4 MAT Leaning System
•
2 likes•1,525 views
จัดทำขึ้นเพื่อเป็นสื่อประกอบการเรียนรายวิชา การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน (Learning and Classroom Management) สำหรับนักศึกษาหรือผู้สนใจความรู้ในด้านการพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน โดยคณะผู้จัดทำได้รวบรวมและเรียบเรียงเนื้อหาให้กระชับ และเข้าใจง่าย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารเล่มนี้จะยังเป็นประโยชน์กับนักศึกษา และผู้สนใจที่จะพัฒนาตนเองในด้านการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 4 MAT Leaning System
Similar to 4 MAT Leaning System (20)
4 MAT Leaning System
- 2. ความเป็นมาของการเรียนการสอนแบบ 4 MAT ผู้พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบนี้เป็นคนแรกเป็นนัก การศึกษาชาวอเมริกันที่มีประสบการณ์ในการสอนหลาย ระดับชั้นเรียนมาเป็นเวลานาน รวมทั้งการเป็นที่ปรึกษาให้ คาแนะนาเด็กทั้งหลาย ทาให้เธอเกิดความเข้าใจและมั่นใจว่าเด็ก แต่ละคนมีความแตกต่างกันทั้งทางด้านสติปัญญา การรับรู้ และ การเรียนรู้อย่างสิ้นเชิง จึงเป็นแรงผลักดันให้เกิดงานวิจัยของเธอ ขึ้นมาเบอร์นิส แมคคาร์ธี (Bernice McCarthy)
- 3. รูปแบบการเรียนการสอนตามวัฏจักรการเรียนรู้ 4 MAT แบบที่ 1 เป็นผู้เรียนที่ถนัดจินตนาการ (Imaginative Learners) เพราะมีการรับรู้ผ่านทางประสบการณ์เป็น รูปธรรม และใช้กระบวนการจัดกระทาข้อมูลด้วยการสังเกต อย่างไตร่ตรอง แบบที่ 2 เป็นผู้เรียนที่ถนัดการวิเคราะห์ (Analytic Learners) เพราะมีการรับรู้ผ่านทางความคิดรวบยอดที่เป็น นามธรรม และชอบใช้กระบวนการสังเกตอย่างไตร่ตรอง
- 4. รูปแบบการเรียนการสอนตามวัฏจักรการเรียนรู้ 4 MAT แบบที่ 3 เป็นผู้เรียนที่ถนัดใช้สามัญสานึก (Common Sense Learners) เพราะมีการรับรู้ผ่านความคิดรวบยอดที่ เป็นนามธรรม และชอบใช้กระบวนการลงมือทา แบบที่ 4 เป็นผู้เรียนที่ถนัดในการปรับเปลี่ยน (Dynamic Learners) เพราะมีการรับรู้ผ่านทางประสบการณ์ที่เป็น รูปธรรม และชอบใช้กระบวนการลงมือปฏิบัติ มาประกอบกับ แนวคิดเกี่ยวกับการทางานของสมองทั้งสองซีก
- 5. วัตถุประสงค์ของรูปแบบ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสได้ใช้สมองทุกส่วน (Whole Brain) ทั้งซึกซ้ายและขวา ในการสร้างความรู้ความเข้าใจให้แก่ ตนเอง จะมี 8 เทคนิค เพื่อพัฒนาสมองทั้ง 2 ซีก คือ เริ่มจาก เทคนิค ขวา-ซ้าย ขวา-ซ้าย ซ้าย-ขวา ซ้าย-ขวา ตามลาดับ ต่อเนื่องกันไป
- 6. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ การเรียนการสอนตามวัฏจักรการเรียนรู้ 4 MAT มีขั้นตอน ดาเนินการ 8 ขั้น ดังนี้ ขั้นที่ 1 การสร้างประสบการณ์ ผู้สอนเริ่มต้นจากการจัด ประสบการณ์ให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของเรื่องที่เรียนด้วยตนเอง ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถตอบคาถามได้ว่า ทาไม (Why) ตนจึงต้องเรียนรู้เรื่องนี้ ขั้นที่ 2 การวิเคราะห์ประสบการณ์ หรือสะท้อนความคิด จากประสบการณ์ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักรู้ และ ยอมรับความสาคัญของเรื่องที่เรียน
