Submit Search
Upload
การพัฒนาทีมงาน
•
Download as PPT, PDF
•
2 likes
•
4,104 views
Prapaporn Boonplord
Follow
วิชาหลักทฤษฏีการบริหารการศึกษา โดย ดร.ประภาพร บุญปลอด มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 31
Download now
Recommended
ทักษะการทำงานเป็นทีม
ทักษะการทำงานเป็นทีม
guest0ca794
Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ
Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ
wanna2728
Chapter8 การสร้างการพัฒนาการทำงานเป็นทีม
Chapter8 การสร้างการพัฒนาการทำงานเป็นทีม
wanna2728
สังเกตชั้นเรียน
สังเกตชั้นเรียน
Wiparat Khangate
การวิเคราะห์ SWOT & TOWS Matrix
การวิเคราะห์ SWOT & TOWS Matrix
อาบูญาลีละฮ์ บินอับดุลฆอนีย์
บทที่ 3 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
บทที่ 3 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
Recommended
ทักษะการทำงานเป็นทีม
ทักษะการทำงานเป็นทีม
guest0ca794
Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ
Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ
wanna2728
Chapter8 การสร้างการพัฒนาการทำงานเป็นทีม
Chapter8 การสร้างการพัฒนาการทำงานเป็นทีม
wanna2728
สังเกตชั้นเรียน
สังเกตชั้นเรียน
Wiparat Khangate
การวิเคราะห์ SWOT & TOWS Matrix
การวิเคราะห์ SWOT & TOWS Matrix
อาบูญาลีละฮ์ บินอับดุลฆอนีย์
บทที่ 3 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
บทที่ 3 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
Anucha Somabut
การบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่
การบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่
Natepanna Yavirach
236 การทำงานเป็นทีม
236 การทำงานเป็นทีม
ปริศนา แสงสุวรรณ
Power point 1 การบริหารทรัพยากรมนุษย์
Power point 1 การบริหารทรัพยากรมนุษย์
Nawaponch
บทที่ 4 การจัดการองค์การสมัยใหม่
บทที่ 4 การจัดการองค์การสมัยใหม่
Aj.Mallika Phongphaew
สังคมประกิต
สังคมประกิต
Dowroong Wittaya School
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
Siriphan Kristiansen
บุคลิกภาพ
บุคลิกภาพ
รัตนา แสนรักษ์
รูปแบบองค์กรธุรกิจ
รูปแบบองค์กรธุรกิจ
Netsai Tnz
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
athapol anunthavorasakul
สถิติสำหรับการวิจัย
สถิติสำหรับการวิจัย
ธีรวัฒน์
Collaborative learning
Collaborative learning
TansitaKokilakunset
4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning System
Pete Pitch
ใบงานหน่วยที่ 4 สหกรณ์
ใบงานหน่วยที่ 4 สหกรณ์
Pazalulla Ing Chelsea
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
Watcharin Chongkonsatit
Kaizen วัตถุดิบ
Kaizen วัตถุดิบ
Viam Manufacturing
2 ขั้นทดลองสอนในสถานศึกษา-1
2 ขั้นทดลองสอนในสถานศึกษา-1
jirayutcom
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digita...
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digita...
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
วรรคทองในวรรณคดี
วรรคทองในวรรณคดี
kingkarn somchit
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
ทักษะการทำงานเป็นทีม (Teamwork skill
ทักษะการทำงานเป็นทีม (Teamwork skill
56732589
บรรยาย Mthai.com social media สู่ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม
บรรยาย Mthai.com social media สู่ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม
businessnetworkguru
More Related Content
What's hot
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
Anucha Somabut
การบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่
การบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่
Natepanna Yavirach
236 การทำงานเป็นทีม
236 การทำงานเป็นทีม
ปริศนา แสงสุวรรณ
Power point 1 การบริหารทรัพยากรมนุษย์
Power point 1 การบริหารทรัพยากรมนุษย์
Nawaponch
บทที่ 4 การจัดการองค์การสมัยใหม่
บทที่ 4 การจัดการองค์การสมัยใหม่
Aj.Mallika Phongphaew
สังคมประกิต
สังคมประกิต
Dowroong Wittaya School
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
Siriphan Kristiansen
บุคลิกภาพ
บุคลิกภาพ
รัตนา แสนรักษ์
รูปแบบองค์กรธุรกิจ
รูปแบบองค์กรธุรกิจ
Netsai Tnz
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
athapol anunthavorasakul
สถิติสำหรับการวิจัย
สถิติสำหรับการวิจัย
ธีรวัฒน์
Collaborative learning
Collaborative learning
TansitaKokilakunset
4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning System
Pete Pitch
ใบงานหน่วยที่ 4 สหกรณ์
ใบงานหน่วยที่ 4 สหกรณ์
Pazalulla Ing Chelsea
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
Watcharin Chongkonsatit
Kaizen วัตถุดิบ
Kaizen วัตถุดิบ
Viam Manufacturing
2 ขั้นทดลองสอนในสถานศึกษา-1
2 ขั้นทดลองสอนในสถานศึกษา-1
jirayutcom
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digita...
