11. Media Pembelajaran
Media menurut Blacks dan Horalsen
saluran komunikasi untuk menyampaikan
suatu pesan dari komunikator ke komunikan.
Pembelajaran adalah upaya untuk
membelajarkan pebelajar.
Media Pembelajaran perantara komunikasi
dalam pembelajaran.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
12. MP -> pengalaman belajar siswa -
> keberhasilan belajar
Written text
Symbols, icons
Graphs, plots
Recorded audio
Pictures
Video, film
Live audio
Live presentation
Performance
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
13. Media Pembelajaran Individual
Media pembelajaran yang dirancang
untuk dapat meningkatkan perkembangan
belajar siswa secara individual sesuai
dengan kecepatan masing-masing.
Klasifikasinya?
Bahan Audio-
Cetak Visual Visual
Audio Komputer
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
14. Media Bahan Cetak?
Meliputi:
1. Buku Teks (Textbook Material)
2. Catatan yang Tersusun (Structured
notes)
3. Bahan pengajaran terprogram (Textual
Programmed Materials)
4. Modul
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
15. Buku Teks
Punaji Setyosari dan Sihkabuden (2005:138)
buku teks atau buku pelajaran adalah suatu
sajian dalam bentuk bahan cetakan yang
disusun secara logis dan sistematis tentang
suatu cabang ilmu pengetahuan atau bidang
studi mata pelajaran tertentu.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
16. Fungsi buku teks
• Sebagai alat/ bahan belajar secara
individual.
• Sebagai bahan dan pedoman guru dalam
mengajar.
• Sebagai alat pendorong peserta didik
untuk memilih teknik belajar yang sesuai.
• Sebagai alat untuk meningkatkan
kecakapan guru dalam
mengorganisasikan bahan pelajaran.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
17. Catatan tersusun (Structured
notes)
Yaitu catatan dan selebaran yang diperoleh sewaktu
sekolah yang dipersiapkan dan tersusun dengan
baik yang dibuat oleh tenaga pengajar.
Handout adalah bahan tertulis yang disiapkan oleh
seorang guru untuk memperkaya pengetahuan
peserta didik.
Handout biasanya diambilkan dari beberapa literatur
yang memiliki relevansi dengan KD dan materi
pokok.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
18. Bahan pengajaran terprogram
(Textual Programmed Materials)
Bahan Pengajaran Terprogram, yaitu paket
terprogram yang disusun dalam topik-topik
kecil untuk setiap bingkai/halamannya.
Satu bingkai biasanya berisi informasi yang
merupakan bahan ajaran, pertanyaan, dan
balikan/respons dari pertanyaan bingkai
lain.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
19. Penyajian materi
melalui bahan pengajaran
terprogram
BINGKAI 1 BINGKAI 2 BINGKAI 3 BINGKAI 4
Jawaban 1 Jawaban 2 Jawaban 4
Materi Materi Materi Materi
Pokok 1 Pokok 2 Pokok 3 Pokok 4
Item Tes 1 Item Tes 2 Item Tes 3 Item tes 4
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
20. Modul
Modul merupakan bahan ajar cetak yang
dirancang untuk dapat dipelajari secara
mandiri oleh siswa.
Modul disebut sebagai media untuk belajar
mandiri.
Media ini disebut juga bahan instruksional
mandiri.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
21. Karakteristik modul yang baik:
• Self Instructional
• Self Contained
• Stand Alone
• Adaptive
• User Friendly
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
22. Isi Modul
• Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru)
• Kompetensi yang akan dicapai
• Content atau isi materi
• Informasi pendukung
• Latihan-latihan
• Petunjuk kerja, dapat berupa Lembar Kerja
(LK)
• Evaluasi
• Balikan terhadap hasil evaluasi
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
23. Kelebihan & Kelemahan
Media Bahan Cetak
Kelebihan Media Bahan Cetak
1. Dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah banyak.
2. Pesan atau informasi dapat dipelajari oleh siswa sesuai
dengan kebutuhan, minat, dan kecepatan masing-masing.
3. Dapat dipelajari kapan dan dimana saja.
4. Perbaikan/revisi mudah dilakukan.
Kelemahan Media Bahan Cetak
1. Proses pembuatannya membutuhkan waktu yang cukup lama.
2. Bahan cetak yang tebal mungkin dapat membosankan dan
mematikan minat siswa untuk membacanya.
