SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Hvor skal grensene gå –
refleksjon foresatte
Refleksjonsspørsmål rundt bruk av PC, brett og
mobil for foresatte
Hvor mye skal du kontrollere av hva barnet/barna
holder på med?
Lese epost som de får
Lese logg fra chat
Lese SMS/MMS-meldinger på mobilen
Lese dagbok
Kontrollere hvilke nettsider barna er på
Se Snapchats som blir sendt/mottatt
Kan det være fornuftig å sette opp en plan for
hvor mye tid barnet/barna får til daglig PC-bruk?
Hva er det PC-bruken tar tid fra? Hvilke andre
aktiviteter kan dere gjøre i stedet for PC-bruk?
Skal barnet/barna få ha PC på rommet eller skal den
stå i et annet rom, f.eks. i stua? Hva med
smarttelefonen – er det noen regler for bruk?
Skal det settes begrensninger på når man kan og ikke
kan bruke PC? Og for mobilen?
Kan det være fornuftig å bruke ulike filtre for å hindre
adgang til enkelte nettsteder eller skal dere snakke
om nettsider og hvilke hendelser barna møter der?
Har andre lagt ut bilder av barnet/barna dine på
Internett?
Har de spurt om lov?
Hva slags bilder har de lagt ut?
Har du lagt ut bilder av barnet/barna dine på
Internett, f.eks. på din Facebookside?
Har du spurt dem om lov eller er det noe du
bestemmer over som foresatt?
Har barnet/barna dine lagt ut bilder av seg selv på
Internett?
Har de spurt om lov?
Hva slags bilder har de lagt ut?
Har barnet/barna dine lagt ut bilder av andre på
Internett?
Har de spurt om lov?
Hva slags bilder har de lagt ut?

More Related Content

What's hot

Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdagEva Bratvold
 
Informasjon på internett
Informasjon på internettInformasjon på internett
Informasjon på internettiktplan
 
Refleksjonsspørsmål vgo produksjon
Refleksjonsspørsmål vgo produksjonRefleksjonsspørsmål vgo produksjon
Refleksjonsspørsmål vgo produksjoniktplan
 
Trygg på nett
Trygg på nettTrygg på nett
Trygg på nettlisasolem
 
Ytringsfriheten i nye medier
Ytringsfriheten i nye medierYtringsfriheten i nye medier
Ytringsfriheten i nye medierJeanette Helgesen
 
Presentasjon nettvett (med kommentarer)
Presentasjon nettvett (med kommentarer)Presentasjon nettvett (med kommentarer)
Presentasjon nettvett (med kommentarer)Stian T.
 
Presentasjon nettvett
Presentasjon nettvettPresentasjon nettvett
Presentasjon nettvettStian T.
 
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!Espen Clausen
 
Barn og Unges Digitale Hverdag
Barn og Unges Digitale HverdagBarn og Unges Digitale Hverdag
Barn og Unges Digitale HverdagPer Arne Godejord
 
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolenNettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolenHarald Torbjørnsen
 
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningEva Bratvold
 
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosessRefleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosessiktplan
 
Internett kan brukes
Internett kan brukesInternett kan brukes
Internett kan brukesjaoverla
 

What's hot (20)

Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdag
 
Informasjon på internett
Informasjon på internettInformasjon på internett
Informasjon på internett
 
Refleksjonsspørsmål vgo produksjon
Refleksjonsspørsmål vgo produksjonRefleksjonsspørsmål vgo produksjon
Refleksjonsspørsmål vgo produksjon
 
Trygg på nett
Trygg på nettTrygg på nett
Trygg på nett
 
Ytringsfriheten i nye medier
Ytringsfriheten i nye medierYtringsfriheten i nye medier
Ytringsfriheten i nye medier
 
Bruk av Moodle og nettvett.
Bruk av Moodle og nettvett.Bruk av Moodle og nettvett.
Bruk av Moodle og nettvett.
 