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digita...
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
วรรคทองในวรรณคดี
วรรคทองในวรรณคดี
kingkarn somchit
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
What's hot
(20)
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่
การบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่
236 การทำงานเป็นทีม
236 การทำงานเป็นทีม
Power point 1 การบริหารทรัพยากรมนุษย์
Power point 1 การบริหารทรัพยากรมนุษย์
บทที่ 4 การจัดการองค์การสมัยใหม่
บทที่ 4 การจัดการองค์การสมัยใหม่
สังคมประกิต
สังคมประกิต
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
บุคลิกภาพ
บุคลิกภาพ
รูปแบบองค์กรธุรกิจ
รูปแบบองค์กรธุรกิจ
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
สถิติสำหรับการวิจัย
สถิติสำหรับการวิจัย
Collaborative learning
Collaborative learning
4 MAT Leaning System
4 MAT Leaning System
ใบงานหน่วยที่ 4 สหกรณ์
ใบงานหน่วยที่ 4 สหกรณ์
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
Kaizen วัตถุดิบ
Kaizen วัตถุดิบ
2 ขั้นทดลองสอนในสถานศึกษา-1
2 ขั้นทดลองสอนในสถานศึกษา-1
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digita...
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digita...
วรรคทองในวรรณคดี
วรรคทองในวรรณคดี
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Viewers also liked
ทักษะการทำงานเป็นทีม (Teamwork skill
ทักษะการทำงานเป็นทีม (Teamwork skill
56732589
บรรยาย Mthai.com social media สู่ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม
บรรยาย Mthai.com social media สู่ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม
businessnetworkguru
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
4LIFEYES
ทัศนคติกับความสำเร็จ
ทัศนคติกับความสำเร็จ
pyopyo
เข็มทิศสู่ความสำเร็จ4life
เข็มทิศสู่ความสำเร็จ4life
pyopyo
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
Junya Punngam
Attitude
Attitude
p_nathinee
Team Building In thai language
Team Building In thai language
Solar Developer
Team group annual2013.1
Team group annual2013.1
TEAM Group of Companies
บทที่5 (ต่อ)
บทที่5 (ต่อ)
Tuk Diving
ข้อคิด...สะกิดใจ
ข้อคิด...สะกิดใจ
Na Tak
Carita
Carita
Gpe lopez M
Paul Biya - Président du Cameroun - Mot du capitaine des Lions Indomptables l...
Paul Biya - Président du Cameroun - Mot du capitaine des Lions Indomptables l...
Paul Biya
Expressões mudas e sons
Expressões mudas e sons
marise brandao
Cover LAPORAN SANITASI LINGKUNGAN DI INDUSTRI “COCO NONO”
Cover LAPORAN SANITASI LINGKUNGAN DI INDUSTRI “COCO NONO”
Febsi Meri
Shakespeare
Shakespeare
Lina Ell
Observa 10: Observatorio de la Vigilancia Social
Observa 10: Observatorio de la Vigilancia Social
Henry Fernando Quispe Amezquita
Recado
Recado
viniciusvieira123
Como facturar en excel
Como facturar en excel
damian andres foreroramirez
News, media & publications
News, media & publications
Asphri457
Viewers also liked
(20)
ทักษะการทำงานเป็นทีม (Teamwork skill
ทักษะการทำงานเป็นทีม (Teamwork skill
บรรยาย Mthai.com social media สู่ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม
บรรยาย Mthai.com social media สู่ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติกับความสำเร็จ
ทัศนคติกับความสำเร็จ
เข็มทิศสู่ความสำเร็จ4life
เข็มทิศสู่ความสำเร็จ4life
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
Attitude
Attitude
Team Building In thai language
Team Building In thai language
Team group annual2013.1
Team group annual2013.1
บทที่5 (ต่อ)
บทที่5 (ต่อ)
ข้อคิด...สะกิดใจ
ข้อคิด...สะกิดใจ
Carita
Carita
Paul Biya - Président du Cameroun - Mot du capitaine des Lions Indomptables l...
