1.
‫الجامعٌة‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫الجودة‬

2.
‫الخارجٌة‬ ‫والمراجعه‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬
‫الذاتى‬ ‫التقوٌم‬ ‫ومؤشرات‬ ‫معاٌٌر‬

3.
‫التعارف‬

4.
‫د‬/‫الجٌزاوي‬ ‫ناصر‬
•‫ح‬ ‫دا‬‫د‬ ‫ح‬ ‫دبرا‬‫د‬‫دضحء‬‫د‬ ‫حلتام‬ ‫ديم‬‫د‬‫دالمرومحالت‬‫د‬‫درفحر‬‫د‬‫دبرمحمرت‬‫د‬‫م‬
‫ح‬ ‫ددابا‬ ‫لحيالت‬ ‫ئددضحالتددبر‬ ‫ه‬(‫ح‬ ‫يشددلحيقددما‬ ‫فددراحالقددروحا‬
‫ا‬ ‫ت‬ ‫فر‬)NCFLD
•‫ض‬ ‫ضحالمرا‬ ‫شتاذحرول‬
•‫ضح‬ ‫حاإلبار‬ ‫ذيحلمقرياحاظمحالمعليما‬ ‫رحالتاف‬ ‫المب‬MIS
•‫اللينحالمف‬:‫االخضر‬
www.nasser.co.nr:Web site
nasser.elgizawy@fagr.bu.edu.eg:mail-E

5.
‫الجلسة‬ ‫مٌثاق‬
13 24

6.
‫ض‬ ‫ر‬ ‫محالتبر‬ ‫األشال‬
‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫مناقشات‬‫الذهنى‬ ‫العصف‬‫المحاضرة‬
‫فردى‬ ‫نشاط‬
‫العمل‬ ‫ورش‬

7.
‫المشاركٌن‬ ‫توقعات‬

8.
‫العام‬ ‫الهدف‬
•‫دبح‬ ‫حتمي‬ ‫هبفحالرراامجحإلد‬
‫نحرالمعدددددددارفح‬ ‫المقدددددددارو‬
‫ضح‬ ‫حاألشاشدددددددد‬ ‫يالمهددددددددارا‬
‫دددضح‬‫د‬‫دددضحالبراش‬‫د‬‫دددضحلوتار‬‫د‬‫الالمم‬
‫ضح‬ ‫م‬ ‫حالتعل‬ ‫ضحللمؤششا‬ ‫الذات‬
‫ح‬ ‫عددددددددد‬ ‫حالمرا‬ ‫يمهدددددددددارا‬
‫ض‬ ‫الخار‬

9.
‫التفصٌلٌة‬ ‫األهداف‬
‫أن‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫المشارك‬ ‫ٌكون‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاٌة‬:
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫مفهوم‬ ‫ٌتعرف‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫ٌستنتج‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫خطوات‬ ‫ٌتعرف‬
•‫للمؤسسة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫فرٌق‬ ‫تشكٌل‬ ‫كٌفٌة‬ ‫ٌشرح‬
‫مهامه‬ ‫وٌحدد‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫واالعالن‬ ‫التهٌئة‬ ‫أهمٌة‬ ‫ٌقدر‬
•‫استٌفاء‬ ‫لتقٌٌم‬ ‫جمعها‬ ‫المطلوب‬ ‫المعلومات‬ ‫نوعٌة‬ ‫ٌحدد‬
‫االعتماد‬ ‫لمعاٌٌر‬ ‫المؤسسة‬

10.
‫يمحاألي‬ ‫محال‬ ‫ابةحتبر‬
‫التعارف‬9.00–9.30
‫رصر‬‫ح‬‫ن‬ ‫حالمقارو‬ ‫تيءعا‬9.30–10.00
‫الهبفحمنحالرراامج‬10.00–10.30
‫مفهيم‬‫ح‬‫ض‬ ‫البراشضحالذات‬10.30–11.30
‫اشترارض‬11.30–12.00
‫ض‬ ‫هبافحالبراشضحالذات‬12.00–12.30
‫ض‬ ‫حالبراشضحالذات‬ ‫خليا‬12.30–1.00
‫ض‬ ‫امع‬ ‫حال‬ ‫تمابحالمؤششا‬ ‫رحا‬ ‫معا‬1.00–2.00

11.
‫ر‬ ‫اقالحتبر‬
•‫بضمان‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المتدرب‬ ‫عزٌزي‬
‫؟‬ ‫واإلعتماد‬ ‫التعلٌم‬ ‫جودة‬
•‫النشاط‬ ‫مدة‬5‫ق‬
•‫المساهمات‬ ‫تجمٌع‬5‫ق‬

12.
‫التعلٌم‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬
•‫منن‬ ‫بالتحقق‬ ‫الخاصة‬ ‫العملٌة‬ ‫تلك‬ ‫التعلٌم‬ ‫جودة‬ ‫بضمان‬ ‫ٌقصد‬
‫ننالة‬‫ن‬‫رس‬ ‫ننع‬‫ن‬‫م‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المتوافق‬ ‫ننٌة‬‫ن‬‫والمؤسس‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫األكادٌم‬ ‫نناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫أن‬
‫علنى‬ ‫وتحقٌقهنا‬ ‫وتعرٌفهنا‬ ‫تحدٌندها‬ ‫تنم‬ ‫قد‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المؤسسة‬
‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نواء‬‫ن‬‫س‬ ‫نا‬‫ن‬‫له‬ ‫ناظرة‬‫ن‬‫المن‬ ‫ناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نق‬‫ن‬‫ٌتواف‬ ‫نذي‬‫ن‬‫ال‬ ‫نو‬‫ن‬‫النح‬
‫ننر‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننودة‬‫ن‬‫ج‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫وأن‬ ‫ننالمًو‬‫ن‬‫الع‬ ‫أو‬ ً‫ننوم‬‫ن‬‫الق‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫المس‬
‫نة‬‫ن‬‫البٌئ‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫وتنم‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫المجتمع‬ ‫ناركة‬‫ن‬‫والمش‬ ً‫ن‬‫ن‬‫العلم‬ ‫نع‬‫ن‬‫والبح‬ ‫نتعلم‬‫ن‬‫ال‬
‫ننتفٌدٌن‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننوا‬‫ن‬‫أن‬ ‫ننة‬‫ن‬‫كاف‬ ‫ننات‬‫ن‬‫توقع‬ ‫ننوق‬‫ن‬‫تف‬ ‫أو‬ ‫ننة‬‫ن‬‫مالئم‬ ‫ننر‬‫ن‬‫تعتب‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تقدمها‬ ‫التى‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫النهائٌٌن‬

13.
‫اإلعتماد‬
‫نة‬‫ن‬ٌ‫القوم‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نه‬‫ن‬‫تمنح‬ ‫نذي‬‫ن‬‫ال‬ ‫نراف‬‫ن‬‫اإلعت‬
‫ننننناد‬‫ن‬‫واالعتم‬ ‫نننننٌم‬‫ن‬‫التعل‬ ‫نننننودة‬‫ن‬‫ج‬ ‫نننننمان‬‫ن‬‫لض‬
‫نننن‬‫ن‬‫م‬ ‫نننت‬‫ن‬‫تمكن‬ ‫تذا‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫التعلٌم‬ ‫نننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬
‫نننٌةو‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ننندرة‬‫ن‬‫الق‬ ‫ننندٌها‬‫ن‬‫ل‬ ‫أن‬ ‫نننات‬‫ن‬‫تثب‬
‫للمعاٌٌر‬ ‫وفقا‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫وتحقق‬
‫نننى‬‫ن‬‫والت‬ ‫نننةو‬‫ن‬ٌ‫القوم‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫االكادٌم‬ ‫نننٌة‬‫ن‬‫القٌاس‬
‫أخنري‬ ‫معناٌٌر‬ ‫أى‬ ‫أو‬ ‫االدننىو‬ ‫الحد‬ ‫تمثل‬
‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ندٌها‬‫ن‬‫ول‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ندة‬‫ن‬‫معتم‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫دول‬
‫التحسٌن‬ ‫تضمن‬ ً‫الت‬ ‫المتطورة‬ ‫االنظمة‬
‫للجودة‬ ‫المستمر‬ ‫والتعزٌز‬

