Makalah ini membahas karakteristik berbagai jenis media pembelajaran seperti media grafis, audio, audio visual, visual proyeksi, komputer, tiga dimensi, dan multimedia. Jenis-jenis media yang dijelaskan meliputi gambar, sketsa, ilustrasi, foto, poster, radio, kaset, dan lainnya beserta kelebihan dan kekurangan masing-masing. Tujuannya adalah untuk mengetahui karakteristik setiap jenis media agar dapat

1. Kata Pengantar
Puji syukur penulis telah panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, sang Pencipta alam
semesta, manusia, dan kehidupan beserta seperangkat aturan-Nya, karena berkat limpahan rahmat, taufiq,
hidayah serta inayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah dengan tema “MEDIA
PEMBELAJARAN” yang sederhana ini dapat terselesaikan tidak kurang daripada waktunya.
Maksud dan tujuan dari penulisan makalah ini tidaklah lain untuk memenuhi salah satu dari
sekian kewajiban mata kuliah Media pembelajaran serta merupakan bentuk langsung tanggung jawab
kami pada tugas yang diberikan.
Pada kesempatan ini, penulis juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada Dosen mata
kuliah Media pembelajaran serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian makalah ini baik secara
langsung maupun tidak langsung.
Demikian pengantar yang dapat kami sampaikan dimana kami pun sadar bawasannya kami
hanyalah seorang manusia yang tidak luput dari kesalahan dan kekurangan, sedangkan kesempurnaan
hanya milik Tuhan Azza Wa’jala hingga dalam penulisan dan penyusununnya masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang konstruktif akan senantiasa kami nanti dalam upaya
evaluasi diri.
Kendari,September 2012
Penulis
i

2. DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR…………………………………………………………….............i
DAFTAR ISI…………………………………………………………………...…..............ii
BAB I :
Pendahuluan………………………………………………..............……………… ............iii
A. Latar Belakang………………………………………………….………………. ....iv
B. Rumusan masalah…………………………………………………………………...iv
C. Tujuan penulisan……………………………………………………………………iv
BAB II :
Pembahasan………………………………………………………………………… ……….1
1.KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN
A. Media grafis………………………………………...………… ……………………..2
B. Media audio………………………………………………………………………….. 6
C. Media audio visual…………………………………………………………………….8
D. Media visual proyeksi…………………………………………………………………9
E. Media computer………………………………………………………………………12
F. Media tiga dimensi…………………………………………………………………...14
G. Media multimedia……………………………………………………………………14.
BAB III : Penutup…………………………………………………………………………… 15
A. kesimpulan
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………16
ii
BAB I

3. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam menghadapi seluruh kenyataan dalam hidupnya, manusia senatiasa terkagum atas apa
yang dilihatnya. Manusia ragu-ragu apakah ia tidak ditipu oleh panca-inderanya, dan mulai menyadari
keterbatasannya. Dalam situasi itu banyak yang berpaling kepada agama atau kepercayaan Ilahiah.
Tetapi sudah sejak awal sejarah, ternyata sikap manusia menggunakan akal budi dan fikirannya
untuk mencari tahu apa sebenarnya yang ada dibalik segala kenyataan (realitas) itu. Proses itu mencari
tahu itu menghasilkan kesadaran, yang disebut pencerahan. Jika proses itu memiliki ciri-ciri metodis,
sistematis dan koheren, dan cara mendapatkannya dapat dipertanggung-jawabkan, maka lahirlah ilmu
pengetahuan.
Ilmu pengetahuan adalah pengetahuan yang;
(1) disusun metodis, sistematis dan koheren (“bertalian”) tentang suatu bidang tertentu dari
kenyataan (realitas), dan yang
(2) dapat digunakan untuk menerangkan gejala-gejala tertentu di bidang (pengetahuan) tersebut.
Makin ilmu pengetahuan menggali dan menekuni hal-hal yang khusus dari kenyataan (realitas),
makin nyatalah tuntutan untuk mencari tahu tentang seluruh kenyataan (realitas).
Dengan itu Media pembelajaran sebagai bagian dari teknologi pembelajaran memiliki
karakteristik sendiri-sendiri berdasarkan jenis,sifat dan bentuknya.masing-masing media juga memiliki
kelebihan dan kekurangan sendiri.dengan kata lain tak ada satu pun media yang mengatasi dan
mengungguli media lainnya dalam segala aspeknya,sehingga dapat menggantikan segala bentuk media
yang lain.karena itu perlu dipahami cirri karakteristik media.ini akan menjadi salah satu factor dalam
penentuan atau pemilihan media yang ingin digunakan.
iii
B. Rumusan Masalah
Sesuai latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam makalah ini adalah sebagai berikut:

