daf kesher lomonosovski parshas vayikra group 1

1. Дорогие родители!
На этой неделе мы начали готовиться к празднику Пейсах. В понедельник детки
узнали о бублике, который пытался спрятаться по всей квартире.
Но мама везде его находила, и ему приходилось искать новое
местечко. Сейчас он пока спрятался глубоко под шкаф и мама до
него е ще не добралась. Мы с детьми вместе замесили соленое
тесто и слепили большой бублик. Еще мы раскрасили картинки,
изображающие разные виды мучного и постарались запомнить, что все это
называется «хамец» в Пейсах. Перед нашей группой вы можете увидеть
групповую работу «Хамец». Во вторник детки узнали, что такое маца. Она
отличается от обычных мучных изделий тем, что ее надо сделать очень быстро.
Так как евреи очень быстро убегали из Египта, чтобы царь Паро не передумал, и у
них совсем не было времени долго печь хлеб. Мы сами попытались сделать мацу,
мы очень торопились в ее приготовлении, а потом мы ее пробовали и сравнивали
с обычным мягким хлебом.В Среду дети узнали о том, как
Ашем сказал, что все евреи должны поймать и привязать
овечку к ножке кровати. Мы сделали овечку.
Потом мы узнали, что второе название Пейсаха - праздник
весны. Мы сделали весенние цветы для украшения нашей
группы. Еще на этой неделе мы изучали нашу недельную главу Ваикра. Дети
узнали историю про Шмулика, который случайно сорвал апельсин из сада
Мордехая в шаббат. И он очень расстроился, что нарушил шаббат. Папа ему сказал,
чтобы он поймал барашка и отдал его в Храм коэну. Мы поговорили с детьми, чем
занимаются в Храме коэны. Есть много разных профессий: врачи- лечат,
строители- строят, солдаты- служат в армии, а коэны работают в Храме, они там не
только молятся, но и следят там за чистотой, зажигают свечи, открывают тяжелые
двери и многое другое.
На этой неделе в нашей группе были проведены занятия и виды
детской деятельности.
Познание (ознакомление с окружающим).
Познакомили детей с разными видами транспорта, кто им
управляет. Части машины (кабина, колеса, кузов, фары, руль…).
Провели беседу «Машины на нашей улице», «Как вести себя на
улице» (правила дорожного движения, назначение светофора, его
сигналы). Играли в сюжетно- ролевые игры «Поездка в зоопарк»,
‫בס‬"‫ד‬

2. «Автобус», Дидактические «Что говорит светофор», «найди и назови».
Продуктивная деятельность: строили машины, автобусы».
Познание (Математика)
Продолжали упражнять детей в сравнении двух групп предметов способами
наложения приложения, пользоваться словами: уточек столько сколько зернышек,
зайчиков больше (меньше), чем морковок.
- Закрепляли умение различать и называть части суток: день, ночь. Играли в игры
«Когда это бывает?», «Что люди делают утром, днем, вечером, ночью?», «Угостим
зверей», «В каком ряду больше?».
Развитие речи
- Познакомили детей с новой сказкой «У страха глаза велики», вспоминали другие
сказки «Колобок», «Репка», «Курочка ряба», «Маша и медведь».
Рассматривали иллюстрации, отгадывали отрывки из разных сказок.
Учим стихи о весне.
Художественное творчество:
Лепка. Лепили «Неваляшку». Закрепляли приемы лепки: раскатывали
пластилин кругообразными движениями.
Рисование
Тема «Нарисуйте, кто, что хочет красивое». Учили детей видеть и выделять
красивые предметы, явления, задумывать содержание своего рисунка.
Шаббат Шалом!
Людмила Николаевна
Белла Борисовна
Аня