SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
12. การพัฒนาความเป็นผู้นำา
Leadership development
ประกอบ คุปรัตน์
ภาคต้น ปีการศึกษา 2550
30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

2
ปัญหาในการคัดเลือกคน
Selection problems

Ray Kroc, the founder of
McDonald
You’re only as good as the
people you hire.
Theodore Roosevelt
The best executive is the one
who has sense enough to
pick good men to do what
he wants done, and selfrestraint enough to keep
from meddling with them
while they do it.
First-class people hire first-class
people. Second-class people
hire third-class people
30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

3
ว่าด้วยระบบคุณธรรม
Merit System

• ระบบคุณธรรมในการสรรหา และการคัด
เลือกคนเข้าสู่ตำาแหน่ง
• ระบบการสอบคัดเลือก คือวิธการคัดเลือก
ี
คนที่ยติธรรม และดีที่สุดหรือไม่
ุ

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

4
กิจกรรมการพัฒนาผู้นำา
Development tasks

การได้ทำางานในหลายหน้าที่ในองค์การตั้งแต่แรกของการทำางาน

Broad exposure to different functions in the company early in the future
leader’s career
Lateral | Vertical | Training |

การได้มีประสบการณ์ได้รับรู้ความรู้สึกของลูกค้าและการแข่งขัน

Personal experiences that lead to greater sensivity to customers and the
competition

ได้เริ่มทำางานแม้ไม่มีประสบการณ์มาก่อน
Going to Timbuktu
ได้เริ่มทำางานทีมผิดๆ ถูกๆ บ้าง
่ ี

การได้ทำางานภายใต้พี่เลี้ยงที่เป็นผู้นำาที่มีประสิทธิภาพ
Positive mentoring from an effective leader

ได้ใช้ชีวิตที่สมดุลระหว่างชีวิตรอบครัวและการงาน

Maintaining the balance between personal and public life

การมี EQ ที่เข้มแข็ง

A strong dose of emotional intelligence

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

5
ความเป็นผู้นำาในยุคดิจิตอล
Leadership in the digital age

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

6
• การถือผิวถือเผ่าไม่มี
โอกาสพัฒนาให้ประสบ
ความสำาเร็จในการนำา
และการบริหารในโลก
ยุคไร้พรมแดน
• Ethnocentricity has no
role anywhere in this
world

30/11/13

สังคมประเทศ

ที่ทำางาน

ชุมชน

Ethnocentricity

ครอบครัว

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

การศึกษา

7
• การจะทำางานในยุค
Digital ต้องสามารถ
สร้างความไว้วางใจให้
เกิดขึ้นในผู้ใต้บังคับ
บัญชา
• The effective global
leader in the digital
age is able to inspire
trust in subordinates
30/11/13

Trust

Inspire trust

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

8
Leadership in the digital age
•Self-managenent
•Generativity
•Management of
•Team-building skills
cognitive complexity
•Impression managment
•Cultural relativity
•Trust management
•Enactment
•Charismatic role:
Architectural role:
•Envisioning
Task-relevant
•Designing
•Empowering
Knowledge
•Controlling
•energizing
•rewarding
Traits
Agreeableness
Conscientiousness Intelligence
Surgency
Openness
Energy
Sociability
Outside
Outside
Influences
influences
Emotional
•Followers:
•Situation
stability
Transferential
processes 9
30/11/13
cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา
มองหาองค์การทีดีทจะทำางานด้วย
่ ี่
The best companies to work for

• คนมีความสามารถจะเลือกหางาน มากกว่าที่จะ
ให้งานเข้ามาหาตน
• คนมีความสามารถไม่ได้เลือกงานเพราะเงินเป็น
ตัวตั้ง แต่มองหาโอกาสที่จะให้ได้บรรลุความ
สำาเร็จ ความท้าทาย ความสามารถที่จะได้เรียนรู้
• คนบางคนเลือกหาองค์การที่ตนอยากทำางาน
ด้วย
• คนบางคนสร้างงาน สร้างองค์การอย่างที่ตนเอง
ต้องการจะนำาได้อย่างที่ต้องการ

