SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
www.iktsenteret.nowww.iktsenteret.no
Refleksjonsspørsmål
Elevene skal kunne forvalte opphavsrett på egne digitale
produkter.
www.iktsenteret.no
Kartlegging ved håndsopprekking
• Jeg forstår hva som menes med opphavsrett og
åndsverk
• Jeg vet at det finnes en lov om opphavsrett på åndsverk
www.iktsenteret.no
Kartlegging ved håndsopprekking
• Jeg kjenner til lisensieringsmetodene Copyright og
Creative Commons
• Jeg vet hvordan jeg kan merke egne verk med en lisens
www.iktsenteret.no
Kartlegging ved håndsopprekking
• Jeg vet hva som menes med begrepene remix og
mashup
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave
• Når du publiserer er det lurt å merke dine verk med en
lisens slik at andre vet om de kan og hvordan de kan
benytte dem.
– Hvilke fordeler og ulemper har det å merke verk med Copyright?
– Hvilke fordeler og ulemper har det å merke verk med de ulike
Creative Commons-lisensene?
– Hva tenker du i hovedsak når du publiserer om hvilke rettigheter
du vil beholde og hvilke du vil gi fra deg?
www.iktsenteret.no
Kartlegging ved håndsopprekking
• Jeg leser alltid, eller nesten alltid, brukervilkår før jeg
oppretter en konto på en tjeneste
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave
• Ulike tjenester har ulike brukervilkår. I noen tilfeller kan
det bety at du gir fra deg rettigheter til egne produkter.
Andre ganger kan det bety at du må gi tilgang til f.eks.
din posisjon og dine kontakter for å få bruke tjenesten.
– Hvor rimelig mener du det er at andre kan kreve å få rettigheter
fra deg mot at du får lov til å publisere via deres tjenester?
– Hvorfor tror du at tjenester, f.eks. app’er til mobilen, krever at du
oppgir hvor du er og hvem som er dine kontakter – også i tilfeller
hvor dette ikke er nødvendig for å utføre tjenesten?
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave
• Det finnes flere organisasjoner som ivaretar opphavsrett
for utøvende kunstnere, f.eks. TONO, BONO, FONO,
GRAMO, Kopinor og Norwaco.
– I hvilke sammenhenger kan dere tenke dere at disse ivaretar
opphavsretten og fordeler ut inntektene til opphavspersoner og
til andre formål?
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave
• Mange bygger videre på noe andre har publisert.
– Hvilke fordeler og ulemper har dette – for opphavspersonen og
for deg?
– Når du videreutvikler et produkt, og kanskje noen andre
videreutvikler videre på det du har laget; hvor lenge mener du at
den opprinnelige opphavspersonen skal krediteres (få
anerkjennelse)?
Denne
øksa er
min
oldefars
Farfar
skiftet
skaft
Far skiftet
bladet
Jeg har
arvet
oldefars
øks?
www.iktsenteret.no
Enig eller uenig?
• Hvis jeg samler informasjon fra mange kilder og setter
dem sammen på min egen hjemmeside – da er det som
står på min hjemmeside mitt produkt som jeg er
opphavspersonen til
www.iktsenteret.no
Diskusjonsoppgave
• En delingskultur gjør at mange får tilgang til ulike typer
innhold.
– Er deling alltid positivt?
– Dersom noen kommer med gode ideer eller finner løsninger på
store utfordringer i verden, f.eks. å få rent drikkevann eller
bekjempe AIDS – da bør slike løsninger alltid publiseres slik at
alle kan bidra inn for å gjøre produktene bedre og sørge for at
ideene spres. Enig eller uenig? Hvorfor mener du dette?

More Related Content

What's hot

For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nniktplan
 
Teknologi muligheter
Teknologi muligheterTeknologi muligheter
Teknologi muligheterEva Bratvold
 

What's hot (6)

Forbruk og etikk
Forbruk og etikkForbruk og etikk
Forbruk og etikk
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
 
Teknologi muligheter
Teknologi muligheterTeknologi muligheter
Teknologi muligheter
 
Foreldre 7 trinn
Foreldre 7 trinnForeldre 7 trinn
Foreldre 7 trinn
 
Foreldre 10 trinn
Foreldre 10 trinnForeldre 10 trinn
Foreldre 10 trinn
 
Søk 5
Søk 5Søk 5
Søk 5
 

Similar to Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrett

Om delingsverktøy og andre tjenester i skyene
Om delingsverktøy og andre tjenester i skyeneOm delingsverktøy og andre tjenester i skyene
Om delingsverktøy og andre tjenester i skyeneOle Husby
 
