfoktavianusbaptista1
 
MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVG
MATERI  kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVGMATERI  kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVG
MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVGoktavianusbaptista1
 
DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscx
DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscxDOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscx
DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscxoktavianusbaptista1
 
pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdf
pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdfpakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdf
pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdfoktavianusbaptista1
 
fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptx
fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptxfratelli tutti adalah hidup yang baru .pptx
fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptxoktavianusbaptista1
 
Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptx
Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptxLembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptx
Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptxoktavianusbaptista1
 
FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdf
FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdfFILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdf
FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdfoktavianusbaptista1
 
David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docx
David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docxDavid Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docx
David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docxoktavianusbaptista1
 
Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf
Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdfCopy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf
Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdfoktavianusbaptista1
 
pakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdf
pakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdfpakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdf
pakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdfoktavianusbaptista1
 
pel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdf
pel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdfpel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdf
pel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdfoktavianusbaptista1
 
Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptx
Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptxLingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptx
Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptxoktavianusbaptista1
 

More from oktavianusbaptista1 (20)

7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf
7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf
7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdf
 
Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptx
Fransiskadgfjd  d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptxFransiskadgfjd  d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptx
Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptx
 
LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdf
LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdfLINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdf
LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdf
 
MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVG
MATERI  kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVGMATERI  kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVG
MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVG
 
DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscx
DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscxDOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscx
DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscx
 
pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdf
pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdfpakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdf
pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdf
 
fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptx
fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptxfratelli tutti adalah hidup yang baru .pptx
fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptx
 
Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptx
Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptxLembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptx
Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptx
 
UTS INKLUSIF VIAN.docx
UTS INKLUSIF VIAN.docxUTS INKLUSIF VIAN.docx
UTS INKLUSIF VIAN.docx
 
FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdf
FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdfFILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdf
FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdf
 
David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docx
David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docxDavid Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docx
David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docx
 
UTS Fil 3 Politik.pdf
UTS Fil 3 Politik.pdfUTS Fil 3 Politik.pdf
UTS Fil 3 Politik.pdf
 
Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf
Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdfCopy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf
Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf
 
pakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdf
pakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdfpakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdf
pakkelas6bahanbab1-2uh1sm1-dave-160614124017 (1).pdf
 
pel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdf
pel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdfpel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdf
pel3kemampuandanketerbatasankusebagaicitraallah-130930231242-phpapp02.pdf
 
PW.docx
PW.docxPW.docx
PW.docx
 
JadwalFlgnp.pdf
JadwalFlgnp.pdfJadwalFlgnp.pdf
JadwalFlgnp.pdf
 
11994252.ppt
11994252.ppt11994252.ppt
11994252.ppt
 
Rahner (1).pptx
Rahner (1).pptxRahner (1).pptx
Rahner (1).pptx
 
Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptx
Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptxLingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptx
Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki.pptx
 

Recently uploaded

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 

Recently uploaded (20)

