SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
www.iktsenteret.nowww.iktsenteret.no
Refleksjonsspørsmål
Elevene skal kunne reflektere over hensiktsmessig og
uhensiktsmessig bruk av IKT
www.iktsenteret.no
Diskusjon - nettbruk
• Hva bruker dere i hovedsak Internett til i fritiden;
– Underholdning (eks se filmer)
– Læring (formell og uformell læring)
– Kommunikasjon (holde kontakt med venner og kjente)
– Spill (alene eller med andre)
– Produksjon (tekst, bilder, video, musikk)
– Holde seg orientert og delta i debatter (inkl.å skrive i
kommentarfelt)
– Annet
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave – «googling»
I dag er så mye informasjon tilgjengelig, at vi kan få
svar på nesten hva som helst bare ved å gjøre noen få
tastetrykk.
• Er du enig eller uenig i at Internettgenerasjonen har
blitt for overfladisk siden all informasjon har blitt så
lett tilgjengelig?
• Har vi mistet vår evne til å
være nysgjerrige og kunne
glede oss over å finne ut av
nye ting?
www.iktsenteret.no
Diskusjon – alltid online
I dag er de fleste alltid online, men samtidig uttrykker
noen at de blir stresset av dette.
• Hvor viktig er det å alltid være online – hva går man
glipp av hvis man ikke er det?
• Hvor stressende føler dere at det er å alltid være
online?
• Burde man ha f.eks. mobilfrie soner
slik at man får anledning til å slappe
litt av?
www.iktsenteret.no
Diskusjon – venner online og offline
Mange har venner online som de aldri har møtt i
virkeligheten.
• Enig eller uenig; online-venner er like viktige, og like
reelle, som de jeg møter i virkeligheten
• Har Internett gjort oss mer usosiale? Hvorfor/hvorfor
ikke?
www.iktsenteret.no
Diskusjon – sosiale medier
I dag er det en aldersgrense på 13 år for å delta i sosiale
medier. Grunnen for dette er sikkerhet; gjennom å lage
en konto blir man også søkbar på nett - og en
amerikansk regel sier at de under 13 år ikke skal være
søkbare.
• Når er man egentlig moden nok for å delta på sosiale
medier?
Påstand: Sosiale nettverk har sannsynligvis større
betydning når det gjelder å promotere sosiale og
miljøvernmessige saker enn det som kommer fra
styresmaktene.
• Er du enig i påstanden? Hvorfor/hvorfor ikke?
www.iktsenteret.no
Diskusjon – MMORPG*
Mange sier at slike spill gjør at man utvikler sosiale
ferdigheter fordi man må samarbeide med andre for å fullføre
oppdrag.
• Tror dere slike spill fremmer f.eks. samarbeidsegenskaper
eller er det bare underholdning?
• Tror dere dette er likt for gutter og jenter? Hvorfor/hvorfor
ikke?
Noen klarer ikke å styre nettbruken selv og
blir spillavhengige.
• Hvor går grensen for hva som er
akseptabelt nivå og hva som er
spillavhengighet?
* MMORPG = Massive(ly) Multiplayer Online Role-Playing Game (f.eks.
World of Warcraft)
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave – kaste bort tid
Voksne klager ofte over at barn og unge bruker for mye tid
online.
• Er det noen online-aktiviteter som dere mener er
bortkastet tid? Hvilke og hvorfor?
• Hva tror dere voksne er redde for når det gjelder barn og
unges nettbruk?
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave - læring
Teknologi kan være effektivt for å styrke læring.
• På hvilke måter bruker dere teknologien for å styrke
egen læring – både i og utenfor skoledagen?
På mange skoler er det en utfordring at elever ikke følger
med på undervisningen, men driver med utenomfaglige
aktiviteter på datamaskin, nettbrett og mobil.
• Hva må til for at elever ikke skal
drive med utenomfaglige aktiviteter
i skoletimene?
www.iktsenteret.no
Diskusjon – arbeidsliv
Teknologi har skapt store endringer i arbeidslivet.
• Hvilke fordeler og ulemper kjenner dere til når det
gjelder digitalisering av arbeidsoppgaver i
arbeidslivet?
Med teknologi er vi alltid tilgjengelig, og det har ført til at
skillet mellom arbeidstid og fritid har blitt mer flytende
enn tidligere, og vi har på mange måter fått en mer
fleksibel arbeidshverdag (jobbe når som helst og hvor
som helst).
• Mener dere dette primært er en fordel eller en
ulempe? Hvorfor mener dere dette?
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave – Internett
I dag er vi avhengige av Internett på mange måter.
• Hva ville dere gå glipp av eller måtte gjort annerledes
hvis dere ikke hadde hatt Internett i dag?
• I hvilken grad mener dere at Internett har gjort verden
til et bedre sted å leve?

