2. .

3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ КОНЦЕПЦІЇ
Становлення Поетапного
Розвитку науково-
особистості, як розвитку
дослідницької
суб’єкта діяльності,
діяльності і формування
самопізнання і
школярів розумових дій
саморозвитку
Технології Психології
Формування
«Педагогічна обдарованих дітей і
творчої особистості
підтримка» підлітків

4.  1. Конвенція про права дитини (ратифікована Постановою Верховної Ради
України від 27.02.1991 р. № 789).
 2. Закон України «Про молодіжні та дитячі громадські організації».
 3. Закон України «Про фізичну культуру і спорт».
 4. Концепція громадянського виховання особистості.
 5. Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя в
дітей та молоді.
 6. Концепція родинно-сімейного виховання.
 7. Концепція регіональної стратегії підтримки та розвитку дитячої
обдарованості на період до 2020 року.
 8. Наказ МОН України «Про затвердження положення про Всеукраїнські
конкурси та турніри учнівської молоді» від 29.08.2003 р. № 585.
 9. Наказ МОН України «Про затвердження положення про Всеукраїнські
учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-
захисти науково-дослідних робіт та конкурси фахової майстерності» від
18.08.1998 р. №305.
 Державна програма роботи з обдаровано молоддю на 2006-2010 р.р.
 Концепція регіональної стратегії підтримки та розвитку дитячої
обдарованості на період до 2020 р.
 Програма «Розвиток освіти на 2012-2016 р.р.»

6. Модель освітнього середовища КНВК спрямованого на
розвиток обдарованої особистості
Мета: формування та вдосконалення системи виявлення, підтримки і
розвитку обдарованих дітей
Діагностика учнів КНВК, аналіз даних, Підвищення компетентності
створення банку обдарованих дітей вчителів, психологів, кураторів
Прогнозування особистісного Формування науково-
розвитку дитини методичної бази,
Структурні компоненти
поновлення
Шляхи реалізації
Психолого-педагогічна матеріально-технічної
підтримка обдарованої Успішна, обдарована, бази
дитини компетентна,
життєтворча Підготовка кейсу
методичних
Організація діяльності особистість матеріалів
як основної умови
випускника
розвитку дитини
Індивідуальні освітні
Моніторинг розвитку обдарованих траєкторії
учнів
Організація виховуючо-розвиваючої
діяльності обдарованої дитини
Корекція завдань та засобів їх
реалізації
Соціально-економічна підтримка
обдарованих дітей та педагогів
Учасники НВП
Вчителі- Куратори Психологічна Учнівське
предметники служба самоврядування
Батьки Соціальні партнери

7. СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ РОБОТИ З
ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
теоретичне визначення і обґрунтування обдарованості;
діагностика учнів, аналіз даних, створення банку
обдарованих дітей;
прогнозування особистісного розвитку дитини,
створення індивідуальних освітніх траєкторій
психолого-педагогічна підтримка обдарованої дитини;
організація діяльності як основної умови розвитку
дитини
моніторинг розвитку обдарованих учнів;
корекція завдань та засобів їх реалізації.

8. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ
МОДЕЛІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА РОЗВИТКУ
ОБДАРОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ
Підвищення компетентності Формування науково-
вчителів, психологів, кураторів методичної та поновлення
для роботи з обдарованими матеріально-технічної бази
дітьми; навчального закладу;
Створення індивідуальних освітньо -
Підготовка кейсу діагностичних розвиваючих траєкторій для
матеріалів; обдарованих дітей, впровадження
технології «Педагогічна підтримка»;
Створення умов для
Організація навчально-
самоосвітньої діяльності та
виховної, розвиваючої
самореалізації обдарованої
діяльності обдарованих дітей
особистості;
Забезпечення соціально-економічної
підтримки обдарованих дітей та
педагогів.

9. Духовність Здоров’я
Інтелект Соціалізація

10. ОСНОВНІ ЕТАПИ ВИЯВЛЕННЯ ОБДАРОВАНИХ
ДІТЕЙ
• Анамнестичний ( початкова школа)
І етап
• Діагностичний (основна школа)
ІІ етап
• Формування , поглиблення і
ІІІ етап розвиток здібностей(старша школа)

11. 1500
2007-2008
1000 2008-2009
2009-2010
500
2010-2011
0 2011-2012
міжнар. всеукр. обл.

12. 50
40
2007-2008
30 2008-2009
2009-2010
20
2010-2011
10 2011-2012
0
Всього І місце ІІ місце ІІІ місце

13. 50
40 2007-2008
30 2008-2009
2009-2010
20
2010-2011
10
2011-2012
0
Міжнар Всеукр. Регіон.

14. ШКІЛЬНИЙ БАНК ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ
23 інтелектуальний
68
45
художньо-естетичний
психомоторний
44
78 практично-
перетворювальний
комунікативно-
організаторський

15. «У кожній дитині
образ Творця, але
Творцеві потрібен
«помічник», який
виявить цей
образ».
(Ш. Амонашвілі)

16. Форми роботи
Консультпункти
Семінари з питань Тренінгові Творчі
практикуми індивідуального заняття лабораторії
підходу

17. Науково- Діагностичний
методична база кейс
• Авторські програми • діагностика рівня
інтелектуального розвитку
• Методичні (тести Векслера, Кеттела-
рекомендації Ясюкової, Тулуз-П’єрона );
• Пам’ятки • діагностика творчих
здібностей (тест Торренса);
• Технологічні картки • діагностика рівня
обдарованості тривожності (тест Темпл-
• Діагностичні кейси Доркі- Амен, кольоровий
тест Люшера)
• Індивідуальні • діагностика особливостей
освітньо-розвиваючі міжособистісних стосунків
траєкторії обдарованої (Н. Роджерс)
дитини • діагностика особистості
(тест Кеттела, ПДО Лічко)
• Моніторинг розвитку
обдарованості

18. ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО
ПРОЦЕСУ КРАСНОАРМІЙСЬКОГО НВК
інтеграція
ВНЗ диференціація
Юніор-академія індивідуалізація
допрофільна
“Олімп”
підготовка
профільне
навчання

19. НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ КНВК
Консультації, ве Наукові Науково-
бінари з ВНЗ товариства практичні
Спортивні конференції
змагання
Творчі
Учнівський фестивалі
парламент
Учнівські
конкурси
Шкільна газета
“П4еk@-knvk”
Обдаровані діти
Олімпіади
Проектна
КНВК
діяльність
Очно-заочна
Інтернет- біологічна
олімпіади школа
Інтернет- Очно-заочна
конкурси бізнес-школа
Соціальна Скаутська
практика організація

20. ПК ВАТ «ШУ
« Покровське»
ФСК Батьки учнів
«Олімпійський»
Скаутський клуб Партнери ВНЗ регіону
«Тріада»
КНВК
Центр Міські дитячі громадські
творчості та дозвілля організації
Комітет у справах
сім’ї, молоді, спорту і
здоров’я
Красноармійської міської
ради

21. хіміко-біологічна лабораторія
5 комп’ютерних класів
фізкультурно-спортивний комплекс
лікувально-оздоровчий комплекс
басейн
6 мультимедійних установок
3 класи з нетбуками

28. ПИШАЙСЯ ШКОЛОЮ, І ЗРОБИ ВСЕ,
ЩОБ ШКОЛА МОГЛА ПИШАТИСЯ ТОБОЮ!

29. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !