Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Kontrak transaksi perkuliahan1516

375 views

Published on

Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia
STKIP Nurul Huda Sukaraja OKU TIMUR Sumsel

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Kontrak transaksi perkuliahan1516

  1. 1. SILABUS Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester : III (Tiga) Bobot : 3 sks Tahun Akademik : 2015/2016 Pengampu : Mukhamad Fathoni, M.Pd.I. Contact : Hp. 0812 7129 4699 e-mail: mukhamadfathoni@gmail.com Blog: mufaesa.blogspot.com Twitter: @mukhamadfathoni Facebook: mukhamad.fathoni1 PIN BB: 5A9A2D7D Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas alat penilaian proses dan hasil pembelajaran: jenis, pengembangan, dan vailidasi; berbagai jenis tes kebahasaan, kemampuan bahasa, dan kesastraan; pengolahan data hasil pengukuran: dasar, lanjutan, dan pengolahan skor mentah menjadi nilai jadi; memberi latihan penerapan mengembangkan, memvalidasi, dan mengolah hasil pengukuran dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Tujuan Mata Kuliah Mahasiswa memiliki pengetahuan yang memadai tentang alat penilian proses pembelajaran; alat penilaian hasil pembelajaran, pengolahan data hasil pengukuran; penggunaan hasil penilaian dalam pembelajaran; serta mampu menerapkan pengetahuannya untuk mengembangkan alat penilaian proses dan hasil pembelajaran, dan menggunakan penilaian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Materi Pokok 1. Pengetahuan dasar (pengertian, tujuan, fungsi, dan prinsip) evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia 2. Cakupan penilaian Bahasa Indonesia: kebahasaan dan kesastraan (pengetahuan, sikap, dan keterampilan) 3. Teknik dan bentuk instrumen penilaian a. Penilaian sikap b. Penilaian pengetahuan c. Penilaian keterampilan 4. Perencanaan penyusunan instrumen a. Kriteria Ketuntasan Minimal b. Langkah menyusun instrumen c. Kisi-kisi d. Kartu soal 5. Penyusunan instrumen a. Penilaian sikap b. Penilaian pengetahuan c. Penilaian keterampilan 6. Uji coba instrumen tes a. Analisis tingkat kesukaran soal
  2. 2. b. Analisis daya pembeda soal c. Uji validitas soal d. Uji reliabilitas tes 7. Sistem penilaian a. Penilaian Acuan Patokan (PAP) b. Penilaian Acuan Norma (PAN) c. Penilaian Acuan Gabungan/Kombinasi (PAK) 8. Pengolahan skor a. Teknik penskoran b. Pengolahan skor menjadi nilai berskala tertentu 9. Analisis hasil ulangan dan tindak lanjut a. Analisis hasil ulangan b. Program perbaikan c. Program pengayaan d. Pelaporan e. Target pencapaian kurikulum f. Daya serap peserta didik Strategi Pembelajaran 1. Secara umum perkuliahan akan menggunakan strategi belajar aktif, dimana mahasiswa diperlukan sebagai subyek, dengan sistem komunikasi dialogis. Pendekatan yang diterapkan ialah pembelajaran orang dewasa (andragogy/adult learning) dengan menggunakan lebih banyak teknik diskusi. Mengacu pada perolehan dari membaca atau pengalaman pribadi, mahasiswa diharapkan secara aktif memberikan pendapat atau mengajukan hal-hal yang perlu didiskusikan. Kuliah lebih merupakan upaya saling belajar di antara dosen- mahasiswa dan antar mahasiswa dengan mengutamakan presentasi dan argumentasi atas berbagai isu yang diidentifikasikan sebagai pokok bahasan. 2. Ketika presentasi mahasiswa diwajibkan menyusun dan membagi handout berisi konsep-konsep pokok bahasan serta dipaparkan secara deskriptif, kritis, dan berimprovisasi dengan memberikan contoh-contoh yang aktual. Isi paparan hendaknya memotivasi diskusi. Peserta diskusi diharapkan memahami pokok bahasan secara utuh. 3. Kuliah ini direncanakan akan berlangsung sebanyak 16 kali pertemuan termasuk UTS dan UAS. 4. Dalam perkuliahan, mahasiswa harus hadir di ruang belajar tepat waktu. Sumber Pembelajaran Semua sumber yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran. Peraturan perundang-undangan yang berlaku. Tugas 1. Setiap mahasiswa ditugaskan melakukan reading course, membaca bahan bacaan terkait dengan topik tertentu sesuai dengan jadwal perkuliahan sebelum hadir di kelas. Hasil bacaan dituangkan dalam tulisan tangan (1-3 halaman menggunakan kertas double folio bergaris) dan dikumpulkan setiap kali pertemuan.
  3. 3. 2. Mahasiswa memilih salah satu topik diskusi untuk disajikan dalam bentuk makalah dan power point serta mempresentasikannya secara berkelompok atau individu di depan kelas. Makalah dikumpulkan pada saat akan presentasi sesuai jadwal. Presentasi dimulai pertemuan ke-2. 3. Kliping pendidikan dari media cetak lokal, nasional, maupun internasional. Kliping diresume dan diberikan komentar/pendapat penulis. Pendapat ditulis dengan mengikuti kerangka berpikir ilmiah. Isi kliping antara 6–10 berita. 4. Keterlambatan pengumpulan tugas berdampak pada pengurangan skor penilaian. 5. Tugas lain akan diumumkan kemudian. Penilaian Evaluasi Hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah ini meliputi: 1. Partisipasi di kelas (a) 2. Makalah (b) 3. Kliping pendidikan (individu) (c) 4. Tugas latihan (individu) (d) 5. Reading course (e) 6. UTS, dan (f) 7. UAS (g) Nilai Akhir Nilai Akhir (NA) = a + b + c + d + e + f + g 7 Rentang Nilai Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Predikat 86 – 100 A 4 Lulus sangat baik 71 – 85 B 3 Lulus baik 56 – 70 C 2 Lulus cukup 41 – 55 D 1 Lulus kurang 0 – 40 E 0 Gagal Sukaraja, 1 Oktober 2015 Mengetahui Dosen Pengampu Ketua Program Studi, Ttd Ttd Mukhamad Fathoni, M.Pd.I. Herni Fitriani, M.Pd.

×