More Related Content

What's hot

Teknologi muligheter
Teknologi muligheterTeknologi muligheter
Teknologi muligheterEva Bratvold
 
Informasjon på internett
Informasjon på internettInformasjon på internett
Informasjon på internettiktplan
 
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningEva Bratvold
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.jaoverla
 
Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdagEva Bratvold
 
Undrende samtaler
Undrende samtalerUndrende samtaler
Undrende samtaleriktplan
 
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!Espen Clausen
 
Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerarnekeids
 
Foreldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i BarnhagenForeldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i BarnhagenHarald Torbjørnsen
 
Trygg på nett
Trygg på nettTrygg på nett
Trygg på nettlisasolem
 
Diskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanseDiskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanseEva Bratvold
 
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)iktplan
 
Nærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjonerNærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjoneriktplan
 
Refleksjonsspørsmål nettleser og søkefelt
Refleksjonsspørsmål nettleser og søkefeltRefleksjonsspørsmål nettleser og søkefelt
Refleksjonsspørsmål nettleser og søkefeltiktplan
 
Qr koder for-sma_hoder
Qr koder for-sma_hoderQr koder for-sma_hoder
Qr koder for-sma_hoderiktplan
 
Digital fortelling
Digital fortellingDigital fortelling
Digital fortellingiktplan
 
Foreldremøte 7 trinn 2018
Foreldremøte 7 trinn 2018Foreldremøte 7 trinn 2018
Foreldremøte 7 trinn 2018LindaMartinsen2
 
Formjakt
FormjaktFormjakt
Formjaktiktplan
 

What's hot (20)

Teknologi muligheter
Teknologi muligheterTeknologi muligheter
Teknologi muligheter
 
Informasjon på internett
Informasjon på internettInformasjon på internett
Informasjon på internett
 
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanning
 
Presentasjon VG1
Presentasjon VG1Presentasjon VG1
Presentasjon VG1
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
 
Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdag
 
Undrende samtaler
Undrende samtalerUndrende samtaler
Undrende samtaler
 
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
 
Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehager
 
Foreldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i BarnhagenForeldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
 
Trygg på nett
Trygg på nettTrygg på nett
Trygg på nett
 
Diskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanseDiskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanse
 
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
 
Nærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjonerNærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjoner
 
Refleksjonsspørsmål nettleser og søkefelt
Refleksjonsspørsmål nettleser og søkefeltRefleksjonsspørsmål nettleser og søkefelt
Refleksjonsspørsmål nettleser og søkefelt
 
Qr koder for-sma_hoder
Qr koder for-sma_hoderQr koder for-sma_hoder
Qr koder for-sma_hoder
 
Digital fortelling
Digital fortellingDigital fortelling
Digital fortelling
 
Nye medier
Nye medierNye medier
Nye medier
 
Foreldremøte 7 trinn 2018
Foreldremøte 7 trinn 2018Foreldremøte 7 trinn 2018
Foreldremøte 7 trinn 2018
 
Formjakt
FormjaktFormjakt
Formjakt
 

Viewers also liked

Klasseledelse
KlasseledelseKlasseledelse
Klasseledelseiktplan
 
Samarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjonSamarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjoniktplan
 
Digital verktøykasse
Digital verktøykasseDigital verktøykasse
Digital verktøykasseiktplan
 
Refleksjonsspørsmål vgo dømmekraft
Refleksjonsspørsmål vgo dømmekraftRefleksjonsspørsmål vgo dømmekraft
Refleksjonsspørsmål vgo dømmekraftiktplan
 
Landsbytorget
LandsbytorgetLandsbytorget
Landsbytorgetiktplan
 
Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrett
Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrettRefleksjonsspørsmål vgo opphavsrett
Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrettiktplan
 
Refleksjonsspørsmål vgo kilder
Refleksjonsspørsmål vgo kilderRefleksjonsspørsmål vgo kilder
Refleksjonsspørsmål vgo kilderiktplan
 
Kan ett bilde si mer enn tusen ord
Kan ett bilde si mer enn tusen ordKan ett bilde si mer enn tusen ord
Kan ett bilde si mer enn tusen ordEva Bratvold
 
Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteiktplan
 
Lisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkLisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkiktplan
 
Lisenser
LisenserLisenser
Lisenseriktplan
 
Historisk tenking
Historisk tenkingHistorisk tenking
Historisk tenkingiktplan
 

Viewers also liked (14)

Klasseledelse
KlasseledelseKlasseledelse
Klasseledelse
 
Samarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjonSamarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjon
 
Digital verktøykasse
Digital verktøykasseDigital verktøykasse
Digital verktøykasse
 
Kommunikasjon
KommunikasjonKommunikasjon
Kommunikasjon
 
Refleksjonsspørsmål vgo dømmekraft
Refleksjonsspørsmål vgo dømmekraftRefleksjonsspørsmål vgo dømmekraft
Refleksjonsspørsmål vgo dømmekraft
 
Landsbytorget
LandsbytorgetLandsbytorget
Landsbytorget
 
Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrett
Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrettRefleksjonsspørsmål vgo opphavsrett
Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrett
 
Refleksjonsspørsmål vgo kilder
Refleksjonsspørsmål vgo kilderRefleksjonsspørsmål vgo kilder
Refleksjonsspørsmål vgo kilder
 
Kan ett bilde si mer enn tusen ord
Kan ett bilde si mer enn tusen ordKan ett bilde si mer enn tusen ord
Kan ett bilde si mer enn tusen ord
 
Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildeliste
 
Lisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkLisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverk
 
Lisenser
LisenserLisenser
Lisenser
 
Historisk tenking
Historisk tenkingHistorisk tenking
Historisk tenking
 
Tone
ToneTone
Tone
 

Similar to Refleksjonsspørsmål vgo hensiktmessig og uhensiktsmessig bruk

Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdagiktplan
 
Foreldremøte nettvett2016
Foreldremøte nettvett2016Foreldremøte nettvett2016
Foreldremøte nettvett2016christofferaas
 
Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008jaoverla
 
Web 2.0 - hva og hvordan
Web 2.0 - hva og hvordanWeb 2.0 - hva og hvordan
Web 2.0 - hva og hvordanjaoverla
 
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsbergjaoverla
 
Biblioteksentralen
BiblioteksentralenBiblioteksentralen
Biblioteksentralenjaoverla
 
Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08jaoverla
 
14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgsjaoverla
 
Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...
Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...
Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...Bjørn Hopland
 
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetSosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetInnovation Norway
 
Presentasjon Lillehammer
Presentasjon LillehammerPresentasjon Lillehammer
Presentasjon LillehammerEva Bratvold
 
21.11.07 NITS
21.11.07 NITS21.11.07 NITS
21.11.07 NITSjaoverla
 
Facebook-kurs | Innledning
Facebook-kurs | InnledningFacebook-kurs | Innledning
Facebook-kurs | InnledningAnne Aaby
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsøjaoverla
 
Arbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk HøgskoleArbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk Høgskolejaoverla
 
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommetHeidi D
 

Similar to Refleksjonsspørsmål vgo hensiktmessig og uhensiktsmessig bruk (20)

Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdag
 
Foreldremøte nettvett2016
Foreldremøte nettvett2016Foreldremøte nettvett2016
Foreldremøte nettvett2016
 
Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008
 
Web 2.0 som digital læringsressurs
Web 2.0 som digital læringsressursWeb 2.0 som digital læringsressurs
Web 2.0 som digital læringsressurs
 
Web 2.0 - hva og hvordan
Web 2.0 - hva og hvordanWeb 2.0 - hva og hvordan
Web 2.0 - hva og hvordan
 
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
 
Biblioteksentralen
BiblioteksentralenBiblioteksentralen
Biblioteksentralen
 
Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08
 
14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs
 
Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...
Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...
Intranettet er dødt - Leve den nye informasjons, kommunikasjons og samhandlin...
 
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetSosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
 
Presentasjon Lillehammer
Presentasjon LillehammerPresentasjon Lillehammer
Presentasjon Lillehammer
 
21.11.07 NITS
21.11.07 NITS21.11.07 NITS
21.11.07 NITS
 
Innledning til facebook
Innledning til facebook Innledning til facebook
Innledning til facebook
 
Facebook-kurs | Innledning
Facebook-kurs | InnledningFacebook-kurs | Innledning
Facebook-kurs | Innledning
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø
 
Arbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk HøgskoleArbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk Høgskole
 
Gode døme
Gode dømeGode døme
Gode døme
 
Kommunikasjon
KommunikasjonKommunikasjon
Kommunikasjon
 
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
 

More from iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftiktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMiktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftiktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningiktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nniktplan
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nniktplan
 

