حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم

4,950 views

Published on

Published in: Entertainment & Humor

حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم

  1. 1. NextNext ‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بمسقط‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫السالمي‬ ‫شيخان‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الشيخ‬ ‫مدرسة‬ )‫الساسي‬ ‫للتعليم‬5-9( ‫مركز‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫الجهزة‬‫مركز‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫الجهزة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬‫التعلم‬ ‫مصادر‬
  2. 2. ♦‫عر‬ ‫لجهاز‬ ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬‫ض‬ ‫حسب‬ ‫تختلف‬ ‫الشفافيات‬ ‫والتطورات‬ ‫الصانعة‬ ‫الشركة‬ ‫وقت‬ ‫بين‬ ‫عليه‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬ ‫التقنية‬ ‫وآخ‬.‫ر‬ NextNext
  3. 3. ♦:‫مكوناته‬ 1:‫الصندوق‬ ‫او‬ ‫القاعدة‬ - ‫اضائة‬ ‫وعاكس‬ ‫ضوئي‬ ‫مصدر‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ .‫موزعة‬ ‫وعدسة‬ ‫ومروحة‬ 2-‫الذراع‬: ‫وعجلة‬ ‫الرأس‬ ‫حمل‬ ‫وظيفتها‬ ‫معدنية‬ ‫قطعة‬ ‫وهو‬ ‫التوضيح‬. 3-‫التوضيح‬ ‫وعجلة‬ ‫الرأس‬: ‫تحريك‬ ‫وظيفتها‬ ‫الذراع‬ ‫على‬ ‫مثبته‬ ‫التوضيح‬ ‫عجلة‬ ‫الصورة‬ ‫توضيح‬ ‫بهدف‬ ‫أسفل‬ ‫أو‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫الرأس‬ ‫عاكسة‬ ‫مسطحة‬ ‫مرآة‬ ‫من‬ ‫فيتكون‬ ‫الرأس‬ ‫أما‬ ‫شيئية‬ ‫وعدسة‬. 4.‫الشفافة‬ ‫البكرة‬ ‫حامل‬ - 5.‫التشغيل‬ ‫مفتاح‬ - 6.‫التوصيل‬ ‫سلك‬ -
  4. 4. ♦‫ال‬ ‫خطوات‬‫أ‬: ‫ستخدام‬ 1-‫للتيار‬ ‫المناسب‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫مفتاح‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫تأكد‬ . ‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ 2-. ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫بمصدر‬ ‫الجهاز‬ ‫صل‬ 3-‫التجاه‬ ‫على‬ ‫التشغيل‬ ‫مفتاح‬ ‫أضغط‬on. 4-. ‫معتدل‬ ‫بشكل‬ ‫الشفافية‬ ‫ضع‬ 5-‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫الصورة‬ ‫وضح‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫التوضيح‬ ‫عجلة‬ ‫تحريك‬ ‫فعليك‬ ‫واضحة‬ . ‫الصورة‬ ‫تتضح‬ ‫حتى‬ ‫بطئ‬ ‫بشكل‬ ‫أسفل‬ 6-‫ولكن‬ ‫الشاشة‬ ‫عن‬ ‫الجهاز‬ ‫ابعد‬ ‫أكبر‬ ‫صورة‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬ ‫مصدر‬ ‫يعرض‬ ‫ذلك‬ ‫لن‬ ‫ل‬ً ‫ل‬ ‫أو‬ ‫الجهاز‬ ‫غلق‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ‫بشرط‬ .‫للحتراق‬ ‫الضوء‬ 7-‫الجهاز‬ ‫إطفاء‬ ‫على‬ ‫احرص‬ ‫الجهاز‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫عند‬ . ‫يبرد‬ ‫حتى‬ ‫تحريكه‬ ‫وعدم‬ NextNext
  5. 5. ♦‫الجهاز‬ ‫استخدام‬ ‫مميزات‬: 1-‫مضاءة‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫الجهاز‬ ‫استخدام‬ ‫إمكانية‬. 2-. ‫لمادته‬ ‫المسبق‬ ‫العداد‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يمكن‬ 3-. ‫المباشرة‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يمكن‬ 4-‫وصيانته‬ ‫وتشغيله‬ ‫الجهاز‬ ‫استخدام‬ ‫سهولة‬ NextNext
