البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم

‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫اكز‬‫ر‬‫مل‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫إدارة‬ ‫مقرر‬(550‫وسل‬)
‫إعداد‬:
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أمل‬‫العايد‬‫الشدي‬ ‫خالد‬ ‫نورة‬
‫اف‬‫ر‬‫إش‬:‫د‬.‫كي‬‫الرت‬ ‫كي‬‫تر‬ ‫بن‬ ‫عثمان‬

‫احملاضرة‬ ‫حماور‬
‫األساسي‬ ‫املتطلبات‬‫ة‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫ملر‬
‫إلنش‬ ‫الالزمة‬ ‫ات‬‫و‬‫اخلط‬‫اء‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬

‫مقدمة‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫اكز‬‫ر‬‫مل‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬

‫مر‬ ‫إلنشاء‬ ‫الالزمة‬ ‫ات‬‫و‬‫اخلط‬‫كز‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬

‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫إلنشاء‬ ‫الالزمة‬ ‫اخلطوات‬
‫حتديد‬
‫االحتياجات‬
‫حتديد‬
‫الفلسفة‬
‫حتديد‬
‫األهداف‬
‫وضع‬
‫اتي‬‫رت‬‫االس‬‫جية‬
‫حتديد‬
‫املكان‬
‫والتجهيز‬‫ات‬
‫حتديد‬
‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫التنفيذ‬
‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫و‬ ‫التقومي‬

‫املست‬ ‫الفئة‬‫هدفة‬‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫املنهج‬‫ي‬‫التدر‬ ‫اهليئة‬‫يسية‬
‫اإلمكانات‬
‫التعليمية‬
‫املصادر‬
‫املشكالت‬
‫احلالة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫للوسا‬ ‫اهنة‬‫ر‬‫ال‬‫ئل‬
‫االجتاهات‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫احلديثة‬
‫االحتياجات‬ ‫حتديد‬

‫ال‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫فلسفة‬ ‫حتديد‬‫تعلم‬
‫املؤس‬ ‫فلسفة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫فلسفة‬ ‫حتدد‬‫اليت‬ ‫التعليمية‬ ‫سة‬
‫هلا‬ ‫يتبع‬.

‫وظائ‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫أهداف‬ ‫حتديد‬‫فها‬
‫يف‬ ‫األول‬ ‫املكان‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫ألي‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اهلدف‬‫حتقيق‬
‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫أهداف‬,‫الت‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫حتسني‬ ‫و‬‫علم‬,‫نوعية‬ ‫و‬
‫التعلم‬,‫املؤسسة‬ ‫هذه‬ ‫فيه‬ ‫توجد‬ ‫الذي‬ ‫اجملتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬.

‫املر‬ ‫إنشاء‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫إس‬ ‫وضع‬‫كز‬
‫املقرتحة‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫لإلس‬ ‫املتكامل‬ ‫النظام‬ ‫يشمل‬,‫ا‬ ‫تضم‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫عدة‬‫اآلتية‬ ‫احي‬‫و‬‫لن‬:
•‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫فلسفة‬.
•‫كز‬‫املر‬ ‫هذا‬ ‫وظائف‬ ‫و‬ ‫أهداف‬.
•‫قاعات‬ ‫و‬ ‫غرف‬ ‫من‬ ‫املكانية‬ ‫التسهيالت‬.
•‫املقروءة‬ ‫التعليمية‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬,‫ئية‬‫ر‬‫امل‬ ‫أو‬,‫املسموعة‬ ‫أو‬.
•‫املطلوبة‬ ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫األجهزة‬.
•‫الفنية‬ ‫العناصر‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫الطاقات‬.
•‫انية‬‫ز‬‫املي‬.

