Senter for IKT i utdanningen - IKT-brille

1. TIPS – FÅ PÅ IKT-BRILLENE!
• Juster opplegget etter barnehagens behov.
For eksempel: Del ut tre formkort til barna
på formjakten, der barna får velge form selv.
Enten sirkel, trekant eller firkant.
• Benevn alt dere finner og sett ord på det. For
eksempel en rød klokke som er sirkelformet,
et blått hjul osv.
• Har du tenkt på at alle apper kan brukes i en
pedagogisk sammenheng?
• Laminer formkortene, da holder de seg mye
bedre.
Slik gjør du!
Formjakt er en aktivitet som foregår over fire uker,
med ukentlige samlinger. Dann barnegrupper på 2-5
barn. Det bør være den samme barnegruppa under
hele opplegget, slik at det er en viss kontinuitet for
barna.
Ta utgangspunkt i tre former, sirkel, trekant og
firkant. La barna finne og få erfaringer med de ulike
formene, sirkel, trekant og firkant ved bruk av
nettbrett.
SE RAMMEPLANEN
MED IKT-Brille
FAGOMRÅDE:
ANTALL, ROM
OG FORM
Digitale forslag til pedagogisk aktivitet
Formjakt
FLERE DIGITALE FORSLAG: iktsenteret.no/IKT-Brille
Skattejakt etter former! Gode applikasjoner (apper) kan
gi nye måter å lære på. Å se et firkantformet objekt gjennom en digital
skjerm, vil ikke gi barna den samme opplevelsen som å se, føle og
kjenne på geometriske former i virkeligheten. Formjakt kombinerer
apper med kjente pedagogiske aktiviteter.
SPØRSMÅL TIL PERSONALMØTET
• Hvordan kan dere sette av tid til å bruke nettbrett i
det pedagogiske arbeidet?
• Hvordan kan du motivere det øvrige personalet til
å bruke nettbrett?
• Hvordan kan dere kvalitetssikre de appene dere bruker
med barna på en god og pedagogisk måte?
• På hvilken måte kan nettbrett brukes i andre fagområder?
Med sirkelkort på jakt etter sirkler
Tankekart med sirkler ved
bruk av PicCollage
Ta screenshot av trekantene i
PLAY123

2. Barnehagesatsningen ved Senter for IKT i utdanningen har som målsetting å styrke
Digital kompetanse i barnehagen vil si å bruke IKT på en lekende, motiverende,
reflektert og sikker måte i arbeidsområdene gitt i rammeplanens innhold og oppgaver.
Les mer om barnehage og IKT her: iktsenteret.no/barnehage
Senter for IKT i utdanningen fremmer utvikling i bruken av IKT i barnehagene,
i grunnopplæringen og i lærer- og førskolelærerutdanningen med målsetting om å styrke
kvaliteten. Senteret skal initiere, koordinere og gjennomføre nasjonale og internasjonale
prosjekter, og bidra med forsknings- og praksisbasert kunnskap om IKT og læring
UTSTYR: Nettbrett, lamineringsmaskin, kopimaskin/printer, appene: Sort it out 1, Play 123, PlayLAB, Memospel, PicCollage
MÅL HVORDAN HVORFOR
Hva:
Barna lærer om ulike geometriske former
på nettbrett, og erfarer at former finnes
overalt.
Kunnskapsmål:
Barn lærer seg nye begreper og utvider
deres ordforråd.
Ferdighetsmål:
Barna får mulighet til å erfare hvordan et
nettbrett fungerer. De øver på å navigere
seg rundt på trykkskjermen, og kan
oppleve at det finnes uante muligheter
for lek, læring og innhenting av
kunnskap.
Holdningsmål:
Barna motiveres og inspireres til å bruke
nettbrett, og leke med matematiske
begreper ved apper og ellers i
barnehagen.
Gjennom gruppearbeid kan man se at
barna får trening i turtaking og
samarbeid.
Uke 1:
Introduser appen Sort it out 1, oppgave 3
og 12. Finn alle sirkelformete objekter
sammen med barna. Del ut et sirkelformet
kort til barna, gå på formjakt og let etter
ting som er sirkelformet i barnehagen.
Noter ned alt det dere finner på et skjema.
Bruk nettbrettet til å ta bilde av alt det dere
finner og lagre det i kamerarullen.
Uke 2:
Åpne Play 123, oppgave 2. Tegne
trekanter i ulike størrelser med barna. Ta
screenshot og lagre i kamerarull. Åpne
deretter appen Memospel. Last opp bildene
dere lagret fra Play 123 og spill Memory
med barna.
Uke 3:
Åpne PlayLAB og oppgave 14. La barna
finne firkanten og bytt på å spille. Del ut et
firkantformet kort til barna. Gå på formjakt
utenfor barnehagen og let etter ting som er
firkantet. Noter ned i et skjema, ta bilder
med nettbrettet og lagre i kamerarull.
Uke 4:
Oppsummeringsuke på alle formene. Bruk
appen PicCollage og åpne bildene fra
formjaktene og Play 123. Lag et tankekart
sammen med barna og dokumenter ved å
henge opp bildene i barnehagen.
Barn lærer gjennom førstehåndserfaringer,
ved å se, kjenne, føle, oppleve, erfare ting i
det virkelige liv og på nettbrettet.
Nettbrett skal være et verktøy til det
pedagogiske arbeidet vårt, og appene bidrar
til å pirre barns nysgjerrighet rundt temaet
vi skal jobbe med. I denne sammenheng blir
det geometriske former og matematiske
erfaringer.
Appene gir nye muligheter for å gi barna
erfaringer med to grunnleggende
ferdigheter samtidig, de matematiske og de
digitale.
Selv om barna kjenner til noen av formene,
gjør det ikke noe. Gjentakelse er viktig for
barn, og ved at barna kan se de samme
formene i andre sammenhenger enn det er
vant til, er bare spennende.
EVALUERING
Refleksjon rundt egen bruk av IKT sammen
med barn
Hva gikk bra? Hva må endres til neste gang?
Hvordan kan nettbrett i kombinasjon med pedagogiske aktiviteter berike det pedagogiske
arbeidet i andre fagområder?
IKT-Brille Formjakt er utviklet av Benjamin Pham, Marina Alba og Katrine Eikin Østebø i bydel Alna i samarbeid med Senter for IKT i utdanningen
Digitale forslag til pedagogisk aktivitet
Formjakt
LES MER OM FORMJAKT PÅ: iktsenteret.no/IKT-Brille