Bodø, mars 2010, del 1
Bodø, mars 2010, del 1Bodø, mars 2010, del 1
Bodø, mars 2010, del 1Eirik Mykland
 
Før og ettertest digital dømmekraft 10 trinn redaktøransvar
Før og ettertest digital dømmekraft  10  trinn redaktøransvarFør og ettertest digital dømmekraft  10  trinn redaktøransvar
Før og ettertest digital dømmekraft 10 trinn redaktøransvariktplan
 
Internet Web 2.0 Og Web 3.0 - Oppdatert
Internet Web 2.0 Og Web 3.0 - OppdatertInternet Web 2.0 Og Web 3.0 - Oppdatert
Internet Web 2.0 Og Web 3.0 - OppdatertHaagen Saether-Larsen
 
Refleksjonsoppgaver
RefleksjonsoppgaverRefleksjonsoppgaver
RefleksjonsoppgaverEva Bratvold
 
Dokumenter og delingskultur
Dokumenter og delingskulturDokumenter og delingskultur
Dokumenter og delingskulturEven Westvang
 
Sosiale media en øving
Sosiale media en øvingSosiale media en øving
Sosiale media en øvingjanerikrange
 
Sosiale media en øving for hist
Sosiale media en øving for histSosiale media en øving for hist
Sosiale media en øving for histjanerikrange
 
Sosiale medier øving2
Sosiale medier øving2Sosiale medier øving2
Sosiale medier øving2janerikrange
 
Digitale læremidler og opphavsrett
Digitale læremidler og opphavsrettDigitale læremidler og opphavsrett
Digitale læremidler og opphavsrettper.borgesen
 
Webprosjekt v11
Webprosjekt v11Webprosjekt v11
Webprosjekt v11Nina Furu
 
De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...
De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...
De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...Christian Brosstad
 
Digitale læremidler og delingskultur
Digitale læremidler og delingskulturDigitale læremidler og delingskultur
Digitale læremidler og delingskulturReidar Kyllesdal
 
20090924 Foredrag J Magnussen
20090924 Foredrag J Magnussen20090924 Foredrag J Magnussen
20090924 Foredrag J MagnussenWebRed
 

Similar to Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrett (20)

Om delingsverktøy og andre tjenester i skyene
Om delingsverktøy og andre tjenester i skyeneOm delingsverktøy og andre tjenester i skyene
Om delingsverktøy og andre tjenester i skyene
 
Bodø, mars 2010, del 1
Bodø, mars 2010, del 1Bodø, mars 2010, del 1
Bodø, mars 2010, del 1
 
Internet, Web 2.0 og Web 3.0
Internet, Web 2.0 og Web 3.0Internet, Web 2.0 og Web 3.0
Internet, Web 2.0 og Web 3.0
 
Apps
AppsApps
Apps
 
Før og ettertest digital dømmekraft 10 trinn redaktøransvar
Før og ettertest digital dømmekraft  10  trinn redaktøransvarFør og ettertest digital dømmekraft  10  trinn redaktøransvar
Før og ettertest digital dømmekraft 10 trinn redaktøransvar
 
Internet Web 2.0 Og Web 3.0 - Oppdatert
Internet Web 2.0 Og Web 3.0 - OppdatertInternet Web 2.0 Og Web 3.0 - Oppdatert
Internet Web 2.0 Og Web 3.0 - Oppdatert
 
Foreldre 4 trinn
Foreldre 4 trinnForeldre 4 trinn
Foreldre 4 trinn
 
Refleksjonsoppgaver
RefleksjonsoppgaverRefleksjonsoppgaver
Refleksjonsoppgaver
 
Dokumenter og delingskultur
Dokumenter og delingskulturDokumenter og delingskultur
Dokumenter og delingskultur
 
Bestepraksis
BestepraksisBestepraksis
Bestepraksis
 
Sosiale media en øving
Sosiale media en øvingSosiale media en øving
Sosiale media en øving
 
Sosiale
SosialeSosiale
Sosiale
 
Sosiale media en øving for hist
Sosiale media en øving for histSosiale media en øving for hist
Sosiale media en øving for hist
 
Sosiale medier øving2
Sosiale medier øving2Sosiale medier øving2
Sosiale medier øving2
 
Digitale læremidler og opphavsrett
Digitale læremidler og opphavsrettDigitale læremidler og opphavsrett
Digitale læremidler og opphavsrett
 
Webprosjekt v11
Webprosjekt v11Webprosjekt v11
Webprosjekt v11
 
De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...
De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...
De 6 viktigste trendene - og cases. Kundekommunikasjon og sosiale medier. Chr...
 