14.
‫ر‬ ‫اقالحتبر‬
•‫منننن‬ ‫نندد‬‫ن‬‫ع‬ ‫نندوٌن‬‫ن‬‫ت‬ ً‫نن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننك‬‫ن‬‫مجموعت‬ ‫أفنننراد‬ ‫شنننارك‬ ‫نندرب‬‫ن‬‫المت‬ ‫ننزي‬‫ن‬ٌ‫عز‬
‫ثقافنة‬ ‫نشنر‬ ‫أثنناء‬ ‫التعلٌمٌنة‬ ‫المؤسسنة‬ ‫تواجه‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬ ً‫الت‬ ‫المشكالت‬
‫نرك‬‫ن‬‫نظ‬ ‫نة‬‫ن‬‫وجه‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نا‬‫ن‬‫علٌه‬ ‫نب‬‫ن‬‫للتال‬ ‫نالٌب‬‫ن‬‫أس‬ ‫نرح‬‫ن‬‫واقت‬ ‫نادو‬‫ن‬‫واالعتم‬ ‫نودة‬‫ن‬‫الج‬
‫كقٌادي‬:
‫مبةحالاقالح‬:10‫ح‬‫و‬
•‫ا‬ ‫مي‬ ‫رضحالم‬:2‫و‬
•‫ض‬ ‫مي‬ ‫حمنحالم‬ ‫المباخال‬:1‫و‬
•‫ا‬ ‫مي‬ ‫حالم‬ ‫حمنحراء‬ ‫المباخال‬:2‫و‬

15.
‫واإلعتماد‬ ‫للتقوٌم‬ ‫األساسٌة‬ ‫المحاور‬
•‫أوال‬:‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬
•‫ثانٌا‬:‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬

16.
‫ر‬ ‫اقالحتبر‬
•‫بالقدرة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المتدرب‬ ‫عزٌزي‬
‫؟‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫والفاعلٌة‬ ‫المؤسسٌة‬
•‫النشاط‬ ‫مدة‬5‫ق‬

17.
‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬
•‫البشرٌة‬ ‫الموارد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بكفاءة‬ ‫األداء‬ ‫على‬ ‫المؤسسة‬ ‫قدرة‬
‫وأهندافها‬ ‫وااٌاتهنا‬ ‫رسنالتها‬ ‫لتحقٌنق‬ ‫وذلنك‬ ‫المتاحة‬ ‫والمادٌة‬
‫ٌنطنوي‬ ‫مالئنم‬ ً‫تنظٌم‬ ‫هٌكل‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫المعلنةو‬ ‫االستراتٌجٌة‬
‫للمسننئولٌات‬ ‫دقٌننق‬ ‫وتحدٌنند‬ ‫للسننلطة‬ ‫واضننحة‬ ‫االقننات‬ ‫علننى‬
‫موجهننه‬ ‫وتدارٌننة‬ ‫أكادٌمٌننة‬ ‫قٌننادة‬ ‫ظننل‬ ً‫وفنن‬ ‫واالختصاصننات‬
‫ننفافٌةو‬‫ن‬‫والش‬ ‫ننداقٌة‬‫ن‬‫بالمص‬ ‫ننف‬‫ن‬‫وتتص‬ ً‫ننتراتٌج‬‫ن‬‫االس‬ ‫ننالتخطٌط‬‫ن‬‫ب‬
‫وعلنى‬ ‫المجتمنع‬ ‫منع‬ ‫التفاعنل‬ ‫على‬ ‫المؤسسة‬ ‫قدرة‬ ‫تلى‬ ‫تضافة‬
‫نتمر‬‫ن‬‫المس‬ ‫نوٌم‬‫ن‬‫التق‬ ‫نراء‬‫ن‬‫وتج‬ ‫نودة‬‫ن‬‫الج‬ ‫إلدارة‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫داخل‬ ‫نم‬‫ن‬‫نظ‬ ‫ناء‬‫ن‬‫تنش‬
ً‫الكل‬ ‫ألدائها‬

18.
‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬
•‫مقدمننة‬ ً‫فنن‬ ‫نب‬‫ن‬‫الطال‬ ‫نع‬‫ن‬‫تض‬ ‫المؤسسننة‬ ‫أن‬ ‫مننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نق‬‫ن‬‫تتحق‬
‫أو‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫القوم‬ ‫نٌة‬‫ن‬‫القٌاس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫االكادٌم‬ ‫ناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫نى‬‫ن‬‫وتتبن‬ ‫ناو‬‫ن‬‫اهتمامته‬
‫ننرامج‬‫ن‬‫الب‬ ‫ننا‬‫ن‬‫به‬ ‫ننوافر‬‫ن‬‫وتت‬ ‫نندة‬‫ن‬‫معتم‬ ‫ننري‬‫ن‬‫أخ‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫أكادٌم‬ ‫نناٌٌر‬‫ن‬‫مع‬ ‫أي‬
‫االكادٌمٌنة‬ ‫والكفناءات‬ ‫والنتعلم‬ ‫للتعلنٌم‬ ‫واسنتراتٌجٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬
‫نننق‬‫ن‬ٌ‫تحق‬ ‫نننمن‬‫ن‬‫ٌض‬ ‫نننا‬‫ن‬‫بم‬ ‫نننا‬‫ن‬ٌ‫العل‬ ‫نننات‬‫ن‬‫والدراس‬ ً‫ننن‬‫ن‬‫العلم‬ ‫نننع‬‫ن‬‫والبح‬
‫بمواصنفات‬ ‫خنرٌجٌن‬ ‫وتنوفٌر‬ ‫التعلٌمٌنة‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫واستمرارٌة‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬

19.
‫معاٌٌر‬‫واإلعتماد‬ ‫التقوٌم‬
‫أوال‬:‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬
‫والخرٌجون‬ ‫الطالب‬
‫األكادٌمٌة‬ ‫المعاٌٌر‬
‫ا‬‫التعلٌمٌة‬ ‫لبرامج‬/‫المقررات‬‫الدراسٌة‬
‫للتعلم‬ ‫المادٌة‬ ‫والتسهٌالت‬ ‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬
‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬
‫العلمٌة‬ ‫واألنشطة‬ ً‫العلم‬ ‫البحع‬
‫العلٌا‬ ‫الدراسات‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫للفاعلٌة‬ ‫المستمر‬ ‫التقٌٌم‬

20.
‫واالعتماد‬ ‫التقوٌم‬ ‫معاٌٌر‬
‫ثانٌا‬:‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬
ً‫اإلستراتٌج‬ ‫التخطٌط‬
ً‫التنظٌم‬ ‫الهٌكل‬
‫والحوكمة‬ ‫القٌادة‬
‫واألخالقٌات‬ ‫المصداقٌة‬
‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬
‫البشرٌة‬ ‫الموارد‬
‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫المشاركة‬
‫الجودة‬ ‫وتدارة‬ ً‫المؤسس‬ ‫التقوٌم‬

21.
ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬
•‫دضح‬‫د‬ ‫دضحالذات‬‫د‬‫ديبحرالبراش‬‫د‬‫داحالمتص‬‫د‬‫دبرمحم‬‫د‬‫دميحالمت‬‫د‬ ‫م‬
‫ضح؟‬ ‫م‬ ‫حالتعل‬ ‫للمؤششا‬
‫مبةحالاقالح‬:5‫ح‬‫وح‬

22.
‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬
•‫علنى‬ ‫أساسنا‬ ‫وتعتمد‬ ‫الذاتًو‬ ‫للتقوٌم‬ ‫األساسٌة‬ ‫الوسائل‬ ‫تحدى‬
‫ند‬‫ن‬ٌ‫وتحد‬ ‫نةو‬‫ن‬‫المؤسس‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراهن‬‫ن‬‫ال‬ ‫نع‬‫ن‬‫الوض‬ ٌ‫نخ‬‫ن‬‫وتش‬ ‫نٌف‬‫ن‬‫توص‬
‫والتطنوٌر‬ ‫التحسنٌن‬ ‫مجناالت‬ ‫وتحدٌند‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫مجاالت‬
‫الممكنة‬

23.
‫التعلٌمٌة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫أهمٌة‬
‫االولنى‬ ‫الخطنوة‬ ‫بالمؤسسنة‬ ‫الخاصة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تعداد‬ ‫ٌمثل‬
‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫تنها‬ ‫حٌع‬ ‫واالعتمادو‬ ‫التقوٌم‬ ‫عملٌة‬ ً‫ف‬ ‫أهمٌة‬ ‫واالكثر‬
‫نٌف‬‫ن‬‫توص‬ ‫علنى‬ ‫ند‬‫ن‬‫ٌعتم‬ ‫والنذي‬ ‫نةو‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ً‫النذات‬ ‫نوٌم‬‫ن‬‫التق‬ ‫اسنلوب‬
‫تتمٌز‬ ‫التى‬ ‫القوة‬ ‫عناصر‬ ‫ذلك‬ ً‫ف‬ ‫بما‬ ً‫الحال‬ ‫وضعها‬ ٌ‫وتشخ‬
‫تضافة‬ ‫أدائهاو‬ ‫على‬ ‫سلبٌا‬ ‫تؤثر‬ ً‫الت‬ ‫الضعف‬ ‫مجاالت‬ ‫وكذلك‬ ‫بها‬
‫ننطة‬‫ن‬‫واالنش‬ ‫ننرفات‬‫ن‬‫التص‬ ‫ننمن‬‫ن‬‫تتض‬ ‫ننى‬‫ن‬‫الت‬ ‫ننتقبلٌة‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫الخط‬ ‫ننى‬‫ن‬‫ال‬
‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نا‬‫ن‬‫وتمكنه‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫نعف‬‫ن‬‫الض‬ ‫نر‬‫ن‬‫عناص‬ ‫نة‬‫ن‬‫لمعالج‬ ‫نة‬‫ن‬‫الممكن‬
‫الجودة‬ ‫وتعزٌز‬ ‫تحسٌن‬

24.
ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬
•‫دددضح‬‫د‬‫حالبراش‬ ‫ددديا‬‫د‬‫حخل‬ ‫ددد‬‫د‬‫ددداحه‬‫د‬‫دددبرمحم‬‫د‬‫دددميحالمت‬‫د‬ ‫م‬
‫ض؟‬ ‫الذات‬
‫مبةحالاقالح‬:5‫ح‬‫وح‬

25.
‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫خطوات‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تدارة‬ ‫فرٌق‬ ‫تشكٌل‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫خطة‬ ‫تعداد‬
•‫واالعالن‬ ‫التهٌئة‬
•‫العمل‬ ‫فرٌق‬ ‫تشكٌل‬
•‫العمل‬ ‫فرٌق‬ ‫تدرٌب‬
•‫المستهدفة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبٌعة‬ ‫تحدٌد‬
•‫تحدٌد‬/‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫ادوات‬ ‫أدوات‬ ‫تعداد‬
•‫االدوات‬ ‫استخدام‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ‫كتابة‬
•‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ‫مناقشة‬

26.
‫ر‬ ‫اقالحتبر‬
•ً‫ف‬ ‫تتوفر‬ ‫ان‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫الشروط‬ ً‫ه‬ ‫ما‬ ‫المتدرب‬ ‫عزٌزي‬
‫؟‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬
•‫النشاط‬ ‫مدة‬5‫ق‬
•‫المساهمات‬ ‫تحمٌع‬5‫ق‬

27.
‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ً‫ف‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫الشروط‬
‫الذاتٌة‬
•‫للهدف‬ ‫مناسب‬:‫عن‬ ‫توصٌات‬ ‫بتقدٌم‬ ‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫تطوٌر‬ ً‫ف‬ ‫ٌساهم‬
‫ممارساتها‬
•ً‫واقعنن‬:‫ضننوء‬ ً‫فنن‬ ً‫الننذات‬ ‫التقٌننٌم‬ ‫عملٌننة‬ ‫نتننائج‬ ‫ترجمننة‬ ً‫علنن‬ ‫قننادر‬
‫المصداقٌة‬ ‫عنصر‬ ‫ٌوفر‬ ‫بما‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫المتوفرة‬ ‫واالدلة‬ ‫الشواهد‬.
•ً‫تحلٌل‬:‫رصدها‬ ‫تم‬ ً‫الت‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫ٌحلل‬
•‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫تنو‬:‫مشنتقة‬ ‫معلومنات‬ ‫علنى‬ ‫التقرٌر‬ ‫أحكام‬ ‫تعتمد‬
‫متنوعة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬
•‫ننننننات‬‫ن‬‫المعلوم‬ ‫ننننننرابط‬‫ن‬‫ت‬:‫ننننننلة‬‫ن‬‫الص‬ ‫ذات‬ ‫ننننننات‬‫ن‬‫المعلوم‬ ‫ننننننرت‬‫ن‬‫ع‬ ‫ننننننل‬‫ن‬‫تكلم‬
‫بالمؤشر‬/‫معا‬ ‫الواحد‬ ‫المعٌار‬
•‫متسق‬:‫ملخن‬ ‫اتسناق‬ ‫النى‬ ‫باالضافة‬ ‫النتائج‬ ً‫ف‬ ‫تعارت‬ ‫به‬ ‫ٌكون‬ ‫أال‬
‫المتن‬ ‫مع‬ ‫التقرٌر‬

28.
‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ً‫ف‬ ‫توافرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬
‫الذاتٌة‬
•‫منظم‬:‫منطقٌا‬ ‫وتسلسلها‬ ‫االفكار‬ ‫ترابط‬ ‫ٌراعى‬
•‫نامل‬‫ن‬‫ش‬:‫نر‬‫ن‬‫عناص‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نا‬‫ن‬‫ٌتبعه‬ ‫نا‬‫ن‬‫وم‬ ‫نراتها‬‫ن‬‫ومؤش‬ ‫ناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫نع‬‫ن‬ٌ‫جم‬ ‫نمن‬‫ن‬‫ٌتض‬
‫وخصائ‬
•‫اللاة‬ ‫صحٌح‬:‫والمطبعٌة‬ ‫واإلمالئٌة‬ ‫النحوٌة‬ ‫االخطاء‬ ‫من‬ ‫ٌخلو‬
•‫عباراتة‬ ً‫ف‬ ‫وواضح‬ ‫دقٌق‬:‫ٌمكنن‬ ‫محندد‬ ‫معننى‬ ‫تحمنل‬ ‫بعبنارات‬ ‫ٌصنا‬
‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫ند‬‫ن‬‫تبتع‬ ‫نة‬‫ن‬‫متزن‬ ‫نة‬‫ن‬‫بلا‬ ‫نون‬‫ن‬‫ٌك‬ ‫وأن‬ ‫نددة‬‫ن‬‫مح‬ ‫نام‬‫ن‬‫أحك‬ ‫ندار‬‫ن‬‫تص‬ ‫نوئها‬‫ن‬‫ض‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬
‫االدبٌة‬ ‫التشبٌهات‬ ً‫ف‬ ‫اإلفراط‬

29.
‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫أقسام‬
•‫أوال‬:‫لمؤسسة‬ ‫عن‬ ‫الوصفٌة‬ ‫البٌانات‬.
•‫ثانٌا‬:‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬

30.
‫أوال‬:‫الوصفٌة‬ ‫الٌبانات‬

31.
‫ثانٌا‬:‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬
‫عملٌنة‬ ‫علنى‬ ‫الذاتٌنة‬ ‫الدراسنة‬ ‫من‬ ً‫الثان‬ ‫القسم‬ ‫ٌشمل‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬
‫ننا‬‫ن‬‫وفق‬ ‫ننك‬‫ن‬‫وذل‬ ‫ننادو‬‫ن‬‫لالعتم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المتقدم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ً‫ننذات‬‫ن‬‫ال‬ ‫ننوٌم‬‫ن‬‫التق‬
‫ناور‬‫ن‬‫مح‬ ‫نمن‬‫ن‬‫ٌتض‬ ‫نذي‬‫ن‬‫وال‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نل‬‫ن‬‫قب‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نذلك‬‫ن‬‫ل‬ ‫ند‬‫ن‬‫المع‬ ‫نوذا‬‫ن‬‫للنم‬
‫نننننر‬‫ن‬‫والعناص‬ ‫نننننرات‬‫ن‬‫والمؤش‬ ‫ننننناٌٌر‬‫ن‬‫والمع‬ ‫ننننناد‬‫ن‬‫واالعتم‬ ‫نننننوٌم‬‫ن‬‫التق‬
‫محور‬ ‫بكل‬ ‫والخصائ‬

