Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

у співпраці результат

1,476 views

Published on

  • If you are looking for trusted essay writing service I highly recommend ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ The service I received was great. I got an A on my final paper which really helped my grade. Knowing that I can count on them in the future has really helped relieve the stress, anxiety and workload. I recommend everyone to give them a try. You'll be glad you did.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

у співпраці результат

  1. 1. У співпраці - результат Сім ’ я – основний осередок, де відбувається становлення і розвиток особистості дитини. Контакти педагогів та членів сім ’ ї повинні будуватися на розумінні необхідності цілеспрямованості впливу на дитину, на обопільній довірі.
  2. 2. Завдання роботи з батьками завдання Показувати батькам їхню першочергову роль у вихованні дітей Розкривати роль дошкільних навчальних закладів Допомагати усвідомлювати важливість періоду дошкільного дитинства та його особливості Залучати батьків до активної участі у створенні умов для різноманітної діяльності дітей Ознайомлювати родину зі специфікою розвитку, виховання й навчання дошкільнят
  3. 3. Головні функції сім ’ ї <ul><li>соціальна (зокрема, виховна); </li></ul><ul><li>економічна (господарська); </li></ul><ul><li>терапевтична (емоційна); </li></ul><ul><li>рекреативна (функція духовного спілкування та творчого розвитку); </li></ul><ul><li>репродуктивна; </li></ul><ul><li>побутова (зокрема, турбота про домівку). </li></ul>
  4. 4. Вивчення родини напрямки Ознайомлення з матеріальними умовами життя сім ’ ї, її психологічним кліматом, особливостями поведінки дитини вдома Вивчення рівня педагогічної культури батьків Виявлення труднощів, які виникають під час виховання Узагальнення позитивного досвіду сімейного виховання з метою його розповсюдження Здійснення педагогічного впливу на батьків на основі детального аналізу отриманих даних про сім ’ ю
  5. 5. Методи вивчення сімей <ul><li>спостереження; </li></ul><ul><li>бесіди; </li></ul><ul><li>виконання дитиною практичного завдання в присутності батьків чи близького дорослого; </li></ul><ul><li>відвідання сім ’ ї кожної дитини; </li></ul><ul><li>анкетування (фронтальні та індивідуальні опитування батьків); </li></ul><ul><li>створення соціального портрета родини. </li></ul>
  6. 6. Форми співпраці з батьками <ul><li>індивідуальні </li></ul><ul><li>групові </li></ul>
  7. 7. Індивідуальні форми <ul><li>індивідуальні бесіди; </li></ul><ul><li>індивідуальні консультації; </li></ul><ul><li>зустрічі з членами родини вихованця; </li></ul><ul><li>відвідування сімей вдома; </li></ul><ul><li>спілкування по телефону; </li></ul><ul><li>письмове спілкування (листування, письмові нотатки, індивідуальні зошити); </li></ul><ul><li>папки – пересувки; </li></ul><ul><li>спілкування, коли дитину приводять і забирають з днз; </li></ul><ul><li>складання генеологічного дерева родини; </li></ul><ul><li>оформлення родинних альбомів, стінгазет; </li></ul><ul><li>доручення батькам, залучення їх до життя дітей у днз. </li></ul>
  8. 8. Групові форми <ul><li>нетрадиційні батьківські збори; </li></ul><ul><li>бесіди (цільові, спонтанні); </li></ul><ul><li>лекції та лекторії для батьків; </li></ul><ul><li>дні відкритих дверей; </li></ul><ul><li>дні щасливої родини; </li></ul><ul><li>батьківські куточки, стенди, інформаційні бюлетені; </li></ul><ul><li>групові консультації; </li></ul><ul><li>тренінгові заняття; </li></ul><ul><li>виготовлення альбомів, виставок, фотовиставок; </li></ul><ul><li>“ круглі столи”, диспути; </li></ul><ul><li>обмін досвідом сімейного виховання; </li></ul><ul><li>ділові ігри; </li></ul><ul><li>семінари – практикуми; </li></ul><ul><li>свята, концерти, вистави для дітей, де батьки виконують головні ролі; </li></ul><ul><li>конкурси для батьків, конкурси сімейних талантів; </li></ul><ul><li>клуби батьків; </li></ul><ul><li>педагогічні міні-бібліотеки; </li></ul><ul><li>участь у ремонті групових приміщень. </li></ul>
  9. 11. Підготувала: методист днз “Топольок” Калініна Т.А. Л ітература: “Дв”, № 1, 10

×