2. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
ASAS PEMBANGUNAN KURIKULUM
6 ASPIRASI
MURID
KEMAHIRAN
ABAD KE-21
PERPADUAN
DAN
KEHARMONIAN
KAUM
KEMAHIRAN
KOMUNIKASI
Selaras syor:
3. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH
1989
2003
2017
• Kurikulum
Bersepadu
Sekolah
Menengah
•(KBSM)
• Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
(KSSM)
• KBSM
(Semakan)
4. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
PEMBAHARUAN KURIKULUM
ASPEK
KURIKULUM
PEDAGOGI
KANDUNGAN
• Matlamat
• Objektif
• Fokus
• Kandungan
• Organisasi Kandungan
• Pembelajaran secara mendalam
• Berpusatkan murid
• KBAT
• EMK
PENTAKSIRAN
• Pentaksiran berterusan
• Perekodan
• Pelaporan
5. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
MATLAMAT
KSSM Geografi bermatlamat untuk
melahirkan insan bermaklumat geografi yang
berupaya berinteraksi dengan persekitaran
secara berhemah ke arah kelestarian alam
dan kesejahteraan hidup.
6. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
OBJEKTIF
1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa.
2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara,
Asia dan dunia.
3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar.
4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi.
5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan.
7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat,
wilayah dan global.
8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar
secara bijaksana dan bertanggungjawab.
7. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
FOKUS
Melestari
Alam
Sekitar
Kemahiran
Geografi
Geografi
Manusia
Isu dan
Pengurusan
Alam
Sekitar
Geografi
Kawasan
Geografi
Fizikal
Pengetahuan
8. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
KANDUNGAN KSSM GEOGRAFI
TINGKATAN 2
BAHAGIAN
BILANGAN
STANDARD
KANDUNGAN
BILANGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Kemahiran Geografi 2 11
Geografi Fizikal 2 10
Geografi Manusia 2 12
Geografi Kawasan 2 7
Isu dan Pengurusan Alam Sekitar 2 11
Kerja Lapangan - -
Jumlah 10 51
10. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
GEOGRAFI FIZIKAL
Tema Tajuk
Cuaca dan Iklim
Pengaruh Pergerakan
Bumi Terhadap Cuaca
dan Iklim
Cuaca dan Iklim di
Malaysia
11. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
GEOGRAFI MANUSIA
Tema Tajuk
Pengangkutan dan
Telekomunikasi
Pengangkutan di
Malaysia
Telekomunikasi di
Malaysia
12. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
GEOGRAFI KAWASAN
Kawasan Tajuk
Asia
Kepelbagaian Iklim dan
Pengaruhnya Terhadap
Kegiatan Manusia di Asia
Jenis dan Kemajuan
Pengangkutan di Asia
17. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
BERPUSATKAN MURID
Pelibatan murid secara aktif dalam pembelajaran iaitu dari mencari maklumat, membina
kefahaman sehingga membuat refleksi.
PENDEKATAN BERSEPADU
Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam PdP.
PEMBELAJARAN BERASASKAN KERJA PROJEK
Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk.
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan.
PEMBELAJARAN SECARA KOPERATIF
Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan
mempersembahkan idea secara berkumpulan.
PENGAJARAN TEMATIK
Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.
21. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EMK
Bahasa
Kelestarian
Alam Sekitar
Nilai Murni
Sains dan
Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan
Inovasi
Keusahawanan
Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi
Kelestarian
Global
Pendidikan
Kewangan
22. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
Kelestarian Global
dalam PdP Geografi
Terdiri daripada 3 elemen:
- Penggunaan dan pengeluaran lestari
-Kewarganegaraan global
- Perpaduan
KG merupakan salah satu EMK yang diberi
penekanan dan dilaksanakan secara
langsung dan sisipan
23. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
ELEMEN PENGGUNAAN DAN PENGELUARAN
LESTARI
Penggunaan dan Pengeluaran Secara
Lestari
Penggunaan Tenaga Lestari
Penggunaan Air Secara Lestari
Sisa
Pengeluaran dan Penggunaan
Makanan Secara Lestari
Pengangkutan dan
Pergerakan Lestari
Bangunan dan Kediaman
Lestari
Pelancongan
24. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
PELAKSANAAN KELESTARIAN GLOBAL
Secara langsung
EMK dinyatakan secara
eksplisit dalam SK dan SP.
Diajar secara langsung
berdasarkan bidang, tema
atau tajuk.
Secara sisipan
EMK tidak dinyatakan secara eksplisit
dalam SK dan SP.
Disisip dalam PdP yang bersesuaian
dengan bidang, tema atau tajuk.
Guru perlu membuat perkaitan antara
EMK dengan SK atau SP.
26. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
KEPENTINGAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
• Mendapatkan gambaran tentang
perkembangan murid
• Menilai keberkesanan PdP
• Membantu memperbaiki PdP
• Membantu perancangan tindakan
susulan
• Memahami tujuan mereka belajar dan
mengetahui kemajuan pembelajaran
mereka
• Meningkatkan motivasi dan keyakinan
diri
• Mendapat maklum balas tentang
tindak susul yang perlu dilakukan
27. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
PENTAKSIRAN SEKOLAH
SUMATIFFORMATIF
• Secara berterusan dalam proses
PdP
• Maklum balas tentang sejauh
mana sesuatu hasil pembelajaran
telah dikuasai
• Maklumat tentang kelemahan dan
kekuatan serta potensi seseorang
murid
• Contoh: latihan, kerja rumah, kuiz,
lembaran kerja, tugasan projek
murid dan pemerhatian
• Pentaksiran pada akhir unit
pembelajaran, penggal, bulan atau
tahun
• Memberikan nilai yang
membezakan pencapaian seorang
murid dengan murid lain
• Digunakan untuk membuat
pemilihan
• Contoh: Ujian topikal, ujian
bulanan, peperiksaan penggal
persekolahan
28. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
PERBEZAAN
Maklumat membantu
meningkatkan kualiti PdP
Pelaporan dalam bentuk
deskriptif Pelaporan dalam bentuk
skor/gred
Dilaksanakan secara
berterusan Berkala
Maklumat menunjukkan tahap
pencapaian murid
Tindakan susulan
Berlaku pada akhir suatu tempoh
pembelajaran
Semasa PdP
30. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
Perkara KBSM KSSM
Peruntukan
masa
3 waktu seminggu
(120 minit)
1.5 jam seminggu
(90 minit)
Matlamat Membolehkan murid
memahami fenomena
geografi berfokus negara
Malaysia dan hubungan
dengan negara lain.
Melahirkan insan bermaklumat
geografi yang berupaya berinteraksi
dengan persekitaran secara berhemah
ke arah kelestarian alam dan
kesejahteraan hidup.
31. Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara
Perkara KBSM KSSM
Dokumen
kurikulum
Sukatan Pelajaran
Huraian Sukatan pelajaran
Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran
Kandungan
kurikulum
Kemahiran Geografi,
Geografi Fizikal dan Manusia
dan Kajian Geografi
Tempatan.
Kemahiran Geografi, Geografi
Fizikal, Geografi Manusia, Geografi
Kawasan, Isu dan Pengurusan Alam
Sekitar dan Kerja Lapangan.