Paul Biya - Président du Cameroun - Mot du capitaine des Lions Indomptables l...
Expressões mudas e sons
Expressões mudas e sons
Cover LAPORAN SANITASI LINGKUNGAN DI INDUSTRI “COCO NONO”
Cover LAPORAN SANITASI LINGKUNGAN DI INDUSTRI “COCO NONO”
Shakespeare
Shakespeare
Observa 10: Observatorio de la Vigilancia Social
Observa 10: Observatorio de la Vigilancia Social
Recado
Recado
Como facturar en excel
Como facturar en excel
News, media & publications
News, media & publications
Similar to การพัฒนาทีมงาน
Learning Organization
Learning Organization
Narathiwat Provincial Public health
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้
looktao
Change strategic management
Change strategic management
capercom
การนำเสนอในการฝึกอบรม
การนำเสนอในการฝึกอบรม
วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี
How to Design Knowledge Toolkit - การออกแบบชุดสื่อเรียนรู้
How to Design Knowledge Toolkit - การออกแบบชุดสื่อเรียนรู้
Perus Saranurak
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
Nona Khet
Handout1
Handout1
mymy2536
co-op
co-op
worawan.wat
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..
Areerat Robkob
Introduction to Knowledge Management
Introduction to Knowledge Management
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
ภารกิจในระดับครูมือใหม่1
ภารกิจในระดับครูมือใหม่1
Praphatsara Nuy
Hr Mis Nu
Hr Mis Nu
Ausda Sonngai
Project planning - Workshop
Project planning - Workshop
inanza
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
Proud N. Boonrak
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
Victor Ploy
Word qd
Word qd
MUQD
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ใบงาน 2
ใบงาน 2
Unchaya Suwan
K2
K2
bebowowow
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่
Vachii Ra
Similar to การพัฒนาทีมงาน
(20)
Learning Organization
Learning Organization
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้
Change strategic management
Change strategic management
การนำเสนอในการฝึกอบรม
การนำเสนอในการฝึกอบรม
How to Design Knowledge Toolkit - การออกแบบชุดสื่อเรียนรู้
How to Design Knowledge Toolkit - การออกแบบชุดสื่อเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
Handout1
Handout1
co-op
co-op
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..
Introduction to Knowledge Management
Introduction to Knowledge Management
ภารกิจในระดับครูมือใหม่1
ภารกิจในระดับครูมือใหม่1
Hr Mis Nu
Hr Mis Nu
Project planning - Workshop
Project planning - Workshop
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
Word qd
Word qd
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ใบงาน 2
ใบงาน 2
K2
K2
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่
More from Prapaporn Boonplord
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Prapaporn Boonplord
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Prapaporn Boonplord
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Prapaporn Boonplord
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Prapaporn Boonplord
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Prapaporn Boonplord
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Prapaporn Boonplord
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Prapaporn Boonplord
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Prapaporn Boonplord
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Prapaporn Boonplord
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Prapaporn Boonplord
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Prapaporn Boonplord
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Prapaporn Boonplord
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Prapaporn Boonplord
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Prapaporn Boonplord
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Prapaporn Boonplord
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Prapaporn Boonplord
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Prapaporn Boonplord
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Prapaporn Boonplord
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Prapaporn Boonplord
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Prapaporn Boonplord
More from Prapaporn Boonplord
(20)
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
การพัฒนาทีมงาน
1.
การพัฒนาทีมงาน ผศ.ดร.สุกิจ สุวรรณชัยรบ ดร.ประสาน ปินกุมภีร์ ่
2.
ข้อคิดจากประสบการณ์ กรณีทีมงานสนับสนุนโครงการหมู่บานในฝัน ้ กรณีโรงเรียนประชานิเวศน์ กรณีโครงการปฏิรูปการศึกษาโดยกระบวนการ ฝึกหัดครู กรณีคณะผู้บริหารราชภัฏ กรณีทีมงานกองทุนจุฬาภรณ์อุดรธานี
กรณี China team leader
3.
