Projek QaJaDi 2.0 bertujuan untuk meningkatkan penguasaan penulisan Jawi dengan menyediakan modul digital dan aplikasi interaktif yang mudah diakses melalui skanning kod QR. Ia dibangunkan oleh pasukan pensyarah IPG Tuanku Bainun berdasarkan pedoman ejaan Jawi terkini daripada Dewan Bahasa dan Pustaka. Projek ini diharapkan dapat memudahkan pembelajaran penulisan Jawi terutama di kalangan

1. 1
LAPORAN PROJEK
SUB TEMA : PEMBELAJARAN IMERSIF
MAKLUMAT PROJEK
Tajuk projek : QaJaDi 2.0 2.0
Nama ahli kumpulan : 1.PN HAJAH NORARBAINAH BT SHAFIE
2.DR ZAMBRI BIN AHMAD
3.SHAKIB AR SELAN BIN MAT SAMAN
4.DR NORAZIAH BT AHMAD NAZIM
5.PN SAANAH BT EDI
Kursus / mata pelajaran / bidang
yang terlibat
: PENDIDIKAN JAWI/PENDIDIKAN ISLAM
Sinopsis projek:
QaJaDi 2.0 ini merupakan cetusan idea pasukan (K5P) yang terdiri daripada empat orang
pensyarah Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun, Pulau Pinang . Semua bahan
dalam aplikasi ini adalah berpandukan Pedoman Umum Ejaan Jawi Bahasa Melayu Dewan
dan Kamus Daftar Jawi. Sangat sesuai dipraktikkan oleh guru-guru, pensyarah, mahasiswa
Institusi Pendidikan Tinggi (IPT), murid sekolah menengah dan rendah serta masyarakat
yang cintakan tulisan jawi. Persembahan bermula dengan pengenalan kelompok huruf jawi,
kedudukan huruf hamzah, hukum penggunaan huruf alif, diftong, homograf, akronim,
perkataan berimbuhan, rangkai kata, kata ulang, perkataan tradisi, dan kata serapan.
QaJaDi 2.0 menggunakan Pendekatan Blended Learning dalam Pembelajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc) supaya menjadi lebih efektif dan menyeronokkan. Pembaca juga
boleh mengakses skema jawapan menggunakan aplikasi QR Code yang terdapat dalam
aplikasi ini melalui telefon pintar masing-masing tanpa had . Pengguna akan mendapat satu
laman Wixsite. Dalamnya terdapat kaedah jawi yang telah dibahagikan mengikut beberapa
tajuk. Pengguna akan mendapat paparan penerangan topik yang dipilih dalam pelbagai
bentuk dan warna. Penggunaan QR Code ini juga boleh dilakukan secara kendiri, bersama
bimbingan guru, rakan dan ibu bapa. Oleh yang demikian, setiap murid, pelajar, guru,
penulis dan pencinta jawi sangat disarankan menggunakan QR code ini
(tidak melebihi 200 patah perkataan)
A. RASIONAL PROJEK
A1. Jelaskan isu / permasalahan utama dan signifikan projek yang menggerakkan
pemikiran dan reka bentuk.
Hasil temubual dengan guru-guru sekolah rendah dan KAFA menyatakan mereka tidak
pasti dan keliru dengan ejaan jawi terkini kerana banyak perbezaan ejaan jawi yang lama
dan kini. Kumpulan K5P telah menjalankan satu kajian analisis keperluan untuk
mengenalpasti tahap penguasaan tulisan jawi dalam kalangan guru KAFA dan guru agama
sekitar Pulau Pinang. Dapatan kajian mendapati masalah utama adalah kekeliruan dalam
menulis jawi menggunakan sistem ejaan jawi yang betul. Selain itu, hasil soal selidik yang
dijalankan terhadap pelajar Program Persediaan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Islam
juga mendapati tahap penguasaan kaedah jawi adalah rendah. Ini dapat dibuktikan melalui
analisis dokumen kerja kursus dan pentaksiran akhir kursus jawi para pelajar.
(tidak melebihi 100 patah perkataan)
lima

