Kartlegging i forbindelse med implementeringsguide IKTplan

1. Lenke til Kahooten: https://play.kahoot.it/#/k/13296888-e5b4-456e-8866-cb5a70b1af3e

2. Spørsmål og svaralternativer Bruk av resultat
Hva menesmedfont?
 Skrifttype
 Skriftstørrelse
 Skriftfarge
 At bokstavene ståri fetskrift
Kartleggingkunnskap.Fonterdetsamme somskrifttype. Mankanpå en måte si at fontene klerpåbokstavene,
gir demulike uttrykk –og deter ikke alle fontersompassertil alt.Ientekstbør man ha maksimalttre ulike
typerfonter;overskrift,ingresserog/elleravsnittsoverskrifterogbrødteksten.Særligpåde laveste nivåenei
grunnskolenerdetfokuspåfonteri IKTplani forbindelse medproduksjon.
Jegvethva som menesmeddigitale formkrav
 Ja
 Nei
 Usikker
Kartlegging kunnskap. Digitale formkrav gjelderproduksjonavtekst.Dette innebærerf.eks.skriftstørrelse,
skrifttype,linjeavstandogoppsett/strukturtilpassettype tekstsomskal produseres.Detdetviktigste erlikevel
integrasjonavulike dokument-/medieelementer(eksbilder,videoklipp,tabell) i en multimodal/sammensatt
tekst.Deter særligdetmultimodale aspektetsomerbakgrunnenforformuleringen digitaleformkrav somskiller
segfra andre type tekstersomeleveneproduserer. Elevene målæresgradvisbortfrapresentasjonerfulle av
effekterovertil presentasjonerdereffekter,bilder,overskrifterogpunkterersatt sammenforå understreke et
budskap.
Å sette innetbilde i enpresentasjoneren
ferdighet,åvelge detriktigeerkompetanse
 Enig
 Uenig
Kartleggingforståelse.Å sette innetbilde i enpresentasjonerenferdighet,mendetåvelge utdetriktige bildet
– detsomunderstøtterbudskapet –handleromkompetanse. Påde laveste nivåenei grunnskoleni IKTplan
handlerdetomå finne riktigbilde til entekst,mensdetpåeldre trinnerfokuspå hvordanmankan bruke f.eks.
diagrammerforå erstatte ellerforklare entekst.
Jegkan bruke bildebehandlingsprogramtil å
beskjære, skalere oggjøre enkle korrigeringer
 Ja, jegkanlære oppandre
 Ja, til privatbruk
 Kan noe
 Kan lite elleringenting
Kartleggingferdigheter. Deterenferdighetåkunne redigere bilder,slikatde understøtterbudskapi en
presentasjon.Deterikke nødvendigåbeherske profesjonellprogramvare fordette,detfinnesmange tjenester
hvor mankan få til mange endringerpåenenkel måte –entenmanjobberpå datamaskin,nettbretteller
smarttelefon.
Jegvethvordanjegkan lage enautomatisk
generertinnholdsfortegnelseogformatere tekst
 Ja
 Nei
Kartleggingferdigheter.Mange kanikke lage enautomatiskgenerertinnholdsfortegnelse,selvomdette er
ganske enkelt.Dethandleromå gi leserenenmulighettil rasktånavigere til riktigsted –og det sparer
selvfølgeligenselvfortid(ogfrustrasjon) åkunne bruke denne type funksjonaliteti dokumenter.

3. Spørsmål og svaralternativer Bruk av resultat
Jegvethvordanjeglagerlenkeri dokumenterog
presentasjoner
 Ja
 Nei
Kartleggingferdigheter.Herhandlerdetprimærtomå lage hyperlenkeri løpende tekstellerålage interaktive
presentasjoner–hvorbrukerenselvkanvelge rekkefølgebasert påvalgman tar. Dette må ogsåseesi
sammenhengmeddigital lesing,hvordette mednavigasjonerviktig.
Jegkan ta videoopptakoggjøre enkel redigering
 Ja – kanlære andre
 Ja – til privatbruk
 Kan noe
 Kan lite elleringenting
Kartleggingferdigheter.Forlærerenkandette handle omålage undervisningsfilmer,f.eks.tilflippedclassroom
(omvendtundervisning).Dethandlerogsåomat elevene skal lærehvordande kanprodusere videoerforå
formidle budskapellervise sinegenlæring.
Jegvethvordan jegkan lage diagrammeri regneark
 Ja
 Nei
Kartleggingferdigheter.Å lage diagrammerhandleromåkunne erstatte deleraventekst,ellerforå forklare
tekstenbedre.Regnearkeretundervurdertverktøyi såmåte,selvomvi møter denne type medieelement
daglig– i f.eks.aviserognyhetssendinger.Å tolke diagrammererogsåenferdighetdetmåøvespå.
Jegkjennertil innholdeti lovomopphavsrettfor
åndsverk
 Ja – endel
 Ja – litt
 Nei
Kartleggingkunnskap.Lærere måvite noe omhvorforvi har opphavsrett,oghvordanmangjenkjenner
materiale someropphavsrettsligbeskyttet.Detmeste avdetmanfinnerpånettkan ikke brukesutensærskilt
tillatelse.Opphavsrettergjennomgangstema,menersærligomtaltpå7. trinni IKTplan.
Jeghvordanjegkan bruke innholdmerketCCBY-
SA
 Ja
 Nei
Kartleggingkunnskap. Dette handleromat manmå kjenne til lisensmetodenCreative Commons,someromtalt
spesieltpå7.trinni IKTplan.CCBY-SA betyrat man kanbruke materialetsålenge mannavngir(hvorhardu det
fra) og delervidere påsamme vilkår–og er kanskje denmestbrukte lisensen.

4. Spørsmål og svaralternativer Bruk av resultat
Jegvetforskjell påsitering,refereringogplagiering
 Ja – kanlære bort til andre
 Ja – kanlitt
 Noe usikker
 Nei
Kartleggingkunnskap.Mange eleverblirtattforplagiering,selvomdette ofte skyldesdårlige akademiske
ferdigheterframforbevisstjuks.IIKTplanstarterdetpå4. trinnmedå oppgi kilder,menssitering,refereringog
plagieringerspesieltomtaltpå10. trinn
Jegvethva begrepene remix ogmashupinnebærer
 Ja
 Nei
Kartleggingkunnskap.Remixbetyråblande sammenuliktinnhold,envidere bearbeidingaveksisterendeverk.
Mashup betyrå samle innholdfraflere kilderogpresentere dettesomenhelhet. Begge begrepermåseesi
forholdtil opphavsrett.