Digitale læremidler og delingskultur
Digitale læremidler og delingskulturDigitale læremidler og delingskultur
Digitale læremidler og delingskultur
 
20090924 Foredrag J Magnussen
20090924 Foredrag J Magnussen20090924 Foredrag J Magnussen
20090924 Foredrag J Magnussen
 
Kommunikasjon 4
Kommunikasjon 4Kommunikasjon 4
Kommunikasjon 4
 

More from iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftiktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMiktplan
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraftiktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftiktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningiktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planiktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 

More from iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-plan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 

Refleksjonsspørsmål vgo opphavsrett

  • 1. www.iktsenteret.nowww.iktsenteret.no Refleksjonsspørsmål Elevene skal kunne forvalte opphavsrett på egne digitale produkter.
  • 2. www.iktsenteret.no Kartlegging ved håndsopprekking • Jeg forstår hva som menes med opphavsrett og åndsverk • Jeg vet at det finnes en lov om opphavsrett på åndsverk
  • 3. www.iktsenteret.no Kartlegging ved håndsopprekking • Jeg kjenner til lisensieringsmetodene Copyright og Creative Commons • Jeg vet hvordan jeg kan merke egne verk med en lisens
  • 4. www.iktsenteret.no Kartlegging ved håndsopprekking • Jeg vet hva som menes med begrepene remix og mashup
  • 5. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave • Når du publiserer er det lurt å merke dine verk med en lisens slik at andre vet om de kan og hvordan de kan benytte dem. – Hvilke fordeler og ulemper har det å merke verk med Copyright? – Hvilke fordeler og ulemper har det å merke verk med de ulike Creative Commons-lisensene? – Hva tenker du i hovedsak når du publiserer om hvilke rettigheter du vil beholde og hvilke du vil gi fra deg?
  • 6. www.iktsenteret.no Kartlegging ved håndsopprekking • Jeg leser alltid, eller nesten alltid, brukervilkår før jeg oppretter en konto på en tjeneste
  • 7. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave • Ulike tjenester har ulike brukervilkår. I noen tilfeller kan det bety at du gir fra deg rettigheter til egne produkter. Andre ganger kan det bety at du må gi tilgang til f.eks. din posisjon og dine kontakter for å få bruke tjenesten. – Hvor rimelig mener du det er at andre kan kreve å få rettigheter fra deg mot at du får lov til å publisere via deres tjenester? – Hvorfor tror du at tjenester, f.eks. app’er til mobilen, krever at du oppgir hvor du er og hvem som er dine kontakter – også i tilfeller hvor dette ikke er nødvendig for å utføre tjenesten?
  • 8. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave • Det finnes flere organisasjoner som ivaretar opphavsrett for utøvende kunstnere, f.eks. TONO, BONO, FONO, GRAMO, Kopinor og Norwaco. – I hvilke sammenhenger kan dere tenke dere at disse ivaretar opphavsretten og fordeler ut inntektene til opphavspersoner og til andre formål?
  • 9. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave • Mange bygger videre på noe andre har publisert. – Hvilke fordeler og ulemper har dette – for opphavspersonen og for deg? – Når du videreutvikler et produkt, og kanskje noen andre videreutvikler videre på det du har laget; hvor lenge mener du at den opprinnelige opphavspersonen skal krediteres (få anerkjennelse)? Denne øksa er min oldefars Farfar skiftet skaft Far skiftet bladet Jeg har arvet oldefars øks?
  • 10. www.iktsenteret.no Enig eller uenig? • Hvis jeg samler informasjon fra mange kilder og setter dem sammen på min egen hjemmeside – da er det som står på min hjemmeside mitt produkt som jeg er opphavspersonen til
  • 11. www.iktsenteret.no Diskusjonsoppgave • En delingskultur gjør at mange får tilgang til ulike typer innhold. – Er deling alltid positivt? – Dersom noen kommer med gode ideer eller finner løsninger på store utfordringer i verden, f.eks. å få rent drikkevann eller bekjempe AIDS – da bør slike løsninger alltid publiseres slik at alle kan bidra inn for å gjøre produktene bedre og sørge for at ideene spres. Enig eller uenig? Hvorfor mener du dette?