Presentasjon nettvett (med kommentarer)
Presentasjon nettvett (med kommentarer)Presentasjon nettvett (med kommentarer)
Presentasjon nettvett (med kommentarer)
 
Presentasjon nettvett
Presentasjon nettvettPresentasjon nettvett
Presentasjon nettvett
 
Nye medier
Nye medierNye medier
Nye medier
 
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
Hjelp, jeg vet ikke hva ungene mine snakker om!!
 
Barn og Unges Digitale Hverdag
Barn og Unges Digitale HverdagBarn og Unges Digitale Hverdag
Barn og Unges Digitale Hverdag
 
Nettvett
NettvettNettvett
Nettvett
 
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolenNettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolen
 
Pc og mobil
Pc og mobilPc og mobil
Pc og mobil
 
Foreldremøte Mathopen 191015
Foreldremøte Mathopen 191015Foreldremøte Mathopen 191015
Foreldremøte Mathopen 191015
 
Hvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gåHvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gå
 
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanning
 
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosessRefleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
 
Internett kan brukes
Internett kan brukesInternett kan brukes
Internett kan brukes
 
Moodle og Foresatte
Moodle og ForesatteMoodle og Foresatte
Moodle og Foresatte
 

Viewers also liked

Finne eier av nettsted
Finne eier av nettstedFinne eier av nettsted
Finne eier av nettstediktplan
 
Historisk tenking
Historisk tenkingHistorisk tenking
Historisk tenkingiktplan
 
Hjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeidHjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeidEva Bratvold
 
Argumenterende skriving etter 4. årstrinn
Argumenterende skriving etter 4. årstrinnArgumenterende skriving etter 4. årstrinn
Argumenterende skriving etter 4. årstrinniktplan
 
Kjært barn har mange navn matematikk
Kjært barn har mange navn matematikkKjært barn har mange navn matematikk
Kjært barn har mange navn matematikkiktplan
 
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4  trinn norsk undervisningsoppleggInternettsøk 4  trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsoppleggiktplan
 
Om reklame
Om reklameOm reklame
Om reklameiktplan
 
Pengegaloppen
PengegaloppenPengegaloppen
Pengegaloppeniktplan
 
Oppgaver søkehistorier og søkepoesi
Oppgaver søkehistorier og søkepoesiOppgaver søkehistorier og søkepoesi
Oppgaver søkehistorier og søkepoesiiktplan
 
Snøballkrigen
SnøballkrigenSnøballkrigen
Snøballkrigeniktplan
 
Gode søk en introduksjon
Gode søk   en introduksjonGode søk   en introduksjon
Gode søk en introduksjonEva Bratvold
 
Dette er mitt liv
Dette er mitt livDette er mitt liv
Dette er mitt liviktplan
 
Søkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefeltSøkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefeltiktplan
 
Nøkkelord rødhette og ulven
Nøkkelord   rødhette og ulvenNøkkelord   rødhette og ulven
Nøkkelord rødhette og ulveniktplan
 
Eventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små griseneEventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små griseneiktplan
 
Er alt vi leser sant
Er alt vi leser santEr alt vi leser sant
Er alt vi leser santiktplan
 

Viewers also liked (17)

Finne eier av nettsted
Finne eier av nettstedFinne eier av nettsted
Finne eier av nettsted
 
Historisk tenking
Historisk tenkingHistorisk tenking
Historisk tenking
 
Hjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeidHjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeid
 
Argumenterende skriving etter 4. årstrinn
Argumenterende skriving etter 4. årstrinnArgumenterende skriving etter 4. årstrinn
Argumenterende skriving etter 4. årstrinn
 
Kjært barn har mange navn matematikk
Kjært barn har mange navn matematikkKjært barn har mange navn matematikk
Kjært barn har mange navn matematikk
 
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4  trinn norsk undervisningsoppleggInternettsøk 4  trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsopplegg
 
