best practice

1. MENYUSUN CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE)
MENGGUNAKAN METODE STAR
(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil)
TERKAIT PENGALAMAN
MENGATASI PERMASALAHAN PESERTA DIDIK
DALAM PEMBELAJARAN
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN
PLATFORM MEDIA DIGITAL
WORDWALL.NET
DISUSUN OLEH :
KISNAWAN HAJJA
A3S322076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
2023

2. Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam Pembelajaran
Lokasi SMA Negeri 1 Konawe Selatan
Tinanggea, Kab. Konawe Selatan
Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Atas
Tujuan yang ingin
dicapai
Meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan platform media
digital wordwall.net
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Penulis Kisnawan Hajja
Tanggal Aksi 1
9 Januari 2023
Situasi:
Kondisi yang menjadi
latar belakang masalah,
mengapa praktik ini
penting untuk
dibagikan, apa yang
menjadi peran dan
tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah?
Kondisi yang menjadi latar belakang praktik pembelajaran ini, yaitu :
1 Peserta didik belum aktif dalam kegiatan pembelajaran.
2 Peserta didik kurang termotivasi untuk mengikuti
pembelajaran
3 Guru jarang menggunakan model pembelajaran inovatif.
4 Pembelajaran masih terpusat pada guru.
5 Media pembelajaran yang digunakan kurang menarik.
6 Pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
Praktik pembelajaran ini penting untuk dibagikan karena berdasarkan
Praktik Pengalaman lapangan (PPL) yang dilakukan banyak terjadi
perubahan sikap pada peserta didik yang berdampak positif pada proses
pembelajaran sehingga praktik ini diharapkan dapat menginspirasi atau
memotivasi diri sendiri serta rekan guru lain agar dapat lebih baik dalam
memberikan layanan pendidikan kepada peserta didik.
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini?
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah tidak hanya
sebagai fasilitator namun juga peneliti yang memfasilitasi dan meneliti
tentang permasalahan yang terjadi selama proses belajar mengajar di
kelas, serta membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk dapat
menyelesaikan masalah-masalah khusus pembelajaran yang sedang
dihadapi. Sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan
efisien dengan menggunakan metode, media dan model pembelajaran
yang tepat dan inovatif agar hasil belajar yang dicapai peserta didik sesuai
dengan kriteria yang diharapkan.

3. Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk
mencapai tujuan
tersebut? Siapa saja
yang terlibat?
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri, maka ada
beberapa tantangan yang dihadapi adalah:
1. Guru dituntut untuk kreatif dalam memilih model pembelajaran
inovatif yang sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik peserta
didik.
2. Penggunaan metode pembelajaran yang variatif sehingga peserta
didik merasa tertarik dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
3. Guru harus bisa meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses
pembelajaran.
4. Guru harus bisa menggunakan media pembelajaran berbasis TPACK.
5. Peserta didik belum terbiasa melaksanakan pembelajaran yang
direkam oleh kamera.
Dilihat dari tantangan tersebut bisa disimpulkan bahwa tantangan yang
dihadapi melibatkan guru yang harus dimiliki dan ditingkatkan yaitu
kompetensi pedadogik dan profesional. Sedangkan dari sisi peserta didik
adalah rendahnya minat dan motivasi dalam belajar
Siapa saja yang terlibat?
Pihak yang terlibat dalam proses aksi ini adalah
1 Dosen Pembimbing dan Guru Pamong yang telah membantu serta
membimbing pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
untuk melaksanakan kegiatan PPL ini.
2 Kepala sekolah selaku pimpinan yang telah mendukung dan
mengizinkanmenggunakan fasilitas sekolah selama proses Pendidikan
Profesi Guru (PPG) ini, terlebih dalam melaksanakan kegiatan praktik
pengalaman lapangan (PPL).
3 Teman sejawat yang membantu proses pengambilan video, serta guru-
guru lain yang mendukung, memotivasi, serta memberikan masukan
dan saran kepada saya.
4 Peserta didik sebagai subjek dalam kegiatan pembelajaran.
Aksi :
Langkah-langkah apa
yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa
yang digunakan/
bagaimana prosesnya,
siapa saja yang terlibat
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan
tersebut?
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan
tersebut, yaitu:
1) Melakukan koordinasi dengan pihak sekolah seperti kepala sekolah,
rekan guru, teman sejawat.
2) Mencari solusi dari tantangan atau masalah yang akan dihadapi
3) Melakukan kajian literatur dari berbagai sumber belajar seperti
internet terkait solusi dari tantangan yang dihadapi.
4) Merumuskan solusi yang terpilih.
5) Membuat perangkat pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran.
6) Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
perangkat yang telah dibuat.

