Laporan ini merangkum kegiatan pengembangan diri guru melalui keikutsertaan dalam pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) SMA tingkat provinsi Jambi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru melalui berbagi pengetahuan dan penguatan materi pelajaran. Berbagai materi disampaikan, di antaranya tentang penelitian tindakan kelas, guru pembelajaran, dan pengembangan keprof

1. 1
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
(PKB)
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
MENGIKUTI KEGIATAN
PEMBINAAN MGMP SMA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
DISUSUN OLEH:
NAMA : DESI RUSIANA, S. Pd
NIP : -
UNIT KERJA : SMA N 1 TANJUNG JABUNG TIMUR
KABUPATEN/KOTA : TANJUNG JABUNG TIMUR
TAHUN 2016

2. 2
IDENTITAS GURU
1. NamaSekolah : SMA N 1 Tanjung Jabung Timur
2. Nama Guru : Desi Rusiana, S. Pd
3. NIP : -
4. Pangkat/Golongan : -
5. Jabatan : -
6. Alamat Sekolah
 Jalan
 Kabupaten
 Provinsi
 Telpon/Fax
:
:
:
:
Jl. Jendral Soedirman SK 16
Tanjung Jabung Timur
Jambi
7. Mengajar Mata Pelajaran : Matematika
8. Guru Kelas : -
9. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat
 Nomor SK
 Tanggal SK
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat
 Nomor SK
 Tanggal SK
:
:
:
:
:
:
-
10. Alamat Rumah
 Jalan
 Kabupaten/Kota
 Provinsi
 Telpon/HP
:
:
:
:
Desa Bangun Karya
Tanjung Jabung Timur
Jambi
085266120387

3. 3
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
MENGIKUTI KEGIATAN
PEMBINAAN MGMP SMA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
OLEH
NAMA : DESI RUSIANA, S. Pd
NIP : -
UNIT KERJA : SMA N 1 Tanjung Jabung Timur
KABUPATEN/KOTA : Tanjung Jabung Timur
Jambi, November 2016
Kepala Sekolah, Koordinator PKB,
Edy Isman, S.Pd .............................................
NIP: NIP

4. 4
KATA PENGANTAR
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan 2025 yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif. Karena itu, profesi guru harus dihargai dan dikembangkan sebagai profesi yang
bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari guru sebagai profesi adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan
(PKB). Oleh karena itu, laporan ini disajikan untuk memberi informasi seputar pengembangan
keprofesian berkelanjutan guru. Laporan pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan
salah satu laporan dari Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).
Pada kesempatan ini ucapan terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak yang telah
memberikan bantuan secara maksimal untuk dapat membuat dan menyelesaikan laporan ini.
Mudah-mudahan laporan ini dapat menjadi acuan dan sumber inspirasi bagi pihak-pihak yang
akan dan telah terlibat dalam pelaksanaan MGMP.
Kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakan buku ini di
masa mendatang. Akhirnya, semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan kekuatan pada kita
untuk selalu berkomitmen melaksanakan perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab kita masing-masing. Amin

5. 5
DAFTAR ISI
LEMBAR SAMPUL .............................................................................................. 1
LEMBAR IDENTITAS ......................................................................................... 2
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... 3
KATA PENGANTAR ............................................................................................ 4
DAFTAR ISI ........................................................................................................... 5
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ............................................................................................. 6
2. Tujuan Umum .............................................................................................. 7
B. PENGEMBANGAN DIRI
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara KegiatanPengembangan Diri ........ 8
2. Jenis KegiatanPengembangan Diri ............................................................... 8
3. Tujuan Pengembangan Diri ........................................................................... 8
4. Uraian Materi Pengembangan Diri ................................................................. 8
5. Tindak Lanjut Pengembangan Diri ................................................................. 8
6. DampakPengembangan Diri .......................................................................... 9
C. PENUTUP ............................................................................................................ 9
LAMPIRAN
 Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
 Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah
 Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan Pengembangan Diri

6. 6
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Sejatinya, guru adalah bagian integral dari organisasi pendidikan di sekolah secara
menyeluruh. Agar sebuah organisasi termasuk organisasi pendidikan di sekolah mampu
menghadapi perubahan dan ketidakpastian yang menjadi ciri kehidupan modern, Peter Senge
(2000) mengingatkan perlunya mengembangkan sekolah sebagai sebuah organisasi pembelajar.
Di antara karakter utama organisasi pembelajar adalah senantiasa mencermati perubahan internal
dan eksternal yang diikuti dengan upaya penyesuaian diri dalam rangka mempertahankan
eksistensinya. Syarat mutlak terciptanya organisasi pembelajar adalah terwujudnya masyarakat
pembelajar di tubuh organisasi tersebut. Ini dapat dengan mudah difahami mengingat kinerja
organisasi secara tidak langsung adalah produk kinerja kolektif semua unsurnya termasuk
Sumber Daya Manusia. Oleh sebab itu, dalam konteks sekolah, guru secara individu maupun
secara bersama-sama dengan masyarakat seprofesinya harus didorong untuk menjadi bagian dari
organisasi pembelajar melalui keterlibatannya secara sadar dan sukarela serta terus menerus
dalam berbagai kegiatan belajar guna mengembangkan profesionalismenya.
Untuk itu, sebagai bentuk aktualisasi tugas guru sebagai tenaga profesional, maka
pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional sebagaimana diamanatkan oleh Undang-
Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang Undang No 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan akan menfasilitasi guru untuk dapat mengembangkan
keprofesiannya secara berkelanjutan.
Program pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ini dilaksanakan atas
dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil Penilaian Kinerja Guru yang didukung dengan
hasil evaluasi diri. Kegiatan MGMP ini diarahkan kepada peningkatan keprofesian agar dapat
memenuhi tuntutan ke depan dalam pelaksanaan tugas dan kewajibannya sesuai dengan
kebutuhan sekolah dalam rangka memberikan layanan pembelajaran yang berkualitas kepada
peserta didik.
Harapannya melalui kegiatan MGMP akan terwujud guru yang profesional yang bukan
hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah, tetapi
tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang. Dengan
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah serta
kepemilikan kepribadian yang prima, maka diharapkan guru terampil membangkitkan minat

7. 7
peserta didik kepada ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penyajian layanan pendidikan yang
bermutu.
Dari berbagai alasan tersebut sehingga penulis dapat membuat dan menyelesaikan
laporan ini sesuai dengan petunjuk dari tugas yang diberikan.
2. Tujuan Umum
MGMP bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan
pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus
MGMP adalah sebagai berikut.
1. Memahami fungsi dan manfaat MGMP dalam pengembangan kemampuan profesional
guru.
2. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan.
3. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang
dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.
4. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional.
5. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada
penyandang profesi guru.
6. Memfasilitasi guru untuk dapat mengimbaskan materi – materi MGMP ini pada MGMP
di daerah guru masing – masing.

8. 8
B. PENGEMBANGAN DIRI
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara KegiatanPengembangan Diri
Adapun pelaksanaan MGMP dilaksanakan pada tanggal 19 s/d 25 November 2016 yang
diselenggarakan oleh panitia dari Dinas pendidikan provinsi Jambi dan LPMP provinsi Jambi.
2. Jenis Kegiatan Pengembangan Diri
Jenis kegiatan pelaksanaan MGMP ini adalah sharing, dan penguatan materi tentang
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Guru Pembelajaran (GP), Penilaian Kerja Guru (PKG),
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), Karya Inovatif dan Best Practice. Kegiatan
MGMP ini juga menyediakan kesempatan bagi peserta untuk dapat mengerjakan beberapa tugas
yang diberikan dengan baik.
3. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri
Tujuan kegiatan pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dilaksanakan
agar MGMP kedepannya akan lebih baik lagi terkai dengan materi - materi pada MGMP ini
diimbaskan pada MGMP daerah masing-masing. Di sisi lain MGMP ini daharapkan agar guru
dapat meningkatkan profesinalitas sebagai seorang guru dalam melaksanakan tugas dan
tanggung jawab seorang guru.
4. Uraian Materi Pengembangan Diri
Adapun materi yang disampaikan pada kegiatan pembinaan Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP) ini adalah sebagai berikut:
1. Materi Substansi, yaitu tentang Guru Pembelajaran (GP), modul Guru Pembelajaran (GP)
Matematika.
2. Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu penulisan dan perancangan proposal Penenlitian
Tindakan Kelas (PTK). Dimna metode penelitian adalah menjelaskan kondisi kelas yang
akan dijadikan tempat penelitian, menjelaskan rencana jumlah siklus yg akan dilakukan
dan rinci secara jelas langkah- langkah setiap siklus.
3. Penulisan artikel ilmiah.
4. Best Practice
5. Karya Inovatif
6. Pengembangan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
7. Pemantapan peran guru sebagai asesor PK.
5. Tindak Lanjut Pengembangan Diri
Tindak lanjut pengembangan diri pada pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP) pada bidang study matematika berupa guru mampu membuat PTK, Dupak dan

9. 9
mengajukan kenaikan pangkat golongan dengan mudah. Kegiatan MGMP ini agar dapat di
imbas pada MGMP di daerah masing – masing peserta MGMP.
6. Dampak Pengembangan Diri
Dampak pada pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada bidang study
matematika berupa ketercapaian kinerja guru yang profesional sehingga guru memiliki semangat
mengajar yang baru untuk dilakukan di sekolah masing – masing.
C. PENUTUP
Demikian laporan pengembangan diri pada kegiatan pembinaan Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP) SMA tingkat provinsi Jambi di Hotel Cahaya Prima ini telah tersusun agar
dapat dipergunakan sebagai mana mestinya. Semoga MGMP selalu jaya dan bermanfaat bagi
anak bangsa.

10. 10
LAMPIRAN
 Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
 Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah
 Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan Pengembangan Diri
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Peran Guru Waktu/ Jam PD Nama Fasilitator
Tempat
Kegiatan
Institusi
Penyelenggara