2. 2
A2. Jelaskan objektif projek.
Hasil Projek QaJaDi 2.0 pengguna dapat:
• Mempelajari penulisan jawi menggunakan kaedah jawi yang betul.
• Membina perkataan mengikut Sistem kaedah yang betul.
• Mengaplikasikan Sistem Ejaan Jawi Yang Disempurnakan dalam penulisan.
• Menyebarluaskan QaJaDi 2.0 dalam kalangan guru, pelajar dan masyarakat
mengikut sistem ejaan jawi yang sempurna daripada Dewan Bahasa dan Pustaka
(DBP).
• Membantu guru, pensyarah, pelajar IPT, murid sekolah menengah, rendah atau
orang awam yang berminat menjadikan QaJaDI 2.0 sebagai bahan rujukan untuk
memahami kaedah penulisan Jawi dengan betul.
• Menyediakan satu platform digital yang mesra pengguna, mudah, cepat terutama
kepada guru dan orang ramai.
• Melahirkan rakyat Malaysia yang celik Jawi dan celik IT serta memartabatkan
kemahiran menulis Jawi
(tidak melebihi 100 patah perkataan)
B. KEUNIKAN IDEA
B1. Huraikan keunikan idea projek inovasi tersebut dalam mencapai matlamat Revolusi
Industri 4.0 (4IR)? (contoh : kekuatan, penjimatan kos, penemuan baharu).
Terdapat dua orang munsyi Jawi (Pulau Pinang) yang berpengalaman dalam kaedah
penulisan jawi. Ahli lain juga telah mengikuti kursus jawi anjuran DBP. Kepakaran dalam
penguasaan Jawi dapat dijadikan satu sumber bagi menghasilkan satu bahan berupa
modul penulisan jawi yang dapat dijadikan sebagai rujukan kepada orang ramai. Bahan
yang dihasilkan ini telah disemak dan dibentang berulang kali bagi tujuan penambahbaikan.
Bahan ini juga dimuatnaik dalam laman wixsite dan dijadikan topik yang mudah bagi orang
ramai mendapatkannya. Penyampaiannya yang santai dan berinfografik dengan
pendekatan penggunaan pelbagai warna bagi menarik minat dan kemahiran mengingat
tentang kaedah jawi. Hanya satu sentuhan di hujung jari pengguna mendapatkan bahan
yang diingini tanpa perlu membazir masa untuk mencari dan menemukannya di toko kedai
atau tempat lain.
Penggunaanya yang mudah serta tidak memerlukan modal yang banyak, dengan
mengimbas kod QR menggunakan data internet, pengguna mendapat bahan berupa nota
ringkas pengkaedahan penulisan jawi dengan betul, Orang ramai tidak akan temui nota
kaedah jawi yang lengkap dengan seumpamanya kerana ia telah dihasilkan dengan rekaan
tersendiri oleh kumpulan ini dan hiasan penuh infografik dalam pelbagai warna.
Susunannya mengikut bab daripada pengenalan perkembangan sejarah jawi sehinggalah
kaedah-kaedah terkini yang bersumberkan daripada Dewan Bahasa dan Pustaka.
(tidak melebihi 200 patah perkataan)

3. 3
B2. Jelaskan idea projek ini sama ada asli atau adaptasi dari mana-mana sumber/model
Hasil soal selidik guru-guru agama sekitar negeri Kedah dan Pulau Pinang
[ https://forms.gle/NU76B842iscZGHWL9 ] dan pelajar Program Persediaan Ijazah Sarjana
Muda Pendidikan Islam https://bit.ly/3l5BNqG . Perkara utama yang dihadapi oleh guru dan
pelajar iaitu sukar mengingat cara penulisan yang betul berkaitan dengan kaedah penulisan
jawi. Tiada bahan khusus untuk dijadikan rujukan. K5P telah mereka bentuk bahan kaedah
jawi dan puluhan latihan bahan media dalam bentuk digital yang mudah, ringkas berinfo
grafik. Modul kaedah ini merujuk panduan Pedoman Umum Ejaan Jawi Bahasa Melayu
Dewan . Mengandungi lebih daripada 50 kaedah jawi. Penggunaan bahan yang berwarna
warni bagi memberi satu rangsangan daya ingatan kepada pengguna.
(tidak melebihi 100 patah perkataan)
C. IMPAK PROJEK INOVASI KE ATAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PELAJAR / INOVASI PENGURUSAN
C1. Jelaskan impak utama projek inovasi yang dihasilkan terhadap kumpulan sasar.
➢ Menjimatkan masa dan dapat menyelesaikan masalah dalam latihan penulisan
pengkaedahan jawi.
➢ menjimatkan wang di samping mengurangkan tumpuan penggunaan sumber bahan
rujukan lain yang tidak pasti
➢ Penjimatan masa proses mencari bahan atau kaedah kerana tempoh keseluruhan
mendapatkan bahan hanya lima minit berbanding sejam sebelumnya
➢ Berlaku pengurangan tenaga dalam mendapatkan pelbagai jenis soalan dalam
kaedah penulisan jawi yang betul.
➢ Menjalankan sesuatu kerja pada kadar yang sama tanpa menjejaskan keselesaan
atau hasil yang diingini
➢ Meninggikan lagi skil kerjaya terutama dalam bidang pendidikan

4. 4
➢ Meningkatkan kecekapan dan kepantasan penguasaan kaedah jawi serta latih tubi
menjawab soalan
(tidak melebihi 100 patah perkataan)
C2. Huraikan sejauh mana projek ini dapat meningkatkan pencapaian kumpulan sasar dari
aspek kemahiran IR4.0.
Hasil soal selidik menunjukkan peratus yang tinggi bersetuju dengan penggunaan aplikasi
ini iaitu
➢ cepat dipelajari (92.3% ),
➢ meningkat pengetahuan tentang kaedah Jawi melalui latihan (95.8%),
➢ mudah untuk membuat rujukan (95.2%).
Berlaku peningkatan dalam kecekapan pengguna apabila pengguna mudah mencapai
dan mengaplikasi bahan yang terdapat dalam wixsite ini.Melalui imbasan bar kod atau
link yang diberikan. Kemahiran pengguna menggunakan aplikasi ini dengan mudah. Hasil

5. 5
soal selidik yang diberikan menunjukkan tahap kepuasan terhadap aplikasi ini sangat
tinggi di mana peratus soalan berkaitan dengan pengetahuan dan latihan menunjukkan
pengguna perlu pengetahuan menggunakan wixsite . Pengguna hanya mengimbas bar
kod atau klik mana-mana topik yang dikehendaki
(tidak melebihi 100 patah perkataan)
C3. Huraikan sejauh mana projek ini memberi kesan kepada perubahan sikap dan
peningkatan kemahiran sosial terhadap kumpulan sasar.
95.2% menguasai Jawi
92.3% minat jawi
Penghasilan inovasi ini merupakan satu komitmen mengenai semangat kerjasama yang
tinggi dikalangan warga IPGK Tuanku Bainuan terutamanya Japim. Justeru itu, diharapkan
inovasi ini juga dapat meningkatkan kompetensi warga IPG yang semakin kompleks dan
memerlukan kemahiran yang khusus bagi memastikan tindakan yang dilaksanakan tepat
dan berkesan. Semoga penghasilan inovasi ini juga dapat dihayati dan diamalkan oleh
seluruh rakyat Malaysia bagi memastikan keutuhan tulisan jawi dipelihara seterusnya
meningkatkan mutu perkhidmatan terutama para pendidik. Seterusnya menjadikan pelajar
berilmu pengetahuan tinggi dalam pendidikan Jawi.
Selepas kepenggunaan , hasil soal selidik mendapati (312 responden)
• 92.3% bersetuju dapat menambah minat dalam penulisan jawi melalui bahan dan
latihan yang diberikan.Latihan-latihan dalam pelbagai aras dapat memberi
pengukuhan seterusnya dapat menambah penguasaan pengguna terhadap kaedah
penulisan jawi.
• 95.2% pula bersetuju menyatakan dapat menambah kemahiran penguasaan
kaedah Jawi. Peningkatan ini menunjukkan.
• Dasar pendidikan yang telah banyak disesuaikan dari masa ke semasa bagi
memenuhi keperluan meningkatkan mutu sistem pendidikan. Secara tidak
langsung, inovasi ini telah berjaya memenuhi keperluan pengguna khususnya guru-
guru, murid bagi memudahkan pembelajaran dan memperoleh maklumat dengan
mudah dan pantas.
• Inovasi ini juga telah berjaya membudayakan pengguna supaya mengguna dan
mencari sumber yang autoriti untuk kaedah yang tidak diketahui.
(tidak melebihi 200 patah perkataan)