3. Apabila jilid dan kertasnya jelek, bahan cetak akan mudah
rusak dan sobek.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
24. MEDIA AUDIO
Media Audio (media dengar) adalah media
yang isi pesannya hanya diterima melalui
indera pendengaran. Dengan kata lain,
media jenis ini hanya melibatkan indera
dengar dan memanipulasi unsur bunyi
atau suara semata (Setyosari dan
Sihkabuden, 2005: 148; Yudhi Munadi,
2008)
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
25. JENIS-JENIS MEDIA AUDIO
• Radio
Radio merupakan perlengkapan elektronik yang dapat
digunakan untuk mendengarkan berita yang bagus dan
aktual, dapat mengetahui beberapa kejadian dan
peristiwa-peristiwa penting dan baru, masalah-masalah
kehidupan dan sebagainya
• Kaset-audio
Kaset, adalah alat penyimpan file audio yang berbentuk
pita kaset. Setiap pita kaset mampu menyimpan file
audio yang berdurasi sekitar 1 jam di setiap sisinya.
Kualitas suaranya cukup baik
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
26. • Alat perekam magnetic
Alat perekam ini merupakan salah satu alat elektronik
yang dapat merekam suara secara manual. Alat ini
cocok digunakan sebagai media pembelajaran yang
akan kita sampaikan kepada siswa.
Berbagai jenis alat penyimpanan file audio antara lain
piringan hitam, kaset, CD, DVD,
Audio Digital (MP3, WAV), dan lain-lain.
.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
27. Kelebihan dan kelemahan
media pembelajaran audio
Kelebihan :
• Dapat merangsang partisifasi aktif pendengaran
siswa, serta dapat mengembangkan daya
imajinasi seperti menulis, menggambar dan
sebagainya.
• Dapat memusatkan perhatian siswa seperti
membaca puisi, sastra, menggambar musik dan
bahasa
• Dapat meningkatkan kemampuan merangkum
dan melatih menguatkan ingatan siswa.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
28. Kelemahan :
media searah yang mana bila ada hal-hal
yang kurang jelas, maka peserta didik
tidak bisa bertanya, berdialog ataupun
berdiskusi dengan pendidiknya
Hanya akan mampu melayani secara
baik bagi mereka yang sudah mempunyai
kemampuan dalam berfikir abstrak.
Apabila terjadi kerusakan pada alat
perekam, maka pembelajaran akan
berhenti.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
29. MEDIA VISUAL
• Media Audio adalah media yang isi
pesannya hanya diterima melalui indera
penglihatan. Dengan kata lain, media jenis
ini hanya melibatkan indera penglihatan
dan memanipulasi unsur gambar.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
30. JENIS MEDIA VISUAL
• 1. Media yang tidak diproyeksikan
a. Media realia adalah benda nyata. Benda tersebut
tidak harus dihadirkan di ruang kelas, tetapi siswa dapat
melihat langsung ke obyek
b. Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi
yang merupakan representasi atau pengganti dari benda
yang sesungguhnya. Penggunaan model untuk
mengatasi kendala tertentu sebagai pengganti realia.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
31. c. Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan
pesan melalui simbol-simbol visual.
Media grafis meliputi:
1) sketsa: gambar sederhana atau draft kasar yang
melukiskan bagian pokok tanpa detail. Dengan sketsa dapat
menarik perhatian siswa, menghindarkan verbalisme, dan
memperjelas pesan.
2) diagram / skema: gambar sederhana yang menggunakan
garis dan simbol untuk menggambarkan struktur dari obyek
tertentu secara garis besar.
3) bagan / chart : menyajikan ide atau konsep yang sulit
sehingga lebih mudah dicerna siswa. Selain itu bagan mampu
memberikan ringkasan butir-butir penting dari penyajian.
4) grafik: gambar sederhana yang menggunakan garis, titik,
simbol verbal atau bentuk tertentu yang menggambarkan data
kuantitatif.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
32. • 2. Media proyeksi
• Transparansi OHP
merupakan alat bantu mengajar tatap muka sejati,
sebab tata letak ruang kelas tetap seperti biasa, guru
dapat bertatap muka dengan siswa (tanpa harus
membelakangi siswa). Perangkat media transparansi
meliputi perangkat lunak (Overhead transparancy / OHT)
dan perangkat keras (Overhead projector / OHP).