4. / Apa saja sumber daya
atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi
ini
Strategi apa yang digunakan?
Strategi yang digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut, yaitu:
1. Membuat perencanaan perangkat pembelajaran yang menerapkan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sehingga peserta
didik akan terbiasa pada pola pembelajaran yang menuntut mereka
untuk melaporkan hasil dari kegiatan diskusi yang mereka lakukan.
2. Membuat media pembelajaran interaktif berbasis TPACK dengan
menggunakan vidio pembelajaran dan slide PPT serta penyelesaian
LKPD menggunakan Platform digital
3. Membimbing peserta didik yang belum memahami pengerjaan tugas
dan mendesain aktifitas yang menarik dengan menggunakan media
platform digital, agar peserta didik dapat aktif dalam kegiatan
menyelesaikan LKPD ataupun dalam diskusi.
4. Membiasakan peserta didik untuk bertanya dan menanggapi petunjuk
dan pernyataan yang diberikan dalam proses pembelajaran.
Bagaimana prosesnya?
Adapun proses yang dilakukan yaitu :
1. Guru membuat perencanaan pembelajaran dengan membuat
perangkat pembelajaran berupa RPP, LKPD, materi ajar, media
pembelajaran dan evaluasi/penilaian.
2. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran (praktik) dengan
perangkat pembelajaran yang telah dibuat.
3. Guru menyiapkan media yang akan digunakan dalam proses praktik
pembelajaran yaitu slide PPT, video pembelajaran.
4. Guru menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dalam proses praktik pembelajaran.
5. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran (praktik)
yang telah dilaksanakan.
Adapun langkah-langkah dalam praktik pembelajaran yaitu:
1. Mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik
2. Mengecek kehadiran peserta didik.
3. Berdoa bersama sebelum belajar.
4. Memberikan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru menerapkan langkah-langkah model PBL, yaitu :
a) Orientasi peserta didik pada masalah dengan menampilkan
gambar/video masalah pembelajaran dan juga memberikan
stimulus.
b) Mengoranisasikan peserta didik dengan cara membagi kelompok
peserta didik serta memberikan LKPD.
c) Membimbing penyelidikan individu/kelompok dengan
memberikan arahan/membimbing kelompok peserta didik
untuk berdiskusi secara aktif.
d) Menggembangkan dan menyajikan hasil karya
dengan mempresentasikan hasil diskusi.
e) Menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah dengan
memberikan soal evaluasi dan membahasnya.
6. Melakukan refleksi dan menyimpulkan pembelajaran.
7. Menyampaikan materi pertemuan selanjutnya.
8. Berdoa bersama dan menutup pembelajaran.