4. 1. Apa sebenarnya karakteristik media pembelajaran ?
2. Apa itu kelemahan dan kekurangan suatu media ?
3. Apa itu jenis-jenis pengelompokkan meidia ?
C. Tujuan Penulisan
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka yang menjadi tujuan pembahasan dalam makalah adalah
sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui karakteristik media
2. Untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan suatu media
3. Untuk mengetahui beberapa macam pengelompokkan suatu media
iv
BAB II
PEMBAHASAN

5. 1.KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran sebagai bagian dari teknologi pembelajaran memiliki karakteristik sendiri-sendiri
berdasarkan jenis,sifat dan bentuknya.masing-masing media juga memiliki kelebihan dan
kekurangan sendiri.dengan kata lain tak ada satu pun media yang mengatasi dan mengungguli media
lainnya dalam segala aspeknya,sehingga dapat menggantikan segala bentuk media yang lain.karena itu
perlu dipahami cirri karakteristik media.ini akan menjadi salah satu factor dalam penentuan atau
pemilihan media yang ingin digunakan.
Karakteristik atau ciri khas suatu media berbeda menurut tujuan dan maksud pengelompokkannya antara
lain seperti:
a. Schramm mengelompokkan media menurut karakteristik pemakai ekonomis,lingkup sasarannya
yang dapat dilihat,dan kemudahan kontrolnya oleh pemakai
b. Gagne mengelompokkannya dengan melihat kemampuann media membangkitkan rangsangan
indera.juga dilihat dari kesesuaiannyadengan tingkatan belajar.
c. Kemp mengemukakan karakteristik media adalah berdasarkan karakteristik dasar pemilihan
sesuai dengan situasi pebelajar tertentu1
Dalam memilih Media Pembelajaran yang tepat, ada baiknya kita melihat karakteristik dari masing-masing
media. Umumnya manusia belajar dari :
 10 % Membaca (Media Teks)
 20 % Mendengar (Media Audio)
 30 % Melihat (Media Grafis/foto)
 50 % Melihat & mendengar (Media Video/Audio)
 80 % Berbicara
 90 % Berbicara dan melakukan Simulasi
Berikut ini akan dijelaskan karakteristik dari beberapa media pembelajaran yang sering digunakan dalam
kegiatan pembelajaran dan dijelaskan pula kelebihan dan kelemahan masing-masing media tersebut,yaitu:
1 Dra Hadi MahmudM.Pd,2006,Media Pembelajaran,Istana Profesional,hlm.63

6. 1
A. MEDIA GRAFIS
Media grafis termaksud media visual yang berfungsi menyalurkan pesan dari sumber pesan ke
penerima pesan.saluran yang digunakan adalah mengutamakan indera penglihatan.agar proses
penyampaian pesan dapat berhasil dan efisien,pesan yang disampaikan dituangkan kedalam,symbol
komunikasi yang digunakan adalah simbol visual.simbol-simbol pesan yang dituangkan perlu
dipahami terlebih dahulu.2
Media Grafis berungsi untuk:
 Menarik perhatian
 Memperjelas sajian ide
 Mengiustrasikan fakta
 Menyederhanakan dan mempermudah pembuantanya
 Termaksud media yang ekonomis
Media grafis mempunyai berbagai jenis.antara lain:
a. Gambar
Gambar merupakan media yang paling umum digunakan orang karena media ini mudah dimengerti dan
dapat dinikmati,mudah didapatkan dan dijumpai dimana-mana,serta banyak memberikan peneasan bila
dibandingkan dengan verbal.
penyajian materi pelajaran dengan menggunakan gambartentu merupakan daya tarik tersendiri bagi
pembelajar.maka penggunaan gambar/foto harus sesuai dengan materi pelajaran yang diajarkan,dan
tujuan yang diinginkan.selain itu penggunaan gambar dalam proses pembelajaran sngat tergantung pada
kreasi dan inisiatif pengajar itu sendiri,asalkan gambar tersebut dari sisi seni bagus dan sesuai dengan
tujuan pembelajaran.tetapi perlu duketahui bagus dan baiknya suatu media pembelajaran pasti memiliki
kelebihan dan kelemahan,antara lain sebagai berikut:
2 Hujair AH Sanaky,2011,Media Pembelajaran,Kaukaba,hlm 71