‫املكان‬ ‫حتديد‬,‫التجهي‬ ‫و‬ ‫األثاث‬ ‫و‬ ‫واملبىن‬‫ات‬‫ز‬
‫مر‬ ‫يتضمنها‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫اليت‬ ‫اآلتية‬ ‫الوحدات‬ ‫اح‬‫رت‬‫اق‬ ‫ميكن‬‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬
‫اإلدارة‬ ‫وحدة‬.‫التزويد‬ ‫وحدة‬
‫املواد‬ ‫إنتاج‬ ‫وحدة‬
‫التنظي‬ ‫و‬ ‫اإلعداد‬ ‫وحدة‬‫م‬
‫التعلي‬ ‫للمواد‬ ‫الفين‬‫مية‬
‫خدمات‬ ‫وحدة‬
‫املستفيدين‬
‫التعليم‬ ‫اإلرشاد‬ ‫وحدة‬‫ي‬
‫املرجعي‬ ‫و‬
‫املواد‬ ‫إعداد‬ ‫وحدة‬
‫للتداول‬
‫التعل‬ ‫احلاسوب‬ ‫وحدة‬‫يمي‬
‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫شبكة‬ ‫و‬
‫ات‬‫رب‬‫املخت‬ ‫وحدة‬
‫املتاب‬ ‫و‬ ‫الصيانة‬ ‫وحدة‬‫عة‬
‫التعليمية‬ ‫لألجهزة‬

‫التنفيذ‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫حتديد‬
‫التنفيذ‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫حتدد‬ ‫اليت‬ ‫الظروف‬:
•‫األهداف‬ ‫وضوح‬.
•‫اإلمكانات‬ ‫توفر‬ ‫مدى‬.
•‫انية‬‫ز‬‫املي‬ ‫ختصيص‬.
‫ا‬ ‫حتقيق‬ ‫ينبغي‬ ‫األوىل‬ ‫املرحلة‬ ‫يف‬ ‫البدء‬ ‫على‬ ‫األمر‬ ‫استقر‬ ‫إذا‬‫اآلتية‬ ‫ألمور‬:
•‫املسئول‬ ‫اختيار‬.
•‫كز‬‫املر‬ ‫إقامة‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫يف‬ ‫البدء‬ ‫لويات‬‫و‬‫أ‬ ‫وضع‬.
•‫لية‬‫و‬‫األ‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬ ‫حتديد‬.
•‫كز‬‫املر‬ ‫بأهداف‬ ‫اإلعالم‬.

‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫والتغذية‬ ‫التقومي‬
‫ال‬ ‫سري‬ ‫و‬ ‫اإلدارة‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫كجزء‬‫مستمر‬ ‫و‬ ‫شامل‬ ‫التقومي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬‫عمل‬
‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫أساليب‬:
•‫املختلفة‬ ‫العمل‬ ‫اقع‬‫و‬‫مل‬ ‫املستمرة‬ ‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬‫ال‬.
•‫الفردية‬ ‫املناقشات‬ ‫و‬ ‫املقابالت‬.
•‫العم‬ ‫مشكالت‬ ‫ملناقشة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الدو‬ ‫االجتماعات‬‫ل‬.
•‫العاملني‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫الستطالع‬ ‫االستبيانات‬ ‫عمل‬,‫يستفي‬ ‫الذين‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫و‬‫من‬ ‫دون‬
‫املتعلمني‬ ‫و‬ ‫املعلمني‬ ‫من‬ ‫اكز‬‫ر‬‫امل‬ ‫هذه‬ ‫خدمات‬.

‫إلن‬ ‫األساسية‬ ‫املتطلبات‬‫شاء‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬

‫املوقع‬
‫و‬ ‫املبىن‬
‫املساحة‬
‫و‬ ‫األثاث‬
‫األجهزة‬
‫التعل‬ ‫مصادر‬‫م‬
‫املعلومات‬ ‫و‬
‫البشر‬ ‫الكادر‬‫ي‬
‫الك‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬‫افية‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫إلنشاء‬ ‫األساسية‬ ‫املتطلبات‬

‫املوقع‬
‫و‬ ‫املبىن‬
‫املساحة‬
‫و‬ ‫األثاث‬
‫األجهزة‬
‫التعل‬ ‫مصادر‬‫م‬
‫املعلومات‬ ‫و‬
‫البشر‬ ‫الكادر‬‫ي‬
‫الك‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬‫افية‬

‫املناسب‬ ‫املوقع‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫كز‬‫للمر‬ ‫املناسب‬ ‫املوقع‬ ‫يف‬ ‫يشرتط‬:
•‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫لة‬‫و‬‫بسه‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫ميكن‬ ‫حبيث‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫متوس‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.
•‫كاملالعب‬‫اإلزعاج‬ ‫ومناطق‬ ‫الضوضاء‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫بعيد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.
•‫كز‬‫املر‬ ‫إىل‬ ‫بالدخول‬ ‫النقي‬ ‫اء‬‫و‬‫اهل‬‫و‬ ‫الطبيعية‬ ‫لإلضاءة‬ ‫يسمح‬ ‫أن‬.
•ً‫مستقبال‬ ‫العمودي‬‫و‬ ‫األفقي‬ ‫للتوسع‬ ً‫قابال‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.

