1. Токаревої Наталії Володимирівни
Тема над якою працюю:
Формування та розвиток творчих здібностей
учнів на уроках трудового навчання

3. Потреба
у зростанні творчих ресурсів дитини в умовах
глобалізації суспільства;
Необхідність
актуалізації творчої активності у всіх
сферах конструктивної діяльності;
Провідна
роль творчості у розвитку загальної культури
та особистості учня.

4. Творчому
Творчому
Навчально
му
Проблемні
Проблемні
технології
технології
Продуктивні
Продуктивні
технології
технології
Інтерактивн
Інтерактивн
і технології
і технології
Самоосвіта.
Індивідуальна
робота.
Презентації
авторських
робіт.
Участь у
гуртковій роботі
олімпіадах,
конкурсах
Особистісно
Особистісно
му
му
Комунікативна
Комунікативна
компетенція
компетенція
Самодостатність
Самодостатність
Цілеспрямованіст
Цілеспрямованіст
ь
ь
Креативність
Креативність

5. Провідна ідея досвіду :
Розвиток творчої
Розвиток творчої
компетентності
компетентності
дитини
дитини
Створення
Створення
ситуації успіху
ситуації успіху
Використання
Використання
диференційного,
диференційного,
індивідуального підходу
індивідуального підходу
Створення атмосфери
Створення атмосфери
співробітництва,
співробітництва,
взаємодії вчителя та
взаємодії вчителя та
учня

6. В.Шаталов
“Ти можеш!”-повинен
нагадувати вчитель учневі.
“Він може!”- повинен нагадувати
колектив.
“Я можу!”- повинен повірити в
себе учень.
Психологія
Д.Б.Богоявленська
Структура
творчого
потенціалу
особистості.
В.О.Сухомлинський
“Вірте в талант іітворчі
“Вірте в талант творчі
сили кожного
сили кожного
вихованця ”.
вихованця ”.
Педагогіка
В.О.Караковський
В.О.Караковський
Ситуація
Ситуація
творчості.
творчості.

7. Ігрові
Ігрові
технології
технології
Інновацій
ні
технологі
ї
Комп'ютерні
Комп'ютерні
технології
технології
ІнформаційноІнформаційнокомунікативні
комунікативні
технології
технології
Проектні
Проектні
технології
технології
Інтерактивні
Інтерактивні
технології
технології

8. --
створення ситуації успіху, сприятливої
-атмосфери для продуктивної пошукової діяльності;
-- використання диференційного, індивідуального
- підходу, педагогічне співробітництво;
-- поділ успіхами й досягненнями з однокласниками,
-батьками через олімпіади, гурткову роботу, позакласні заходи;
-- можливість учня бачити своє зростання, рух уперед, урахування
життєвого досвіду кожної дитини.

9. Робота в
групах
Робота в
Робота в
парах
парах
“Мозковий
штурм”
Творчі
конкурси
Рольові
ігри
Виконання
проектів

10. Групова робота

11. Ігрові форми
роботи
Застосування методу
фантазування
у 6 класі при роботі з
природними матеріалами

12. Індивідуальна
робота
Виготовлення виробів з природних матеріалів

13. Учні
виражають
себе у
творчості
Поліпшуєтьс
я вміння
спілкуватися
Формуються
естетичні
смаки та
уподобання
Переможці
міських конкурсів
Учні набувають
• культури
дискусії
Виробляється
вміння
приймати
спільне рішення

15. -
Будь обережним!
Не помились!
Не нашкодь!
Будь надією для дитини!
Даруй себе учням!
Знай , до чого ти прагнеш!
Постійно шукай у дитині
багатство її
душі!
- Будь терплячим в очікуванні
дива і будь готовий до зустрічі з
ним у дитині!

16. Бажаю міцного
здоров’я,великого
щастя, родинного
затишку й
добробуту, наснаги
в здійсненні усіх
ваших мрій.