ATTIGLIANO 7 NOVEMBRE 2016
http://bit.ly/2eoGybk
 
eTwinning è ...
Cos’è eTwinning?
• Nasce nel 2005 dalla Commissione Europea
• Azione programma Erasmus+
• Attivazione di gemellaggi elettronici tra scuole
europee attraverso progetti.
• Comunità virtuale di insegnanti.
• Formazione e aggiornamento docenti (LE, PWD,
Webinar, MOOC).
• E’ un’occasione di apprendimento formidabile!
Obiettivi principali
• Innovare la didattica attraverso le TIC.
• Formare studenti e docenti attraverso collaborazioni
e attività formative (learning events, seminari, peer
learning …).
• Favorire l’apertura verso la dimensione europea
dell’istruzione.
• Creare e fortificare il senso di appartenenza e
cittadinanza ad una comunità più ampia: l’Unione
Europea.
A chi si rivolge?
• Docenti di scuole pubbliche di ogni ordine e grado, di
qualsiasi materia e con qualsiasi livello di competenze
TIC e linguistiche.
• Dirigenti scolastici.
• Altro personale scolastico (bibliotecari, operatori
BES, ecc.)
Vantaggi
+ Innovazione didattica (TIC) e progettuale
(competence based, flipped classroom, pbl, clil …)
+ Complementarietà con Erasmus +
+ Flessibilità attività, temi e durata della
collaborazione.
+ Sicurezza: spazio web sicuro per docenti e alunni (TS)
+ Assenza pratiche burocratiche e scadenze per attivare
un progetto.
VANTAGGI
+ Formazione e aggiornamento professionale.
+ Supporto e orientamento da parte dell’Unità
Nazionale, referenti regionali e ambasciatori
eTwinning.
+ Riconoscimenti per progetti di qualità (quality label
nazionale, europeo, premi nazionali, europei).
+ Confronto con altre realtà scolastiche europee.
+ E’ GRATIS!
Svantaggi
• La tecnologia non sempre è a disposizione.
• Gestione della piattaforma anche da casa.
• Non sempre i partner che troviamo arrivano fino a
fine progetto (importanza progettazione come
possibile soluzione)
6 buoni motivi per lavorare con eTwinning
https://youtu.be/4XvzqHuVnL8
Dicono di eTwinning ...
eTwinning e le competenze
1. Comunicazione
nella madrelingua
Attraverso lavori di gruppo gli alunni
sviluppano un atteggiamento positivo nei
confronti della comunicazione in quanto
permette loro di essere disponibili a un
dialogo critico e costruttivo, imparano ad
usare la lingua in modo socialmente
responsabile.
2. Comunicazione
nelle lingue straniere
Uso lingua madre
Valorizzazione tutte le lingue straniere
Uso lingua veicolare
Capacità di comprendere e inviare messaggi (video, forum,
skype, lavori condivisi ecc)
Aspetto informale e formale
Atteggiamento positivo verso la diversità
Si creano legami di amicizia
3. Competenza matematica
e competenze di base in scienza
e tecnologia
- Si sviluppano gli aspetti del processo, disponibilità ad
usare modelli matematici di pensiero (pensiero logico e
spaziale) pensiamo alla progettazione di presentazione di
un lavoro (ricettario, libro storie, ecc), metodi scientifici e
processi tecnologici;
- capacità di utilizzare strumenti e macchinari tecnologici;
- dati scientifici per raggiungere un ob o per formulare
una decisione o conclusione sulla base di dati.