  6. 6. ♦‫وهو‬ ‫الوثائقية‬ ‫الكاميرا‬ ‫ويسمى‬ ‫بواسطتها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الهجهزة‬ ‫أحد‬ ‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫متنوعة‬ ‫مواد‬ ‫عرض‬ ‫الضوئية‬ ‫السبورة‬ ‫شفافيات‬ ‫مثل‬ ‫عرض‬ ‫أو‬ ‫الشفافة‬ ‫الصورة‬ ‫أو‬ . ‫المصورة‬ ‫الفل م‬ NextNext
  7. 7. ♦:‫مميزاته‬ 1-. ‫والمجسمة‬ ‫والمعتمة‬ ‫الشفافة‬ ‫المواد‬ ‫عرض‬ 2-. ‫المجسمة‬ ‫للهجسا م‬ ‫البعاد‬ ‫ثلثية‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ 3-‫الحاسوب‬ ‫هجهاز‬ ‫على‬ ‫يعرض‬ ‫ما‬ ‫نقل‬. NextNext
  8. 8. ♦:‫مميزاته‬ 1-‫بأهجهزة‬ ‫وصله‬ ‫يمكن‬ ‫الشخصية‬ ‫اللي‬ ‫الحاسب‬ ‫والمحمولة‬. 2-‫مكبر‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫ينقل‬ . ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫إلى‬ 3-‫تدريس‬ ‫في‬ ‫يستخد م‬ ‫الكبيرة‬ ‫المجموعات‬. 4-‫عرض‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يمكن‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬. NextNext
  9. 9. ♦:‫مكوناته‬ 1.‫العرض‬ ‫عدسة‬ - 2.‫البؤري‬ ‫التركيز‬ ‫مفتاح‬ - 3.‫الشرائح‬ ‫حمل‬ ‫صينية‬ - 4.‫الجهاز‬ ‫مقدمة‬ ‫رفع‬ ‫مقبض‬ - 5.‫الجهاز‬ ‫رفع‬ ‫ارهجل‬ - 6.‫الجهاز‬ ‫لحمل‬ ‫يد‬ - NextNext
  10. 10. ♦:‫مميزاته‬ 1-‫الشرائح‬ ‫حجم‬ ‫وصغر‬ ‫حجمه‬ ‫صغر‬. 2-‫حسب‬ ‫حقيقة‬ ‫مكبرة‬ ‫صورة‬ ‫يعطي‬ . ‫الصل‬ 3-‫ومكان‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫إمكانية‬ ‫تكر‬ ‫وإمكانية‬ ‫العرض‬‫ا‬‫الصورة‬ ‫ر‬. NextNext
  11. 11. ♦‫ا‬ً ‫صور‬ ‫ينقل‬ ‫كهربائي‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫مصحوبة‬ ‫ساكنه‬ ‫أو‬ ‫متحركة‬ ‫الجوي‬ ‫الفراغ‬ ‫عبر‬ ‫بالصوت‬ ‫أو‬ (( ‫المفتوحة‬ ‫الدائرة‬ ‫نظام‬ )) ‫نظام‬ )) ‫خاصة‬ ‫أسل ك‬ ‫عبر‬ . (( ‫المغلقة‬ ‫الدائرة‬ NextNext
  12. 12. ♦:‫التعليمي‬ ‫التلفزيون‬ ‫أهمية‬ 1-‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫لعداد‬ ‫بمشاهدته‬ ‫يسمح‬ ‫التعليمة‬ ‫الكلفة‬ ‫خفظ‬. 2-‫اللقطات‬ ‫إعادة‬ ‫وإمكانية‬ ‫البث‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫إمكانية‬ . ‫الفيديو‬ ‫جهاز‬ ‫اختراع‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ‫المطلوبة‬ 3-‫ونشاطاتها‬ ‫التعليم‬ ‫مواضيع‬ ‫جميع‬ ‫لتقديم‬ ‫يصلح‬. 4-‫واللوان‬ ‫والصوت‬ ‫الصورة‬ ‫مثل‬ ‫كثيرة‬ ‫ومصادرة‬ ‫التشويق‬ ‫العادية‬ ‫الدروس‬ ‫من‬ ‫المألوف‬ ‫عن‬ ‫والخروج‬ ‫الواقعية‬. NextNext
  13. 13. ♦‫تسجيل‬ ‫جهاز‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫على‬ ‫وهو‬ ‫والصورة‬ ‫للصوت‬ ‫نوعين‬: 1-. ‫بيتا‬ ‫نظام‬ ‫الفيديو‬ ‫أجهزة‬ 2‫نوع‬ ‫الفيديو‬ ‫أجهزة‬ - VHS. NextNext