6. 6
C4. Bahagian ini memerlukan bukti yang perlu disertakan. Contoh: keputusan
peperiksaan/ujian/pra dan pasca ujian/anugerah dan pengiktirafan
/prototaip/penerbitan, refleksi, kisah kejayaan, success stories dan sebagainya). Bukti
perlu disertakan dalam bentuk portfolio bercetak dan/atau portfolio digital.
https://forms.gle/nJYCWPTjhp3doTZE6
https://forms.gle/kHQNiHjP7SYd6T34A ( Selepas kepenggunaan)

7. 7
PERLUASAN / KOMERSIAL

8. 8

9. 9
laman FB ( MODUL – Kaedah Jawi )
Jualan di Shoppe serta penilaian orang ramai

10. 10
Penganugerahan QaJaDi

11. 11
D1. Adakah projek ini disebar luas dan mempunyai nilai komersial (cadangan dan bukti).
Contohnya, MyIPO, ISBN dan nota kolaboratif. Bukti perlu disertakan dalam bentuk
portfolio bercetak dan/atau portfolio digital.
Bahan dalam inovasi ini telah dijadikan bahan bercetak dikenali sebagai Modul
Kaedah Jawi (MKJ
Jualan untuk cetakan pertama dijual 1000 unit dalam 4 bulan( November 2019- Feb 2020)
dan cetakan kedua ( Februari 2020 – April 202). Jualan agak lambat disebabkan PKP sejak
Mac 2020. Sambutan jualan berlaku melalui aplikasi Shope dan Facebook bermula 2020-
2021.Kini dalam proses cetakan ketiga.

12. 12
cetakan pertama (1000 unit) cetakan kedua (1000 unit)
MKJ : Modul Kaedah Jawi sedang menyiapkan cetakan ketiga dan dijangka siap pada
bulan September 2022
Rujukan
Adi Yasran Abdul Aziz & Nurhidayah Jumaat. (2010). Sistem Ejaan Jawi dan Kosa
Kata pada Batu Bersurat Piagam Terengganu, Jurnal ASWARA, Jilid 5, Bil
1/2010. pp.3-17.
Adi Yasran Abdul Aziz. (2019). Pembinaan Munsyi Dewan (Jawi). Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Amat Juhari Moain. (1991). Sistem Ejaan Jawi yang disempurnakan, Jurnal Dewan
Bahasa. pp. 608-624.
Daftar kata Bahasa Melayu Rumi-sebutan-Jawi, Volume 1.(2008). Dewan Bahasa dan
Pustaka

13. 13
Ismail Dahaman. (1991). Pedoman Ejaan Jawi yang Disempurnakan (1986),
Konvensyen Tulisan Jawi di Pusat Islam Malaysia, Kuala Lumpur pada 6-8
November 1991.
Ismail Dahaman.(2016). Daftar Kata Bahasa Melayu Rumi- Sebutan- Jawi. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kamus Dewan Edisi Empat.(2010) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kamus Dewan Perdana (2021) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Matlob. (2003). Pandai Jawi, Pandai Khat. Kuala Lumpur: Penerbitan Matlob.
Pedoman Ejaan Jawi yang Disempurnakan. (1987). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Pedoman Transliterasi Huruf Arab ke Huruf Rumi. (1988). Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Pedoman Umum Ejaan Jawi . Bahasa Melayu Dewan.(2020) Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.