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

10
คนทีมีสขภาพดี
่ ุ

The “healthy” individual
Healthy people (or healthier, remembering that continuum)
1. มีความทนต่อการทดสอบในสภาพการทำางานจริง
Healthy people have a great capacity for reality testing

2. มีกลไกการป้องกันในแบบผู้ใหญ่ที่จะทนทานต่อโลกภายนอก

Healthy people resort to mature defense mecharisms in dealing with
the outside world. They take responsibility for their actions rather
than blaming others for setbacks

3. มีพลังเชื่อมั่นในตนเองที่จะทำาให้เกิดผลและมีความรอบรู้

Healthy people have a sense of self-efficacy and are resourceful. They
strongly believe in their own ability to control (or at least affect) the
events that impact their lives.

4. มองและรับรู้ตนเองทั้งทางร่างกายและการทำางานของร่างกายอย่างเป็นบวก

Healthy people have a positive perception of their body image and
body functioning. They don’t engage in self-destructive activities due to
cognitive distortions; neither do they suffer from eating disorders.

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

11
5. มีอารมณ์และแสดงความรู้สึกได้ดี ไม่เย็นชา

Healthy people experience the full range of affect. They don’t suffer
from alexithymia, with its colorblindness to feelings. They live
intensely; they’re passionate about everything they do.

6. มีความต้องการทางเพศ อย่างเป็นปกติสุข และเห็นเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต

Sexuality and sensuality are fulfilling experiences for these individuals.
They are an important dimension of their lives.

7. รู้จักจัดการกับความวิตกกังวล สามารถควบคุมตนเองได้อย่างมีสติ

Healthy people know how to manage anxiety, and they don’t easily lose
control or resort to impulsive acts.

8. ให้คุณค่าความรักความใกล้ชิดและรู้จักตอบแทน

Healthy people value intimacy and recirpocity. They have the capacity to
establish and cultivate relationships, and they actively maintain a
support network for help and advice.

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

12
9. มองตนเองเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มใหญ่

Helathy people view themselves as part of a larger group; they derive a
great sense of satisfaction from the social context in which they live.
They feel connected.

10. รู้จักพึ่งพาและรู้จักแยกอิสระ

Healthy individuals know how to deal positively with issues of dependency
and separation. As youngsters, they went through the process of
individuation in a constructive manner; thus they suffered no
developmental arrest. They don’t resort to clinging behavior; on the
contrary, they’re able to establish mature relationships.

11. มีความรู้สึกเป็นตัวตน เมื่อรู้สึกสูญเสียก็ปรับตัวแก้ปัญหาได้

Healthy peopl,e with their great sense of identity, have the strength to deal
with the setbacks and disappointments that are an inevitable part of the
trajectory of life. They know how to handle depression and have a great
capacity for working throught loss.

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

13
12. รู้จักจัดการกับความกำากวม มีความสมดุล

Healthy peopl know how to handle ambivalence, and they’re able to see
others in a balanced manner.

13. มีความคิดสร้างสรรค์ และมีอารมณ์ขัน

– Healthy people are creative and possess a sense of playfulness; they
have the capacity to nonconform.

14. มีทัศนคติที่ดีต่อโลก มองอนาคตที่ดี

Healthy people have a positive outlook toward the world. They have the
ability to reframe experiences in a positive way; they’re always able to
fantasize about a more positive picture of the future. Despite whatever
setbacks come their way, they retain hope for what’s to come.

