التعلم التعاوني باستخدام استراتيجيات كيجن 1438 هـ

1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫جدة‬ ‫بمحافظة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫م‬‫االهلية‬ ‫قرطبة‬ ‫دارس‬
‫المتوسط‬ ‫القسم‬
‫التعاوني‬ ‫للتعلم‬ ‫كيجن‬ ‫استراتيجيات‬
‫ال‬ ‫شعبة‬‫رياضيات‬
‫اعداد‬
‫صبري‬ ‫منصور‬
‫الرياضيات‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬

2. / ‫اليوم‬‫االثنين‬
‫صبري‬ ‫منصور‬ / ‫المعلم‬
/ ‫الموافق‬6/3/3438‫هـ‬
/ ‫الفصول‬‫و‬،‫هـ‬
‫التدريب‬ ‫ثنائي‬ / ‫المستخدم‬ ‫النموذج‬
‫سمير‬ ‫أحمد‬ / ‫الزائرون‬ ‫الزمالء‬–‫عمر‬ ‫اسامة‬
‫أحمد‬ / ‫كيجن‬ ‫كوتش‬‫هللا‬ ‫عبد‬
/ ‫الدرس‬‫والطرح‬ ‫بالجمع‬ ‫المتباينات‬ ‫حل‬

3. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬‫رياضيات‬
‫األهلية‬ ‫قرطبة‬ ‫مدارس‬‫الصف‬‫الثالث‬‫المتوسط‬
__________________________________ ‫االسم‬ ____________________________ ‫االسم‬
AB
‫حل‬ ‫على‬ ‫تمارين‬‫المتباينات‬
‫والطرح‬ ‫بالجمع‬

4. ‫السيد‬ ‫صبري‬ ‫منصور‬
‫رياضيات‬
6/3/3438
‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫متباينات‬ ‫حل‬
‫عبدهللا‬ ‫أحمد‬
3-‫قلما‬ ‫منهما‬ ً‫ال‬‫ك‬ ‫يمسك‬ ‫كان‬ ‫الثنائي‬ ‫بعض‬
2-‫للمسألة‬ ‫حله‬ ‫بعد‬ ‫لشريكه‬ ‫شريك‬ ‫كل‬ ‫تحية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬

6. ‫/ا‬ ‫اليوم‬‫الربعاء‬
/ ‫الموافق‬8/3/3438‫هـ‬
:‫الفصول‬3/‫أ‬
‫المستخدم‬ ‫النموذج‬:‫التدريب‬ ‫ثنائي‬
‫الزمالء‬:‫الزائرون‬‫سمير‬ ‫أحمد‬–‫عوض‬ ‫ربيع‬
‫كيجن‬ ‫كوتش‬:‫صبري‬ ‫منصور‬
/ ‫الدرس‬‫المتباينات‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تمارين‬

7. ‫السيد‬ ‫صبري‬ ‫منصور‬
‫الخطيب‬ ‫هيثم‬8/3/3438
‫رياضيات‬‫المتباينات‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تمارين‬

9. ‫/ا‬ ‫اليوم‬‫الربعاء‬
/ ‫الموافق‬3/3/3438‫هـ‬
/ ‫الفصول‬‫هـ‬
/ ‫المستخدم‬ ‫النموذج‬‫اسأل‬-‫اسأل‬-‫بدل‬
‫الزائرون‬ ‫الزمالء‬/‫ربيع‬‫عوض‬–‫الخطيب‬ ‫هيثم‬
‫كيجن‬ ‫كوتش‬/‫منصور‬‫صبري‬
/ ‫الدرس‬‫على‬ ‫تمارين‬‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫القياس‬

10. ‫رحاب‬ ‫ابو‬ ‫سمير‬ ‫احمد‬3/3/3438
‫صبري‬ ‫منصور‬
‫رياضيات‬‫ا‬ ‫على‬ ‫تمارين‬‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫القياس‬

12. / ‫اليوم‬‫الخميس‬
/ ‫الموافق‬2/3/3438‫هـ‬
‫الخطيب‬ ‫هيثم‬ / ‫المعلم‬
/ ‫الفصول‬‫ب‬
/ ‫المستخدم‬ ‫النموذج‬‫بطاقة‬ ‫اختر‬
/ ‫الزائرون‬ ‫الزمالء‬‫سمير‬ ‫احمد‬–‫عمر‬ ‫اسامة‬-
/ ‫كيجن‬ ‫كوتش‬‫صبري‬ ‫منصور‬
/ ‫الدرس‬‫على‬ ‫تمارين‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬

13. ‫الخطيب‬ ‫هيثم‬
‫رياضيات‬‫ال‬ ‫على‬ ‫تمارين‬‫الثالثة‬ ‫وحدة‬
‫منصور‬‫السيد‬ ‫صبري‬
2/3/3438

16. / ‫اليوم‬‫الخميس‬
‫صبري‬ ‫المعلم/منصور‬
/ ‫الموافق‬23/3/3438‫هـ‬
/ ‫الفصول‬‫و‬-‫هـ‬
/ ‫المستخدم‬ ‫النموذج‬‫الثنائي‬ ‫التتابع‬
/ ‫الزائرون‬ ‫الزمالء‬‫الخطيب‬ ‫هيثم‬
/ ‫كيجن‬ ‫كوتش‬‫عطية‬ ‫خالد‬
/ ‫الدرس‬‫على‬ ‫مراجعة‬‫المتباينات‬ ‫حل‬

17. ‫السيد‬ ‫صبري‬ ‫منصور‬23/3/3438
‫رياضيات‬‫مراجعة‬‫المتباينات‬ ‫حل‬ ‫على‬
‫عطية‬ ‫خالد‬
3-‫والمادة‬ ‫السؤال‬ ‫لطبيعة‬ ‫وذلك‬ ‫المخصص‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫اجابته‬ ‫شريك‬ ‫كل‬ ‫كتب‬ ‫وانما‬ ‫شفهية‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الطالب‬ ‫اجابات‬
2-‫اخرى‬ ‫الى‬ ‫مسألة‬ ‫من‬ ‫وكذلك‬ ‫آخر‬ ‫الى‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫تفاوت‬ ‫الحل‬ ‫في‬ ‫المستغرق‬ ‫الوقت‬

20. ‫حصص‬‫كيجن‬ ‫استرايجيات‬
‫رياضيات‬
‫ا‬‫المتوسط‬ ‫االول‬ ‫لصف‬
‫إ‬‫عداد‬‫النادي‬ ‫أسامة‬ / ‫االستاذ‬

21. ‫الثالثاء‬8/2/8348/ ‫الفصل‬ ‫األولى‬ / ‫الحصة‬8‫التدريب‬ ‫ثنائي‬ ‫إستراتيجية‬ ‫د‬ /
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫الفصلين‬ ‫على‬ ‫تدريبات‬

22. ‫الثالثاء‬8/2/8348/ ‫الفصل‬ ‫/الثانية‬ ‫الحصة‬8‫ب‬ /‫التدريب‬ ‫ثنائي‬ ‫إستراتيجية‬
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫الفصلين‬ ‫على‬ ‫تدريبات‬

23. ‫الثالثاء‬8/2/8348/ ‫الفصل‬ ‫الخامسة‬ / ‫الحصة‬8‫ج‬ /‫التدريب‬ ‫ثنائي‬ ‫إستراتيجية‬
‫األول‬ ‫الفصلين‬ ‫على‬ ‫تدريبات‬‫والثاني‬

24. ‫الثالثاء‬8/2/8348/ ‫الحصة‬/ ‫الفصل‬ ‫السادسة‬8‫/أ‬‫التدريب‬ ‫ثنائي‬ ‫إستراتيجية‬
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫الفصلين‬ ‫على‬ ‫تدريبات‬