старшая группа 7.4.17 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Недельная глава Цав.
В ней говорится о кошерной еде. На этой
неделе дети узнали о кашруте много
интересного. Были очень удивлены тем,
что, разбив яйцо в прозрачный стакан и
увидев там красную капельку - придется выбросить это яйцо (оно
не кошерно). Узнали также, что соль вытягивает из мяса кровь,
которая не только запрещена евреям, но и противопоказана по
медицинским показаниям. Так же ребята прослушали рассказ про
мальчика Шмулика, которому мама рассказывала, как правильно
кошеровать мясо и проверять яйца.
Также на этой неделе мы продолжили говорить о празднике
Песах. Ребята дослушали историю про
непослушного кренделя Бейгале, который
все время прятался, когда мама Шмулика
убирала квартиру к празднику. Мы с
детьми в нашей группе сделали Бдикат
Хамец (проверку хамца). Со свечкой и
пером мы искали, где же у нас есть
хамец, и нашли того самого беглеца
Бейгале. Ребята сделали свои совочки,
которые сами украсили. Пробовали порисовать пером,
получились интересные работы, которым может позавидовать
даже известный художник.
Мы с ребятами провели свой Седер Песах, прошли все этапы,
которые мы учили ранее. Затем немного поиграли с ребятами:
они слушали разные звуки и пытались угадать, какая это казнь.

2. ‫בס"ד‬
В группе были спрятаны разные атрибуты, связанные с казнями.
В конце мы перешли через «море» и потанцевали под музыку с
бубнами. Было очень весело!
Песах кошер весамеах, дорогие родители!
Чтобы мы все легко и радостно вышли из Египта в
наш Седер Песах.
Математика.
Мы с ребятами играли в игру «Поручение». Детям предлагалось
расставить игрушки следующим образом: матрешку впереди,
машину сзади, мяч слева, кубик справа. После выполнения
задания проверяли правильность выполнения задания, задавая
наводящие вопросы: куда поставил машину? Какая игрушка стоит
слева? И так далее. Мы упражнялись в умении ориентироваться в
пространстве и обозначать пространственное
направление относительно себя словами: вверху,
внизу, справа, слева, впереди, сзади. Так же
выполнили игровое упражнение «Разложи ленты».
Заданием было разложить несколько лент разной
ширины в убывающей последовательности (от
самой широкой до самой узкой).
Идя с ребенком по улице, спросите у него, что находиться у него
справа, слева, спереди, сзади?
Ознакомление с природой.
Ребята помогли кукле Машеньке слепить новые тарелочки из
глины для ее гостей. Мы расширяли представления о свойствах
природных материалов. Учились сравнивать свойства песка и
глины. Формировали представления о том, что из глины можно
лепить игрушки и посуду. Закрепляли умение лепить из глины.
Спросите у ребенка, чем отличается песок от глины?
Развитие речи.

3. ‫בס"ד‬
Дети познакомились с произведением Д. Мамина - Сибиряка
«Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого
Мишу – Короткий хвост». Послушав эту сказку, мы с ребятами
обсудили, каким незадачливым оказался
медведь Миша - Короткий хвост. Думал,
что велик и силен, никто его не
осилит. Однако ошибся косолапый и
мохнатый. Комары его перехитрили, из
болота выгнали. Комар оказался смел
и настойчив, и автор уважительно
называет его Комар – Комарович.
Рисование.
Ребята украшали платьице для куклы. Детям были розданы
вырезанные платьица из белой бумаги, и они должны были
вспомнить уже знакомые элементы узора (листочки, кольца,
точки, линии, клеточки и др). Нашей целью было учиться
составлять узор из знакомых элементов. Развивать творчество,
эстетическое восприятие, воображение.
Лепка.
Закрепляли умение детей создавать в
аппликации образ куклы, передавая форму
и пропорции частей. Учились вырезывать
платье из бумаги, сложенной вдвое.
Упражнялись в аккуратном вырезании и
наклеивании.
Прогулка.
На прогулке мы решили не дожидаться, когда появятся
настоящие цветы на нашей клумбе, а сделали их сами из
собранных ранее «вертолётиков» от клена и пластилина. Еще мы

4. ‫בס"ד‬
говорили о весне, ее признаках, наблюдали за насекомыми, и,
конечно же, играли в подвижные игры.
Шабат Шалом! Хаг самеах!
Татьяна Алексеевна
Мора Ривка.

5. ‫בס"ד‬