mishpatim group 4

1. Уважаемые родители!
Хотим поделиться с Вами впечатлениями о том, как прошла эта неделя. Наши
любимые дети такие же активные, подвижные, любознательные! Любят заниматься,
слушать художественные произведения и музыку, сочинять творческие рассказы,
работать в тетрадях, играть и, конечно же, гулять. И всё это нас очень радует!
-Чем же мы занимались с ребятами?
Мы отвечали на сложные вопросы:
 А знаете ли вы о правильном взаимоотношении между
человеком и его близкими?
 И как следует себя вести, если нашел потерянное кем
то?
 Стоит ли мне оказать помощь своему другу?
 А как правильно распланировать свою кухню и
расставить посуду, чтобы не нарушить закон,
запрещающий смешивать мясное с молочным?
И обо всем этом мы узнали из нашей недельной главы «Мишпатим».
Но это еще не все. Мы также узнали, куда поднялся Моше Рабейну после дарования
Торы. Это завораживающе интересно!
Так же на занятиях по развитию речи дети с интересом слушали сказку В.
Одоевского « Мороз Иванович». Мы искренне полюбили главную героиню:
Рукодельницу, трудолюбивую, заботливую, добрую. И выразили свое отношение к
другому персонажу, Ленивице -жадной, ленивой и
завистливой девочке. Дети поняли переносное
значение имен героинь. Смогли объяснить
значение пословицы: « Что посеешь, то и
пожнешь». Мы перечитали отрывок, где
описывается сказочный домик Мороза Ивановича,
представили переливающуюся на солнце
«снежными звездочками» красоту зи мнего
пейзажа. При пересказе произведения
использовали «сказочные» слова и выражения:
 «пирожок румяный, поджаристый»,
 «золотистые яблочки»
 «поглядывает да приговаривает»
 «чудо случилось», «беда приключилась».
Проанализировали и поняли смысл фразеологизмов:
 « не покладая рук»
 «одна нога здесь, другая там»
 «ленивому и лениться лень».
Постарались ответить на вопрос: чему учит эта сказка?
‫בס"ד‬

2. В четверг у нас состоялось интегрированное
занятие по развитию речи на тему: « Что такое
хорошо, и что такое плохо». На основании
произведений детских писателей и поэтов: Д.
Хармса и С. Михалкова мы беседовали на
морально-этические и нравственные темы. Дети с
интересом слушали прозаические басни С.
Михалкова « Хочу бодаться», «Что кошка о себе вообразила», «Пеликанье
воспитание», «Кто кого», «Осторожные козлы». Главные герои сказки – птицы,
животные, деревья, цветы. Дети, на примере поступков животных и различных
игровых ситуаций, определяли этичность и правильность поступков и поведения
героев, давали им свою оценку.
Как всегда, у нас интересно и познавательно прошли занятия по математике: мы
провели интегрированное обобщающее занятие по познавательному развитию и
конструктивно-модельной деятельности «Геометрические фигуры». Закрепили
знание о многоугольниках: трапеции, ромбе, пятиугольниках и шестиугольниках.
Выполнили игровые задания: «Моделируем фигуры», «На какую фигуру похоже?»,
«Преобразуй фигуру в предмет» и т.д. Во второй части занятия, после
физкультурной паузы, мы занимались моделированием из бумаги и картона
различных башен, домов и крепостей, используя знания о многоугольниках и
геометрических формах. Затем все построенные здания
объединили в единый комплекс под названием «Город
моей мечты Шушан».
Художественное творчество.
объемная аппликация: «Город моей мечты Шушан»
рисование и объемная аппликация «Кухня»
оригами «Ослик»
Мазаль Тов! Мы поздравляем нашу любимую Амелию с
днем рождения! Желаем ей и всей семье здоровья и много
радостных и счастливых дней!
Шабат шалом!
Мора Рут и Нелли Таиповна.
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц
Хаим (facebook.com>1621school) и сайт- спутник еврейской
школы № 1621 (sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в
разделе «Детский сад», и оставляйте свои комментарии . Спасиб