‫التايل‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫كز‬‫للمر‬ ‫افرة‬‫و‬‫املت‬ ‫املساحة‬ ‫تنقسم‬:
•‫املطالعة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫للق‬ ‫مساحة‬
•‫اكز‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫للعاملني‬ ‫مساحة‬
•‫ية‬‫ر‬‫البص‬‫و‬ ‫السمعية‬ ‫اد‬‫و‬‫للم‬ ‫مساحة‬
•‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫مساحة‬‫األجهزة‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬
•‫املختلفة‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫لالجتماعات‬ ‫قاعة‬
‫الك‬ ‫واملساحة‬ ‫املناسب‬ ‫املبىن‬‫افية‬

‫قاد‬ ‫ليكون‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬ ‫من‬ ‫مبجموعة‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫األثاث‬ ‫ميتاز‬ ‫أن‬ ‫جيب‬‫أداء‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬
‫هي‬ ‫و‬ ‫وظيفته‬:
•‫املتانة‬‫و‬ ‫التحمل‬ ‫قوة‬.
•‫منه‬ ‫املطلوبة‬ ‫الوظيفة‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫وقادر‬ ‫عملي‬.
•‫الفنية‬ ‫الناحية‬‫و‬ ‫باجلمال‬ ‫ميتاز‬‫و‬ ‫يح‬‫ر‬‫م‬.
•‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫القياسية‬ ‫اصفات‬‫و‬‫امل‬‫و‬ ‫للمعايري‬ ‫مطابق‬.
•‫لة‬‫و‬‫بسه‬ ‫كة‬‫احلر‬‫و‬ ‫اإلبدال‬‫و‬ ‫للنقل‬ ‫وقابل‬ ‫مرن‬.
•‫ومع‬ ‫املستفيدين‬ ‫مع‬ ‫ليتناسب‬ ‫أحجامه‬‫و‬ ‫أشكاله‬ ‫يف‬ ‫متنوع‬‫الوظيفة‬.
•‫املختلفة‬ ‫الظروف‬ ‫يف‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫اد‬‫و‬‫لر‬ ‫العدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫كاف‬.
‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫األثاث‬

‫املعلومات‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬
‫املطبوعة‬ ‫واملصادر‬ ‫املواد‬
‫و‬ ‫الكتب‬
‫الكتيب‬‫ات‬
‫القصص‬
‫و‬
‫الروايات‬
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬
‫املطب‬ ‫غري‬ ‫املصادر‬ ‫و‬ ‫املواد‬‫وعة‬
‫املواد‬
‫السمعية‬
‫ي‬‫ر‬‫والبص‬‫ة‬
‫ات‬‫ر‬‫املصغ‬
‫الفيلمي‬‫ة‬
‫املصادر‬
‫اإللكرتون‬‫ية‬

‫كفايات‬‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫أخصائي‬:
•‫كفايات‬‫التعليم‬ ‫بتكنولوجيا‬ ‫املعرفة‬.
•‫كفايات‬‫التعليم‬ ‫تصميم‬.
•‫كفايات‬‫وتنظي‬ ‫وتوفريها‬ ‫التعليمية‬ ‫التقنيات‬ ‫اختيار‬‫مها‬.
•‫كفايات‬‫فيها‬ ‫كة‬‫املشار‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫إنتاج‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬.
•‫كفايات‬‫التعليمية‬ ‫األجهزة‬ ‫استخدام‬.
•‫كفايات‬‫وصيانتها‬ ‫التعليمية‬ ‫التقنيات‬ ‫حفظ‬.
•‫كفايات‬‫املكتبات‬ ‫علم‬.
‫يف‬ ‫للعمل‬ ‫املدرب‬‫و‬ ‫املتخصص‬ ‫البشري‬ ‫الكادر‬‫كز‬‫املر‬

‫الكافية‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬

‫ا‬‫نشطة‬‫ائيه‬‫ر‬‫إث‬

‫مثال‬(‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬‫لم‬
‫لالبتدائية‬174)

‫هللا‬ ‫حبمد‬ ‫مت‬

‫تهمك‬ ‫تطبيقات‬

البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (17)

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Similar to البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم

Similar to البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم (20)

More from nourah_alshedi

More from nourah_alshedi (6)

البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم