RANCANGAN PELAJARAN HARIANBAHASA MELAYU TAHUN EMPATTarikh               : 29 JUN 2011Masa                 : 9.45 – 10.45 p...
Fokus Sampingan : 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan                        meyakinkan dengan intonasi d...
Kecerdasan Pelbagai                              KonstruktivismeBahan Bantu Belajar        : Pita rakaman                 ...
Lakonan spontan.   Langkah 3 (20 minit)                    KBT:Watak: Ayah        1. Murid dibahagikan kepada empat       ...
soalan yang diberi.Langkah 4 (30 minit)                         KBT:1. Murid dibahagikan kepada                  Kemahiran...
1. Murid membina ayat berdasarkan  gambar tunggal.
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rancangan Pelajaran Harian Bahasa Melayu

2,912 views

Published on

Published in: Education

Rancangan Pelajaran Harian Bahasa Melayu

  1. 1. RANCANGAN PELAJARAN HARIANBAHASA MELAYU TAHUN EMPATTarikh : 29 JUN 2011Masa : 9.45 – 10.45 pagiTahun : 4 MawarBilangan murid : 30 orangMata pelajaran : Bahasa MelayuTema : PelanconganTajuk : Negaraku IndahHASIL PEMBELAJARANFokus Utama : 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang yang dibaca. Aras 3 i Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. ii Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa atau puisi) termasuk emel mudah, menarik dan bermakna. Aras 3 i Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan.
  2. 2. Fokus Sampingan : 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 1 i. Memilih serta menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. ii Menggunakan mimik muka yang sesuai semasa menggunakan permintaan.Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami kandungannya. 2. Memberi makna perkataan mengikut konteks. 3. Berkomunikasi untuk menyatakan permintaan dan hasrat dengan menggunakan ungkapan dan intonasi yang sesuai. 4. Menulis karangan yang lengkap berdasarkanmaklumat yang diperoleh dan pengalaman sendiri.Sistem Bahasa : Kosa kata - panorama bersantai terpahat dijelangi pesisiran Tatabahasa- sinonimPengisian Kurikulim: Ilmu – Kajian Tempatan GeografiKemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran berfikir
  3. 3. Kecerdasan Pelbagai KonstruktivismeBahan Bantu Belajar : Pita rakaman CD lagu Brosur Gambar Kad perkataan Peta minda Slaid, LCD Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran CatatanLagu “Cuti-cuti Set Induksi (5 minit) KBT:Malaysia” 1. Guru memperdengarkan lagu “Cuti- Kecerdasan cuti Malaysia”. Pelbagai-muzik 2. Bersoal jawab tentang lirik lagu.Tempat- tempat Langkah 2 (10 minit) KBT:pelancongan. 1. Guru menujukkan slaid tempat- Kemahiran1. Pulau Langkawi tempat pelancongan yang menarik Berfikir2. Cameron kepada murid- murid. Konstruktivisme Highlands 2. Murid diminta menceritakan ICT3. Rantau Abang pengalaman berkunjung ke tempat-4. Port Dickson tempat pelancongan bersama keluarga.
  4. 4. Lakonan spontan. Langkah 3 (20 minit) KBT:Watak: Ayah 1. Murid dibahagikan kepada empat Kecerdasan Ibu kumpulan. pelbagai- Anak 2. Guru menunjukkan gambar tempat- Interpersonal tempat menarik di Malaysia dan Konstruktivisme beberapa brosur pelancongan. 3. Guru berbual dengan murid untuk menimbulkan keinginan murid berkunjung ke tempat tersebut. 4. Murid diminta melakonkan cara menyatakan hasrat untuk pergi melawat ke tempat-tempat menarik kepada ibu bapa dan memberi alasan yang sesuai.Petikan Langkah 4 (20 minit) KBT:“Sejenak di 1. Guru mengedarkan petikan. KemahiranTerengganu” 2. Murid membaca petikan secara Berfikir senyap untuk dapatkan gambaranMakna perkataan awal. Konstruktivime1. persisiran 3 .Murid mencari makna perkataan Verbal linguistik2. panorama sukar menggunakan kamus.3. bersantai 4. Murid membaca kuat teks.4. terpahat 5. Secara berkumpulan murid cuba5. lokasi menjawab soalan yang diberi. 6. Murid menjawab soalan secara lisan berdasarkan pemahaman teks yang dibaca tanpa merujuk teks. 7. Murid membaca teks dan mengesahkan jawapan kepada
  5. 5. soalan yang diberi.Langkah 4 (30 minit) KBT:1. Murid dibahagikan kepada Kemahiran beberapa kumpulan. Berfikir2. Murid dikehendaki mencari maklumat tentang tempat-tempat menarik di Malaysia iaitu di internet, brosur, surat khabar atau majalah.3. Murid mencatat maklumat dalam peta minda.4. Murid menyusun maklumat mengikut keutamaan.5. Murid bentangkan dapatan perbincangan.6. Murid menulis karangan tentang pengalaman melawat ke tempat- tempat menarik di Malaysia.Penutup (5 minit) KBT:1. Murid menyanyi lagu “Cuti-cuti Kecerdasan Malaysia”. Pelbagai- muzik.2. Guru merumus isi pelajaran.Aktiviti Pengayaan1. Murid membuat buku skrap tempat- tempat peranginan di Malaysia.Aktiviti Pemulihan
  6. 6. 1. Murid membina ayat berdasarkan gambar tunggal.

×