penulisan dapatan kajian e-learning

1. Nama : Nurul Huda Bte Nasarrudin
Matrik : M20141000310
Tajuk : Penulisan Dapatan Kajian E-Learning
Tema : The Impact of Motivation and Social Interaction on the e-learning at
Arab Open University, Kingdom of Bahrain
Menurut kajian daripada Muhanad Al-Shboul, 2013, dalam kajian ilmiah beliau
perbezaan jantina tidak mempunyai kaitan dengan tahap kepenggunaan medium e –
pembelajaran di sesebuah fakulti di universiti Jordon. Dari sini dapat dirumuskan penggunaan
e-pembelajaran atau e –learning meluas tidak hanya terhad kepada jantina kerana penggunaan
ICT pada zaman sekarang tidak dapat dibendung dan banyak memberi manfaat samada
kepada pendidik mahupun pelajar.
Dari segi dapata kajian yang telah didapati dalam kajian ilmiah yang ditulis oleh
penyelidik dalam kesediaan pembelajaran berasaskan elektronik(e-learning) di kalangan
pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik di IPTA menyatakan bahawa tahap kesedaran
kesediaan dan penggunaan pembelajaran elektronik dikalangan pelajar sarjana muda
kejuruteraan elektrik berada di tahap sederhana. Daripada analisis ilmiah penyelidik dapat
dirumuskan penggunaan bahan dari media elektronik sangat berguna disamping dapat
menjadi rujukan bagi para mahasiswa dalam pembelajaran mereka dimana mahasiswa boleh
menggunakan nota-nota tambahan yang didapati dari internet sebagai bahan tambahan
mereka didalam bilik kuliah. Selain daripada itu, dapatan kajian juga menunjukkan bahawa
pelajar memberi penerimaan yang baik terhadap pembelajaran elektronik. Tidak terdapat
sebarang masalah bagi para pelajar untuk menggunakan pembelajaran elektronik didalam
proses pembelajaran mereka kerana para pelajar bersedia menghadapi cabaran terhadap
penggunaan pembelajaran elektronik. Para pelajar menunjukkan sikap positif apabila sistem
pembelajaran elektronik diaplikasikan dalam sistem pembelajaran mereka.
Penulisan ilmiah oleh Wahyu binti Idrus dalam kajian beliau iaitu aplikasi e –learning
dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah Malaysia : isu dan cadangannya
menyatakan bahawa proses pembelajaran dan pengajaran telah mengalami banyak perubahan

2. seiring dengan perkembangan teknologi dimana pembelajaran e-learning ini telah
dipertimbangkan dengan empat faktor untuk diaplikasikan di sekolah-sekolah Malaysia. Bagi
pembelajaran e-learning focus utamanya adalah para pelajar dimana pelajar akan lebih
berdikari dan aktif dalam pembelajaran dengan daya usaha dan inisiatif sendiri.
Menurut Muhammad Sukri Saud, Mohammad Anuar Abdul Rahman dan Ting Kung
Shiung, jurnul ini mengenai penggunaan e-pembelajaran (e-learning) di kalangan pelajar
jurusan pendidikan teknikal dan vokasional di Institusi Pengajian Tinggi (IPTA) Negeri
Johor. Didalam kajian ilmiah para penyelidik dalam dapatan kajian mereka para siswazah
mempunyai keyakinan yang tinggi tentang kebolehan mereka menggunakan e-pembelajaran
tetapi terdapat beberapa halangan bagi para siswazah bila mana halangan seperti teknologikal
mengganggu pembelajaran mereka seperti rangkaian internet yang sangat perlahan dan
menyebabkan beberapa masalah lain juga turut terlibat. Dari segi halangan institusi pula,
kekurangan pendedahan pembelajaran menggunakan e-learning menyukarkan para pelajar
untuk memahami apa yang disampaikan oleh para guru mahupun pensyarah dimana tahap
kualiti maklumat pembelajaran terlalu banyak dan mengambil masa yang lama untuk
mencetak maklumat. Dalam kajian ilmiah ini menunjukkan bahawa sekiranya kecekapan diri
pengguna terhadap e-learning adalah tinggi maka halangan-halangan yang dihadapi dalam
penggunaan e-pembelajaran adalah kurang.

3. RUJUKAN
Clarke A (1992) The Principles of Screen Design for Computer-based Learning Materials
Sheffield: Dept. for Education and Employment.
Portal Pendidikan (Dalam Talian) www.tutor.com.my
Norhayati, Shaferul Hafes & Mohd Fauzi. Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Animasi
dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnul Teknologi (Social Scienes) 63:1 (2013), 25-29.
www.jurnalteknologi.utm.my/jurnal teknologi/.../14..