7. 2
Kelebihan:
 Sifatnya kongkret
 Gambar dapat mengatasi ruang dan waktu
 Dapat mengatasi keterbatasan pengamatan panca indera
 Memperjelas suatu sajian masalah dalam bidang apa saja dan untuk tingkat usia berapa saja
 Media ini lebih murah harganya
Kelemahan media gambar:
 Lebih menekankan persepsi indera mata
 Terlalu kompleks,kurang efektif untuk pemebelajaran
 Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar
Selain itu media ini mempunyai persyaratan untu dijadikan media pengajaran yaitu:
 Harus autentik
 Ederhana
 Ukurannya relative
 Gambar harus memiiki unsure gerak dan perbuatan
 Harus sesuai dengan tujuan pembeajaran yang ingin dicapai
b. Sketsa
Sketsa adalah gambar sederhana atau draf kasar yang melukiskan bagian-bagian pokok tanpa detail.dalam
menggunakan sketsa,pengajar dapat menuangkan ide-idenya kedalam bentuk gambar sederhana atau draf
kasar,yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
3
Kelebihan:

8.  Dapat menarik perhatian pebelajar
 Menghindarkan verbalisme
 Memperjelas penyampaian pesan
 Ekonomis
 Tingkat pemahamannya tidak terlalu tinggi dan sulit karena objeknya realistis
Kelemahan sketsa:
 Memerlukan keterampilan khusus oleh pembelajar
 Hanya bias dipergunakan pada saat sedang berlangsungnya pembelajaran
c. Ilustrasi
Ilustrasi adalah gambar yang dapat menceritakan suat peristiwa atau kejadian.sederhana tetapi memiliki
peran yang kuat untuk menjelaskan maksud cerita,member kesan hidup dah bergerak,mudah
diterjemahkan dengan kata-kata,gambar ilustrasi kebanyakan disukai oleh anak-anak yang banyak mengis
buku-buku cerita kesukaan mereka.
Kelebihan:
 Mudah dikerjakan dan diperoleh
 Labih disukai oleh anak-anak
 Memberikan gambaran melalui alur kejadian
Kelemahan ilustrasi:
 Memerlukan keterampilan tersendiri dalam membuat dan menyusun gambar
 Butuh imajinasi dan ketelitian yang tinggi
 Tidak menarik bagi anak auditif
4
d. Foto
Penggunaan foto sebagai media pembelajaran bersifat realistic dan akurat.gambar yang tertera dalam
sebuah foto merupakan rekaman dari objek yang sebenarnya.oleh karena itu foto dapat memberikan
informasi secara akurat dan meyakinkan.
Sebagai media pembelajaran foto merupakan jenis gambar yang paling umum digunakan dan juga bersifat
universal.innformasi yang disampaikan lewat foto dapat dipahami dimana saja.sebuah foto mamapu

9. berbicara lebih dari seribu kata.media foto bila dipergunakan dalam pembelajaran akan dapat
mengungkapkan banyak sebatas kemampuan manusia menterjemahkannya
Kelebihan:
 Sifatnya kongkrit
 Mengatasi batasan ruang dan waktu
 Mengatasi keterbatasan pengamatan kita
 Memperjelas suatu masalah dalam bidang apapun dan tingkat usia
 Ekonomis
 Gampang didapatkannya serta dipergunakan tanpa mempergunakan alat khusus
Kelemahannya:
 Hanya menekankan persepsi indra mata
 Benda terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran
 Ukurannya sangat terbatas
 Membutuhkan komposisi yang baik,jelas dan tajam
e. Poster
Poster adalah gambar dengan ukuran besar dan memeberikan tekanan pada satu atau du aide pokok yang
divisualisasikan secara sederhana dan jelas.media poster yang baik adalah poster yang segera dapat
dipahami secara cepat oleh orang yang melihatnya.Poster tidak hanya untuk menyampaikan suatu kesan-kesan
tertentu tetapi mampu pula untuk mempengaruhi dan memotivasi tingkah laku orang yang
melihatnya.
5
Media poster dapat direkayasa sedemikian rupa agar dapat menarik perhatian orang,karena
penempatannya dilokasi strategis yang hanya memeberikan kesempatan sekilas,seperti diperempatan
jalan.tikungan tajam atau belokan jalan,dan juga ditempat strategis lainnya.
Manfaat media poster
 Dapat memberikan inforemasi yang terkesan himbauan secara efektif
 Mampu membuat suasana bergairah
 Dapat dimanfaatkan untuk keperluan peringatan
 Dapat dimanfaatkan untuk menyadarkan masyarakat
Kelebihan poster:
 Sederhana dalam menyajikan satu ide untuk mencapai satu tujuan
 Berwarna,slogannya ringkas,tulisannya jelas dan bervariasi