การสร้างทีมงานที่มประสิทธิภาพ ี Team building
& Team efficiency กลุ่ม (group) รวมตัวกันทำางานให้บรรลุเป้าหมาย หรือความสนใจร่วมกัน ระยะเวลาไม่แน่นอน ไม่ เป็นทางการ สมาชิกกลุ่มทำางานตามคำาสังผู้บงคับ ่ ั บัญชา ทีมงาน (Team-Teamwork)ก่อตั้งเป็นทางการ มี เวลาแน่นอนชัดเจน แต่งตั้งผูนำาอย่างเป็นทางการ ้ ทำางานอย่างเป็นระบบ ทีมงานมีความร่วมมือ ร่วมใจมากกว่ากลุ่มทำางาน เป้าหมายคือความ สำาเร็จของทีม ผูกพันเหนียวแน่น (one for all, all for one)
4.
สาเหตุของการรวมกันเป็นทีม มีparadigm shift
และ เกิดความคิดริเริ่ม paradigm สร้างสรรค์ มุ่งผลงาน เกิดการสือสารที่ดีกว่า เข้าใจ ยอมรับ ผูกพันกัน ่ มากกว่าต่างคนต่างทำา สนิทสนม ผูกพัน ไว้ใจ ยอมรับกัน
5.
ประเภทของทีม ทีมแก้ปัญหา (Problem-solving
team) ทีมบริหารงานด้วยตนเอง (Self-managed work team) ทีมข้ามสายงาน (Cross-function team)
6.
คุณลักษณะของทีมงานที่ประสบผล สำาเร็จ เป้าหมาย (Goal)
– เข้าใจ มีส่วนร่วม และผูกพัน ในเป้าหมาย การแสดงออก (Expression) รู้สิทธิ หน้าที่ ความ รับผิดชอบ ความเป็นผูนำา (Leadership) ้ ความสอดคล้องและเอกภาพ (Consessus) ความไว้วางใจ (Trust) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity)
7.
พัฒนาการของทีมงาน การก่อตัว (Forming) รวบรวมสมาชิก การสร้างปฏิสัมพันธ์
(Storming) เปิดใจเรียนรู้ การสร้างบรรทัดฐาน (Norming) เกิดเอกภาพ การปฏิบัติงาน (Performing) การแยกตัว (Separating) เมืองานสำาเร็จ ่
8.
โครงสร้างของทีม การกำาหนดส่วนประกอบของทีม การกำาหนดบทบาทและแต่งตั้งผูนำา ้ การติดต่อกับภายนอก การกำาหนดขนาดของทีม การเลือกสมาชิก (ด้านเทคนิค ด้านการวิเคราะห์ และตัดสินใจแก้ไขปัญหา
ด้านการสื่อสาร)
9.
10.
การจัดสรรบทบาทในทีม ผู้มีความคิดสร้างสรรค์และผูบุกเบิก (Creator้ innovator)
ผู้สำารวจและผู้สนับสนุน (Explorer-promoter) ผู้ประเมินและผู้พัฒนา (Assessor-Developer) ผู้ผลักดันและผูจัดระเบียบ (Thruster-organizer) ้ ผู้สรุปและผูผลิต (Concluder-Producer) ้ ผู้ควบคุมและผู้ตรวจสอบ (Controller-Inspector)
11.
การจัดสรรบทบาทในทีม (ต่อ) ผู้ส่งเสริมและผูบำารุงรักษา
(Upholder้ maintainer) ผู้รายงานข่าวและผูให้คำาแนะนำา (Reporter้ Advisor) ผู้เชือมโยง (Linker) -ประสานงาน ่
12.
ประโยชน์ของทีมงาน สร้างขวัญกำาลังใจ ความมั่นคง ความสัมพันธ์ การยอมรับนับถือ
13.
อุปสรรค ความแตกต่างระหว่างบุคคล การมีส่วนร่วมไม่เท่าเทียมกัน ขาดความรู้สกร่วม ึ ความล้มเหลวในการประเมิน อำานาจของผูนำา ้ การขาดแคลนทางเลือกการปิดบัง ขาดกการวินิจฉัยทีมงาน ขาดการกระจายข่าวสูระดับล่าง ่
14.
สภาวะความคิดกลุ่ม ภาพลวงของความเป็นอมตะ – เข้าข้างตนเอง การใช้เหตุผลส่วนตัวและการไม่ยอมรับข้อมูล มองคูแข่งในด้านเดียว
ไม่สนใจคำาวิจารณ์ ่ กดดันสมาชิกที่มีความแตกต่างจากกลุ่ม ภาพลวงตาของความเป็นเอกฉันท์ - มองข้าม ข้อมูล การปกป้องความคิด – เลือกรับรู้ เข้าข้างตนเอง
15.
