МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
•Download as PPT, PDF•
0 likes•184 views
Мета та зміст курсу
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
Similar to МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ (20)
More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (8)
МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
- 1. «МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ» Автор: Пазюк С.А., викладач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти
- 2. Нормативно-правова база Виявлення й оцінка досвіду як передового Закон України «Про освіту»1 Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті 2 Орієнтовні критерії передового педагогічного досвіду// Зб. наказів МО УРСР. – 1983. – № 11 3 Про вдосконалення системи вивчення і поширення передового педагогічного досвіду// Зб. наказів МО УРСР. – 1988. – № 1 4
- 3. Поняття «педагогічний досвід», «педагогічна практика», «передовий педагогічний досвід» Виявлення й оцінка досвіду як передового Практика – це діяльність, в процесі якої людина взаємодіє з матеріальним світом, змінює його і змінюється сама. Досвід – особлива сукупність практики, а також її результат: здобуті способи діяльності, вироблені в результаті практики вміння і навички. Педагогічна практика – це специфічна діяльність, в процесі якої вчитель взаємодіє зі специфічним об'єктом – учнем, і за допомогою певних способів діяльності опосередковано впливає на формування його особистості, удосконалюючи й розвиваючи при цьому (а інколи змінюючи) власні способи впливу – методи й форми педагогічної діяльності. Педагогічний досвід – це сукупність знань, умінь, навичок, здобутих у процесі практичної навчально-виховної роботи.
- 4. Поняття «педагогічний досвід», «педагогічна практика», «передовий педагогічний досвід» Виявлення й оцінка досвіду як передового Зовнішні комплексний локальний індивідуальний колективний Ознаки педагогічного досвіду Внутрішні передовий позитивний ефективний неефективний раціональний нераціональний негативний
- 5. Поняття «педагогічний досвід», «педагогічна практика», «передовий педагогічний досвід» Виявлення й оцінка досвіду як передового Масовий (позитивний): категорії різних працівників Передовий Недостатній: молодих педагогів, застарілий, помилковий Сучасний педагогічний досвід
- 6. Поняття «педагогічний досвід», «педагогічна практика», «передовий педагогічний досвід» Виявлення й оцінка досвіду як передового Скаткін М.Н.. Бабанський Ю.К. Загвязинський В.І. Ліцерова С.А. Tрезультат практики, що виражається в якостях учнів extЕ.І. Моносзон Tекспериментальна діяльність А. М. Шиміна Спосіб фіксації, зберігання і передачі Інформації І. Ф. Кривонос Практика, що виявляється і матеріалізується Я. С. Турбовськой ППД Понад 20 визначень
- 7. Company Logo Виявлення й оцінка досвіду як передового Рівні новизниРівні новизни Глобальний рівень Локальний рівень Умовний рівень Частковий рівень
- 8. Поняття «педагогічний досвід», «педагогічна практика», «передовий педагогічний досвід» Виявлення й оцінка досвіду як передового Новаторський Зразковий Новаторський Наукове відкриття, експериментальні пошуки: дослідницький Удосконалення існуючої практики: раціоналізаторський Сумлінне виконання своїх професійних обов'язків, зразок для молодих
- 9. Види та критерії передового педагогічного досвіду Виявлення й оцінка досвіду як передового Новизна 4,2% - 1 місце 3,6% - 2 місце 12,7% - 3 місце 97,5 % - 4, 5 місця 79,5 Результативність 59% - 1 місце 16,9% - 2 місце 9,7% - 3 місце 14.4% - 4, 5 місця Актуальність 22 % -1 місце 24% - 2 місце 18,2% - 3 місце 35,8% - 4, 5 місця Дослідження Опитування
- 10. Види та критерії передового педагогічного досвіду Виявлення й оцінка досвіду як передового ППДППД 33 11 44 55 22Новизна і прогресивність Результативність і дійєвість Стабільність і повторюваність Актуальність і соціальна значущість досвіду Перспективність
- 11. Поняття «педагогічний досвід», «педагогічна практика», «передовий педагогічний досвід» Виявлення й оцінка досвіду як передового Передовий педагогічний досвід – це досвід, що направлений на розв’язання актуальних завдань освіти, на забезпечення високих та стійких результатів розвитку, навчання та виховання дошкільників, що досягається раціональними шляхами й доступний для інших педагогів.
- 12. Методика виявлення передового педагогічного досвіду Виявлення й оцінка досвіду як передового Міністерство освіти і науки УкраїниМіністерство освіти і науки УкраїниМіністерство освіти і науки УкраїниМіністерство освіти і науки України Науково-дослідні, педагогічні інститути ДошкільнийДошкільний навчальнийнавчальний закладзаклад РНМЦРНМЦ ІППОІППО ЦІППОЦІППО