10. B. MEDIA AUDIO
Media audio adalah media yang penyampaian pesannya hanya dapat diterima oleh indera pendengaran.
Pesan atau informasi yang akan disampaikan dituangkan ke dalam lambang –lambang aiditif yang berupa
kata – kata, musik, dan sound effect. penyajian pengajaran secara audio-visual jelas bercirikan pemakaian
perangkat keras selama proses pembelajaran, seperti , mesin proyektor film, tape rekorder, proyektor
visual yang lebar.
Karakteristik:
a.Bersifat linear
b.Menyajikan visual yang dinamis
c.Digunakan dengan cara yang telah ditentukan sebelumnya oleh perancang
d.Merupakan representasi fisik dari gagasan real atau abstrak
e.Dikembangkan menurut prinsip psikologis behafiorisme dan kognitif
f.Berorientasi pada guru
6
Jenis media audio ini diantarnya :
a. Radio
Radio adalah media audio yang penyampaian pesannya dilakukan melalui pancaran gelombang
elektromagnetik dari suatu pancaran. Pemberi pesan (penyiar) secara langsung dapat
mengkomunikasikan pesan atau informasi melalui suatu alat (microfon) yang kemudian diolah
dan dipancarkan kesegenap penjuru melalui gelombang elektromagnetik dan penerima pesan
(pendengar) menerima pesan atau informasi tersebut dari pesawat radio di rumah – rumah atau
para siswa mendengarkannya di kelas – kelas.
Kelebihan Media Radio:
• Memiliki variasi program yang cukup banyak.
• Sifatnya mobile, karena mudah dipindah-pundah tempat dan gelombangnya.
• Baik untuk pengembangan imajinasi siswa.

11. • Dapat lebih memuaskan perhatian siswa terhadap kata-kata, kalimat atau musik, sehingga
sangat cocok digunakan untuk pengajaran bahasa.
• Jangkauannya sangat luas, sehingga dapat didengar oleh masa yang banyak.
• Harganya relatif murah.
Kelemahan Media Radio:
• Sifat komunikasinya hanya satu arah (one way communication)
• Jika siarannya monoton akan lebih cepat membosankan siswa untuk mendengarkannya.
• Program siarannya selintas, sehingga tidak bisa diulang-ulang dan disesuaikan dengan kemampuan
belajar siswa secara individual.
b. Tape recorder
Tape recorder adalah salah satu media pembelajaran yang tidak diabaikan untuk menyampaikan
informasi,karena mudah menggunakannya.ada beberapa kelebihan tape recorder antara lain:
 Mudahdikontrol oleh pembelajar
 Cocok untuk pembelajaran bahasa dan music
 Tidak terikat oleh waktu dan jadwal penyiarannya
 Pita rekaman dapat disesuaikan dengan kebutuhan
 Praktis,mudah dibawa dan dipindah-pindahkan
7
Sedangkan kelemahannya:
 Daya jangkaunya agak terbatas
 Rekaman mudah terhapus
 Tidak ekonomis
 Komunikasinya hanya satu arah
c. Laboratorium bahasa
Laboratorium bahasa adalah media pembelajaran yang bertujuan melatih pembelajar atau guru mendengar
dan berbicara dalam bahasa asing dengan jalan penyajiannya yang sudah disiapkan sebelumnya.
C. MEDIA AUDIO VISUAL
Media audio visual merupakan gabungan dua system,yaitu secara audio dan visual.media ini
saling mengatasi kelemahan yang terdapat pada masing-masing apabila digunakan secara terpisah.media
ini dianggap lebih efektif,oleh karena sekaligus dapat merangsang penglihatan dan pendengaran.

12. a. Televisi
Media Televisi adalah media yang dapat menampilkan pesan secara audiovisual dan gerak (sama
dengan film). Jenis media televisi diantaranya : televisi terbuka (open boardcast television),
televisi siaran terbatas / TVST (Cole Circuit Televiron/CCVT, dan video-cassette recorder (VCR).
kelebihan:
a) tidak hanya disajikan dalam bentuk suara , tapi televisi juga didukung oleh video yang menarik
perhatian penonton.
b) Televisi bisa menyajikan laporan langsung dari tempat kejadian dan penonton langsung bisa
mengetahui situasi dan keadaan di tempat kejadian perkara (TKP)
c) Bahasa yang digunakan pada media televisi juga bahasa tutur seperti halnya media audio atau
radio.
Untuk kekurangan dari media televisi adalah:
a) Produksi media televisi masih tergolong mahal, baik dari peralatan dan skill dari SDM nya pun
juga harus yang benar- benar mengetahui tentang televisi.
b) Proses penyampaian berita ke masyarakat ada kalanya membutuhkan waktu lama karena harus
melewati proses pengambilan gambar, editing dan baru bisa disiarkan ke khalayak.
8
b. Video
Video juga disebut video tape recorder atau rekaman video yakni alat perekam gambar dan suara
sekaligus.pada saat diperlukan gambar dan suara dapat ditayangkan dan diperdengarkan lagi.jika sudah
tak dipakai lagi dapat dihapus.media video adalah media audio visual artinya dapat menyajikan gambar
dan suara secara bersamaan.
Kelebihan video:
 Memperjelas informasi
 Dapat diulang-ulang penayangannya
 Dapat dikontrol(penayangannya)
 Pada saat menggunakannya tidak memerlukan ruang yang gelap
Kelemahannya:
 Komunikasi yang satu arah
 Penggunaannya memerlukan aseperangkat alat yang kompleks/relative mahal

13.  Jenis dan format yang belum standar
D. MEDIA VISUAL PROYEKSI
Media proyeksi adalah media visual yang diproyeksikan atau media yang memproyeksikan tidak
bergerak atau memiliki sedikit unsur gerakan.
Jenis media ini diantaranya : OHP / OHT, Opaque Projektor, Slide, dan Film strip.
a. Media OHP Dan OHT
1.OHT ( Overhead Transparancy ) adalah media visual yang diproyeksikan melalui alat proyeksi
yang disebut OHP ( Overhead Projektor ). OHT terbuat dari bahan transparan yang biasanya
ukuran 8,5 × 11 inci.
9
Ada 3 jenis bahan yang dapat digunakan sebagi OHT, yaitu :
• Write on film.
• PPC transparency film
• Infrared transparency film
2.OHP ( Overhead Projektor ) adalah media yang digunakan untuk memproyeksikan program –
program transparansi pada sebuah layar. Biasanya alat ini digunakan untuk menggantikan papan
tulis.
Ada dua jenis model OHP, yaitu :
1. OHP Classroom
2. OHP Portable
Kelebihan Media OHT / OHP:
• Dapat digunakan untuk menyajikan pesan disemua ukuran ruangan kelas.
• Menarik, karena memungkinkan penyajian yang variatif dan disertai dengan warna – warna
yang menarik.
• Tatap muka dengan siswa selalu terjaga dan memungkinkan siswa untuk mencatat hal – hal
yang penting.

14. • Tidak memerlukan operator secar khusus dan tidak pula memerlukan penggelapan ruangan.
• Dapat menyajikan pesan yang banyak dalam waktu yang relatif singkat.
• Program OHT dapat digunakan berulang – ulang.
Kelemahan Media OHT / OHP:
• Memerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya.
• OHT dan OHP merupakan hal yang tak dapat dipisahkan, karena sebuah gambar dalam kertas
biasanya tidak bisa diproyeksikan melalui OHP.
• Urutan OHT mudah kacau, karena merupakan urutan yang lepas.
10
b. Media opaque projektor
Opaque projektor atau proyektor tak tembus pandang adalah media yang digunakan untuk
memproyeksikan bahan dan benda – benda yang tidak tembus pandang, seperti buku, foto, dan
model – model baik yang dua dimensi maupun yang tiga dimensi. Berbeda dengan OHP, opaque
projektor biasanya dapat pula digunakan untuk memproyeksikan film bingkai / slide akan tetapi
tidak dilengkapi dengan tape recorder.
Kelebihan dan kelemahan media opaque projektor ini hampir mirip dengan kelemahan dan
kelebihan media OHP dan media slide. Oleh karena opaque projektor dengan segala
karakteristiknya dapat berfungsi sebagai OHP dan Slide Projektor.
c. Media slide
Media slide atau film bingkai adalh media visual yang diprokyeksikan melalui alat yang disebut
dengna proyektor slide
Kelebihan Media Slide:
• Membantu menimbulkan pengertian dan ingatan yang kuat pada pesan yang disampaikan dan
dapat dipadukan dengan unsur suara.
• Merangsang minat dan perhatian siswa dengan warna dan gambar yang konkret.
• Program slide mudah direfisi sesuai dengan kebutuhan, karena filmnya terpisah – pisah.
• Penyimpanannya mudah karena ukurannya kecil.
Kelemahan Media Slide