4. Competenza digitale
-capacità di cercare, raccogliere e trattare info in modo
critico (questioni relative al copyright, privacy ecc);
-usare strumenti per produrre, presentare e comprendere
info, uso TIC anche a sostegno pensiero critico (padlet,
answergarden, todaysmeet ...), creatività (storyjumper,
kizoa, ecc) e dell’innovazione
-sviluppo attitudine critica riflessione nei confronti delle
info disponibili (saper cercare, saper distinguere siti
affidabili dai non affidabili ecc)
5. Imparare a imparare
-essere a conoscenza delle proprie strategie di apprendimenti
preferite, punti forza e punti debolezza (lavorando in gruppo come
spesso si fa in etw lo fa scoprire: chi è più creativo – scrive, inventa
storie, chi è più pratico- imposta programma per realizzare storie vedi
storyjumper, prepara video e presentazioni con foto, immagini, chi è
più spigliato parla ecc);
-sviluppo attitudini alla motivazione all’apprendimento, desiderio di
applicare quanto appreso in precedenza anche attraverso esperienze
personali e curiosità di cercare nuove opportunità di apprendere
7. Spirito di iniziativa
e imprenditorialità
-gestione progettuale proattiva;
- capacità di lavorare individualmente e in gruppo
(collaborazione);
-spirito di iniziativa, indipendenza e innovazione;
-motivazione e determinazione a raggiungere obiettivi
(personali e comuni)
8. Consapevolezza ed espressione culturale
comprensione della propria cultura come base per
atteggiamento aperto verso la diversità dell’espressione
culturale
https://www.etwinning.net
Come registrarsi?
• Un docente, una registrazione.
• Ciascun docente partecipa con un proprio profilo
(foto e descrizione)
• Il profilo è visibile agli altri iscritti alla piattaforma.
• Non c’è limite di iscritti per scuola.
Per registrarsi...
Cliccare su
ACCEDI O REGISTRATI
Fasi:
-pre-registrazione
-e-mail di conferma
-completamento della
procedura per creare il
proprio profilo
Per trovare uno o più partner di progetto
Entrare in
eTwinning live
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“Forum dei partner”
Entrare nella categoria scelta in base all’età degli alunni
Si può postare un messaggio con una proposta propria
oppure rispondere ai messaggi già postati da altri colleghi
http://bit.ly/2eJCdke
eTwinning 2 ore dopo ...
COMPITI PER CASA!!!
• Iscrizione alla piattaforma
• Iscrizione al gruppo “eTwinners Umbria”
• Partecipare ad un evento
• Ricerca partner nel forum dei partner
• Cercare contatti
INFO
• https://www.etwinning.net/it
• http://etwinning.indire.it
• https://stm.etwinning.net (self teaching materials)
• Su fb: etwinning Europe, Italia, Umbria
• chiara.sabatini@fastwebnet.it
• barbnana@tin.it (Barbara Rasile)
Etwinning intro.ppt

Etwinning intro.ppt

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    Cos’è eTwinning? • Nascenel 2005 dalla Commissione Europea • Azione programma Erasmus+ • Attivazione di gemellaggi elettronici tra scuole europee attraverso progetti. • Comunità virtuale di insegnanti. • Formazione e aggiornamento docenti (LE, PWD, Webinar, MOOC). • E’ un’occasione di apprendimento formidabile!
  • 4.
    Obiettivi principali • Innovarela didattica attraverso le TIC. • Formare studenti e docenti attraverso collaborazioni e attività formative (learning events, seminari, peer learning …). • Favorire l’apertura verso la dimensione europea dell’istruzione. • Creare e fortificare il senso di appartenenza e cittadinanza ad una comunità più ampia: l’Unione Europea.
  • 5.
    A chi sirivolge? • Docenti di scuole pubbliche di ogni ordine e grado, di qualsiasi materia e con qualsiasi livello di competenze TIC e linguistiche. • Dirigenti scolastici. • Altro personale scolastico (bibliotecari, operatori BES, ecc.)
  • 6.
    Vantaggi + Innovazione didattica(TIC) e progettuale (competence based, flipped classroom, pbl, clil …) + Complementarietà con Erasmus + + Flessibilità attività, temi e durata della collaborazione. + Sicurezza: spazio web sicuro per docenti e alunni (TS) + Assenza pratiche burocratiche e scadenze per attivare un progetto.
  • 7.
    VANTAGGI + Formazione eaggiornamento professionale. + Supporto e orientamento da parte dell’Unità Nazionale, referenti regionali e ambasciatori eTwinning. + Riconoscimenti per progetti di qualità (quality label nazionale, europeo, premi nazionali, europei). + Confronto con altre realtà scolastiche europee. + E’ GRATIS!
  • 8.