15. มีความสามารถที่จะสังเกตและวิเคราะห์ตนเอง

Healthy people have the capacity for self-observation and self-analysis.
They’re highly motivated to spend time on self-reflection,

30/11/13

cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา

14

More Related Content

What's hot

แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหารแนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหารguest3d68ee
 
ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย
ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย  ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย
ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย Bom Anuchit
 
ใบความรู้เรื่อมัทนะพาธา
ใบความรู้เรื่อมัทนะพาธาใบความรู้เรื่อมัทนะพาธา
ใบความรู้เรื่อมัทนะพาธาChinnakorn Pawannay
 
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไปหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไปTeaching & Learning Support and Development Center
 
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21Anucha Somabut
 
4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning System4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning SystemPete Pitch
 
นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56
นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56
นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56sukanya56106930005
 
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้looktao
 
สื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบ
สื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบสื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบ
สื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบSuradet Sriangkoon
 
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้tassanee chaicharoen
 
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำสมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำMansong Manmaya สุทธการ
 
มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้
มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้
มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้Teacher Sophonnawit
 
กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์
กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์
กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์Net Thanagon
 
ใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอน
ใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอนใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอน
ใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอนCoverslide Bio
 
จรรยาบรรณ วิชาชีพครู
จรรยาบรรณ วิชาชีพครูจรรยาบรรณ วิชาชีพครู
จรรยาบรรณ วิชาชีพครูTikumphorn Sudadach
 

What's hot (20)

แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหารแนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
 
ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย
ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย  ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย
ศาสนาเปรียบเทียบ (Comparative Religion) สังคมศึกษา ม.ปลาย
 
Cam
CamCam
Cam
 
ใบความรู้เรื่อมัทนะพาธา
ใบความรู้เรื่อมัทนะพาธาใบความรู้เรื่อมัทนะพาธา
ใบความรู้เรื่อมัทนะพาธา
 
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไปหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
 
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
 
4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning System4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning System
 
นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56
นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56
นำเสนอเรื่องคุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร เสาร์ที่ 10 ส ค 56
 
Bloom's taxonomy for learning
Bloom's taxonomy for learningBloom's taxonomy for learning
Bloom's taxonomy for learning
 
พลเมืองโลก
พลเมืองโลกพลเมืองโลก
พลเมืองโลก
 
การแบ่งเซลล์
การแบ่งเซลล์การแบ่งเซลล์
การแบ่งเซลล์
 
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้
 
สื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบ
สื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบสื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบ
สื่อสารกันด้วยหมวก 6 ใบ
 
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
 
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำสมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
 
มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้
มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้
มรรคมีองค์ ๘ เส้นทางครูแท้
 
หลักปฏิจจสมุปบาท
หลักปฏิจจสมุปบาทหลักปฏิจจสมุปบาท
หลักปฏิจจสมุปบาท
 
กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์
กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์
กระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์
 
ใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอน
ใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอนใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอน
ใบงานที่ 3 การจัดเรียงอิเล็กตรอน
 
จรรยาบรรณ วิชาชีพครู
จรรยาบรรณ วิชาชีพครูจรรยาบรรณ วิชาชีพครู
จรรยาบรรณ วิชาชีพครู
 

Similar to Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ

จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2kungcomedu
 
The 7 habits of highly effective people all
The 7 habits of highly effective people allThe 7 habits of highly effective people all
The 7 habits of highly effective people allKruKaiNui
 
พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการของมนุษย์พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการของมนุษย์khuwawa2513
 
Part 31
Part 31Part 31
Part 31Aaesah
 
พัฒนาตนเอง Managing oneself
พัฒนาตนเอง Managing oneself พัฒนาตนเอง Managing oneself
พัฒนาตนเอง Managing oneself maruay songtanin
 
Psychology1
Psychology1Psychology1
Psychology1New Born
 
ทักษะชีวิตราชการ
ทักษะชีวิตราชการทักษะชีวิตราชการ
ทักษะชีวิตราชการChanida_Aingfar
 
สรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่อง
สรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่องสรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่อง
สรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่องDr.Krisada [Hua] RMUTT
 
บุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำ
บุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำบุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำ
บุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำguest7530ba
 
ผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwell
ผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwellผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwell
ผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwellmaruay songtanin
 
Basic concept sararud
Basic concept sararudBasic concept sararud
Basic concept sararudsvuthiarpa
 
Kamjorn tuntaned
Kamjorn tuntanedKamjorn tuntaned
Kamjorn tuntanedKamjornT
 
Original erikson 2
Original erikson 2Original erikson 2
Original erikson 2pattamasatun
 
Original erikson 2
Original erikson 2Original erikson 2
Original erikson 2pattamasatun
 

Similar to Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ (20)

จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2
 
The 7 habits of highly effective people all
The 7 habits of highly effective people allThe 7 habits of highly effective people all
The 7 habits of highly effective people all
 
Eb chapter2
Eb chapter2Eb chapter2
Eb chapter2
 
พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการของมนุษย์พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการของมนุษย์
 
Part 31
Part 31Part 31
Part 31
 
พัฒนาตนเอง Managing oneself
พัฒนาตนเอง Managing oneself พัฒนาตนเอง Managing oneself
พัฒนาตนเอง Managing oneself
 
Psychology1
Psychology1Psychology1
Psychology1
 
Psychology1
Psychology1Psychology1
Psychology1
 
ทักษะชีวิตราชการ
ทักษะชีวิตราชการทักษะชีวิตราชการ
ทักษะชีวิตราชการ
 
Eq1
Eq1Eq1
Eq1
 
สรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่อง
สรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่องสรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่อง
สรุปบทความเกี่ยวกับภาวะผู้นำ 3 เรื่อง
 
ปรัชญาการศึกษา
ปรัชญาการศึกษาปรัชญาการศึกษา
ปรัชญาการศึกษา
 
บุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำ
บุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำบุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำ
บุคคลิกภาพกับการเป็นผู้นำ
 
ผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwell
ผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwellผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwell
ผู้นำทุกทิศ The 360º Leader by Maxwell
 
Basic concept sararud
Basic concept sararudBasic concept sararud
Basic concept sararud
 
Kamjorn tuntaned
Kamjorn tuntanedKamjorn tuntaned
Kamjorn tuntaned
 
Original erikson 2
Original erikson 2Original erikson 2
Original erikson 2
 
Original erikson 2
Original erikson 2Original erikson 2
Original erikson 2
 
Original erikson 2
Original erikson 2Original erikson 2
Original erikson 2
 
Original erikson 2
Original erikson 2Original erikson 2
Original erikson 2
 

More from Prapaporn Boonplord

Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จCw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จPrapaporn Boonplord
 
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติCw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติPrapaporn Boonplord
 
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกCw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกPrapaporn Boonplord
 
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายCw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายPrapaporn Boonplord
 
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกCw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกPrapaporn Boonplord
 
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การCw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การPrapaporn Boonplord
 
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพCw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพPrapaporn Boonplord
 
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงCw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงPrapaporn Boonplord
 
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Prapaporn Boonplord
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Prapaporn Boonplord
 
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาCw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาPrapaporn Boonplord
 
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงCw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงPrapaporn Boonplord
 
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรCw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาCw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาCw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำCw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำPrapaporn Boonplord
 
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Prapaporn Boonplord
 
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)Prapaporn Boonplord
 
การพัฒนาทีมงาน
การพัฒนาทีมงานการพัฒนาทีมงาน
การพัฒนาทีมงานPrapaporn Boonplord
 
การพัฒนาทีมงาน2
การพัฒนาทีมงาน2การพัฒนาทีมงาน2
การพัฒนาทีมงาน2Prapaporn Boonplord
 

More from Prapaporn Boonplord (20)

Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จCw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
 
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติCw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
 
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกCw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
 
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายCw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
 
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกCw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
 
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การCw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
 
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพCw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
 
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงCw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
 
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
 
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาCw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
 
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงCw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
 
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรCw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
 
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาCw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
 
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาCw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
 
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำCw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
 