5. Siapa saja yang terlibat?
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pihak yang terlibat
adalah :
1. Dosen dan Guru Pamong sebagai pembimbing dan penilai.
2. Kepala sekolah sebagai pendukung dan pemberi fasilitas yang
dibutuhkan dalam praktik pembelajaran.
3. Rekan guru serta teman sejawat yang membantu dalam
mempersiapkan praktik pembelajaran seperti merekam dan
memberikan semangat.
4. Guru sebagai perancang, fasilitator dan pelaksana praktik
pembelajaran.
5. Peserta didik kelas yang mendukung saya dan selalu bersemangat
dalam kegiatan praktik ini.
Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini ?
Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi
tersebut.
1. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
2. Membuat bahan ajar melalui power point (PPT) dan juga download
dari internet.
3. Membuat media pembelajaran berupa media gambar atau video
pembelajaran.
4. Menyusun lembar kerja perserta didik (LKPD).
5. Menyusun kisi-kisi dan instrumen penilaian.
6. Menyiapkan alat-alat pembelajaran seperti laptop,
proyektor, speaker untuk proses pembelajaran.
7. Memastikan koneksi jaringan baik
8. Menyiapkan Handphone yang dipergunakan untuk merekam
Refleksi Hasil dan
dampak Bagaimana
dampak
dari aksi dari Langkah-
langkah yang
dilakukan? Apakah
hasilnya efektif? Atau
tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana
respon orang lain
terkait dengan strategi
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang
dilakukan?
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa hasilnya
efektif dapat dilihat dari :
 Seluruh peserta didik senang dan aktif melakukan diskusi bersama
rekan kelompoknya.
 Pemilihan model yang inovatif (PBL) dapat membuat peserta didik
terlibat aktif dalam proses belajar.
 Pembelajaran menjadi terpusat pada peserta didik.

6. yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang
dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses
tersebut
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Dampak dari aksi dan langkah langkah yang dilakukan dirasa cukup
efektif, hal ini dapat dilihat dari
1. Kegiatan Proses pembelajaran, guru telah mengkaji RPP yang dibuat
serta melakukan langkah-langkah yang runut sesuai sesuai dengan
sintaks yang tertera pada masing- masing model pembelajaran yang
digunakan.
2. Penggunaam Media berbasis TPACK sangat membantu pemahaman
siswa akan materi yang disampaikan serta mereka terlihat fokus saat
diperlihatkan gambar dan materi yang lain.
3. Pemilihan Metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan
keaktifansiswaterlihatdarikegiatansiswa saat pembelajaran
4. Pemilihan Model pembelajaran yang inovatif menumbuhkan berfikir
kritis siswa terlihat dari tanggapandanjawabanataspertanyaanyang
dilontarkan guru saat pembelajaran
5. Desain kegiatan yang berpusat pada siswa seperti diskusi kelompok
sangat meningkatkan keaktifan siswa saat proses pembelajaran
sehingga siswa termotivasi untuk belajar
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang
dilakukan?
Respon Dosen dan Guru Pamong
Respon Dosen dan Guru pamong terhadap kegiatan ini sudah sangat baik,
bisa dilihat saat dosen dan guru pamong yang memberikan pengarahan,
mengikuti kegiatan sit-in didalam zoom PPL dan juga memberikan refleksi
atau masukan agar dapat memperbaiki kegiatan pembelajaran ini.
Respon peserta didik
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat
senang, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran, peserta
didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan
dan menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik serta media pembelajaran
sangat menarik dan mudah di pahami.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan?
Faktor keberhasilan PBM ini terjadi karena adanya dukungan dan
kerjasama dari berbagai pihak, seperti Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
kepala sekolah, dewan guru, teman sejawat, dan tentu saja saya (guru),
juga peserta didik. Serta hal yang paling penting adalah berkat bimbingan
dan arahan dari dosen juga guru pamong yang selalu mensupport kegiatan
yang saya lakukan.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?
Untuk berkelanjutannya dalam meningkatan hasil belajar peserta didik
dalam materi pembelajaran tertentu kedepannya guru akan lebih kreatif
dan inovatif dalam proses pembelajaran salah satunya dengan memilih
media dan metode yang tepat serta menerapkan model-model
pembelajaran yang inovatif. Satu hal penting lain yaitu guru harus bias
membangun komunikasi yang baik dengan peserta didik dalam proses
pembelajaran

7. LAMPIRAN DOKUMENTASI
1. Foto Sekolah tempat praktik PPL
Gambar 1. 1 Papan Nama Sekolah
Gambar 1.2 Gerbang Sekolah

8. 2. Foto-foto kegiatan Praktik Pembelajaran PPL Hari Senin, 09 Januari 2023
Gambar 2.1 Gambar 2.2
Gambar 2.3 Gambar 2.4

9. Gambar 2.5 Gambar 2.6