    Svantaggi • La tecnologianon sempre è a disposizione. • Gestione della piattaforma anche da casa. • Non sempre i partner che troviamo arrivano fino a fine progetto (importanza progettazione come possibile soluzione)
  • 9.
    6 buoni motiviper lavorare con eTwinning
  • 10.
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    eTwinning e lecompetenze
  • 12.
    1. Comunicazione nella madrelingua Attraversolavori di gruppo gli alunni sviluppano un atteggiamento positivo nei confronti della comunicazione in quanto permette loro di essere disponibili a un dialogo critico e costruttivo, imparano ad usare la lingua in modo socialmente responsabile.
  • 13.
    2. Comunicazione nelle linguestraniere Uso lingua madre Valorizzazione tutte le lingue straniere Uso lingua veicolare Capacità di comprendere e inviare messaggi (video, forum, skype, lavori condivisi ecc) Aspetto informale e formale Atteggiamento positivo verso la diversità Si creano legami di amicizia
  • 14.
    3. Competenza matematica ecompetenze di base in scienza e tecnologia - Si sviluppano gli aspetti del processo, disponibilità ad usare modelli matematici di pensiero (pensiero logico e spaziale) pensiamo alla progettazione di presentazione di un lavoro (ricettario, libro storie, ecc), metodi scientifici e processi tecnologici; - capacità di utilizzare strumenti e macchinari tecnologici; - dati scientifici per raggiungere un ob o per formulare una decisione o conclusione sulla base di dati.
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    4. Competenza digitale -capacitàdi cercare, raccogliere e trattare info in modo critico (questioni relative al copyright, privacy ecc); -usare strumenti per produrre, presentare e comprendere info, uso TIC anche a sostegno pensiero critico (padlet, answergarden, todaysmeet ...), creatività (storyjumper, kizoa, ecc) e dell’innovazione -sviluppo attitudine critica riflessione nei confronti delle info disponibili (saper cercare, saper distinguere siti affidabili dai non affidabili ecc)
  • 16.
    5. Imparare aimparare -essere a conoscenza delle proprie strategie di apprendimenti preferite, punti forza e punti debolezza (lavorando in gruppo come spesso si fa in etw lo fa scoprire: chi è più creativo – scrive, inventa storie, chi è più pratico- imposta programma per realizzare storie vedi storyjumper, prepara video e presentazioni con foto, immagini, chi è più spigliato parla ecc); -sviluppo attitudini alla motivazione all’apprendimento, desiderio di applicare quanto appreso in precedenza anche attraverso esperienze personali e curiosità di cercare nuove opportunità di apprendere
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    7. Spirito diiniziativa e imprenditorialità -gestione progettuale proattiva; - capacità di lavorare individualmente e in gruppo (collaborazione); -spirito di iniziativa, indipendenza e innovazione; -motivazione e determinazione a raggiungere obiettivi (personali e comuni)
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    8. Consapevolezza edespressione culturale comprensione della propria cultura come base per atteggiamento aperto verso la diversità dell’espressione culturale
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    Come registrarsi? • Undocente, una registrazione. • Ciascun docente partecipa con un proprio profilo (foto e descrizione) • Il profilo è visibile agli altri iscritti alla piattaforma. • Non c’è limite di iscritti per scuola.
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    Fasi: -pre-registrazione -e-mail di conferma -completamentodella procedura per creare il proprio profilo
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    Per trovare unoo più partner di progetto Entrare in eTwinning live Cliccare su “Forum dei partner”
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    Entrare nella categoriascelta in base all’età degli alunni Si può postare un messaggio con una proposta propria oppure rispondere ai messaggi già postati da altri colleghi
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    COMPITI PER CASA!!! •Iscrizione alla piattaforma • Iscrizione al gruppo “eTwinners Umbria” • Partecipare ad un evento • Ricerca partner nel forum dei partner • Cercare contatti
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    INFO • https://www.etwinning.net/it • http://etwinning.indire.it •https://stm.etwinning.net (self teaching materials) • Su fb: etwinning Europe, Italia, Umbria • chiara.sabatini@fastwebnet.it • barbnana@tin.it (Barbara Rasile)