32.
‫األول‬ ‫المحور‬
‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬

33.
1/1‫واألنشطة‬ ‫والسٌاسات‬ ‫للمؤسسة‬ ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫الخطة‬‫الداعمة‬
1/1/1‫نننننلوب‬‫ن‬‫أس‬ ‫نننننتخدام‬‫ن‬‫باس‬ ‫نننننة‬‫ن‬ٌ‫التعلٌم‬ ‫نننننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ً‫ننننن‬‫ن‬‫البٌئ‬ ‫نننننل‬‫ن‬ٌ‫التحل‬
(SWOT):
-‫معتمدة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تستراتٌجٌة‬(‫االعتماد‬ ‫تارٌخ‬ ‫ٌذكر‬)
-‫البٌئى‬ ‫التحلٌل‬ ‫فى‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫األطراف‬ ‫مختلف‬ ‫شاركت‬
-‫داخنل‬ ‫المختلفنة‬ ‫األطراف‬ ‫مع‬ ‫البٌئى‬ ‫التحلٌل‬ ‫نتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرت‬ ‫تم‬
‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬.‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫تذكر‬
-‫الجامعة‬ ‫واستراتٌجٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتٌجٌة‬ ‫بٌن‬ ‫االرتباط‬ ‫روعى‬
1-ً‫اإلستراتٌج‬ ‫التخطٌط‬

34.
1/1/2‫الرؤٌة‬‫والرسالة‬
-‫ورسالة‬ ‫رؤٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫لدى‬ ‫تتوافر‬
-‫ننب‬‫ن‬‫جان‬ ‫ننن‬‫ن‬‫م‬ ‫ننالة‬‫ن‬‫والرس‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫الرؤ‬ ‫ننٌااة‬‫ن‬‫ص‬ ‫ننى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نناركة‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننت‬‫ن‬‫تم‬
‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫نارا‬‫ن‬‫وخ‬ ‫نل‬‫ن‬‫داخ‬ ‫نراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫نف‬‫ن‬‫مختل‬( .‫نتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫نذكر‬‫ن‬ٌ
‫المشاركة‬ ‫وكٌفٌة‬.)
-‫المختلفنة‬ ‫األطنراف‬ ‫منع‬ ‫والرسنالة‬ ‫الرؤٌنة‬ ‫ومناقشنة‬ ‫عرت‬ ‫تم‬
‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬.‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫تذكر‬
-‫داخنل‬ ‫المختلفنة‬ ‫الوسنائل‬ ‫خنالل‬ ‫منن‬ ‫والرسنالة‬ ‫الرؤٌنة‬ ‫نشر‬ ‫تم‬
‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬.‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫تذكر‬

35.
1/1/3‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫األهداف‬
-‫للمؤسسة‬ ‫استرااتٌجٌة‬ ‫أهداف‬ ‫توجد‬
-‫فى‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫األطراف‬ ‫مختلف‬ ‫مشاركة‬ ‫تمت‬
‫للمؤسسة‬ ‫االسترااتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫صٌااة‬–‫األطراف‬ ‫تذكر‬
‫المشاركة‬ ‫ومستوى‬
-‫مع‬ ‫للمؤسسة‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرت‬ ‫تم‬
‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫المختلفة‬ ‫األطراف‬.‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫أذكر‬.
-‫الوسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫االسترااتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫نشر‬ ‫تم‬
‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫المختلفة‬.‫الوسائل‬ ‫تذكر‬

36.
1/1/4‫الخطة‬‫ال‬‫تستراتٌجٌة‬ ‫لتطبٌق‬ ‫تنفٌذٌة‬
‫المؤسسة‬
-‫المؤسسة‬ ‫استراتٌجٌة‬ ‫لتطبٌق‬ ‫تنفٌذٌة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬.
-‫للمؤسسة‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫التنفٌذٌة‬ ‫الخطة‬ ‫تاطى‬.
-‫الخطة‬ ‫ومهام‬ ‫أنشطة‬ ‫لتنفٌذ‬ ‫آلٌات‬ ‫هناك‬.
-‫تتضمنها‬ ‫التى‬ ‫والمهام‬ ‫األنشطة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫لمسؤلٌات‬ ‫دقٌق‬ ‫تحدٌد‬ ‫هناك‬
‫الخطة‬.
-‫للتنفٌذ‬ ‫الزمنى‬ ‫الجدول‬ ‫الخطة‬ ‫تتضمن‬
-‫للتقٌٌم‬ ‫مؤشرات‬ ‫بالخطة‬ ‫ٌوجد‬
-‫مالٌة‬ ‫موازنة‬ ‫الى‬ ‫التنفٌذٌة‬ ‫الخطة‬ ‫ترجمة‬ ‫تم‬

37.
1/2‫للمؤسسة‬ ‫اإلستراتٌجى‬ ‫الوضع‬
1/2/1‫المجتمع‬ ً‫ف‬ ‫ودورها‬ ‫للمؤسسة‬ ‫التنافسٌة‬ ‫السمات‬:
-‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نز‬‫ن‬ٌ‫المتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫دور‬ ‫نوح‬‫ن‬‫بوض‬ ‫نتراتٌجٌة‬‫ن‬‫اإلس‬ ‫نرز‬‫ن‬‫تب‬
‫المحٌط‬(‫للمؤسسة‬ ‫التمٌز‬ ‫مالمح‬ ‫حدد‬( :‫فنى‬ ‫المنظمنات‬ ‫اقبال‬ ‫تزاٌد‬
‫المؤسسة‬ ‫خرٌجى‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬/‫الوافندٌن‬ ‫الطالب‬ ‫تقبال‬ ‫زٌادة‬
/ً‫ننالم‬‫ن‬‫الع‬ ‫نننٌف‬‫ن‬‫التص‬/‫ننى‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننرٌجٌن‬‫ن‬‫الخ‬ ‫نناءة‬‫ن‬‫كف‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫نناء‬‫ن‬‫استقص‬
‫بها‬ ‫ٌعملون‬ ً‫الت‬ ‫المنظمات‬/‫اخرى‬)

38.
ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬
•‫رح‬ ‫تكحالاتاشحيحفرصحمرتييحتتر‬ ‫مي‬ ‫فرابحم‬ ‫قاركح‬
‫ضح‬ ‫فترا‬ ‫ضحا‬ ‫البراشضحالذات‬(‫شترات‬ ‫لحا‬ ‫ارحالتخل‬ ‫مع‬)
‫مها‬ ‫يتت‬.
‫مبةحالاقالح‬15‫ح‬‫و‬
‫رضحالاقالح‬5‫ح‬‫و‬

39.
2-ً‫التنظٌم‬ ‫الهٌكل‬
2/1‫ال‬‫الداعمة‬ ‫واإلدارات‬ ‫التنظٌمى‬ ‫هٌكل‬
2/1/1‫ومعتمد‬ ‫مالئم‬ ‫تنظيمى‬ ‫هيكل‬:
-‫للمؤسسة‬ ‫مالئم‬ ‫تنظٌمى‬ ‫هٌكل‬ ‫ٌوجد‬
-‫تدارات‬ ‫نتحداع‬‫ن‬‫تس‬ ‫نم‬‫ن‬‫ت‬/‫نام‬‫ن‬‫أقس‬/‫نل‬‫ن‬‫الهٌك‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫ندة‬‫ن‬ٌ‫جد‬ ‫ندات‬‫ن‬‫وح‬
(‫نند‬‫ن‬‫بع‬ ‫نند‬‫ن‬‫تعتم‬ ‫ننم‬‫ن‬‫ل‬ ‫ننو‬‫ن‬‫ول‬ ‫ننى‬‫ن‬‫حت‬)‫ننررات‬‫ن‬‫مب‬ ‫نند‬‫ن‬ٌ‫تحد‬ ‫ننع‬‫ن‬‫م‬ ‫ننذكر‬‫ن‬‫ت‬
‫التحدٌع‬

