遊俠兒-我和我的過動寶貝 小舟有過動的傾向，總是坐不住。 他常常在課堂上隨意走動，完全無視於老師和同學的提醒。 每次上課，小舟的桌上就像文具店一樣，擺滿了各式各樣的筆。 小舟的筆袋中，要紅筆没紅筆，要螢光筆沒螢光筆，要色鉛筆没色鉛筆，連最基本的尺也没有。他到處打游撃向人借東西，管你答不答應，拿了再說……

1. 遊俠兒
慈濟北區教聯會
-小學編輯組

2. 一、體驗
扮演活動之後
請全班共同討論:
1.在剛才的情境中，你覺得
你是屬於哪一個角色？

3. 一、體驗
2.不尊重別人的行為，帶
給大家什麼感受 ﹖
3.尊重別人的行為又帶給
大家什麼感覺﹖

4. 靜思語
你好我也好，一個人
不但要看重自己，也要
懂得尊重別人。

5. 二、講述故事
遊俠兒
我和我的過動寶貝

6. 我和我的過動寶貝
• 小舟有過動的傾向，總是坐
不住。
• 他常常在課堂上隨意走動，
完全無視於老師和同學的提
醒。

7. 小霸王
• 每次上課，小舟的桌上就像文
具店一樣，擺滿了各式各樣的
筆。
• 小舟的筆袋中，要紅筆没紅筆
，要螢光筆沒螢光筆，要色鉛
筆没色鉛筆，連最基本的尺也
没有。他到處打游撃向人借東
西，管你答不答應，拿了再說
。

8. 我也想準時放學
• 小舟野蠻態度讓科任老師吃
不消，他們總是告訴班長，
回教室請老師處理。
• 每次為處理小舟和同學的衝
突，我們班都無法準時放學
。

9. 蒸飯風波
• 我們學校都是兩個班級共用
一個蒸飯箱，那天我們班的
小茹忘了開電源，兩班的便
當都没有蒸。

10. 都是別人的錯
• 這樣的燙手山芋丟到哪一組
都會怨聲連連。
• 要學點頭、學低頭、不要學
拳頭。

11. 我只想和他玩，我不
知道他會痛。
• 小舟不能只是一味的說理，
或一味的原諒，於是我找爸
爸和媽媽，詳細地討論小舟
的問題。

12. 唯有尊重自己的人，
才勇於縮小自己。
• 兩次的體驗，終於讓小舟這
句「喔！對不起，我不是故
意的，我不知道你會痛。」
不再出現。

13. 三、省思
1.小舟的哪些行為令人討厭？
2.你的周圍也有像小舟這樣不
懂得尊重的人嗎？說說看他
的行為哪一點令你生氣？

14. 三、省思
3.反省看看，你是不是也曾經
有像小舟這樣令人討厭的行
為？現在改過了嗎？
4.你認為小舟應該怎麼做，才
會成為受歡迎的人？

15. 靜思語
你好我也好，一個人不
但要看重自己，也要懂得
尊重別人。

16. 三、靜思
1.老師分享自己小時候的故事
（曾經不尊重別人的舊經驗）
2.請有舊經驗的小朋友上台分享
自己曾經自我中心令人討厭，
現在發願要如何做才好。

17. 五、生活實踐
生活實踐指導：
1.上課時尊重老師和同學，用
心上課，不在座位間遊走。
2.需要跟同學借東西，一定要
經過他的同意。

18. 五、生活實踐
生活實踐指導：
3.要跟同學玩，要透過禮貌的
言語，不要用打人的方式。

19. 靜思語
你好我也好，一個人不
但要看重自己，也要懂得
尊重別人。

20. 感恩您
~祝福您~~