الموهوبين في مدارس قرطبة وبرنامج مقياس موهبة عام 1438 هـ

1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫جدة‬ ‫بمحافظة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫االهلية‬ ‫قرطبة‬ ‫مدارس‬
‫المتوسط‬ ‫القسم‬
‫بالقسم‬ ‫الموهوبين‬ ‫أنشطة‬ ‫عن‬ ‫تقرير‬‫المتوسط‬8341‫هـ‬
‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫المشروع‬
)‫موهبة‬ ‫(مقياس‬
/ ‫اعداد‬‫صبري‬ ‫منصور‬
‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫منسق‬‫بالمدرسة‬

2. 1-‫االمور‬ ‫واولياء‬ ‫الطالب‬ ‫لتعريف‬ ‫الدراسة‬ ‫اسابيع‬ ‫على‬ ‫مقسم‬ ‫زمني‬ ‫برنامج‬ ‫عمل‬
‫موهبة‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫على‬ ‫وحثهم‬ ‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫بالمشروع‬
2-‫المشروع‬ ‫فكرة‬ ‫وشرح‬ ‫توضيح‬
‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬
‫فصل‬ ‫داخل‬‫حصة‬ ‫في‬ ‫الموهوبين‬
‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫والرد‬ ‫موهبة‬
‫حول‬ ‫الطالب‬ ‫واسئلة‬‫المشروع‬

3. 3-‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫بالمشروع‬ ‫التعريف‬
‫وتحديد‬ ‫الصباح‬ ‫طابور‬ ‫في‬ ‫الموهوبين‬
‫في‬ ‫اسبوع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫والخميس‬ ‫االثنين‬ ‫يومي‬
‫صبري‬ ‫منصور‬ /‫االستاذ‬ ‫للقاء‬ ‫الفسحة‬
‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫الموهوبين‬ ‫منسق‬
‫التسجيل‬ ‫مشاكل‬ ‫وحل‬ ‫الطالب‬
4-‫مدرسية‬ ‫اذاعة‬ ‫عمل‬
‫تمثيلي‬ ‫مشهد‬ ‫على‬ ‫احتوت‬
‫فصل‬ ‫طالب‬ ‫أعدها‬
‫الطالب‬ ‫لدعوة‬ ‫الموهوبين‬
‫المشروع‬ ‫في‬ ‫للمشاركة‬
‫التسجيل‬ ‫بدء‬ ‫واعالن‬

4. 5-‫لتعريفهم‬ ‫االمور‬ ‫اولياء‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
‫الجوال‬ ‫رسائل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالمشروع‬
‫شرح‬ ‫به‬ ‫وخطاب‬‫التسجيل‬ ‫وطريقة‬
‫التسجيل‬ ‫لمواقع‬ ‫الروابط‬ ‫وضع‬ ‫وكذلك‬
‫واالشتراك‬
6-‫وتوضيح‬ ‫شرح‬
‫للمشروع‬
‫عن‬ ‫واالجابة‬
‫االستفسارات‬
‫ألولياء‬‫امور‬
‫في‬ ‫الموهوبين‬
‫اولياء‬ ‫لقاء‬
‫المقام‬ ‫االمور‬
‫المتوسط‬ ‫بالقسم‬

5. 7-‫وشرح‬ ‫بالمشروع‬ ‫التعريفية‬ ‫اللقاءات‬
‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫موهبة‬ ‫بموقع‬ ‫التسجيل‬ ‫طريقة‬
‫الرسوم‬ ‫وتسديد‬ ‫موهبة‬ ‫بمقياس‬ ‫االشتراك‬
‫يجيب‬ ‫الموهوبين‬ ‫منسق‬ ‫صبري‬ ‫منصور‬ /‫االستاذ‬
‫بالتسجيل‬ ‫المتعلقة‬ ‫موهبة‬ ‫فصل‬ ‫طالب‬ ‫اسئلة‬ ‫على‬
‫قياس‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫االشتراك‬ ‫رسوم‬ ‫ودفع‬

6. 8-‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬
‫معمل‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬
‫بمساعدة‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬
‫العبيدي‬ ‫صاطي‬ /‫االستاذ‬
9-‫صورة‬ ‫مع‬ ‫وختمها‬ ‫التسجيل‬ ‫استمارة‬ ‫وطباعة‬ ‫موهبة‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المسجلين‬ ‫الطالب‬ ‫بيانات‬ ‫تجميع‬
‫بجدة‬ ‫الموهوبين‬ ‫إلدارة‬ ‫ورفعها‬ ‫الشخصية‬ ‫الطالب‬

7. 11-‫اعتماد‬‫تدريب‬ ‫برنامج‬‫المسجلين‬ ‫الطالب‬‫وارسال‬ ‫مجموعتين‬ ‫الى‬ ‫وتقسيمهم‬ ‫موهبة‬ ‫مقياس‬ ‫في‬
‫الط‬ ‫امور‬ ‫ألولياء‬ ‫المقررة‬ ‫بالمواعيد‬ ‫جوال‬ ‫رسائل‬‫الب‬
11-‫لسهولة‬ ‫فيها‬ ‫المشاركين‬ ‫الطالب‬ ‫وتسجيل‬ ‫كالسيرا‬ ‫على‬ ‫موهبة‬ ‫مقياس‬ ‫باسم‬ ‫تدريبية‬ ‫صفحة‬ ‫عمل‬
‫البيت‬ ‫في‬ ‫لحلها‬ ‫وتدريبات‬ ‫واجبات‬ ‫وضع‬ ‫وكذلك‬ ‫الصفحة‬ ‫على‬ ‫التدريبية‬ ‫المواد‬ ‫ورفع‬ ‫التواصل‬
‫التدريب‬ ‫عملية‬ ‫الستمرار‬

8. 12-‫وعددهم‬ ‫المشاركين‬ ‫الطالب‬ ‫تدريب‬42‫مدار‬ ‫على‬ ‫طالبا‬6‫تدريبية‬ ‫لقاءات‬
‫زمالئهم‬ ‫امام‬ ‫الحلول‬ ‫ومناقشة‬ ‫التدريبات‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫يشاركون‬ ‫الطالب‬

9. ‫الصحيح‬ ‫لالختيار‬ ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫التدريبات‬ ‫حلول‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مناقشة‬

10. 13-‫الصعبة‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫وكيفية‬ ‫التجربة‬ ‫خوض‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫وتدريب‬ ‫لالختبار‬ ‫محاكاة‬