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
 
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
 
การพัฒนาทีมงาน
การพัฒนาทีมงานการพัฒนาทีมงาน
การพัฒนาทีมงาน
 
การพัฒนาทีมงาน2
การพัฒนาทีมงาน2การพัฒนาทีมงาน2
การพัฒนาทีมงาน2
 

Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ

  • 1. 12. การพัฒนาความเป็นผู้นำา Leadership development ประกอบ คุปรัตน์ ภาคต้น ปีการศึกษา 2550
  • 3. ปัญหาในการคัดเลือกคน Selection problems Ray Kroc, the founder of McDonald You’re only as good as the people you hire. Theodore Roosevelt The best executive is the one who has sense enough to pick good men to do what he wants done, and selfrestraint enough to keep from meddling with them while they do it. First-class people hire first-class people. Second-class people hire third-class people 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 3
  • 4. ว่าด้วยระบบคุณธรรม Merit System • ระบบคุณธรรมในการสรรหา และการคัด เลือกคนเข้าสู่ตำาแหน่ง • ระบบการสอบคัดเลือก คือวิธการคัดเลือก ี คนที่ยติธรรม และดีที่สุดหรือไม่ ุ 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 4
  • 5. กิจกรรมการพัฒนาผู้นำา Development tasks การได้ทำางานในหลายหน้าที่ในองค์การตั้งแต่แรกของการทำางาน Broad exposure to different functions in the company early in the future leader’s career Lateral | Vertical | Training | การได้มีประสบการณ์ได้รับรู้ความรู้สึกของลูกค้าและการแข่งขัน Personal experiences that lead to greater sensivity to customers and the competition ได้เริ่มทำางานแม้ไม่มีประสบการณ์มาก่อน Going to Timbuktu ได้เริ่มทำางานทีมผิดๆ ถูกๆ บ้าง ่ ี การได้ทำางานภายใต้พี่เลี้ยงที่เป็นผู้นำาที่มีประสิทธิภาพ Positive mentoring from an effective leader ได้ใช้ชีวิตที่สมดุลระหว่างชีวิตรอบครัวและการงาน Maintaining the balance between personal and public life การมี EQ ที่เข้มแข็ง A strong dose of emotional intelligence 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 5
  • 6. ความเป็นผู้นำาในยุคดิจิตอล Leadership in the digital age 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 6
  • 7. • การถือผิวถือเผ่าไม่มี โอกาสพัฒนาให้ประสบ ความสำาเร็จในการนำา และการบริหารในโลก ยุคไร้พรมแดน • Ethnocentricity has no role anywhere in this world 30/11/13 สังคมประเทศ ที่ทำางาน ชุมชน Ethnocentricity ครอบครัว cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา การศึกษา 7
  • 8. • การจะทำางานในยุค Digital ต้องสามารถ สร้างความไว้วางใจให้ เกิดขึ้นในผู้ใต้บังคับ บัญชา • The effective global leader in the digital age is able to inspire trust in subordinates 30/11/13 Trust Inspire trust cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 8
  • 9. Leadership in the digital age •Self-managenent •Generativity •Management of •Team-building skills cognitive complexity •Impression managment •Cultural relativity •Trust management •Enactment •Charismatic role: Architectural role: •Envisioning Task-relevant •Designing •Empowering Knowledge •Controlling •energizing •rewarding Traits Agreeableness Conscientiousness Intelligence Surgency Openness Energy Sociability Outside Outside Influences influences Emotional •Followers: •Situation stability Transferential processes 9 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา
  • 10. มองหาองค์การทีดีทจะทำางานด้วย ่ ี่ The best companies to work for • คนมีความสามารถจะเลือกหางาน มากกว่าที่จะ ให้งานเข้ามาหาตน • คนมีความสามารถไม่ได้เลือกงานเพราะเงินเป็น ตัวตั้ง แต่มองหาโอกาสที่จะให้ได้บรรลุความ สำาเร็จ ความท้าทาย ความสามารถที่จะได้เรียนรู้ • คนบางคนเลือกหาองค์การที่ตนอยากทำางาน ด้วย • คนบางคนสร้างงาน สร้างองค์การอย่างที่ตนเอง ต้องการจะนำาได้อย่างที่ต้องการ 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 10