15. • Memerlukan penggelapan ruangan untuk memproyeksikannya.
• Pembuatannya memerlukan waktu yang cukup lama, jika program yang dibuatnya cukup
panjang.
• Memerlukan biaya yang boleh dikatakan besar.
• Hanya dapat menyajikan gambar yang diam ( geraknya terbatas walaupun dengan menggunakan
lebih dari sebuah proyektor )
11
d. Media film strip
Filmstrip atau film rangkai atau film gelang adalah media visual proyeksi diam, yang pada dasarnya
hampir sama dengan media slide. Hanya filmstrip ini terdiri atas beberapa film yang merupakan satu
kesatuan (merupakan gelang dimana antara ujung yang satu dengan ujung yang lainnya bersatu). Jumlah
frame atau gambar dari suatu filmstrip ada yang berjumlah 50 buah dan ada pula yang berjumlah 75 buah
dengan panjang 100 sampai dengan 130 cm.
Kelebihan filmstrip dibanding film slide adalah media filmstrip mudah penggandaannya karena tidak
memerlukan bingkai, juga frame – frame filmstrip tidak akan tertukar karena merupakan satu kesatuan.
Akan tetapi pengeditan dan perbaikan / revisi filmstrip relatif agak sukar, karena harus dilakukan
dilaboratorium khusus.
E. MEDIA COMPUTER
Media komputer adalah suatu medium interaktif, di mana siswa memiliki kesempatan untuk
berinteraksi dalam bentuk mempengaruhi atau mengubah urutan yang disajikan. Sebagaimana halnya
dengan penggunaan sumber-sumber audio visual yang dapat meningkatkan motivasi dan menyajikan
informasi dan prakarsa melalui stimulus visual dan audio
Komputer dapat digunakan sebagai alat instruksional yang disebut pengajaran dengan bantuan komputer
(Computer Aided Instruction : CAI).
Karakteristik media computer:
a.Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial atau secara linear
b.Dapat digunakan sesuai keinginan siswa atau perancang
c.gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan simbol dan grafik

16. d.Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini
e.Beroriatasi pada siswa dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi
4.Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi computer
Kelebihan media Komputer:
1. Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam
memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan.
2. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan jarak jauh memberikan keleluasaan terhadap siswa
untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan.
12
3. Media komputer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi siswa yang lambat (slow learner),
tetapi juga dapat memacu efektivitas belajar bagi siswa yang lebih cepat (fast learner).
4. Komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar dan
memberikan pengukuhan (reinforcement) terhadap prestasi belajar siswa. Dengan kemampuan komputer
untuk merekam hasil belajar pemakainya (record keeping),
5. Komputer juga dapat dirancang agar dapat memberikan preskripsi atau saran bagi siswa untuk
melakukan kegiatan belajar tertentu. Kemampuan ini mengakibatkan komputer dapat dijadikan sebagai
sarana untuk pembelajaran yang bersifat individual (individual learning).
6. Media Komputer kemampuan dalam mengintegrasikan komponen warna, musik dan animasi grafik
(graphic animation). Hal ini menyebabkan komputer mampu menyampaikan informasi dan pengetahu-an
dengan tingkat realisme yang tinggi. Hal ini me-nyebabkan program komputer sering dijadikan sebagai
sarana untuk melakukan kegiatan belajar yang bersifat simulasi.
7. Komputer dalam proses belajar dapat meningkatkan hasil belajar dengan penggunaan waktu dan biaya
yang relatif kecil.
Kelemahan media komputer:
1. Kelemahan pertama adalah tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama
yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
2. Pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras (hardware) dan
perangkat lunak (software) memerlukan biaya yang relatif tinggi.
3. compatability dan incompability antara hardware dan software. Penggunaan sebuah program komputer
biasanya memerlukan perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai. Perangkat lunak sebuah komputer