More from iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
 

Refleksjonsspørsmål vgo hensiktmessig og uhensiktsmessig bruk

  • 1. www.iktsenteret.nowww.iktsenteret.no Refleksjonsspørsmål Elevene skal kunne reflektere over hensiktsmessig og uhensiktsmessig bruk av IKT
  • 2. www.iktsenteret.no Diskusjon - nettbruk • Hva bruker dere i hovedsak Internett til i fritiden; – Underholdning (eks se filmer) – Læring (formell og uformell læring) – Kommunikasjon (holde kontakt med venner og kjente) – Spill (alene eller med andre) – Produksjon (tekst, bilder, video, musikk) – Holde seg orientert og delta i debatter (inkl.å skrive i kommentarfelt) – Annet
  • 3. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave – «googling» I dag er så mye informasjon tilgjengelig, at vi kan få svar på nesten hva som helst bare ved å gjøre noen få tastetrykk. • Er du enig eller uenig i at Internettgenerasjonen har blitt for overfladisk siden all informasjon har blitt så lett tilgjengelig? • Har vi mistet vår evne til å være nysgjerrige og kunne glede oss over å finne ut av nye ting?
  • 4. www.iktsenteret.no Diskusjon – alltid online I dag er de fleste alltid online, men samtidig uttrykker noen at de blir stresset av dette. • Hvor viktig er det å alltid være online – hva går man glipp av hvis man ikke er det? • Hvor stressende føler dere at det er å alltid være online? • Burde man ha f.eks. mobilfrie soner slik at man får anledning til å slappe litt av?
  • 5. www.iktsenteret.no Diskusjon – venner online og offline Mange har venner online som de aldri har møtt i virkeligheten. • Enig eller uenig; online-venner er like viktige, og like reelle, som de jeg møter i virkeligheten • Har Internett gjort oss mer usosiale? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 6. www.iktsenteret.no Diskusjon – sosiale medier I dag er det en aldersgrense på 13 år for å delta i sosiale medier. Grunnen for dette er sikkerhet; gjennom å lage en konto blir man også søkbar på nett - og en amerikansk regel sier at de under 13 år ikke skal være søkbare. • Når er man egentlig moden nok for å delta på sosiale medier? Påstand: Sosiale nettverk har sannsynligvis større betydning når det gjelder å promotere sosiale og miljøvernmessige saker enn det som kommer fra styresmaktene. • Er du enig i påstanden? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 7. www.iktsenteret.no Diskusjon – MMORPG* Mange sier at slike spill gjør at man utvikler sosiale ferdigheter fordi man må samarbeide med andre for å fullføre oppdrag. • Tror dere slike spill fremmer f.eks. samarbeidsegenskaper eller er det bare underholdning? • Tror dere dette er likt for gutter og jenter? Hvorfor/hvorfor ikke? Noen klarer ikke å styre nettbruken selv og blir spillavhengige. • Hvor går grensen for hva som er akseptabelt nivå og hva som er spillavhengighet? * MMORPG = Massive(ly) Multiplayer Online Role-Playing Game (f.eks. World of Warcraft)
  • 8. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave – kaste bort tid Voksne klager ofte over at barn og unge bruker for mye tid online. • Er det noen online-aktiviteter som dere mener er bortkastet tid? Hvilke og hvorfor? • Hva tror dere voksne er redde for når det gjelder barn og unges nettbruk?
  • 9. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave - læring Teknologi kan være effektivt for å styrke læring. • På hvilke måter bruker dere teknologien for å styrke egen læring – både i og utenfor skoledagen? På mange skoler er det en utfordring at elever ikke følger med på undervisningen, men driver med utenomfaglige aktiviteter på datamaskin, nettbrett og mobil. • Hva må til for at elever ikke skal drive med utenomfaglige aktiviteter i skoletimene?
  • 10. www.iktsenteret.no Diskusjon – arbeidsliv Teknologi har skapt store endringer i arbeidslivet. • Hvilke fordeler og ulemper kjenner dere til når det gjelder digitalisering av arbeidsoppgaver i arbeidslivet? Med teknologi er vi alltid tilgjengelig, og det har ført til at skillet mellom arbeidstid og fritid har blitt mer flytende enn tidligere, og vi har på mange måter fått en mer fleksibel arbeidshverdag (jobbe når som helst og hvor som helst). • Mener dere dette primært er en fordel eller en ulempe? Hvorfor mener dere dette?
  • 11. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave – Internett I dag er vi avhengige av Internett på mange måter. • Hva ville dere gå glipp av eller måtte gjort annerledes hvis dere ikke hadde hatt Internett i dag? • I hvilken grad mener dere at Internett har gjort verden til et bedre sted å leve?