40.
2/2‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫تدارة‬ ‫وحدة‬
2/2/1‫لوحدة‬ ‫التنظٌمٌة‬ ‫الجوانب‬‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫تدارة‬
-‫الجودة‬ ‫تدارة‬ ‫وحدة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫توجد‬
-‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫ومسؤولٌات‬ ‫لسلطات‬ ‫دقٌق‬ ‫تحدٌد‬ ‫هناك‬
-‫للمؤسسة‬ ‫التنظٌمى‬ ‫الهٌكل‬ ‫فى‬ ‫واضحة‬ ‫الوحدة‬ ‫تبعٌة‬
-‫مركز‬ ‫وبٌن‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫بٌن‬ ‫واضحة‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬
‫بالجامعة؟‬ ‫الجودة‬
-‫الجودة‬ ‫قضاٌا‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرت‬ ‫فى‬ ‫الوحدة‬ ‫تشارك‬
‫الرسمٌة‬ ‫المجالس‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫بالمؤسسة‬.

41.
2/3ً‫الوظٌف‬ ‫التوصٌف‬
3/2/1‫التوصٌف‬ ‫واستخدام‬ ‫شمولٌة‬
-‫الوظائف‬ ‫لجمٌع‬ ‫وموثق‬ ‫شامل‬ ‫وظٌفى‬ ‫توصٌف‬ ‫هناك‬
‫بالمؤسسة‬
-‫والندب‬ ‫والنقل‬ ‫التعٌٌن‬ ‫فى‬ ‫الوظٌفى‬ ‫التوصٌف‬ ‫استخدام‬ ‫ٌتم‬
‫المختلفة‬ ‫للوظائف‬

42.
3-‫ال‬‫والحوكمة‬ ‫قٌادة‬
3/1‫األكادٌمٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫اختٌار‬:
3/1/1‫االختٌار‬ ‫معاٌٌر‬
-‫األكادٌمٌنة‬ ‫القٌادات‬ ‫تختٌار‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫توجد‬
(‫والكفاءة‬ ‫األقدمٌة‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬...
-‫معلنة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫هذه‬( .‫كٌف‬ ‫حدد‬)
-‫نننة‬‫ن‬‫هٌئ‬ ‫ننناء‬‫ن‬‫أعض‬ ‫نننن‬‫ن‬‫م‬ ‫رأى‬ ‫نننداء‬‫ن‬‫وتب‬ ‫ننناركة‬‫ن‬‫مش‬ ‫ننناك‬‫ن‬‫هن‬
‫األكادٌمٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫اختٌار‬ ‫عند‬ ‫التدرٌس‬

43.
3/2‫الرسمٌة‬ ‫المجالس‬ ‫وممارسات‬ ‫القٌادة‬ ‫نمط‬
3/2/1‫القٌادة‬ ‫أسلوب‬
-‫ننن‬‫ن‬‫م‬ ً‫ننوقراط‬‫ن‬‫دٌم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ً‫نن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننع‬‫ن‬‫المتب‬ ‫ننادة‬‫ن‬ٌ‫الق‬ ‫ننلوب‬‫ن‬‫أس‬
‫ناونٌهم‬‫ن‬‫ومع‬ ‫ندرٌس‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬‫هٌئ‬ ‫ناء‬‫ن‬‫أعض‬ ‫نر‬‫ن‬‫نظ‬ ‫نة‬‫ن‬‫وجه‬/‫نالب‬‫ن‬‫الط‬/
‫ناملٌن‬‫ن‬‫الع‬.‫هننذا‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫نذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫ناء‬‫ن‬‫تستقص‬ ‫نائج‬‫ن‬‫نت‬ ‫نذكر‬‫ن‬ٌ
‫الصدد‬.
-‫واتخناذ‬ ‫المناقشنة‬ ‫فى‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الرسمٌة‬ ‫المجالس‬ ‫تساهم‬
‫نبعت‬‫ن‬‫ل‬ ‫ناذا‬‫ن‬‫نم‬ ‫نذكر‬‫ن‬‫ت‬ ‫نتعلم؟‬‫ن‬‫وال‬ ‫نالتعلٌم‬‫ن‬‫ب‬ ‫نة‬‫ن‬‫الخاص‬ ‫نرارات‬‫ن‬‫الق‬
‫ننذا‬‫ن‬‫ه‬ ً‫نن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننالس‬‫ن‬‫المج‬ ‫ننذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫نناهمات‬‫ن‬‫لمس‬ ‫ننزة‬‫ن‬ٌ‫المتم‬ ‫ننرارات‬‫ن‬‫الق‬
‫الصدد‬.

44.
3/3‫ل‬ ‫التدرٌب‬ ‫خطة‬‫األكادٌمٌة‬ ‫للقٌادات‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫المهارات‬ ‫تنمٌة‬
3/3/1‫التدرٌبى‬ ‫النشاط‬ ‫وتنفٌذ‬ ‫تخطٌط‬
-‫للقٌننادات‬ ‫اإلدارٌننة‬ ‫المهننارات‬ ‫وتنمٌننة‬ ‫للتنندرٌب‬ ‫خطننة‬ ‫هننناك‬
‫األكادٌمٌة‬
-‫للقٌنادات‬ ‫الفعلٌنة‬ ‫التدرٌبٌنة‬ ‫اإلحتٌاجنات‬ ‫الخطنة‬ ‫هنذه‬ ‫تضمنت‬
‫األكادٌمٌة‬
-‫نبة‬‫ن‬‫بالنس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫االفعل‬ ‫ننوٌة‬‫ن‬‫الس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫التدرٌب‬ ‫ندورات‬‫ن‬‫ال‬ ‫ندد‬‫ن‬‫ع‬ ‫نو‬‫ن‬‫ه‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬
‫الخطة؟‬ ‫تضمنتها‬ ‫التى‬ ‫الدورات‬ ‫لعدد‬
-‫كافٌة‬ ‫للتدرٌب‬ ‫المتاحة‬ ‫المالٌة‬ ‫المخصصات‬

45.
3/3/4‫التدرٌب‬ ‫تقٌٌم‬ ‫مؤشرات‬
-‫ننوات‬‫ن‬‫الس‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نذها‬‫ن‬ٌ‫تنف‬ ‫نم‬‫ن‬‫ت‬ ً‫ن‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫التدرٌب‬ ‫ندورات‬‫ن‬‫ال‬ ‫نبة‬‫ن‬‫نس‬
‫األكادٌمٌة‬ ‫للقٌادات‬ ‫السابقة‬ ‫الثالع‬.
-‫الدورات‬ ‫هذه‬ ‫أنوا‬ ‫حدد‬
-‫نالى‬‫ن‬‫تجم‬ ‫نى‬‫ن‬‫تل‬ ‫ندورات‬‫ن‬‫ال‬ ‫نذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نلٌن‬‫ن‬‫الحاص‬ ‫نبة‬‫ن‬‫نس‬ ‫ناهى‬‫ن‬‫م‬
‫سنوٌا‬ ‫العدد‬
-‫منردود‬ ‫التدرٌبٌنة‬ ‫للدورات‬(‫المنردود‬ ‫هنذا‬ ‫علنى‬ ‫دلنل‬‫وك‬‫ٌن‬‫ف‬
‫قٌاسه‬ ‫تم‬)

46.
3/4‫الرسمٌة‬ ‫والتوثٌق‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬
3/4/1‫البٌانات‬ ‫قواعــــد‬
-‫للمؤسسة‬ ‫بٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫تواجد‬
-‫بالفعل‬ ‫المستخدمة‬ ‫القواعد‬ ‫أنوا‬ ‫أهم‬ ‫هى‬ ‫ما‬
-‫الوثائق‬ ‫واستدعاء‬ ‫وتداول‬ ‫لحفظ‬ ‫نظام‬ ‫ٌوجد‬(‫ٌذكر‬)

47.
3/5‫الذاتى‬ ‫التموٌل‬ ‫تنمٌة‬ ً‫ف‬ ‫القٌادة‬ ‫دور‬
3/5/1‫الذاتٌة‬ ‫الموارد‬ ‫لتنمٌة‬ ‫خطة‬
-‫للمؤسسة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الموارد‬ ‫لتنمٌة‬ ‫موثقة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬
-‫خا‬ ‫طابع‬ ‫ذات‬ ‫وحدات‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫ٌوجد‬
-‫نننة‬‫ن‬ٌ‫التعلٌم‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫العمل‬ ‫نننم‬‫ن‬‫دع‬ ‫نننى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نننذاتى‬‫ن‬‫ال‬ ‫نننل‬‫ن‬ٌ‫التمو‬ ‫نننتخدم‬‫ن‬‫ٌس‬
‫والبحثٌة‬(‫المخصصنات‬ ‫تجمنالى‬ ‫تلى‬ ‫المستخدم‬ ‫نسبة‬ ‫تحدد‬
‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫السنوٌة‬ ‫والحكومٌة‬ ‫المالٌة‬)

48.
3/5/2‫والخدمٌة‬ ‫اإلنتاجٌة‬ ‫القطاعات‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫العالقات‬
‫المجتمع‬ ً‫ف‬
-‫تعنننناون‬ ‫هننننناك‬(‫شننننراكة‬/‫اتفاقٌننننات‬)‫المؤسسننننات‬ ‫مننننع‬
‫بالمؤسسنة؟‬ ‫المحٌط‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫والخدمٌة‬ ‫اإلنتاجٌة‬(‫منا‬
‫بالتحدٌند‬ ‫القطاعنات‬ ‫هذه‬ ‫هى‬)‫للتفاعنل‬ ‫فعلٌنة‬ ‫نمناذا‬ ‫أذكنر‬
‫نات‬‫ن‬‫القطاع‬ ‫نذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬(‫نات‬‫ن‬ٌ‫اتفاق‬ ‫نك‬‫ن‬‫ذل‬ ‫نال‬‫ن‬‫مث‬/‫نروعات‬‫ن‬‫مش‬/
‫استشارات‬..‫الخ‬.)

49.
4-‫واألخالقٌات‬ ‫المصداقٌة‬
4/1‫والنشر‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫حقوق‬
4/1/1‫والنشر‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫بحقوق‬ ‫االلتزام‬
-‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫لنشر‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتبعها‬ ‫التى‬ ‫اإلجراءات‬ ‫مدى‬
‫والنشر‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬.
-‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نة‬‫ن‬‫للمحافظ‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫نا‬‫ن‬‫تتبعه‬ ‫نى‬‫ن‬‫الت‬ ‫نراءات‬‫ن‬‫االج‬ ‫ندى‬‫ن‬‫م‬
‫والنشر‬ ‫التألٌف‬ ‫حقوق‬.
-‫التنى‬ ‫اإلجنراءات‬ ‫فاعلٌنة‬ ‫فنى‬ ‫التندرٌس‬ ‫هٌئنة‬ ‫أعضاء‬ ‫رأى‬
‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتبعها‬.

50.
4/2‫التمٌٌز‬ ‫وعدم‬ ‫العادلة‬ ‫الممارسات‬
4/2/1‫التمٌٌز‬ ‫وعدم‬ ‫العدالة‬ ‫ضمان‬
-‫الطننالب‬ ‫بننٌن‬ ‫التمٌننز‬ ‫وعنندم‬ ‫العدالننة‬ ‫قواعنند‬ ‫تطبننق‬(‫تننذكر‬
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الذالة‬ ‫الممارسات‬)
-‫تجننراءات‬ ‫اتخنناذ‬ ‫ٌننتم‬/‫أى‬ ‫لمعالجننة‬ ‫تصننحٌحٌحة‬ ‫قننرارات‬
‫عادلة‬ ‫اٌر‬ ‫ممارسات‬(‫أمثلة‬ ‫تذكر‬)
-‫نراف‬‫ن‬‫ط‬ ‫ل‬ ‫نالح‬‫ن‬‫المص‬ ‫نارت‬‫ن‬‫تع‬ ‫ندم‬‫ن‬‫ع‬ ‫نمن‬‫ن‬‫تض‬ ‫نراءات‬‫ن‬‫تج‬ ‫ناك‬‫ن‬‫هن‬
‫المؤسسة‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬(‫تذكر‬)

51.
4/3‫المهنٌة‬ ‫األخالقٌات‬
4/3/1‫المهنة‬ ‫أخالقٌات‬ ‫ممارسات‬
-‫المهنة‬ ‫أخالقٌات‬ ‫لممارسات‬ ‫دلٌل‬ ‫ٌوجد‬
-‫اإلطراف‬ ‫لجمٌع‬ ‫متاح‬ ‫الدلٌل‬ ‫هذا‬
-‫بأخالقٌنات‬ ‫االلتزام‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫تجراءات‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتخذ‬
‫المهنة‬
-‫المؤسسة‬ ‫عن‬ ‫المنشورة‬ ‫المعلومات‬ ‫فى‬ ‫المصداقٌة‬ ‫تتوافر‬

52.
5-‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬
-5/1‫األداء‬ ‫وتقٌٌم‬ ‫القٌادات‬ ‫تنمٌة‬
-5/1/1‫والعاملٌن‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫تنمٌة‬
-‫اولعاملٌن‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫للقٌادات‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫االحتٌاجات‬ ‫تحدٌد‬ ‫ٌتم‬
‫بالمؤسسة‬
-(‫من‬ ‫تنفٌذها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫الدورات‬ ‫وأنوا‬ ‫نسبة‬ ‫حدد‬
‫السابقة‬ ‫الثالع‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المخطط‬)
‫مثال‬:‫تدارٌة‬ ‫مهارات‬–‫سلوكٌة‬ ‫مهارات‬–‫فنٌة‬ ‫مهارات‬
‫متخصصة‬...‫تلخ‬

53.
5/1/2‫والعاملٌن‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫أداء‬ ‫تقٌٌم‬ ‫نظم‬
-‫الحالٌنننننة‬ ‫الننننننظم‬ ‫مصنننننداقٌة‬ ‫مننننندى‬ ً‫فننننن‬ ‫العننننناملٌن‬ ‫رأي‬
‫العاملٌن؟‬ ‫أداء‬ ‫تقٌٌم‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬
-‫أداء‬ ‫ننٌم‬‫ن‬ٌ‫لتق‬ ‫ننرة‬‫ن‬‫مبتك‬ ‫ننرى‬‫ن‬‫اخ‬ ‫ننائل‬‫ن‬‫وس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ننتخدم‬‫ن‬‫تس‬
‫الوسائل؟‬ ‫هذه‬ ‫أذكر‬ ‫العاملٌن؟‬
-‫ما‬‫المنوارد‬ ‫منن‬ ‫االسنتفادة‬ ‫لتعظنٌم‬ ‫تستخدم‬ ً‫الت‬ ‫آلٌات‬ ً‫ه‬
‫المتاحة؟‬ ‫البشرٌة‬

54.
5/2‫الوظٌفى‬ ‫الرضاء‬
5/2/1‫الوظٌفى‬ ‫الرضاء‬ ‫قٌاس‬ ‫وسائل‬
-‫المؤسسة‬ ً‫ف‬ ‫للعاملٌن‬ ً‫الوظٌف‬ ‫الرضاء‬ ‫مستوى‬
-‫نوظٌفى‬‫ن‬‫ال‬ ‫ناء‬‫ن‬‫الرض‬ ‫نتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫ناس‬‫ن‬ٌ‫لق‬ ‫نة‬‫ن‬‫المتبع‬ ‫نائل‬‫ن‬‫الوس‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬
‫للعاملٌن؟‬
-‫الرضاء‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫الرضاء‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫ما‬
-‫نناء‬‫ن‬‫الرض‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫ننٌن‬‫ن‬‫لتحس‬ ‫ننا‬‫ن‬‫اتخاذه‬ ‫ننم‬‫ن‬‫ت‬ ‫ننرارات‬‫ن‬‫ق‬ ‫نناك‬‫ن‬‫هن‬
‫للعاملٌن‬ ً‫الوظٌف‬