17. seringkali tidak dapat digunakan pada komputer yang spesifikasinya tidak sama.
4. Memproduksi program komputer merupakan kegiatan intensif yang memerlukan waktu banyak dan
juga keahlian khusus.
13
F. MEDIA TIGA DIMENSI
Media 3 dimensi merupakan media tanpa proyeksi yang penyajiannya
secara visual 3 dimensional dan dapat dibedakan menjadi 2, yaitu benda
asli dan benda tiruan yang mewakili aslinya.Media 3 dimensi yang sering dipakai adalah model dan
boneka. Model adalah tiruan 3 dimensional dari beberapa objek nyata yang terlalu besar,terlalu jauh,
terlalu kecil, terlalu mahal, terlalu jarang, terlalu ruwet untuk dibawa ke kelas, dan dipelajari siswa dalam
wujud aslinya. Media 3 dimensi dalam penggunaannya sangat sederhana, tapi dalam pembuatannya
sebagian mudah kita buat sendiri tapi sebagian lagi
sulit dan rumit dalam pembuatannya.
kelebihan media tiga dimensi:
 memberikan pengalaman secara
langsung
 penyajian secara konkrit dan menghindari verbalisme
 Dapat menunjukkan objek secara utuh baik kontruksi maupun cara kerjanya
 dapat memperlihatkan struktur organisasi secara jelas
 dapat menunjukkan alur suatu proses secara jelas.
Sedangkan kelemahannya:
 tidak bisa menjangkau sasaran dalam jumlah yang besar
 penyimpanannya memerlukan ruang yang besar dan perawatannya
rumit.
G. MultiMedia

18. Multimedia merupakan suatu sistem penyampaian dengan menggunakan berbagai jenis bahan belajar
yang membentuk suatu unit atau paket untuk merangsang semua indera dalam satu kegiatan
pembelajaran.media ini lebih menekankan pada penggunaan berbagai media berbasis TIK dan computer.
Kelebihan multi media:
 Siswa memiliki pengalaman yang beragam dari segala media
 Dapat menghilangkan kebosanan karena media yang digunakan sangat berfariasi
Kelemahan multi media:
 Biaya cukup mahal
 Memerlukan perencanaan yang matang dan tenaga yang professional.
14
BAB III
PENUTUP
A.Kesimpulan
Setiap media pembelajaran mempunyai karakteristik tertentu, baik dilihat dari keunggulannya, cara
pembuatan maupun cara penggunaannya. Memahami karakteristik media pembelajaran merupakan
kemampuan dasar yang harus dimiliki guru dalam kaitannya pemilihan media pembelajaran. Disamping
itu memberikan kemungkinan pada guru untuk menggunakan berbagai media pembelajaran secara
bervariasi.Dari upaya pengklasifikasian dapat mengungkapkan karakteristik dan kriteria dari suatu media.
Misalkan pada media grafis, media audio maupun media proyeksi diam dapat diliahat masing-masing
karakteristik dari media tersebut Pengklasifikasian media tidak sama dengan karakteristik dari suatu
media karena karakteristik dari suatu media dapat diungkapkan dengan terlebih dahulu
mengklasifikasikan dari suatu media.Pemilihan media dapat dilakukan secara efektif jika kita mengetahui
karakteristik dari suatu media baik itu melalui kelebihan maupun kelemahan dari suatu media.

19. 15
DAFTAR PUSTAKA
Hujair AH Sanaky.,(2011),Media Pembelajaran,Kaukaba,Yogyakarta
Dr.rer.nat.H.Rayandra Asyhar,2012,Kreatif mengembangkan media pembelajaran,Gaung Persada Pres
Jakarta,Jambi
Dra.Hadi Mahmud M.Pd,2006,Media Pembelajaran,Istana Profesional,Kendari

20. 16
KARAKTERISTIK
MEDIA PEMBELAJARAN
DISUSUN OLEH KELOMPOK III:
Hairil
Wa Salfia
Farida Soamole

21. Nur Khalis
SEKOLAH TINGGI ILMU AGAMA ISLAM NEGERI
STAIN SULTAN QAIMUDDIN
KENDARI 2012