1. «Наступність у вихованні та навчанні
дошкільного та молодшого шкільного
віку»
з досвіду роботи дошкільного підрозділу
МНВК № 35 «Світанок»
ДНЗ № 192
м. Макіївка
2014

2. Мета створення комплексу:
Реалізація єдиної лінії розвитку дитини на
етапах дошкільної і початкової шкільної
освіти, надання педагогічному процесу
цілісного, послідовного і перспективного
характеру.

3. Задачі неперервної освіти:
Дошкільна ступінь:
• 1.Залучення дітей до здорового способу життя;
• 2.Забезпечення емоційного благополуччя кожної дитини,
розвиток його позитивного самовідчуття;
• 3.Розвиток
ініціативності, допитливості, довільності,
здібності до творчого самовиявлення, формування різних
знань про оточуючий світ, стимулювання комунікативної,
пізнавальної, ігрової та іншої активності дітей у різних
видах діяльності;
• 4. Розвиток компетентності у сфері відношень до світу,
людей, до себе;
• 5.Включення дітей у різні форми співробітництва (з
дорослими і дітьми різного віку).

4. Підстави для здійснення наступності
дошкільної та початкової шкільної освіти:
- Стан здоров'я і фізичний розвиток дітей.
- Рівень розвитку їх пізнавальної активності як
необхідного компонента навчальної діяльності.
- Розумові і моральні здібності учнів.
- Сформованість їх творчої уяви, як напрямку
особистісного та інтелектуального розвитку.
- Розвиток комунікативних вмінь, тобто вміння
спілкуватися з дорослими і однолітками.

6. Свято першого і останнього дзвоника;

7. Спільні стята
2014р.
2013р.
2012р.
2014р.

8. Тижні, дні здоров’я, спортивні розваги

9. 2012р.
Виставки
2012р.
2013р.
2014р.

10. Екскурсії

11. Щоденні зняття

13. Робота з педагогами початкової школи

14. Активні форми роботи

15. Взаємовідвідування

19. Відстеження рівня адаптації випускників дошкільного
підрозділу до шкільного навчання
2011-2012н.р.
21 випускник
На травень 2012р.
44%
56%
На січень 2013р.
високий
достатній
54%
46%
високий
достатній

20. Відстеження рівня адаптації випускників дошкільного
підрозділу до шкільного навчання
2012-2013н.р.
17 випускників
На травень 2013р.
65%
35%
На січень 2014р.
70%
30%
високий
високий
достатній
достатній

21. МОДЕЛЬ ВИПУСКНИКА ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Сформовані базові якості
- Фізичне, психічне, морально-духовне здоров'я
- Компетентність у сферах життєдіяльності
- Збалансованість прагнення до самореалізації, саморозвитку і самозбереження
- Сформованість цілісного бачення світу
- Володіння елементарними формами саморегуляції поведінки і діяльності
- Розвиненість почуттєвої сфери.
- Елементарні форми логічного мислення.
- Оптимістичне ставлення до життя.
- Віра у власні можливості.
- Володіння раціональними способами самоорганізації.
- Розвиток уяви як передумови креативності.
- Здатність здійснювати найпростіші форми контролю власної діяльності
Загально-навчальні вміння і навички:
- організаційні;
- загальнопізнавальні;
- загальномовленнєві;
- контрольно-оцінні