Silabus mata kuliah Statistik Pendidikan memberikan informasi tentang kompetensi dasar, indikator, sumber belajar, strategi pembelajaran, tugas, penilaian, dan jadwal perkuliahan untuk program studi Pendidikan Agama Islam semester 5.

1. SILABUS PERKULIAHAN
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Perguruan Tinggi : STKIP Nurul Huda Sukaraja
Mata Kuliah : Statistik Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Semester : V (Lima)
Bobot : 3 sks
Pengampu : Mukhamad Fathoni, M.Pd.I.
Contact : Hp/WA/Line. 0812 7129 4699;
e-mail: mukhamadfathoni@gmail.com
Blog: http://www.mufaesa.blogspot.com
Twitter: https://twitter.com/mukhamadfathoni
Facebook: http://www.facebook.com/mukhamad.fathoni1
PIN BB: 5A9A2D7D
Kompetensi Dasar
Mahasiswa mampu melaksanakan analisis deskriptif dan inferensial dalam lapangan
pendidikan, khususnya Pendidikan Agama Islam.
Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. Memahami pengetahuan dasar statistik.
2. Menyajikan data dalam bentuk distribusi frekuensi dan diagram.
3. Menghitung tendensi sentral.
4. Menghitung variabilitas data.
5. Melakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen.
6. Melakukan uji prasyarat analisis.
7. Melakukan analisis deskriptif.
8. Melakukan analisis hubungan antar variabel.
9. Melakukan analisis perbedaan antar variabel.
10. Melakukan uji hipotesis.
Sumber Belajar
Hasan, Iqbal. 2009. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Bumi Aksara, Jakarta.
Irianto, Agus. 2004. Statistik: Konsep Dasar dan Aplikasinya. Kencana Prenada Media
Group, Jakarta.
Riduwan. 2004. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula.
Alfabeta, Bandung.
Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. RajaGrafindo Persada, Jakarta.
Sudjana. 2001. Metode Statistika. Tarsito, Bandung.
Sugiyono. 2011. Statistik Untuk Penelitian. Alfabeta, Bandung.
Susetyo, Budi. 2010. Statistik Untuk Analisis Data Penelitian. Refika Aditama, Bandung.
Buku-buku, dokumen-dokumen, laporan, dan tulisan tentang statistik.
Strategi Pembelajaran
1. Secara umum perkuliahan akan menggunakan strategi belajar aktif, dimana mahasiswa
diperlukan sebagai subyek, dengan sistem komunikasi dialogis. Pendekatan yang
diterapkan ialah pembelajaran orang dewasa (andragogy/adult learning) dengan
menggunakan lebih banyak teknik diskusi. Mengacu pada perolehan dari membaca atau
pengalaman pribadi, mahasiswa diharapkan secara aktif memberikan pendapat atau
mengajukan hal-hal yang perlu didiskusikan. Kuliah lebih merupakan upaya saling belajar

2. di antara dosen-mahasiswa dan antar mahasiswa dengan mengutamakan presentasi dan
argumentasi atas berbagai isu yang diidentifikasikan sebagai pokok bahasan.
2. Ketika presentasi mahasiswa diwajibkan menyusun dan membagi handout berisi konsep-
konsep pokok bahasan serta dipaparkan secara deskriptif, kritis, dan berimprovisasi dengan
memberikan contoh-contoh yang aktual. Isi paparan hendaknya memotivasi diskusi.
Peserta diskusi diharapkan memahami pokok bahasan secara utuh.
3. Kuliah ini direncanakan akan berlangsung sebanyak 16 kali pertemuan termasuk UTS dan
UAS.
4. Dalam perkuliahan, mahasiswa harus hadir di ruang belajar tepat waktu.
Tugas
1. Setiap mahasiswa ditugaskan melakukan reading course, membaca bahan bacaan terkait
dengan topik tertentu sesuai dengan jadwal perkuliahan sebelum hadir di kelas. Hasil
bacaan dituangkan dalam tulisan tangan (1-3 halaman menggunakan kertas double folio
bergaris) dan dikumpulkan setiap kali pertemuan.
2. Mahasiswa memilih salah satu topik diskusi untuk disajikan dalam bentuk makalah dan
power point serta mempresentasikannya secara berkelompok atau individu di depan kelas.
Makalah dikumpulkan pada saat akan presentasi sesuai jadwal. Presentasi dimulai
pertemuan ke-2.
3. Kliping pendidikan dari media cetak lokal, nasional, maupun internasional. Kliping
diresume dan diberikan komentar/pendapat penulis. Pendapat ditulis dengan mengikuti
kerangka berpikir ilmiah. Isi kliping antara 6–10 berita.
4. Keterlambatan pengumpulan tugas berdampak pada pengurangan skor penilaian.
Penilaian
Evaluasi Hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah ini meliputi:
1. Partisipasi di kelas (a)
2. Tugas latihan (individu) (b)
3. Reading course (c)
4. Kliping pendidikan (d)
5. UTS dan (e)
6. UAS (f)
Nilai Akhir (NA) = a + b + c + d + e + f
6
Rentang Nilai
Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Predikat
86 – 100 A 4 Lulus sangat baik
71 – 85 B 3 Lulus baik
56 – 70 C 2 Lulus cukup
41 – 55 D 1 Lulus kurang
0 – 40 E 0 Gagal
Sukaraja, 19 September 2016
Dosen Pengampu,
Ttd
Mukhamad Fathoni, M.Pd.I.