mishpatim group 3

1. Здравствуйте, дорогие родители!
В недельной главе Мишпатим написано про разные мицвот- заповеди. Из истории про
Шмулика, который нашел фонарик, мы узнали про
очень важную мицву - возвращать потерю.
Попросите деток рассказать вам, чем закончилась
эта история.
Спросите вашего ребенка, что сделал Реувен, когда
увидел, что осел Шимона упал под тяжелой
поклажей и не может встать?
Также мы выучили, что следует разделять мясное и
молочное.
Мы продолжили тему благословений. На этой неделе мы говорили про браху на
овощи («боре при аадама») и фрукты («боре при аэц»). Дети слушали историю про
Хаима и его огород. Мы разделились на две команд ы и старались назвать как можно
больше фруктов и овощей. Ребята вспомнили много названий плодов, среди них были
довольно экзотические. Мы сравнивали яблоко и мандарин, что у них общего и чем они
отличаются. Спросите детей о том, где растут фрукты,
какая у них кожура, о форме, цвете и других свойствах
фруктов.
На занятиях по ивриту мы продолжаем изучать буквы.
На этой неделе мы закрепили буквы до ‫ז‬ -зайн и
познакомились с буквой -‫ח‬ хет. Дети очень стараются
и усердно выполняют задания в рабочих тетрадях.
Развитие речи.
Наступил февраль. Он оказался не таким уж холодным.Ребята очень хорошо усвоили
признаки зимы. А на занятии по развитию речи мы познакомились с предложением.
Дети умеют составлять и распространять предложение, правильно «читать» его.
Закрепили умение называть слова в предложении в правильном порядке и вразбивку.
Сказку Братьев Гримм «Король-лягушонок, или Железный Генрих» дети слушали очень
внимательно и поэтому смогли ответить на все вопросы
воспитателя. В четверг у нас прошло интегрированное зан
ятие по развитию речи: «Что такое хорошо, и что такое
плохо». Мы обсудили и выучили стихотворение
В.Маяковского о хороших и плохих поступках. Наши
воспитанники очень выразительно произносили свои
‫בס"ד‬

2. четверостишия. Затем наши ребята играли в игры «Хороший и плохой», «И я». А по
окончании занятия дети получили подарки - разноцветные воздушные шарики. У всех
было хорошее настроение!
Математика.
Интегрированное занятие по познавательному развитию (ФЭМП) и художественно-
эстетическому развитию (конструктивно-модельная деятельность) на тему:
«Геометрические фигуры» очень заинтересовало детей. Они усердно выполняли
различные задания. Сначала определяли по зашифрованным картинкам, за какой стол
садиться, затем работали по таблицам, определяли пропущенные цифры, проверяли
друг у друга выполненное задание. К нам в гости приходил ежик. Он рассказал нам
историю о Квадрате и Треугольнике.
Мамы и папы! Пусть ваши дети расскажут вам, из-за чего поругались эти фигуры и как
мы их помирили.
По лицам детей, по их горящим глазам, по улыбкам, я вижу, что им очень нравится в
нашем детском саду. Мы занимаемся физкультурой, много беседуем, читаем, рисуем и
т.д. Все это способствует гармоничному развитию каждого ребенка.
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт- спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии . Спасибо!
Шабат Шалом!
Мора Мирьям Эйдел и Лариса Валентиновна.