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 

MENYEMBUHKAN

  • 2. Pola yesus melayani Yesus ditampilkan oleh para penginjil sebagai tokoh yang siap melayani kebutuhan sesama, mereka yang menderita, yang diganggu kekuatan jahat, yang kekurangan makan (lih. Mrk 2:1-12; 5:1-20; 6:30-44) dan pelayanan Yesus itu dilaksanakan dengan sepenuh hati. Pekerjaan-Nya dilihat oleh penginjil Yohanes sebagai pelaksanaan kehendak Allah, Bapa-Nya. Ia melaksanakan dan menyelesaikan kehendak Bapa itu (lih. Yoh 4:34). Selama Allah bekerja, maka Yesus pun bekerja terus (lih. Yoh 5:17). Pekerjaan-Nya adalah melayani orang yang membutuhkan. Kenyataan bahwa Yesus bekerja untuk melaksanakan kehendak Allah, dan itu dilaksanakan dalam pelayanan bagi sesama, masih juga didukung oleh anjuran dan ajaran-Nya kepada para murid. Murid- murid harus meneladan sang Guru yang datang untuk melayani dan bukan untuk dilayani (lih. Mrk 10:45), bahkan mengutus mereka tanpa bekal apa pun, agar apa yang mereka terima secara cuma-cuma, akhirnya juga mereka bagikan secara cuma-cuma (lih. Mat 10:8). Para murid di- harapkan memberikan diri sendiri secara penuh, seperti Yesus sendiri juga memberikan diri-Nya sendiri sebagai santapan kehidupan (lih. Yoh 6:35.48.51-58). Yesus menghendaki agar pelayanan kreatif menjadi ciri kemuridan.
  • 3. Cara yesus melayani Mengamati Peristiwa yang Ditampilkan Injil • Seorang kusta datang kepada Yesus, berlutut dan memohon • Yesus tersentuh hati-Nya, mengulurkan tangan, menjamah dan menyatakan: Aku mau jadilah engkau tahir • lalu menyampaikan peringatan keras: Jangan beritahu siapa pun • Ia meminta kepada si mantan kusta melapor kepada imam dan menjadi bukti bagi mereka • Pelanggaran atas perintah Yesus menghambat pekerjaan- Nya
  • 4. Peristiwa itu dalam terang iman  Orang yang lemah berani datang kepada Yesus tanpa rana takut la berlaku hormat, tetapi tetap berani menyampaikan kesaakan hatinya. Yesun memiliki kepribadian yang mengesankan sehings orang berani datang tanpa canggung canggung  Gerak-gerik Yesus menunjukkan bahwa la menanggapi pendertaan orang lain dengan sepenuh hati. la mengulurkan tangan, menjamah dan menyatakan pendapat-Nya. la bela rasa, setiakawan dengan yang menderita itu. Tindakan-Nya menyelamatkan.  Yesus menyampaikan peringatan agarorang yang disembuhkan tak hanya berpikir mengenai diri sendiri. Merenungkan karunia Allah, menyampaikan kepada orang lain, memberikan kesaksian kepada imam sebagai bukti bagi mereka, merupakan arah pekerjaanYesus yang harus diselesaikan juga.  Pelanggaran atas petunjuk Yesus itu bagaimanapun juga akan menghambat kelancaran pekerjaan-Nya. Nilai Peristiwa itu dalamTerang Iman
  • 5. Hikmahnya bagi Kita?  Bagaimanakah pekerjaanku mencerminkan karya Allahyang menga sihi, yang menyembuhkan, yang memperhatikan, yang kreatif itu?  Langkah-langkah manakah yang sebaiknya kuambil bila aku mau menjadikan pekerjaan itu sungguh tanda kehadiran Allah dalam kehidupan kita bersama?
  • 6. Citra Yesus sebagai pelayan umat kiranya bisa dilengkapi dengan gambaran berikut: Mrk 10:34-45 pengajaran bagi murid tentang pelayanan. 46-52 Yoh 13: 1-20 kisah pembasuhan kaki dan maknanya. Gal 6: 1-10 penyembuhan orang buta. keyakinan S. Paulus tentang pelayanan bagi sesama. Pokok- pokok yang digariskan di atas bisa direnungkan secara pri- badi dengan memanfaatkan cara yang lazim dalam renungan, yaitu dengan lectio atau pembacaan sambil memperhatikan peristiwa, ke- mudian meditatio atau mengunyah nilainya, ataujuga eontemplatio, dan akhirnya oratio atau doa. Tetapi yang paling penting tentu saja bukan langkahnya, melainkan bagai mana kegiatan itu menumbuhkan iman dan harapan kita akan karya Allah dalam Yesus Kristus yang menjadi kehidupan iman Kristen kita. Justru hidup yang dibangun dalam Kristus itulah yang penting. Catata n:
  • 8. Mengamati Peristiwa yang Ditampilkan Injil • Peristiwa di tepi telaga menyajikan adegan yang mendeba Pertanyaan kepada Simon,AnakYohanes: apakah mencin dari yang lain? mendapat jawaban positif! Disusul dengan menggembalakan domba-domba-Nya. • Pertanyaan kedua: apakah mencintai secara pribadi? Jawahannya benar! Disusul juga dengan perintah menggembalakan domba- domba-Nya. • Pertanyaan ketiga: apakah mau bersahabat dengan YeusJawahan positif. Disusul juga dengan perintah menggembalakan dombe- domba-Nya. • Pengajaran Yesus bagi Simon: orang diikat dalam kasih. Yang terpenting: Ikutlah Aku.
  • 9. Nilai Peristiwa itu dalam Terang Iman  Apakah hidup dan pelayanan kita sudah kita bangun atas dasar janji kasih kita kepada Yesus Kristus secara pribadi?  Apakah keprihatinan kita terhadap sesama sudah sejalan dengan yang diharapkan Yesus Kristus kepada kita?  Bagaimanakah aku menerjemahkan kasih itu dalam pelayananku di antara saudara-saudaraku seiman, sekomunitas, di masyarakat?
  • 10. Kesimpulan Dari permenungan yang telah dilaksanakan di atas, menjadi jelas arah pelayanan yang perlu kita perkembangkan sesuai dengan pola yang dilaksanakan oleh Yesus Kristus dan dijadikan warisan bagi Gereja-Nya. Dalam pelayanan itu ada tiga unsur yang harus mendapat perhatian: Pertama, hubungan kita sebagai orang beriman dengan Yesus Kristus yang menjadi pola pelayanan kita harus sungguh dibina agar kita menjadi pelayan sejati. Pelayanan Yesus Kristus mempunyai warna ganda, yakni melaksanakan kehendak Allah dan menyelesaikannya dengan menunjukkan tanda cinta kepada manusia demi keselamatannya. Kedua, hubungan kita sebagai anggota Gereja yang harus membangun seluruh Gereja itu dengan kurnia Yesus Kristus, sehingga Gereja menjadi tanda kehadiran Yesus Kristus yang bangkit mulia. Pekerjaan kita lalu bukan sekedar kepentingan kita, melainkan juga Dia yang mengutus Yesus Kristus, karena kita adalah tanda dan sarana karya- Nya yang menyelamatkan. Ia adalah pokok anggur dan kita adalah ranting-ranting yang dalam kebersamaan menampilkan kemuliaan kehidupan yang membawa buah-buah melimpah yang dapat dibanggakan; Ketiga, cakrawala pekerjaan kita di masa mendatang tetap harus mencerminkan keprihatinan Yesus Kristus terhadap seluruh manusia, sehingga kita mampu menjadikan orang lain domba-domba kesayangan- Nya, atau murid-murid yang disayangi-Nya.