Пособие "Технология разработки дистанционного курса"

Пособие “Технология разработки дистанционного курса” (2008) Кухаренко Владимир НТУ “ХПИ” Харьков

Проблемная лаборатория дистанционного обучения ,[object Object],[object Object]

Определение ,[object Object],[object Object]

ДО – это общение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Terry Anderson, Fathi Elloumi. Theory and Practice of Online Learning. Athabasca University

Дистанционное обучение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Учебно-методический комплекс ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Цель вебинара ,[object Object],[object Object]

1.Проектирование курса ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Проектирование ADDIE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Вопрос ,[object Object],[object Object]

Цель обучения ,[object Object],[object Object]

Определение цели обучения ,[object Object],[object Object],[object Object]

Выполнение ,[object Object],[object Object]

Иерархии познавательных целей обучения в таксономии Блума 1. Уровень знания 2. Уровень понимания 3. Уровень применения 4. Уровень анализа 5. Уровень синтеза 6. Уровень оценки Низший уровень Высший уровень

Модификация таксономии Блума Знания (knowledge) Понимания (comprehension) Применения (application) Анализа (analysis) Синтеза (synthesis) Оценки (evaluation) Вспоминания (remembering) Осознавания (understanding) Применения (applying) Анализирования (analysing) Оценивания (evaluating) Создания (creating)

Уровень применения ,[object Object],[object Object],[object Object]

Уровень оценивания ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Вопросы ,[object Object],[object Object]

Теории обучения ,[object Object],[object Object],[object Object]

Обязательные элементы дистанционного курса ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Результаты этапа проектирования ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Информационные материалы дистанционного курса ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Требования к проектированию текста ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Стили восприятия ,[object Object],[object Object],[object Object]

Советы по стилю написания ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

До начала занятий ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Во время занятий ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

После занятий ,[object Object],[object Object],[object Object]

Советы по использованию иллюстраций ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Проблемы (Секция 508 США) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Вопрос ,[object Object]

Структурирование текста Эпиграф Затравочный вопрос Содержание раздела Напоминание Пример из жизни

Структурирование текста Связь с будущей деятельностью Определение Перевод Пример из жизни

Структурирование текста Вопрос для самопроверки Пояснение к схеме Вопрос на рефлексию

Структурирование текста Историческая справка Вопрос для самопроверки Пояснение к формуле

Структурирование текста Примеры Вопрос на рефлексию Выводы к теме

3. Контроль в дистанционном обучении ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Функции и объекты контроля ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Стратегии контроля ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Выбор формата тестового задания Типы знаний Учебные элементы Рекомендованные форматы Система языка науки Понятия Термины Открытые: дополнение Закрытые: Множественный выбор Установление соответствия Основы объекта контроля Система фактов Система свойств Явления систематика Закрытые: Множественный выбор Установление соответствия

Выбор формата тестового задания Типы знаний Учебные элементы Рекомендованные форматы Сущности объектов контроля Суждения Категории Теоремы Законы Структуры Концепции Модели Теории Открытые: дополнение Закрытые: Множественный выбор Установление соответствия Причинно-следственные алгоритмы Причинные связи Последствия Процедуры определения алгоритмов деятельности Алгоритмы деятельности Закрытые: Установление правильной последовательности

Принципы проектирования тестовых заданий ,[object Object],[object Object],[object Object]

Тестирование в дистанционном обучении выявляет: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Оцените вебинар по Киркпатрику ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Пожелания ,[object Object]

Контакты ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Пособие "Технология разработки дистанционного курса"

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (13)

Viewers also liked

Viewers also liked (6)

Similar to Пособие "Технология разработки дистанционного курса"

Similar to Пособие "Технология разработки дистанционного курса" (20)

More from Vladimir Kukharenko

More from Vladimir Kukharenko (20)

Пособие "Технология разработки дистанционного курса"