Om reklame
Om reklameOm reklame
Om reklame
 
Pengegaloppen
PengegaloppenPengegaloppen
Pengegaloppen
 
Oppgaver søkehistorier og søkepoesi
Oppgaver søkehistorier og søkepoesiOppgaver søkehistorier og søkepoesi
Oppgaver søkehistorier og søkepoesi
 
Snøballkrigen
SnøballkrigenSnøballkrigen
Snøballkrigen
 
Gode søk en introduksjon
Gode søk   en introduksjonGode søk   en introduksjon
Gode søk en introduksjon
 
Dette er mitt liv
Dette er mitt livDette er mitt liv
Dette er mitt liv
 
Søkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefeltSøkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefelt
 
Nøkkelord rødhette og ulven
Nøkkelord   rødhette og ulvenNøkkelord   rødhette og ulven
Nøkkelord rødhette og ulven
 
Eventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små griseneEventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små grisene
 
Er alt vi leser sant
Er alt vi leser santEr alt vi leser sant
Er alt vi leser sant
 
Lenker
LenkerLenker
Lenker
 

Similar to Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte

Diskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nettDiskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nettdigitaldommekraft
 
Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerarnekeids
 
Lærerveiledning nettvett muligheter
Lærerveiledning nettvett muligheterLærerveiledning nettvett muligheter
Lærerveiledning nettvett muligheterSvein Vathne
 
Nærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjonerNærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjoneriktplan
 
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolenElev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolenStig Husby
 

Similar to Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte (9)

Pc bruk
Pc brukPc bruk
Pc bruk
 
Hvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gåHvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gå
 
Hvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gåHvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gå
 
Diskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nettDiskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nett
 
Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehager
 
Lærerveiledning nettvett muligheter
Lærerveiledning nettvett muligheterLærerveiledning nettvett muligheter
Lærerveiledning nettvett muligheter
 
Facebook i klasserommet
Facebook i klasserommetFacebook i klasserommet
Facebook i klasserommet
 
Nærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjonerNærmiljø pedagogiske refleksjoner
Nærmiljø pedagogiske refleksjoner
 
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolenElev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
 

More from iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftiktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMiktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftiktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningiktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nniktplan
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nniktplan
 

More from iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
 

Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte

  • 1. Hvor skal grensene gå – refleksjon foresatte
  • 2. Refleksjonsspørsmål rundt bruk av PC, brett og mobil for foresatte
  • 3. Hvor mye skal du kontrollere av hva barnet/barna holder på med? Lese epost som de får Lese logg fra chat Lese SMS/MMS-meldinger på mobilen Lese dagbok Kontrollere hvilke nettsider barna er på Se Snapchats som blir sendt/mottatt
  • 4. Kan det være fornuftig å sette opp en plan for hvor mye tid barnet/barna får til daglig PC-bruk? Hva er det PC-bruken tar tid fra? Hvilke andre aktiviteter kan dere gjøre i stedet for PC-bruk? Skal barnet/barna få ha PC på rommet eller skal den stå i et annet rom, f.eks. i stua? Hva med smarttelefonen – er det noen regler for bruk? Skal det settes begrensninger på når man kan og ikke kan bruke PC? Og for mobilen? Kan det være fornuftig å bruke ulike filtre for å hindre adgang til enkelte nettsteder eller skal dere snakke om nettsider og hvilke hendelser barna møter der?
  • 5. Har andre lagt ut bilder av barnet/barna dine på Internett? Har de spurt om lov? Hva slags bilder har de lagt ut? Har du lagt ut bilder av barnet/barna dine på Internett, f.eks. på din Facebookside? Har du spurt dem om lov eller er det noe du bestemmer over som foresatt? Har barnet/barna dine lagt ut bilder av seg selv på Internett? Har de spurt om lov? Hva slags bilder har de lagt ut? Har barnet/barna dine lagt ut bilder av andre på Internett? Har de spurt om lov? Hva slags bilder har de lagt ut?