Metzorah group 3

1. Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: «Мецора»
В нашей недельной главе мы продолжаем тему цараат. Попросите детей загадать
вам загадку о маленькой части человеческого тела, которая играет огромную роль в
жизни (успехах или бедах) человека.
 Какие причины царат называют наши мудрецы?
 Почему человек, заболевший царат, должен был
оставаться в одиночестве?
 Зачем мы учим про царат, если в наши дни такого
заболевания больше нет?
Тема месяца: Симха раба (Большая радость к нам идет)
В саду продолжается подготовка к празднику Пэсах. На
этой недели дети ходили на экскурсию в
йошиву «Оалей Яаков». Они раскатывали мацу
и наблюдали за ее выпечкой. Дети узнали,
сколько времени нужно для изготовления одной
мацы, как делается замес, сколько теста уходит
на одну мацу. А также мы попробовали самую
вкусную мацу – мацу, сделанную своими
руками.
Иврит:
На этой недели мы продолжали учить буквы Каф и хаф. Упражнялись в счете на
иврите, раскрашивали буквы, вырезали и складывали их из кусочков.
Слова на иврите:
Горькая трава – марор - ‫מרור‬ Ночь – лайла –‫לילה‬
Соленая вода – мей мелах – ‫מלח‬ ‫מי‬ Подушка – карит – ‫כרית‬
Стол – шульхан – ‫שולחן‬ Овечка – кивса - ‫כבשה‬
Стул – кисэ - ‫כסא‬ Свечи – нерот -‫נרות‬
Поделки:
На этой неделе мы делали блюдо для пасхального седера, мацу из бумаги, бокалы
и конвертики для афикомана.
Развитие речи.
Дети очень любят слушать сказки, а теперь ещё и
рассказывать. На этой неделе они учились пересказывать
сказку «Колосок», передавая интонацией характеры героев,
свое отношение к персонажам, рассказывать в лицах (меняя
голос, интонацию). Мы учились понимать образное
‫בס"ד‬

2. содержание и значение пословицы: Кто не работает, тот не ест. Дети перес
казывали сказку – индивидуально, в паре, коллективно, при помощи инсценировки.
Математика.
На занятии по математике, дети, играя, закрепляли
знания о геометрических фигурах. Игра «Сделай
фигуру» очень нравится детям.В начале учебного
года ребята складывали из счетных палочек
треугольники и квадраты, а сейчас
с легкостью могут составить
пятиугольник, шестиугольник,
трапецию. Математические игры
«Классификация фигур» и «Кто больше назовет?» помогли детям
закрепить счет и классифицировать предметы по разным
признакам.
Задача: Илана ходила в детский сад всю зиму, весну и лето. А
Лева весь год. Кто из них меньше ходил в детский сад? Решив
задачу, мы закрепили знания о временах года, зимних, весенних,
летних и осенних месяцах.
Физическое воспитание
На занятии по физкультуре дети упражнялись в длительном беге, развивали
выносливость, учились прокатывать обруч, повторили игровые упражнения
«Пройди – не задень», «Догони обруч», «Перебрось и поймай». Упражнялись в
ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по
команде. Эстафета с прыжками «Кто быстрее до
флажка» способствовала дружной работе в
командах, научила помогать друг другу.
Рисование с элементами аппликации.
Пришла весна! Стало тепло, но гуляя на площадке,
мы сделали вывод, что нам не хватает цветов, и
тогда решили нарисовать желтые одуванчики. На
занятии по рисованию дети учились создавать
аппликативные композиции, используя ватные
диски (семена одуванчика), совершенствовали
изобразительную технику, не только при помощи
кисти, но и губки (зеленая трава), одноразовых
вилочек (желтые цветы). Детям было очень
интересно использовать дополнительные предметы
при создании композиции. Наши маленькие
художники были в восторге от результата работы!
Уважаемые мамы и папы! Попросите своих детей, пусть они расскажут сказку
«Колосок» своим младшим братикам и сестричкам перед сном.
Хороших выходных и Шаббат Шалом!
Мора Авиталь и Лариса Валентиновна.

3. Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за
нашими постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо!