Intro til modul i MOOC - tema søk

1. Gode søk
En introduksjon

2. Jeg drukner. Jeg drukner i informasjon. På jakt etter interessante
tanker og ny kunnskap leser jeg side opp og side ned med faktastoff
og refleksjoner - og jo mer jeg leser desto flere lenker finner jeg til
nye og interessante artikler. Det tar tid, det er overveldende.
Det å kunne sortere ut og gjøre seg nytte av den informasjonen
man finner er kanskje den viktigste egenskapen man kan og må ha i
dagens informasjonssamfunn. Det er ikke nok å bare finne
informasjon, man må kunne gjøre nytte av den også. Ofte ser man
ikke skogen for bare trær, selv om man prøver å se både skogen og
trærne samtidig.

3. • Informasjonsmengden på Internett er stor. For å
arbeide effektivt må man:
• ha strategier for hvordan man finner informasjon
(filtrere)
• vite om det man finner er troverdig og egnet
(kildekritikk)
• ha strategier for å gjenfinne informasjon (organisere)

4. Før boktrykking
Det var bare noen få som hadde
tilgang til skriftlig materiale.
Mesteparten av informasjonen ble
spredt muntlig
Før Internett
Tilgangen til informasjon kom
gjennom bøker, aviser, radio og TV
– i tillegg til muntlige overføringer.
Internett
Informasjonstilgangen har økt
eksplosivt. Det er verdens største
bibliotek og mengden informasjon
øker raskt for hvert sekund som går
Tilgang til informasjon

5. Noen tall
I juni 2013 ble det f.eks. hvert minutt:
• lastet opp 72 timer med video på YouTube
• skrevet 41.000 meldinger på Facebook
• sendt 104.000 Snapchats
• gjort 2 millioner søk på Google
• sendt 204 millioner eposter
http://www.memecenter.com/fun/1940713/what-happenes-every-60-sec-on-the-internet

6. Sokrates
var redd for skriften. Han mente at vi ikke lenger ville huske
når alt ble skrevet ned. Da mistet vi også vår evne til å lytte,
stille spørsmål og diskutere. Sokrates så farer i at alle kunne
få tak I kunnskap fordi mange ikke var skolerte og ikke hadde
noen som kunne lede og lære dem – og da kunne vi ikke vite
hvordan de ville bruke kunnskapen de fant.
Læreren
Før i tiden var læreren den smarteste i klasserommet fordi
det var læreren som valgte ut bøkene og bestemte hva som
skulle læres. I dag kan man finne informasjon om nesten alt
på Internett, både utdypende stoff og ting som er ulikt boka.
“Alle”
kan skrive på Internett i dag. Vi kan fortelle fakta eller løgn. Vi
kan utdype våre synspunkter, vi kan komme med våre
meninger – på godt og vondt.
Ting å tenke over:
Hvor farlig er det at informasjon flyter fritt?
Hvordan kan den misbrukes?
Før slo man opp svar i leksikon og det var bare
ett svar. I dag er det millioner av treff. Hva må
man kunne for å validere, verifisere og bruke
kunnskapen som er tilgjengelig?
Er det slik at den som sitter på informasjonen
har makten? Betyr det at lærere har mindre
makt nå enn tidligere? Bør vi bekymre oss for at
søkemotorene ikke gir oss all tilgjengelig
informasjon? Kan man lære uten lærer?
Internett er et kjempebibliotek. Er det slik at vi
drukner i informasjon som gjør tilgangen lite
effektiv eller gir det oss uante muligheter for å
utvikle oss?
Tilgang til informasjon - refleksjon