  • 11. คนทีมีสขภาพดี ่ ุ The “healthy” individual Healthy people (or healthier, remembering that continuum) 1. มีความทนต่อการทดสอบในสภาพการทำางานจริง Healthy people have a great capacity for reality testing 2. มีกลไกการป้องกันในแบบผู้ใหญ่ที่จะทนทานต่อโลกภายนอก Healthy people resort to mature defense mecharisms in dealing with the outside world. They take responsibility for their actions rather than blaming others for setbacks 3. มีพลังเชื่อมั่นในตนเองที่จะทำาให้เกิดผลและมีความรอบรู้ Healthy people have a sense of self-efficacy and are resourceful. They strongly believe in their own ability to control (or at least affect) the events that impact their lives. 4. มองและรับรู้ตนเองทั้งทางร่างกายและการทำางานของร่างกายอย่างเป็นบวก Healthy people have a positive perception of their body image and body functioning. They don’t engage in self-destructive activities due to cognitive distortions; neither do they suffer from eating disorders. 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 11
  • 12. 5. มีอารมณ์และแสดงความรู้สึกได้ดี ไม่เย็นชา Healthy people experience the full range of affect. They don’t suffer from alexithymia, with its colorblindness to feelings. They live intensely; they’re passionate about everything they do. 6. มีความต้องการทางเพศ อย่างเป็นปกติสุข และเห็นเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต Sexuality and sensuality are fulfilling experiences for these individuals. They are an important dimension of their lives. 7. รู้จักจัดการกับความวิตกกังวล สามารถควบคุมตนเองได้อย่างมีสติ Healthy people know how to manage anxiety, and they don’t easily lose control or resort to impulsive acts. 8. ให้คุณค่าความรักความใกล้ชิดและรู้จักตอบแทน Healthy people value intimacy and recirpocity. They have the capacity to establish and cultivate relationships, and they actively maintain a support network for help and advice. 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 12
  • 13. 9. มองตนเองเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มใหญ่ Helathy people view themselves as part of a larger group; they derive a great sense of satisfaction from the social context in which they live. They feel connected. 10. รู้จักพึ่งพาและรู้จักแยกอิสระ Healthy individuals know how to deal positively with issues of dependency and separation. As youngsters, they went through the process of individuation in a constructive manner; thus they suffered no developmental arrest. They don’t resort to clinging behavior; on the contrary, they’re able to establish mature relationships. 11. มีความรู้สึกเป็นตัวตน เมื่อรู้สึกสูญเสียก็ปรับตัวแก้ปัญหาได้ Healthy peopl,e with their great sense of identity, have the strength to deal with the setbacks and disappointments that are an inevitable part of the trajectory of life. They know how to handle depression and have a great capacity for working throught loss. 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 13
  • 14. 12. รู้จักจัดการกับความกำากวม มีความสมดุล Healthy peopl know how to handle ambivalence, and they’re able to see others in a balanced manner. 13. มีความคิดสร้างสรรค์ และมีอารมณ์ขัน – Healthy people are creative and possess a sense of playfulness; they have the capacity to nonconform. 14. มีทัศนคติที่ดีต่อโลก มองอนาคตที่ดี Healthy people have a positive outlook toward the world. They have the ability to reframe experiences in a positive way; they’re always able to fantasize about a more positive picture of the future. Despite whatever setbacks come their way, they retain hope for what’s to come. 15. มีความสามารถที่จะสังเกตและวิเคราะห์ตนเอง Healthy people have the capacity for self-observation and self-analysis. They’re highly motivated to spend time on self-reflection, 30/11/13 cw059 การพัฒนาความเป็นผู้นำา 14