- 7. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ ขั้นที่ 3 การพัฒนาประสบการณ์ เป็นความคิดรวบยอด หรือแนวคิดเมื่อผู้เรียนเห็นคุณค่าของเรื่องที่เรียนแล้ว ขั้นที่ 4 การพัฒนาความรู้ความคิด เมื่อผู้เรียนมี ประสบการณ์ และเกิดความคิดรอบยอดหรือแนวความคิด พอสมควรแล้ว ผู้สอนจึงกระตุ้นให้ผู้เรียนพัฒนาความรู้ ความคิดของตนให้กว้างขวางและลึกซึ้งขึ้น โดยการให้ผู้เรียน ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้ที่หลากหลาย
- 8. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ ขั้นที่ 5 การปฏิบัติตามแนวคิดที่ได้เรียนรู้ ในขั้นนี้จะเปิด โอกาสให้ผู้เรียนนาความรู้ความคิดที่ได้รับจากการเรียนรู้มา ทดลองปฏิบัติจริง และศึกษาผลทีเกิดขึ้น ขั้นที่ 6 การสร้างสรรค์ชิ้นงานของตนเอง จากการปฏิบัติ ตามแนวคิดที่ได้เรียนรู้ในขั้นที่ 5 ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ถึง จุดเด่นจุดด้อยของแนวคิด ความเข้าใจแนวคิดนั้น ผู้เรียน พัฒนาความสามารถของตนโดยนาความรู้ความเข้าใจนั้นไป ใช้หรือปรับประยุกต์ใช้ในการสร้างชิ้นงานที่เป็นความคิด สร้างสรรค์ของ
- 9. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ ขั้นที่ 7 การวิเคราะห์ผลงานและแนวทางในการนาไป ประยุกต์ใช้ เมื่อผู้เรียนได้สร้างสรรค์ชิ้นงานของตนตามความ ถนัดแล้ว ควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงผลงาน และเรียนรู้ ที่จะวิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งรับฟังคาวิจารณ์เพื่อ ปรับปรุงงานของตนให้ดีขึ้น และการนาไปประยุกต์ใช้ต่อไป ขั้นที่ 8 การแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด ขั้นนี้เป็นขั้นของ การขยายขอบข่ายของความรู้ โดยการแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดแก่กันและกันและร่วมกันอภิปรายเพื่อการนาการ เรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตจริงและอนาคต
- 10. ผลที่ผู้เรียนจะได้รับจากการเรียนรู้ตามรูปแบบ ผู้เรียนจะสามารถสร้างความรู้ด้วยตนเองในเรื่อง ที่เรียน จะเกิดความรู้ความเข้าใจและนาความรู้ความ เข้าใจนั้นไปใช้ได้ และสามารถสร้างผลงานที่เป็น ความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง รวมทั้งได้พัฒนาทักษะ กระบวนการต่าง ๆ อีกจานวนมาก
- 11. สรุป วิธีการสอนแบบ 4 MAT เป็นวิธีการสอนที่คานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ในการเรียนรู้ โดย แบ่งผู้เรียนออกเป็น 4 แบบ ครูและนักเรียนจะดาเนินกิจกรรมร่วมกันจนครบ 8 ขั้นตอน ของกิจกรรมที่ เน้นการใช้สมองทั้งสองซีกอย่างสมดุล มีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลายและยืดหยุ่น เหมาะสมกับ นักเรียนทุกแบบ ทาให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความสุข โดยได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง มีการคิด วิเคราะห์ ได้ลงมือปฏิบัติจริง ค้นพบความรู้ด้วยตนเอง และประยุกต์เป็นแนวคิดที่สัมพันธ์ เชื่อมโยงกับ ชีวิตจริง นาไปสู่ทักษะทางสังคมอันดีงามในตัวผู้เรียน