Учнівське самоврядування

1. УЧНІВСЬКЕУЧНІВСЬКЕ
САМОВРЯДУВАННЯСАМОВРЯДУВАННЯ
В СУЧАСНІЙ ШКОЛІВ СУЧАСНІЙ ШКОЛІ
2018 р.

2. Впроваджуючи інноваційні технологіїВпроваджуючи інноваційні технології
особистісно орієнтованого вихованняособистісно орієнтованого виховання
педагогічні колективи особливу увагу
приділяють проблемам створення умов для:
◦ забезпечення кожній дитинікожній дитині престижноїпрестижної
позиції,позиції,
◦ створення для нього ситуації успіхуситуації успіху в
справах,
◦ самоствердження кожного учнясамоствердження кожного учня в колективі,
◦ широких контактівшироких контактів з однолітками.


3. РозвитокРозвиток учнівського самоврядуванняучнівського самоврядування сприяєсприяє::
формуванню і розвитку
інтелектуальної, творчої, соціально
зрілої, активної, гуманістично
спрямованої особистості,особистості,;
формуванню у школярів вміннявміння
співробітничатиспівробітничати на принципах
партнерства, гласності,
демократизму,

4. РозвитокРозвиток учнівського самоврядуванняучнівського самоврядування
сприяє:сприяє:
формування високих духовно - моральнихдуховно - моральних
якостей, інтелектуальних, лідерських,якостей, інтелектуальних, лідерських,
організаторських творчих здібностей;організаторських творчих здібностей;
формуванню ініціативної, здатної прийматиініціативної, здатної приймати
нестандартні рішення особистостіособистості, її
відповідальності.

5. Головні чинники успішногоГоловні чинники успішного
розвитку учнівського самоврядуваннярозвитку учнівського самоврядування
Зацікавленість у розвитку учнівського
самоврядування адміністрації, педагогічного
колективу та більшості учнів.
Самостійність шкільного колективу у виборі
мети, змісту та форм учнівського
самоврядування.
Забезпечення реальних прав і реальних
обов’язків органів учнівського
самоврядування. Підвищення реальної
відповідальності самоврядування в школі.

6. Головні чинники успішногоГоловні чинники успішного
розвитку учнівського самоврядуваннярозвитку учнівського самоврядування
Організація рейтингової системи оцінювання
діяльності учнів через органи учнівського
самоврядування.
Гласність у роботі ( шкільна газета, прес -
бюлетень, фотогазета, газета – календар,
шкільний часопис, шкільна радіогазета).
Нагородження, заохочення переможців через
систему роботи учнівського самоврядування.

7. ВажливіВажливі умовиумови плідноїплідної
діяльності учнівського самоврядуваннядіяльності учнівського самоврядування
1.1. РозумінняРозуміння учнями й активом завдань, змісту і
суті самоврядування;
2.2. ВмінняВміння не лише бачити мету своєї діяльності, а й
формувати її, визначати шляхи її реалізації;
3.3. Вміння самостійноВміння самостійно планувати, організовувати
роботу, координувати зусилля різних ланок
самоврядування, постійно здійснювати
самоконтроль;
4.4. Вміння прогнозуватиВміння прогнозувати, регулювати, аналізувати
свою діяльність, об'єктивно її оцінювати;
5.5. Постійні пошукиПостійні пошуки ефективних форм і методів
діяльності органів самоврядування, творче
використання в цій справі досвіду інших шкіл.

8. Втілення в шкільне життяВтілення в шкільне життя
дійсно демократизованого учнівськогодійсно демократизованого учнівського
самоврядуваннясамоврядування
призводить до зміни у в і д н о ш е н н я х
 * між вчителями і учнями в сторонуміж вчителями і учнями в сторону
◦ позитивної взаємодії,
◦ взаєморозуміння,
◦ поваги,
◦ довіри;
* а між учнямиа між учнями
 дружби,
 згуртованості,
 ініціативи.

9. ЦінністьЦінність
учнівського самоврядуванняучнівського самоврядування
полягає в тому, що воно створює для кожного учня:
можливості включення в реформаторські процесивключення в реформаторські процеси
життєдіяльності школи, розвиткурозвитку
соціальних якостей;соціальних якостей;
засвоєння на практиці своїх прав та обов’язківзасвоєння на практиці своїх прав та обов’язків,
забезпечує захист прав учнів, осмисленню власної
ролі у життєдіяльності свого колективу;
широкі можливості для самореалізації, розвиткусамореалізації, розвитку
здатностіздатності до самоаналізу та самовиховання;
орієнтує його на досягнення соціально корисноїсоціально корисної
метимети,, індивідуальної і суспільноїіндивідуальної і суспільної;
відвертає їх увагу від асоціальних форм поведінкивід асоціальних форм поведінки.

10. Зміст діяльностіЗміст діяльності
органів учнівського самоврядуванняорганів учнівського самоврядування
Президент школиПрезидент школи
Прем’єр-МіністрПрем’єр-Міністр
Міністерство дисципліни та порядкуМіністерство дисципліни та порядку
справ.справ.
Міністерство освіти та науки.Міністерство освіти та науки.
 Міністерство культури та дозвілля.Міністерство культури та дозвілля.
Міністерство спорту та охорониМіністерство спорту та охорони
здоров’я.здоров’я.
Міністерство милосердя.Міністерство милосердя.
Міністерство інформації.Міністерство інформації.

11. Президент школи
Тірон Дарина
Президент зобов’язаний:
дотримуватись Статуту школи;
планувати, організовувати,
координувати, контролювати роботу
шкільного міністерства;
виступати на захист прав та
гідності учнів навчального закладу;
гідно представляти учнівський
колектив;
здійснювати загальний контроль за
виконавською дисципліною,
координує роботу Кабінету
міністрів , проводить лінійки і
засідання шкільного парламенту.

12. Прем’єр-міністр зобов’язаний:
інформувати учнів про свою
діяльність;
організовувати та проводити
конференції, лекції, семінари, наради з
питань інтересів учнів;
популяризувати серед учнів
інформацію про цілі та мету діяльності
ШП;
Прем’єр- міністр
Арешкіна Анна

13. Міністерство внутрішніх справ.
Плотніков В'ячеслав
 Організація стимулювання
творчого
самовдосконалення і
самовиховання школярів.
 Організація обміну досвідом
між класними колективами,
круглих столів, дискусій,
зустрічей .
 Організація нагляду за
виконанням шкільного
Регламенту, вимог режиму
життєдіяльності школи.

14. МІНІСТЕРСТВО освіти
Гєнчу Ростислава
 Спрямовує роботу на
виховання у кожного учня
відповідальності за
оволодіння знаннями з
навчальних дисциплін.
 Здійснює контроль за
успішністю учнів.
Консультації учням, що не
встигають.
 Спільно з вчителями
проводить турніри,
конкурси знавців з різних
предметів, предметні
олімпіади, вечори.

15. Міністерство культури таМіністерство культури та
дозвілля.дозвілля.
Кауш ВолодимирКауш Володимир
 Організація та
участь у
традиційних,
міжнародних та
загальношкільни
х святах.
 Організація
змістовного
дозвілля учнів .

16. МІНІСТЕРСТВО СПОРТУМІНІСТЕРСТВО СПОРТУ
Гапонов ОлександрГапонов Олександр
 Організовує і
проводить спортивну
роботу.
 Спрямовує роботу на
здоровий спосіб
життя, захист
здоров’я учнів, їх
фізичне виховання..
 Змагання, “козацькі
забави”.
 “Школа виживання”.

17. МІНІСТЕРСТВО МИЛОСЕРДЯМІНІСТЕРСТВО МИЛОСЕРДЯ
Міхайлова ІринаМіхайлова Ірина
 Здійснює організаційні
заходи щодо опіки
молодших школярів,
соціально незахищених
учнів.
 Є організатор турботи
про людей похилого
віку, Взаємодіють з:
o педагогом-
організатором,
o соціальним педагогом.

18. МІНІСТЕРСТВО ІНФОРМАЦІЇМІНІСТЕРСТВО ІНФОРМАЦІЇ
Денисова МаріяДенисова Марія
 Організовує та здійснює
художнє оформлення
шкільного інтер’єру.
 Організовує роботи прес-
центру.
 Здійснює видавництво
шкільної газети.
 Висвітлює шкільні
традиції.