การแก้ไขปัญหาความคิดกลุ่ม มอบงานวิเคราะห์วิจารณ์ให้ผู้ที่กลุ่มยอมรับ แยกตัวเป็นกลุ่มย่อย
ๆ เพื่อวิเคราะห์และแก้ไข ปัญหา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับบุคคลนอกกลุ่ม เชิญผู้เชี่ยวชาญภายนอกมาวิจารณ์ ตั้งผูแทนของผูคัดค้านแล้วเปิดโอกาสการ ้ ้ ประเมิน-วิเคราะห์จนยอมรับ
16.
Social Loafing หากแยกกันทำางานแล้วทำาได้ดีกว่า ได้งาน มากกว่าการทำาเป็นทีมใหญ่
เกิดการกินแรงผูอื่น ้ (เช่นการชักคะเย่อ) คือเกิด social loafing อาจเพราะ บางคนมีความเป็นปัจเจกบุคคลสูง งาน ที่ได้รับไม่น่าสนใจ ทำามากก็ได้ผลตอบแทนเท่า กันจึงลดพลังลง กลุ่มอาจใหญ่เกินไป
17.
การแก้ปัญหา social loafing ลดขนาดกลุ่ม กำาหนดงานเฉพาะให้แต่ละคน กำาหนดเกณฑ์มาตรฐาน เพิ่มความสมบูรณืของงาน
เพิ่มการจูงใจ ชึ้ให้เห็นคุณค่าและผลตอบแทน หาสมาชิกที่มีคานิยมกลุ่มสูง (collectivist value) ่
18.
กรอบความคิดในการพัฒนาทีมงาน การเรียนรู้ในการทำางานเป็นทีม ความแตกต่างของสมาชิกในทีม ความสัมพันธ์ในทีม ความแตกต่างในองค์การ (ทีมอยู่ในระดับใดของ องค์การ ภารกิจสำาคัญเพียงใด
มีการสนับสนุน เพียงใด อิทธิพลภายนอกองค์การมีเพียงใด)
19.
การจัดผู้เข้าร่วมทีม การคัดเลือกสมาชิก การฝึกอบรม การธำารงรักาและกระตุ้นให้สมาชิกปฏิบติงาน ั อย่างเต็มที่
20.
ประเภทการฝึกอบรม การฝึกอบรมแบบ Coverdale
เป็นแบบเปิด ให้ อิสระทางความคิด ส่งเสริมให้เรียนรู้จาก ประสบการณ์ร่วมกับผู้อื่น มีขั้นตอนในการ วางแผน การปฏิบติ การทบทวน ั
21.
โครงการทำางานเป็นทีมแบบ สร้างสรรค์ การฝึกอบรมที่มุ่งสร้างสรรค์สงใหม่ ๆ
พัฒนา ิ่ ทักษะในการแก้ปญหาเชิงสร้างสรรค์ เอาภารกิจที่ ั มีอยู่มาศึกษาและใช้เป็นเครื่องมือในการชุมกลุ่ม ประชุมกลุ่ม ทำาอย่างมีระบบ แบบแผนให้ความ สำาคัญของการย้อนกลับ (feedback)
22.
การฝึกอบรมแบบผจญภัย เป็นการฝึกกลางแจ้ง ฝึกนอกสถานที่
ใช้กิจกรรม กลางแจ้ง ให้ทำากิจกรรมที่แตกต่างจากงานประจำา เน้นการเรียนรู้ที่ให้เข้าใจตนเองและเข้าใจผูอื่น ้ และพัฒนาทีมงาน เกิดความผูกพันในทีม
23.
การพัฒนาทักษะในการเป็นผู้นำาทีม การเป็นตัวของตัวเองอย่างเป็นธรรมชาติ รู้จักตนเอง (ข้อดี ข้อบกพร่อง) กำาหนดบทบาทของตนในฐานะผู้นำา กำาหนดแบบแผนปฏิบติของทีม ั เป็นคนเปิดเผย
จริงใจ และโปร่งใส ให้ข้อมูลย้อนกลับในเชิงสร้างสรรค์ ประเมินผลงานและให้รางวัลอย่างเหมาะสม ปฏิบติตัวให้คงเส้นคงวา ั
24.
การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่าง สมาชิกในทีม เปิดโอกาสให้สมาชิกสร้างความรู้จักคุ้นเคย ให้เวลาสมาชิกในการสื่อสารความต้องการและจุด มุ่งหมาย
การสื่อสารเกี่ยวกับวงจรชีวิตของทีม (จากการก่อ ตัวสูการสลายตัว เพื่อจะได้วางแผนทำางานร่วม ่ กัน) สร้างเสียงหัวเราะและอารมณ์ขันในการทำางาน เป็นทีม ให้เวลาในการกำาหนดเป้าหมายร่วมกัน (สร้าง
25.
การเพิ่มความสามารถของทีม พัฒนาทีมงาน (โดยรวม) เพิ่มทักษะให้สมาชิกในรูปแบบต่าง ๆ เน้นระบบการทำางานของทีม
บทบาท แรงจูงใจ ความสามัคคี เลือกสมาชิกที่เหมาะ กำาหนดขนาด ให้เหมาะ มีการสอนงานให้สมาชิก ไม่สร้าง เงื่อนไขให้สมาชิกแยกตัว กำาหนดเป้าหมายเป็นรูปธรรม กำาหนดมาตรฐาน กำาหนดแผนงานแบ่งงานตามความสามารถ ติดตามงานเป็นระยะ เสรี โปร่งใส ช่วยกันหาข้อ บกพร่องและพัฒนา
26.
การพัฒนาทีมงาน การบริหารคือการใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ สูงสุด บรรลุตามวัตถุประสงค์
การบริหารงานบุคคลเริ่มตั้งแต่การวางแผนกำาลัง คน สรรหา บรรจุแต่งตั้ง มอบหมายงาน พัฒนา บุคลากร ให้คณให้โทษ ุ คนเป็นทรัพยากรที่มีคามากที่สุด ่ ยิ่งคนมีศักยภาพสูงขึ้น ผลงานก็ยิ่งมีประสิทธิผล สูงขึ้น ยิ่งทีมงานเข้มแข็ง ยิ่งแสดงถึงความวสามารถใน
27.
การสร้างทีมงานที่มประสิทธิภาพ ี Team building
& Team efficiency ๑. กลุ่มและทีมงาน-ความหมาย เหตุผล ประเภท คุณลักษณะ ๒. ธรรมชาติและพัฒนาการของทีม ๓. ประโยชน์และอุปสรรคในการทำางานเป็นทีม ๔. กรอบความคิดในการพัฒนาทีมงาน ๕.การสร้างและการพัฒนาทีมงาน ๖. การสือสารภายในทีม ่ ๗. การตัดสินใจของทีม และ ๘. ทีมกับความขัด แย้ง
28.
การสร้างทีมงาน (ผศ.ประภาศรี อึ่งกุล) ๑. การพัฒนาองค์การ ๒.
การทำางานเป็นกลุ่ม ๓. การทำางานเป็นทีม ๔. ปัจจัยที่มความสัมพันธ์กับทีมงาน ี ๕. ภาวะผูนำากับการทำางานเป็นทีม ้ ๖. ทักษะที่ใช้ในการทำางานเป็นทีม ๗. การพัฒนาทีมงาน
29.
การสร้างทีมงาน (ผศ.ดร.สุนันทา เลาหนันทน์) ๑. แนวความคิดเกี่ยวกับการทำางานเป็นทีม ๒.
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทีมงาน ๓. วิธีการพัฒนาการทำางานเป็นทีม ๔. ทักษะที่จำาเป็นสำาหรับการสร้างทีมงานที่มี ประสิทธิผล ๕. การสร้างความภาคภูมิใจในทีมงานและการ ฟื้นฟูทีมงาน
30.
การบริหารจัดการทีมงาน Creating Teams
with an Edge แนวคิดการทำางานงานเป็นทีม หัวใจของทีมที่มี ประสิทธิผล การจัดตั้งทีม การเริ่มต้นที่ถูกต้อง ความท้าทายในการบริหารจัดการทีม ลงมือปฏิบติการด้วยทีม ทีมเสมือนจริง ั การเป็นผูร่วมงานที่ดี ้
31.
งานวิจัย-การพัฒนาทีมงาน มีเวลาเรียน ๖ ครั้ง นำาเสนอเล่มละ
๑ ครั้ง หากไม่จบเพิ่มได้ครึ่งครั้ง นำาเสนองานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ๑-๒ ครั้ง สอบแบบเปิดตำาราได้ในครั้งที่ ๗ ดร.ประสานสอนต่อในช่วงที่ ๒ (ครั้งที่ ๙-๑๖)
Download now