55.
5/2/2‫الوظٌفى‬ ‫الرضاء‬ ‫تحسٌن‬ ‫فى‬ ‫المؤسسة‬ ‫دور‬
-‫نناملٌن‬‫ن‬‫للع‬ ‫ننوظٌفى‬‫ن‬‫ال‬ ‫نناء‬‫ن‬‫الرض‬ ‫نناس‬‫ن‬ٌ‫ق‬ ‫ننائج‬‫ن‬‫نت‬ ‫ننة‬‫ن‬‫مناقش‬ ‫ننتم‬‫ن‬ٌ
‫بالمؤسسة‬
-ً‫النوظٌف‬ ‫الرضناء‬ ‫مسنتوى‬ ‫لتحسنٌن‬ ‫متخنذة‬ ‫قرارات‬ ‫هناك‬
‫للعاملٌن‬(‫أمثلة‬ ‫تذكر‬)

56.
6-‫الموارد‬‫والمادٌة‬ ‫المالٌة‬
6/1‫والمادٌة‬ ‫المالٌة‬ ‫الموارد‬ ‫كفاٌة‬
6/1/1‫السنوٌة‬ ‫المالٌة‬ ‫الموارد‬ ‫كفاٌة‬
-‫ننق‬‫ن‬ٌ‫لتحق‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫كاف‬ ‫ننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ‫ف‬‫ا‬ٌ‫نننو‬‫ن‬‫س‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المتاح‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫المال‬ ‫ننوارد‬‫ن‬‫الم‬
‫اإلسنتراتٌجٌة‬ ‫وأهدافها‬ ‫رسالتها‬(‫منا‬ ‫كفاٌتهنا‬ ‫عندم‬ ‫حالنة‬ ‫وفنى‬
‫ذلك‬ ‫أسباب‬ ً‫ه‬.)
-‫نة‬‫ن‬ٌ‫العمل‬ ‫نم‬‫ن‬‫دع‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نتخدمة‬‫ن‬‫المس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫الذات‬ ‫نوارد‬‫ن‬‫الم‬ ‫نبة‬‫ن‬‫نس‬ ‫نى‬‫ن‬‫ه‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬
‫للمؤسسة؟‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫الى‬ ‫والبحثٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬
-‫ننوارد‬‫ن‬‫الم‬ ‫ننتخدام‬‫ن‬‫اس‬ ‫نناءة‬‫ن‬‫كف‬ ‫ننع‬‫ن‬‫لرف‬ ‫ننذلت‬‫ن‬‫ب‬ ‫ننزة‬‫ن‬ٌ‫متم‬ ‫ننود‬‫ن‬‫جه‬ ‫نناك‬‫ن‬‫هن‬
‫الموازنة‬ ‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫المخصصة‬ ‫المالٌة‬(‫تذكر‬)

57.
6/1/2ً‫المبان‬ ‫مالءمة‬
-‫المؤسسة‬ ‫أنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫كافٌة‬ ً‫المبان‬ ‫مساحة‬
-‫ننة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ننطة‬‫ن‬‫أنش‬ ‫ننة‬‫ن‬‫لممارس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫مالئم‬ ‫ننانى‬‫ن‬‫المب‬(‫ننة‬‫ن‬ٌ‫التهو‬–‫نناءة‬‫ن‬‫اإلض‬
‫الطبٌعٌة‬–‫تلخ‬)
-‫تتننوافر‬‫فننى‬ ‫والسننالمة‬ ‫األمننن‬ ‫لتحقٌننق‬ ‫المختلفننة‬ ‫والمعنندات‬ ‫التجهٌننزات‬
‫المبانى‬(‫حددها‬)
-‫نالمة‬‫ن‬‫والس‬ ‫نن‬‫ن‬‫األم‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نة‬‫ن‬‫للمحافظ‬ ‫نات‬‫ن‬‫الممارس‬ ‫نبعت‬‫ن‬‫ب‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫نوم‬‫ن‬‫تق‬
(‫نذكر‬‫ن‬‫ت‬)‫نال‬‫ن‬‫مث‬:‫نل‬‫ن‬‫المعام‬ ‫نن‬‫ن‬‫أم‬/‫نورش‬‫ن‬‫ال‬/‫نرة‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نواد‬‫ن‬‫الم‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نل‬‫ن‬‫التعام‬/
‫المعدٌة‬ ‫األمرات‬...‫تلخ‬)
-‫نراد‬‫ن‬‫إلف‬ ‫نالمة‬‫ن‬‫والس‬ ‫نان‬‫ن‬‫األم‬ ‫نق‬‫ن‬ٌ‫لتحق‬ ‫نبة‬‫ن‬‫المناس‬ ‫نادٌة‬‫ن‬‫اإلرش‬ ‫نات‬‫ن‬‫العالم‬ ‫نوافر‬‫ن‬‫تت‬
‫المؤسسة‬
-‫بالنظافة‬ ‫تتصف‬ ‫المؤسسة‬.

58.
6/1/3‫التحتٌة‬ ‫البنٌة‬
-‫ننننال‬‫ن‬‫مث‬ ‫؟‬ ‫ننننة‬‫ن‬ٌ‫كاف‬ ‫ننننة‬‫ن‬‫المتاح‬ ‫ننننق‬‫ن‬‫المراف‬:‫نننناعد‬‫ن‬‫المص‬/‫دورات‬
‫ناه‬‫ن‬ٌ‫الم‬/‫ناء‬‫ن‬‫الكهرب‬/‫ناه‬‫ن‬ٌ‫الم‬.../‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نررات‬‫ن‬‫المب‬ ‫نى‬‫ن‬‫ه‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫نخ؟‬‫ن‬‫ال‬
‫كفاٌتها‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬.
-‫صالحة؟‬ ‫المتاحة‬ ‫المرافق‬
-‫؟‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫المرافق‬ ‫هذه‬ ‫صٌانة‬ ‫تتم‬

59.
6/2‫المادٌة‬ ‫التسهٌالت‬
6/2/1‫الطالبٌة‬ ‫األنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫تسهٌالت‬
-‫الطالبٌة؟‬ ‫األنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫متاحة‬ ‫تسهٌالت‬ ‫توجد‬(‫رٌاضٌة‬
/‫فنٌة‬/‫اجتماعٌة‬/‫كشفٌة‬... /‫الخ‬)
-‫الطالبٌة؟‬ ‫األنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫التسهٌالت‬ ‫هذه‬ ‫كفاٌة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬

60.
6/2/2‫والمعدات‬ ‫والمعامل‬ ‫األجهزة‬
-‫؟‬ ‫الدراسة‬ ‫طبٌعة‬ ‫مع‬ ‫الحاسبات‬ ‫أعداد‬ ‫تتناسب‬
-‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫أعداد‬ ‫مع‬ ‫الحاسبات‬ ‫أعداد‬ ‫تتناسب‬
-‫منتظمة؟‬ ‫بصفة‬ ‫والمعامل‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬ ‫صٌانة‬ ‫ٌتم‬

61.
6/2/3‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬
-‫االنترنت؟‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫للمؤسسة‬
-‫دورٌة؟‬ ‫بصفة‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫تحدٌع‬ ‫ٌتم‬
-‫؟‬ ‫العربٌة‬ ‫اٌر‬ ‫بلاة‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫للمؤسسة‬
-‫؟‬ ‫للجمٌع‬ ‫متاحة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمة‬
-‫المؤسسة؟‬ ‫أنشطة‬ ‫مختلف‬ ً‫تاط‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬
-‫للجمٌع؟‬ ‫متاحة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬

62.
7-‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫المشاركة‬
7/1‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫خطة‬
7/1/1‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫بخدمة‬ ‫التوعٌة‬
-‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫بأنشطة‬ ‫للتوعٌة‬ ‫برامج‬ ‫هناك‬
‫من‬ ‫لكل‬ ‫البٌئة‬:
-‫الطالب‬/‫ومعاونٌهم‬ ‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬/‫العاملٌن‬.
-‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫األطراف‬

63.
7/1/2‫المجتمع‬ ‫واحتٌاجات‬ ‫الخطة‬
-‫؟‬ ‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫لخدمة‬ ‫موثقة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬
-‫؟‬ ‫المجتمع‬ ‫أولوٌات‬ ‫على‬ ‫الخطة‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬
-‫نننع؟‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نننة‬‫ن‬‫خدم‬ ‫نننة‬‫ن‬‫خط‬ ‫نننق‬‫ن‬ٌ‫لتطب‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫فعل‬ ‫نننات‬‫ن‬‫ممارس‬ ‫ننند‬‫ن‬‫توج‬
(‫استشارات‬/‫تدرٌبٌنة‬ ‫بنرامج‬/‫قوافنل‬/‫تثقٌنف‬/‫مشنكالت‬ ‫حنل‬
‫مجتمعٌة‬...../‫تلخ‬.)‫تذكر‬

64.
7/2‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫المؤسسة‬ ‫تفاعل‬
7/2/1‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ً‫ف‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫اإلطراف‬ ‫مشاركة‬:
-‫مجننننالس‬ ً‫فنننن‬ ‫المختلفننننة‬ ‫المجتمعٌننننة‬ ‫اإلطننننراف‬ ‫تشننننارك‬
‫المؤسسة‬(‫المشاركة‬ ‫أشكال‬ ‫حدد‬)
-‫ننننطة‬‫ن‬‫أنش‬ ً‫نننن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننننة‬‫ن‬‫المختلف‬ ‫ننننة‬‫ن‬ٌ‫المجتمع‬ ‫ننننراف‬‫ن‬‫اإلط‬ ‫ننننارك‬‫ن‬‫تش‬
‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬(‫نرٌجٌن‬‫ن‬‫الخ‬ ‫ند‬‫ن‬ٌ‫ع‬–‫نف‬‫ن‬ٌ‫توظ‬ ‫نر‬‫ن‬‫ف‬–‫نداد‬‫ن‬‫تع‬
‫تعلٌمٌة‬ ‫برامج‬–‫طالب‬ ‫تدرٌب‬)

65.
7/2/2‫المجتمعٌة‬ ‫األطراف‬ ‫رضاء‬
-‫ننن‬‫ن‬‫ع‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫المجتمع‬ ‫ننراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫نناء‬‫ن‬‫رض‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫نناس‬‫ن‬ٌ‫ق‬ ‫ننتم‬‫ن‬ٌ
‫نة؟‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ندمها‬‫ن‬‫تق‬ ً‫ن‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬‫البٌئ‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫وتنم‬ ‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫ندمات‬‫ن‬‫خ‬
(‫ذلك‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫حدد‬)
-‫هنذا‬ ‫منن‬ ‫علٌها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫ٌتم‬
‫والتقٌٌم؟‬ ‫القٌاس‬(‫أمثلة‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫كٌف‬ ‫حدد‬.)

66.
8-‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫وتدارة‬ ‫المؤسسى‬ ‫التقوٌم‬
8/1/‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫تقوٌم‬
8/1/1/‫التقوٌم‬ ‫عملٌة‬
-‫؟‬ ‫التقنوٌم‬ ‫عملٌنة‬ ‫فنى‬ ‫دور‬ ‫بالمؤسسنة‬ ‫الجنودة‬ ‫ضنمان‬ ‫لوحدة‬
(‫حدده‬)
-‫دورٌة؟‬ ‫بصفة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫داء‬ ‫ل‬ ‫التقوٌم‬ ‫عملٌة‬ ‫تتم‬
-‫نة‬‫ن‬‫هٌئ‬ ‫ناء‬‫ن‬‫أعض‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ‫أداء‬ ‫نوٌم‬‫ن‬‫تق‬ ‫نائج‬‫ن‬‫نت‬ ‫نة‬‫ن‬‫مناقش‬ ‫نتم‬‫ن‬ٌ
‫ننننناونٌهم‬‫ن‬‫ومع‬ ‫ننننندرٌس‬‫ن‬‫الت‬/‫نننننالب‬‫ن‬‫الط‬/‫ننننناملون‬‫ن‬‫الع‬/‫نننننراف‬‫ن‬‫األط‬
‫العالقة؟‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعٌة‬
-‫دورٌا؟‬ ‫المؤسسة‬ ‫تقوٌم‬ ‫نتائج‬ ‫مقارنة‬ ‫ٌتم‬

67.
8/1/2‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫إلدارة‬ ‫والتطوٌر‬ ‫التعزٌز‬ ‫أنشطة‬
-‫االسنتفادة‬ ‫نتٌجنة‬ ‫المؤسسى‬ ‫األداء‬ ‫فى‬ ‫ملموس‬ ‫تقدم‬ ‫حدع‬
‫الذاتً؟‬ ‫التقوٌم‬ ‫نتائج‬ ‫من‬(‫كٌف‬ ‫حدد‬)
-‫ندرة‬‫ن‬‫للق‬ ‫نز‬‫ن‬ٌ‫التعز‬ ‫نروعات‬‫ن‬‫ومش‬ ‫نرامج‬‫ن‬‫ب‬ ‫نداف‬‫ن‬‫وأه‬ ‫نوا‬‫ن‬‫أن‬ ‫ندد‬‫ن‬‫ح‬
‫المؤسسٌة‬

68.
8/2‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫لوحدة‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫دعم‬
8/2/1‫الجودة‬ ‫نظام‬ ‫تدارة‬ ‫لوحدة‬ ‫والمعنوى‬ ‫المادى‬ ‫الدعم‬:
-‫ننة‬‫ن‬‫لممارس‬ ‫نندة‬‫ن‬‫للوح‬ ‫ننة‬‫ن‬‫والمالئم‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫الكاف‬ ‫ننزات‬‫ن‬ٌ‫التجه‬ ‫ننوافر‬‫ن‬‫تت‬
‫أنشطتها؟‬
-‫والكافٌة؟‬ ‫المؤهلة‬ ‫البشرٌة‬ ‫الكوادر‬ ‫للوحدة‬ ‫ٌتوافر‬
-‫أنشطتها؟‬ ‫لممارسة‬ ‫للوحدة‬ ‫كافٌة‬ ‫مالٌة‬ ‫مخصصات‬ ‫هناك‬
-‫تتعلنق‬ ‫التنى‬ ‫الموضنوعات‬ ‫مناقشنة‬ ‫فى‬ ‫الوحدة‬ ‫مدٌر‬ ‫ٌشارك‬
‫لذلك‬ ‫فعلٌة‬ ‫نماذا‬ ‫اذكر‬ ‫الجودة؟‬ ‫بقضاٌا‬.

69.
‫المريرحالثاا‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬

70.
‫أوال‬:‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬
‫والخرٌجون‬ ‫الطالب‬
‫األكادٌمٌة‬ ‫المعاٌٌر‬
‫ا‬‫التعلٌمٌة‬ ‫لبرامج‬/‫المقررات‬‫الدراسٌة‬
‫للتعلم‬ ‫المادٌة‬ ‫والتسهٌالت‬ ‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬
‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬
‫العلمٌة‬ ‫واألنشطة‬ ً‫العلم‬ ‫البحع‬
‫العلٌا‬ ‫الدراسات‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫للفاعلٌة‬ ‫المستمر‬ ‫التقٌٌم‬

71.
ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬
•‫رح‬ ‫تكحالاتاشحيحفرصحمرتييحتتر‬ ‫مي‬ ‫فرابحم‬ ‫قاركح‬
‫ضح‬ ‫فترا‬ ‫ضحا‬ ‫البراشضحالذات‬(‫ن‬ ‫ارحاللالمحيالخر‬ ‫مع‬)
‫مها‬ ‫يتت‬.
‫مبةحالاقالح‬15‫ح‬‫و‬
‫رضحالاقالح‬5‫ح‬‫و‬

72.
‫بتواصلكم‬ ‫أسعد‬
‫د‬.‫ي‬‫او‬‫ز‬‫الجي‬ ‫ناصر‬
Nasser.elgizawy@fagr.bu.edu.eg
0105354879