• Film bingkai / slide
adalah film transparan yang umumnya berukuran
35 mm dan diberi bingkai 2X2 inci. Dalam satu paket
berisi beberapa film bingkai yang terpisah satu sama
lain.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
33. Kelebihan dan kelemehan
media visual
Kelebihan
• Menarik
• Lebih mudah diingat
• variatif
• Dapat melibatkan anak untuk menggunakannya
Kelemahan
Sulit dibawa bawa
Apabila dipakai oleh murid-murid,kemungkinan cepat
rusak
Membutuhkan listrik
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
34. 1. Pengertian media audio visual
2. Jenis-jenis media audio visual
Media Audio Visual
3. Kelebihan penggunaan media
audio visual
4. Kelebihan penggunaan audio
visual
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
35. Pengertian media audio visual
Media Audio Visual adalah media yang
“audible” dan “visible” yang
menggunakan indra pendengaran dan
penglihatan karena memiliki unsur suara
dan gambar
Media audio visual memiliki kemampuan yang lebih baik
karena meliputi kedua jenis media, media audio dan media
visual
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
36. Karakteristik media audio
visual
Media audio visual diam Media audio visual gerak
Film bingkai
suara Film Video Televisi Holografi
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
37. Media audio visual diam
• Media audio visual diam adalah media yang
menampilkan suara dan gambar diam.
Media Audio visual gerak
Media audio visual gerak adalah media yang
dapat menampilkan unsur suara dan gambar
yang bergerak.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
39. • Film adalah salah satu media audio visual
gerak.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
40. Contoh : holografi salah satu media audio visual
gerak
Holografi adalah teknik yang
memungkinkan cahaya dari suatu benda yang tersebar
direkam dan kemudian direkonstruksi sehingga objek
seolah-olah berada pada posisi yang relatif sama
dengan media rekaman yang direkam.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
41. Jenis-jenis media audio visual
Media audio visual murni
Media audio visual tidak murni
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
42. Pengertian media audio visual
murni dan tidak murni
Audio visual murni adalah
unsur suara maupun unsur
gambar barasal dari satu
sumber
Sedangkan audio visual tidak murni
adalah unsur suara dan gambarnya
berasal dari sumber yang berbeda
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
43. Contoh media audio visual
Murni Tidak murni
• Film gerak ( Movie) • Slide
bersuara • Opaque
• Televisi • OHP
• Video
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
44. Opaque Projector
• Yang dimaksud dengan Opaque Projector ialah alat proyeksi
yang dapat memproyeksikan benda-benda atau bahan yang
tidak tembus cahaya seperti gambar, photo, dll. Yang dapat
diproyeksikan pula.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
45. Gambar media audio visual tidak murni
OHP
Sebuah alat yang berfungsi untuk
memproyeksikan bahan-bahan
visual yang dibuat di atas lembar
transparan
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
46. Televisi
Merupakan salah satu media audio visual murni
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
47. Televisi merupakan media yang unsur suara dan
gambarnya berasala dari satu sumber
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
48. Kelebihan Audio Visual
1. Mempercepat daya serap peserta didik
2. Menarik, tidak membosankan.
3. Fleksibel, dapat digunakan pada semua siswa.
4. Dapat diperlambat atau di ulang (jika bukan
acara langsungatau berupa rekaman)
5. Mengatasi perbatasan ruang, waktu, dan daya
indera.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
49. 6. Tidak bersifat verbalistis ( dalam bentuk
kata-kata tertulis dan lisan belaka)
7. Dapat mengaktifkan aspek kognitif, aspek
ksikomotorik dan aspek afektif siswa.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
50. Kekurangan Media Audio Visual
1. Kegiatan pasif (jika hanya melihat saja)
2. Harga relatif mahal
3. Tidak mudah dibawa kemana-mana
4. Membutuhkan listrik
5. Cenderung menggunakan komunikasi
satu arah
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
51. KOMPUTER
•Pengertian→ media yang dapat Pembelajaran
mentranformasi berbagai simbol Berbantuan
dalam informasi dari bentuk yang Komputer (PBK)
satu ke bentuk lainnya.
•Komputer juga dapat
menyimpan, menganalisis, dan Multimedia
bereaksi atas respon siswa yang Interaktif
diketikkan melalui keyboard atau
yang dipilih dengan mouse.
(Russel, 1996:228)
Internet
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
52. Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK)
• Program yang menyajikan informasi baru kepada
siswa. Memuat
Tutorial penjelasan, rumus, prinsip, bagan, definisi
istilah, latihan dengan metode branching yang
sesuai.
Drill and • Latihan dan praktek melalui petunjuk dan perintah
Practice yang dilakukan dengan menggunakan komputer
• Tugas yang meliputi beberapa langkah dan proses
Problem
disajikan kepada siswa yang menggunakan komputer
Solving sebagai alat atau sumber untuk mencari pemecahan.
• bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih
Simulation kongkrit melalui penciptan tiruan-tiruan bentuk
pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
• peserta didik akan dihadapkan pada beberapa petunjuk
Games dan aturan permainan. Dalam konteks pembelajaran
sering disebut dengan Instructional Games.
• menstimulasikan situasi laboratorium menjadi suatu
Model
model percobaan, guna menyediakan data yang
Laboratorium dipergunakan untuk berbagai latihan dalam pemecahan
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
53. Multimedia Interaktif
• multimedia interaktif menggabungkan dan
mensinergikan semua media yang terdiri dari teks, grafik,
audio, dan interaktivitas
• Kriteria:
1. kemudahan navigasi
2. kandungan kognisi
3. presentasi informasi
4. integrasi media
5. artistik dan estetika dan
6. fungsi secara keseluruhan
• Jenisnya
– CD Interaktif
>> – Video >>
0 Interaktif
1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
54. Pemanfaatan Internet sebagai Media
Pembelajaran
• Mengkondisikan siswa untuk belajar secara mandiri.
• “Through independent study, students become doers, as well as
thinkers”
Kelebihan
Dimungkinkan terjadinya distribusi pendidikan ke semua penjuru
tanah air
Kapasitas daya tampung yang tidak terbatas
Proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu
Pembelajaran dapat memilih topik sesuai dengan keinginan dan
kebutuhan masing-masing.
Lama waktu belajar tergantung pada kemampuan masing-masing
siswa.
Adanya keakuratan dan kekinian materi pembelajaran.
Pembelajaran dapat dilakukan secara interaktif.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
55. Pembelajaran melalui internet di
Sekolah Dasar
• Wulf (1996) mengemukakan format di antaranya:
1) Electronic mail (delivery of course materials,
sending in assignments, getting and giving
feedback, using a course listserv., i.e., electronic
discussion group),
2) Bulletin boards/newsgroups for discussion of special
group,
3) Downloading of course materials or tutorials,
4) Interactive tutorials on the Web,
5) Real time, interactive conferencing using MOO
(Multiuser Object Oriented) systems or Internet
Relay Chat.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
56. Kelebihan dan Kekurangan dalam Pengajaran
dengan Media Komputer
Kelebihan Kekurangan
•Memudahkan dan •Pengajaran dengan
meningkatkan kualitas menggunakan computer
pembelajaran memerlukan biaya yang
•Meningkatkan motivasi mahal
belajar siswa. •Tidak semua guru mampu
•Mendukung pembelajaran mengoperasikan perangkat
individual sesuai kemampuan keras hardware untuk
siswa. periapan tenaga operator
•Dapat digunakan sebagai akan membutuhkan waktu
penyampai balikan langsung. dan biaya tambahan.
•Materi dapat diulang-ulang •Seringnya menggunakan
sesuai keperluan, tanpa komputer menyebabkan
menimbulkan rasa jenuh. ketergantungan.
•Mengurangi sikap interaksi
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
57. tanggapan
• Ryan: banyak memberikan informasi baru
• Dwika: materi tentang pembelajaran lewat
komputer disampaikan dengan sangat
jelas
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
58. Pertanyaan
deni
• Media film berbingkai digunakan pada
pembelajaran apa?
• Digunakan dalam pembelajaran IPA,
untuk menjelaskan suatu siklus/proses
yang berkelanjutan
• Wujud film berbingkai seperti layar
tancap/powerpoint
• Sekarang sudah jarang digunakan
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
59. evi
Berikan contoh penggunaan media audio di SD! Berikan
karakteristik yg baik!
Digunakan dalam pembelajaran Bindo, misalnya saat
materi dongeng, agar siswa lebih tertarik
Karakteristik media audio yg baik:
Memperhatikan durasi waktu
Memilih cerita yg menarik disesuaikan dengan usia siswa
Evi: apakah dongeng itu tidak lebih baik disampaikan
secara audiovisual?
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
60. nastiti
• Menurut kelompok anda media ritatoon cocok apa tidak
digunakan dalam pengajaran berprograma
• Problem solving melalui komputer bagaimana?
• Jawab 1: ritatoon kurang menarik digunakan secara
individual karena
• Jawab 2: maksudnya ini adalah program tutoria,
maksudnya problem solving itu ya seperti biasa hanya
saja menggunakan media komputer
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