  14. 14. ♦:‫خصائصه‬ 1-‫شريط‬ ‫من‬ ‫نقله‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫البث‬ ‫من‬ ‫البرامج‬ ‫تسجيل‬ ‫سهولة‬ ‫لخر‬. 2-‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ‫فيسولوجية‬ ‫مميزات‬ ‫على‬ ‫برامجه‬ ‫احتواء‬ . ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫حاسة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المتعلم‬ 3-‫ل‬ً ‫كام‬ ‫إعادته‬ ‫أو‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫إعادة‬ ‫إمكانية‬. 4-‫التدريس‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫لعمال‬ ‫تفرغه‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫يساعد‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫وإنتاج‬ ‫والرشاد‬ ‫التخطيط‬ ‫مثل‬ ‫المباشر‬. 5-‫الفردي‬ ‫للتعلم‬ ‫كنموذج‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬. NextNext
  15. 15. ♦‫برخص‬ ‫الكاسيت‬ ‫أجهزة‬ ‫تتميز‬ ‫للطاقة‬ ‫استهلكها‬ ‫وقلة‬ ‫ثمنها‬ ‫وسهولة‬ ‫حجمها‬ ‫وصغر‬ ‫وغير‬ ‫المتعلم‬ ‫من‬ ‫استخدامها‬ ‫للترفيه‬ ‫خاصة‬ ‫المتعلم‬. NextNext
  16. 16. ♦:‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الهجهزة‬ ‫أستخدام‬ 1-. ‫الهجنبية‬ ‫خاصة‬ ‫اللغات‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ 2-. ‫الفطفال‬ ‫قصص‬ ‫سرد‬ ‫في‬ 3-. ‫المحاضرات‬ ‫تسجيل‬ ‫في‬ 4-. ‫العلمية‬ ‫التعليقات‬ ‫في‬ 5-. ‫ا‬ً ‫بصري‬ ‫المعوقين‬ ‫وخاصة‬ ‫المعوقين‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ NextNext
  17. 17. ♦:‫التعليمية‬ ‫السمعية‬ ‫التسجيلت‬ ‫مميزات‬ 1-‫قليلة‬ ‫بتكلفة‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫السهولة‬. 2-‫وتحضيرها‬ ‫ونقلها‬ ‫تشغيلها‬ ‫سهولة‬. 3-‫الكهرباء‬ ‫متعددة‬ ‫وبأشكال‬ ‫لها‬ ‫الطاقة‬ ‫مصادر‬ ‫توفر‬ . ‫والبطاريات‬ 4-‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫معظم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫فهي‬ ‫استخدامها‬ ‫مرونة‬ ‫ومختبرات‬ ‫وأناشيد‬ ‫علمية‬ ‫وتجارب‬ ‫وشعر‬ ‫لغات‬ ‫من‬. 5-‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تعلمها‬ ‫المراد‬ ‫المادة‬ ‫وإعادة‬ ‫المتكرر‬ ‫الستخدام‬ . ‫فائقة‬ ‫بسهولة‬ ‫منها‬ ‫هجزء‬ ‫ول ي‬ 6-‫الجو‬ ‫من‬ ‫المتعلمين‬ ‫وتخرج‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫الحيوية‬ ‫تضفي‬ . ‫التدريس‬ ‫فاعلية‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫وهذا‬ ‫للدرس‬ ‫التقليد ي‬ NextNext
  18. 18. ♦:‫أساسية‬ ‫أهجزاء‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ 1-.‫التصوير‬ ‫آلة‬ ‫هجسم‬ 2-. ‫العدسة‬ 3-. ‫الحدقة‬ 4-.‫الغالق‬ 5-. ‫الرؤية‬ ‫محدد‬ 6-. ‫المسافات‬ ‫ضابط‬ 7-. ‫الفلم‬ ‫لف‬ ‫دراع‬ NextNext
  19. 19. ♦:‫الفوتوغرافية‬ ‫الصور‬ ‫فوائد‬ 1-. ‫الدرس‬ ‫غرفة‬ ‫إلى‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫تجلب‬ 2-. ‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ 3-. ‫التعليم‬ ‫تثبيت‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ 4-‫الروتين‬ ‫هجو‬ ‫من‬ ‫والخروج‬ ‫المتعة‬ ‫روح‬ ‫تشبع‬. 5-‫ها‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫سهولة‬ ‫المتنوعة‬. 6-‫وتداولها‬ ‫بها‬ ‫التحتفاظ‬ ‫سهولة‬. NextNext
  20. 20. ExiExi Good Luck for All...

×